Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ trong qúa trình hội nhập quốc tế cho sinh viên trường cao đẳng nghề Miền Trung.doc

Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
NGUYỄN THỊ NGUYỆT
GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐỘC LẬP TỰ CHỦ
TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ CHO
SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ MIỀN
TRUNG
Chuyên ngành: TRIẾT HỌC
Mã số: 60.22.80
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ
KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN
Đà Nẵng - Năm 2013

VIETKHOALUAN.COM
1
Công trình được hoàn thành tại
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Người hướng dẫn khoa học: TS. LÊ THỊ TUYẾT BA
Phản biện 1 : TS. Ngô Văn Hà
Phản biện 2 : PGS.TS. Nguyễn Tấn Hùng
Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn tốt
nghiệp Thạc Sĩ khoa học xã hội và nhân văn họp tại Đại học
Đà Nẵng ngày 01 tháng 03 năm 2014
Có thể tìm hiểu luận văn tại:
Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học Đà Nẵng
Thư viện trường Đại học Kinh Tế, Đại học Đà Nẵng

VIETKHOALUAN.COM
2
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,
hầu như nước nào cũng đứng trước thách thức của sự phát triển.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, nền độc lập dân tộc luôn đứng
trước thách thức của hàng loạt những nguy cơ tiềm tàng và đa dạng.
Những nguy cơ đó vừa mang tính truyền thống vừa phi truyền thống
với những dạng thức mới, không chỉ xuất hiện từ những diễn biến
của tình hình thế giới và khu vực, mà còn nảy sinh chính từ trong
quá trình phát triển đất nước. Hiểm họa bên ngoài và nguy cơ bên
trong luôn tương tác với nhau và trong nhiều trường hợp chuyển hóa
lẫn nhau một cách rất phức tạp, khó lường.
Nền tảng của độc lập tự chủ bị thách thức gay gắt trên
phương diện: quyền tối cao trong việc tự đinh đoạt các vấn đề trong
nước và quyền được bình đẳng trong quan hệ quốc tế, cũng như
quyền tự quyết định các vấn đề đối ngoại của các quốc gia dân tộc.
Do vậy, để bảo vệ vững chắc độc lập tự chủ trong quá trình hội nhập
cần phải có cách tiếp cận linh hoạt, đúng đắn, tìm ra các giải pháp
khả thi, vừa mang tính tổng thể, toàn diện vừa mang tính cụ thể
nhằm tăng cường “sức đề kháng quốc gia”, hóa giải thành công các
nguy cơ trong tiến trình hội nhập quốc tế…
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
- Mục đích: Trên cơ sở nghiên cứu tư tưởng độc lập tự chủ và hội
nhập quốc tế, đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm giáo dục tư

VIETKHOALUAN.COM
3
tưởng độc lập tự chủ trong quá trình hội nhập quốc tế cho sinh viên
nghề ở miền Trung.
- Nhiệm vụ:
+ Thứ nhất: Làm rõ quan điểm cơ bản về độc lập tự chủ, hội nhập
quốc tế và khẳng định tính tất yếu của hội nhập quốc tế.
+ Thứ hai: Làm rõ thực trạng ý thức độc lập tự chủ của sinh viên cao
đẳng nghề miền Trung và sự cần thiết phải gắn giáo dục tư tưởng độc
lập tự chủ với đào tạo nghề.
+ Thứ ba: Phân tích những nguyên tắc cơ bản trong giáo dục tư
tưởng độc lập tự chủ cho sinh viên nghề từ đó đề xuất một số giải
pháp nhằm giữ vững độc lập tự chủ trong quá trình hội nhập quốc tế.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng: Nghiên cứu tư tưởng độc lập tự chủ và hội nhập quốc tế
theo quan điểm của Đảng Cộng Sản Việt Nam, của chủ nghĩa Mác-
Lênin và của Hồ Chí Minh.
- Phạm vi: Nghiên cứu tư tưởng độc lập tự chủ qua các thời kỳ và
việc giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ cho sinh viên nghề miền Trung
trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay.
4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
- Cơ sở lý luận: Luận văn dựa trên cơ sở lý luận và phương pháp
luận của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các văn kiện
Đảng Cộng Sản Việt Nam. Đồng thời, luận văn tham khảo, kết thừa
và tiếp thu có chọn lọc kết quả nghiên cứu từ nhiều công trình của
nhiều tác giả khác.

VIETKHOALUAN.COM
4
- Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng những phương pháp
cơ bản như kết hợp lịch sử- logic, phương pháp phân tích, tổng hợp,
so sánh, hệ thống hóa…
5. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
- Luận văn nghiên cứu tư tưởng độc lập tự chủ và bước đầu nghiên
cứu việc giáo dục tinh thần độc lập tự chủ cho sinh viên nghề miền
Trung trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
- Luận văn có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho sinh viên
chuyên nghành và những ai quan tâm đến vấn đề này.
6. Bố cục của luận văn:
Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục và danh mục tài liệu tham
khảo. Luận văn được kết cấu gồm có 3 chương, 6 tiết.
7. Tổng quan tình hình nghiên cứu:
Các công trình có liên quan đến đề tài cùng với các phương
pháp được sử dụng trong nghiên cứu này như sau:
Trong V.I.Lênin (1978), Toàn tập, Nxb. Tiến bộ, Mátxcơva,
t.24.
Đã nói đến sự phát triển của vấn đề dân tộc, sự thức tỉnh của ý thức
dân tộc, các phong trào đấu tranh chống áp bức sẽ dẫn tới việc thành
lập các quốc gia dân tộc độc lập…
Với “Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản” Mác và Ăngghen đã đề
cập đến mối quan hệ về giai cấp và dân tộc.
Đề tài nghiên cứu về “Quan điểm xây dựng nền kinh tế độc
lập tự chủ ở nước ta và những vấn đề đặt ra” của tác giả Trần Thị

VIETKHOALUAN.COM
5
Phương Linh (2007) nghiên cứu ở khía cạnh độc lập tự chủ về mặt
kinh tế.
Lê Văn Tích (2007), “Vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh
về mở cửa, hợp tác kinh tế quốc tế trong điều kiện hiện nay”.(số 6,
Tạp chí lịch sử đảng - Học viện chính trị quốc gia HCM) đã nói đến
nét đặc sắc trong tư tưởng kinh tế Hồ Chí Minh là sớm hình thành
những quan điểm kinh tế mở để thu hút ngoại lực, phát huy nội lực.
Tác giả Nguyễn Duy Mộng Hà (2010), với “Tầm quan trọng
của giáo dục đa văn hóa ở các trường đại học nước ta trong thời kỳ
hội nhập”đã đề cập đến khía cạnh nội dung các trường đại học phải
là nơi đi đầu, làm gương trong việc xây dựng một cộng đồng bình
đẳng, góp phần xây dựng một xã hội hòa bình, thống nhất trong đa
dạng, và giúp sinh viên thành công trong lĩnh vực chuyên môn kinh
tế, xã hội.
Đề tài “Chính sách giữ gìn và phát triển văn hóa trong quá
trình toàn cầu hóa ở Việt Nam” của Lê Thị Kim Phượng (2010), tác
giả phân tích ở khía cạnh văn hóa, phân tích về vấn đề tính khách
quan của hội nhập kinh tế quốc tế mà không bị hòa tan, biến dạng về
văn hóa, nói lên tầm quan trọng trong việc giữ gìn và phát huy văn
hóa dân tộc.
Đề tài nghiên cứu “Quan hệ độc lập tự chủ và hội nhập quốc
tế trong bối cảnh mới của Việt Nam” do tác giả Nguyễn Xuân Thắng
thực hiện (2010), đã đề cập đến lý luận về độc lập tự chủ và hội nhập
quốc tế cũng như mối quan hệ gữa độc lập, tự chủ và hội nhập quốc
tế.

VIETKHOALUAN.COM
6
Với đề tài: “Chủ quyền quốc gia trong xu thế toàn cầu hóa”
của tác giả Chử Thị Nhuần viết (2011). Tác giả trình bày ở khía cạnh
lý luận chung về chủ quyền quốc gia và toàn cầu hóa. Phạm Hồng
Chương (2011), với “Tinh thần đổi mới, độc lập, tự chủ, sáng tạo
của Hồ Chí Minh trong việc giải quyết vấn đề dân tộc- con người
trên hành trình tìm đường dẫn đường cho cách mạng Việt Nam”.(tạp
chí cộng sản – số 842), đã đề cập đến quan niệm của Hồ Chí Minh
trên hành trình tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc con người
Việt Nam, thể hiện lòng yêu nước, thương dân…
Với công trình nghiên cứu của Đinh Xuân Lý (2013) về
“Hoạt động đối ngoại của Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử”, (Nxb,
Đại học quốc gia Hà Nội) tác giả đã phân tích, tổng hợp đường lối
đối ngoại của Việt Nam qua các thời kỳ, nghiên cứu đường lối đối
ngoại của Việt Nam, đối ngoại độc lập tự chủ, đa dạng hóa, đa
phương hóa quan hệ quốc tế. Với đề tài : “Hội nhập quốc tế: Một số
vấn đề lý luận và thực tiễn”. (Trên trang website nghiên cứu biển
Đông.vn, toàn- cầu- hóa- hội- nhập- kinh tế- 2013) của tác giả Phạm
Quốc Trụ đề cập đến một số khía cạnh về lý luận và thực tiễn của
khái niệm hội nhập quốc tế, tập trung vào nội dung định nghĩa và xác
định bản chất, nội hàm, các hình thức và tổ chức của hội nhập quốc
tế. Đồng thời, phân tích tính tất yếu của hội nhập quốc tế.

VIETKHOALUAN.COM
7
CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐỘC LẬP TỰ CHỦ
VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ.
1.1. LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐỘC LẬP TỰ CHỦ
1.1.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin
Theo quan điểm của Chủ nghĩa Mác - Lênin, dân tộc là sản
phẩm của quá trình phát triển lâu dài của lịch sử. Trước dân tộc là
hình thức cộng động tiền dân tộc như thị tộc, bộ lạc. Sự ra đời và
phát triển của chủ nghĩa tư bản dẫn đến sự ra đời của các nhà nước
dân tộc tư bản chủ nghĩa.
Khi chủ nghĩa tư bản chuyển từ giai đoạn tự do cạnh tranh
sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, các nước đế quốc thi hành chính
sách vũ trang xâm lược, cướp bóc, nô dịch các dân tộc nhược tiểu,
vấn đề dân tộc trở nên gay gắt, từ đó xuất hiện vấn đề dân tộc thuộc
địa. Sau cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười Nga, với sự hình
thành hệ thống xã hội chủ nghĩa thế giới, phong trào giải phóng dân
tộc phát triển mạnh, dẫn đến sự tan rã hệ thống thuộc địa của chủ
nghĩa đế quốc, nhiều nước thuộc địa cũ trở thành các quốc gia dân
tộc độc lập.
Phát triển của vấn đề dân tộc, Lênin đã đề cập hai xu hướng
phát triển của vấn đề dân tộc trong điều kiện của chủ nghĩa tư bản.
Xu hướng thứ nhất là sự thức tỉnh của ý thức dân tộc, của phong trào
đấu tranh chống áp bức dân tộc sẽ dẫn tới việc thành lập các quốc gia
dân tộc độc lập. Xu hướng thứ hai là với việc tăng cường và phát
triển các mối quan hệ giữa các dân tộc sẽ dẫn tới việc phá hủy hàng
rào ngăn cách dân tộc, thiết lập sự thống nhất quốc tế của chủ nghĩa

VIETKHOALUAN.COM
8
tư bản, của đời sống kinh tế, chính trị, khoa học, v.v. nói chung. Xu
hướng thứ nhất chiếm ưu thế trong thời kỳ chủ nghĩa tư bản mới phát
triển, còn xu hướng thứ hai là đặc trưng của chủ nghĩa tư bản già cỗi
sắp chuyển sang xã hội xã hội chủ nghĩa; cả hai xu hướng đều phát
triển trong điều kiện đối kháng giai cấp sâu sắc. Tuy nhiên, chủ
nghĩa tư bản và chủ nghĩa dân tộc tư sản không thể giải quyết được
vấn đề dân tộc mà chỉ làm cho mối xung đột dân tộc ngày càng tăng
thêm. Chỉ có cách mạng vô sản và chủ nghĩa xã hội, trên cơ sở thủ
tiêu ách áp bức giai cấp và áp bức dân tộc, mới tạo điều kiện để thực
hiện sự bình đẳng dân tộc và xây dựng tình hữu nghị giữa các dân
tộc, làm cho các dân tộc ngày càng xích lại gần nhau. Từ đó Lênin
yêu cầu các Đảng Cộng sản phải kiên quyết đấu tranh với mọi biểu
hiện của chủ nghĩa dân tộc tư sản và chủ nghĩa sô vanh, giành thắng
lợi cho chủ nghĩa quốc tế vô sản.
Vấn đề dân tộc, ở thời đại nào cũng được nhận thức và giải
quyết trên lập trường và theo quan điểm của một giai cấp nhất định.
Các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin nhấn mạnh rằng: Chỉ
đứng trên lập trường của giai cấp vô sản và cách mạng vô sản mới
giải quyết được đúng đắn vấn đề dân tộc.
Trong Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản, Mác và Ăngghen đã
đề cập mối quan hệ giai cấp và dân tộc. Các ông viết: Cuộc đấu tranh
của giai cấp vô sản nhằm lật đổ ách thống trị của giai cấp tư sản, ở
giai đoạn đầu của nó là mang tính chất dân tộc, vì phong trào vô sản
là phong trào độc lập của khối đại đa số, mưu lợi ích cho khối đại đa
số. Vì vậy, “ Cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống lại giai cấp tư

VIETKHOALUAN.COM
9
sản, dù về mặt nội dung, không phải là một cuộc đấu tranh dân tộc, nhưng lúc đầu lại mang hình thức đấu tranh dân tộc ”.
Từ đó Mác kêu gọi giai cấp vô sản mỗi nước trước hết phải
giành lấy chính quyền, phải tự vươn lên thành giai cấp dân tộc, phải
tự mình trở thành dân tộc, tuy hoàn toàn không phải theo cái nghĩa
như giai cấp tiểu tư sản hiểu.
Khi Mác - Ăngghen viết Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản là lúc mà đối kháng giai cấp trong thời đại tư sản ở Châu Âu đã đơn giản hóa. “Xã hội ngày càng chia thành hai phe lớn thù địch nhau, hai
giai cấp lớn hoàn toàn đối lập nhau: giai cấp tư sản và giai cấp vô sản”
Vào thời của Mác - Ăngghen, hệ thống thuộc địa của chủ
nghĩa tư bản đã được mở rộng, nhưng các cuộc đấu tranh giành độc
lập chưa phát triển mạnh, chưa có ảnh hưởng đến sự tồn tại và suy
vong của chủ nghĩa tư bản. Trung tâm cách mạng thế giới vẫn ở châu
Âu, vận mệnh loài người vẫn được coi là phụ thuộc vào thắng lợi của
cách mạng vô sản ở các nước tư bản chủ nghĩa phát triển. Do đó,
tương lai của cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa cũng được
nhìn nhận trong sự phụ thuộc vào thắng lợi của cách mạng vô sản ở
chính quốc.
Chủ nghĩa Mác chỉ cho các dân tộc bị áp bức thấy rằng, thời
đại đế quốc chủ nghĩa tất nhiên cũng phải sản sinh ra và nuôi dưỡng
cái chính trị đấu tranh chống áp bức dân tộc và cái chính trị đấu tranh
[ 1,164 ]
[1,611]

VIETKHOALUAN.COM
của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản; bởi vậy thời kỳ ấy ắt phải
làm cho: một là, những cuộc khởi nghĩa và những cuộc chiến tranh

VIETKHOALUAN.COM
10
dân tộc cách mạng, hai là, những cuộc chiến tranh và những cuộc
nổi dậy của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản, ba là, sự kết hợp
giữa hai hình thức chiến tranh cách mạng đó, trở nên có khả năng
xảy ra và không tránh khỏi.
C.Mác và Ph. Ăngghen đã nhìn thấy rằng đằng sau những
cuộc xung đột chính trị mang tính chất dân tộc, đằng sau những cuộc
chiến tranh giữa các quốc gia dân tộc, giữa một bên là các quốc gia
này và một bên là các dân tộc bị nô dịch, là cuộc đấu tranh của các
giai cấp - giai cấp vô sản, giai cấp tư sản, bọn quý tộc ruộng đất, các
tầng lớp xã hội khác. Như vậy, C. Mác và Ph. Ăngghen coi cách
mạng xã hội chủ nghĩa là điều kiện để giải quyết vấn đề dân tộc.
Lênin cũng chỉ ra rằng : mâu thuẫn cơ bản nhất của chủ nghĩa
đế quốc là đấu tranh giữa tư sản và vô sản đã đến thời kỳ thực hiện
cách mạng. Mâu thuẫn giữa đế quốc và thuộc địa gắn liền với mâu
thuẫn giữa vô sản và tư sản cũng mang tính thời sự nóng bỏng của sự
nghiệp cách mạng giải phóng.
Qua đây có thể thấy vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp có quan
hệ chặt chẽ với nhau. Trong thời đại chủ nghĩa đế quốc. giải phóng
dân tộc là một quy luật khách quan; mục tiêu giải phóng dân tộc, giải
phóng con người có mối quan hệ khăng khít. Chỉ có thể xóa bỏ tận
gốc tình trạng áp bức, bóc lột; thiết lập một nhà nước thực sự của
dân, do dân, vì dân, mới đảm bảo cho người lao động có quyền làm
chủ, mới thực hiện được sự phát triển hài hòa giữa cá nhân và xã hội,
giữa độc lập dân tộc với tự do, hạnh phúc của con người.

VIETKHOALUAN.COM
11
Trong Luận cương của Lênin về vấn đề dân tộc và thuộc địa,
Lênin đã nói đến ba vấn đề quan trọng nhất là:
- Lênnin bóc trần lối đặt vấn đề một cách trừu tượng về hình
thức của giai cấp tư sản về quyền bình đẳng trong đó bao gồm cả
quyền bình đẳng dân tộc. Lênin đòi hỏi phải “phân biệt rõ nét những
dân tộc bị áp bức phụ thuộc không được hưởng quyền bình đẳng, với
những dân tộc đi áp bức, bốc lột được hưởng đầy đủ mọi quyền lợi” [
31, 198-199 ]
- Lênin khẳng định điều quan trọng nhất trong chính sách của
Quốc tế
Cộng sản về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa là phải làm sao cho
vô sản và quần chúng lao động của tất cả các dân tộc và tất cả các
nước gần gũi nhau để tiến hành cuộc đấu tranh cách mạng chung
nhằm lật đổ bọn địa chủ và giai cấp tư sản. Bởi vì chỉ có sự gần gũi
ấy mới đảm bảo cho việc chiến thắng chủ nghĩa tư bản, nếu không có
chiến thắng đó thì không thể thủ tiêu được các áp bức dân tộc và tình
trạng bất bình đẳng.
Nhiệm vụ quan trọng của các Đảng Cộng sản là phải ủng hộ
tích cực, trực tiếp phong trào đấu tranh ở các nước thuộc địa. Đặc
biệt Lênin đòi hỏi giai cấp vô sản ở các nước tư bản đang thống trị
các dân tộc lạc hậu, thuộc địa phải ủng hộ tích cực nhất phong trào
giải phóng của các dân tộc ấy.
Trong các tác phẩm của mình, Lênin cho rằng nếu trước kia
phong trào giải phóng dân tộc kết thúc với việc giai cấp tư sản lên
nắm chính quyền, thì trong thời đại đế quốc chủ nghĩa những phong

VIETKHOALUAN.COM
12
trào này được sự lãnh đạo của giai cấp vô sản đứng đầu là các Đảng
Cộng sản, khi gặp những điều kiện thuận lợi, có thể dẫn tới thành lập
một chính quyền thực sự nhân dân. Trong trường hợp này, các nước
thuộc địa cũ, với những quan hệ tiền tư bản chủ nghĩa vẫn còn tồn
tại, có khả năng, với sự giúp đỡ của giai cấp vô sản đã chiến thắng ở
các nước tiên tiến - thực hiện bước quá độ dần chuyển lên chủ nghĩa
xã hội, không qua giai đoạn phát triển tư bản chủ nghĩa.
Theo Mác - Ăngghen, trong thời đại ngày nay, chỉ có giai cấp
vô sản mới thống nhất được lợi ích của giai cấp mình với lợi ích của
nhân dân lao động và của cả dân tộc. Có triệt để xóa bỏ tình trạng
bóc lột và áp bức giai cấp mới có điều kiện xóa bỏ áp bức dân tộc,
mới đem lại độc lập tự chủ thực sự cho dân tộc mình và cho các dân
tộc khác. Chỉ có giai cấp vô sản với bản chất cách mạng và sứ mệnh
lịch sử của mình mới có thể thực hiện được điều này. Chí có cuộc
cách mạng do chính đảng của giai cấp vô sản lãnh đạo mới thực hiện
được sự thống nhất giữa giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và
giải phóng con người.
Tuy nhiên, ở thời đại Mác - Ăngghen, các ông không đi sâu
giải quyết vần đề dân tộc vì cơ bản vấn đề dân tộc ở Tây Âu đã được
giải quyết trong cách mạng tư sản; nhất là các ông chưa có điều kiện
bàn nhiều vấn đề dân tộc thuộc địa. Đúng như Lênin đã từng nhận
xét, đối với Mác, so với vấn đề giai cấp vô sản thì vấn đề dân tộc chỉ
là thứ yếu thôi.
Bước sang thời đại Lênin, chủ nghĩa đế quốc đã trở thành một
hệ thống thế giới, cách mạng giải phóng dân tộc đã trở thành một hệ

VIETKHOALUAN.COM
13
thống thế giới, cách mạng giải phóng dân tộc đã trở thành một bộ
phận của cách mạng vô sản, Lênin mới có cơ sở thực tiễn để phát
triển vấn đề dân tộc thuộc địa thành một hệ thống lý luận, được coi là
học thuyết về cách mạng thuộc địa. Theo Lênin, cuộc đấu tranh của
giai cấp vô sản ở chính quốc sẽ không thể giành được thắng lợi nếu
nó không biết liên minh với cuộc đấu tranh của các dân tộc bị áp bức
ở thuộc địa.
1.1.2. Độc lập tự chủ theo tư tưởng của Hồ Chí Minh
Quan điểm về độc lập tự chủ trong đoàn kết hợp tác quốc tế của
Hồ chí Minh, được thể hiện qua tư duy độc lập và sự nhạy cảm về
chính trị trong phân tích, phát hiện những giá trị tốt đẹp của chủ
nghĩa yêu nước và chủ nghĩa dân tộc truyền thống; nhận thức mới về
sức mạnh của khối đoàn kết toàn dân tộc trong sự nghiệp đấu tranh
giành độc lập dân tộc; nhận thức mới về yêu cầu kết hợp sức mạnh
của dân tộc với sức mạnh của thời đại để thực hiện cuộc cách mạng
của dân tộc, dân chủ ở Việt Nam trong hoàn cảnh phong trào giải
phóng dân tộc phát triễn mạnh mẽ trên phạm vi quốc tế.
Nói về vấn đề đó, Hồ Chí Minh giải thích: “ Độc lập nghĩa là
chúng tôi điều khiển lấy mọi công việc của chúng tôi, không có sự
can thiệp ở ngoài vào”
[ 12,136] . Điều đó cũng có nghĩa là, nước ta phải tự mình hoạch
địch đường lối, chính sách đối nội và đối ngoại, “ phải vạch rõ những
phương pháp và những biện pháp của riêng mình”. Đường lối đó
phải phục vụ lợi ích quốc gia: độc lập dân tộc, chủ quyền quốc gia,
tự do, hạnh phúc cho nhân dân - như Người từng căn dặn cán bộ “

VIETKHOALUAN.COM
14
muốn làm gì cũng cần vì lợi ích của dân tộc mà làm ”. [ 15,11 ] Đó là
độc lập tự chủ trong hoạch địch đường lối, chủ trương đối ngoại theo
quan điểm Hồ Chí Minh.
Khi nhấn mạnh yêu cầu độc lập tự chủ trong hoạch định đường
lối đối nội và đối ngoại của quốc gia, Hồ Chí Minh nêu lên hai
khuynh hướng cần phải tránh:
Một là, nếu không “ chú trọng đến đặc điểm của dân tộc mình
trong khi học tập
kinh nghiệm của các nước anh em, là sai lầm nghiêm trọng, là phạm
chủ nghĩa giáo điều ”
Hai là, “ nếu quá nhấn mạnh đặc điểm dân tộc để phủ nhận giá
trị phổ biến của
những kinh nghiệm lớn, cơ bản của các nước anh em, thì sẽ mắc sai
lầm nghiêm trọng của chủ nghĩa xét lại ” [ 13,499]
Độc lập tự chủ còn được thể hiện qua bản lĩnh và ý chí đấu tranh
của nhân dân
Việt Nam nhằm khẳng định quyền được hưởng tự do và độc lập
trong quan hệ quốc tế.
Tử tưởng của Hồ Chí Minh về giữ vững độc lập tự chủ, dựa vào
sức mình là
chính, tranh thủ sự giúp đỡ của các nước xã hội chủ nghĩa, sự ủng hộ
của nhân loại tiến bộ, đồng thời không quên nghĩa vụ quốc tế cao cả
của mình.
Theo tư tưởng hồ Chí Minh, để giữ vững độc lập tự chủ trong
đoàn kết quốc tế,

VIETKHOALUAN.COM
15
hợp tác quốc tế phải giữ vững mục tiêu và nguyên tắc sẳn sàng thực
hiện chính sách đối ngoại rộng mở. Sẵn sàng mở rộng quan hệ hữu
nghị, hợp tác quốc tế, nhưng phải trên nền tảng độc lập tự chủ.
Tử tưởng của Hồ Chí Minh về giữ vững độc lập tự chủ, dựa
vào sức mình là chính, tranh thủ sự giúp đỡ của các nước xã hội chủ
nghĩa, sự ủng hộ của nhân loại tiến bộ, đồng thời không quên nghĩa
vụ quốc tế cao cả của mình.
Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, để giữ vững độc lập tự chủ trong
đoàn kết quốc tế, hợp tác quốc tế phải giữ vững mục tiêu và nguyên
tắc sẵn sàng thực hiện chính sách đối ngoại rộng mở.
Đối với trong nước, hoạt động đối ngoại phải dựa trên cơ sở sức
mạnh bên trong - sức mạnh toàn dân, gồm sức mạnh của khối đại đoàn
kết toàn dân tộc, sức mạnh về kinh tế, chính trị, văn hóa, quân sự - đó là
sức mạnh tổng hợp quốc gia. Hồ Chí Minh cho rằng, muốn thắng lợi
trên mặt trận ngoại giao phải có thực lực: “Phải trông ở thực lực, thực
lực mạnh, ngoại giao sẽ thắng lợi, thực lực là cái chiêng mà ngoại giao
là cái tiếng. Chiêng có to tiếng mới lớn” [ 19,126 ]
1.2. LÝ LUẬN CHUNG VỀ HỘI NHẬP
1.2.1. Tính tất yếu của hội nhập quốc tế
Thế giới ngày nay, đang nảy sinh một loạt vấn đề toàn cầu.
Đó là những vấn đề mà cả loài người, không phân biệt quốc gia, dân
tộc, giai cấp, đảng phái…đều phải quan tâm như vấn đề chiến tranh
hạt nhân, vấn đề môi trường, vấn đề dân số và những vấn đề phát
triển khác.

VIETKHOALUAN.COM
16
Cùng với những vấn đề liên quan tới sự tồn vong của loài
người, còn có những vấn đề liên quan tới sự phát triển của thế giới
đương đại như khoa học vũ trụ và các khoa học khác đang đỏi hỏi sự
tập trung trí tuệ và sức người, sức của của nhiều quốc gia khác để
giải quyết.
1.2.2. Đường lối đối ngoại của Đảng Cộng Sản Việt Nam
- Tư tưởng chỉ đạo:
Bảo đảm lợi ích dân tộc chân chính là xây dựng thành công và
bảo vệ vững chắc Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, đồng thời thực hiện
nghĩa vụ quốc tế theo khả năng của Việt Nam.
Giữ vững độc lập tự chủ, tự cường đi đôi với đẩy mạnh đa
phương hóa, đa dạng hóa quan hệ đối ngoại.
Nắm vững hai mặt hợp tác và đấu tranh trong quan hệ quốc tế;
cố gắng thúc đẩy mặt hợp tác, nhưng vẫn phải đấu tranh dưới hình
thức và mức độ thích hợp với từng đối tác; đấu tranh để hợp tác;
tránh trực diện đối đầu, tránh để bị đẩy vào thế cô lập.
Mở rộng quan hệ với mọi quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế
giới, không phân biệt chế độ chính trị xã hội. Giữ vững ổn định
chính trị, kinh tế - xã hội; giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc; bảo vệ
môi trường sinh thái trong quá trình hội nhập quốc tế.
Phát huy tối đa nội lực đi đôi với thu hút và sử dụng có hiệu quả các
nguồn lực bên ngoài; xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ… Bảo
đảm sự lãnh đạo thống nhất của Đảng, sự quản lý tập
trung của Nhà nước đối với các hoạt động đối ngoại.
- Mục tiêu, nhiệm vụ đối ngoại:

VIETKHOALUAN.COM
17
Lấy việc giữ vững môi trường hòa bình, ổn định, tạo các điều
kiện quốc tế thuận lợi cho công cuộc đổi mới để phát triển kinh tế -
xã hội là lợi ích cao nhất của Tổ quốc.
Nhiệm vụ của công tác đối ngoại là giữ vững môi trường hòa
bình, thuận lợi cho đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, bảo vệ
vững chắc độc lập chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ; nâng
cao vị thế của đất nước; góp phần vào cuộc đấu tranh vì hòa bình,
độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội trên thế giới.
Nghị quyết Hội nghị trung ương 4 khóa X (tháng 2-2007) đã
đề ra một số chủ trương chính sách lớn đó là:
- Đưa các quan hệ quốc tế đã được thiết lập đi vào chiều sâu, ổn
định, bền vững…
- Chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế theo lộ trình
phù hợp
- Đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả, của bộ
máy nhà nước
- Nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia, doanh nghiệp và sản
phẩm trong hội nhập kinh tế quốc tế.
- Giải quyết tốt các vấn đề văn hóa, xã hội và môi trường
trong quá trình hội nhập: Bảo vệ và phát huy các giá trị văn hóa dân
tộc trong quá trình hội nhập…
- Xây dựng và vận hành có hiệu quả mạng lưới an sinh xã hội
như giáo dục, bảo hiểm, y tế…
- Giữ vững và tăng cường quốc phòng, an ninh trong qua trình
hội nhập

VIETKHOALUAN.COM
18
- Phối hợp chặt chẽ hoạt động đối ngoại của Đảng, ngoại giao
Nhà nước và ngoại giao nhân dân; chính trị đối ngoại và kinh tế đối
ngoại.
- Đổi mới và tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của
Nhà nước đối với các hoạt động đối ngoại.

VIETKHOALUAN.COM
19
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG Ý THỨC ĐỘC LẬP TỰ CHỦ
VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐỘC LẬP TỰ
CHỦ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGHỀ MIỀN TRUNG
2.1. Ý THỨC ĐỘC LẬP TỰ CHỦ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG
NGHỀ MIỀN TRUNG
2.1.1. Những đặc điểm của sinh viên nghề miền Trung.
- Trình độ nhận thức của đa số sinh viên nghề còn nhiều hạn
chế hơn so với sinh viên Đại học và Cao đẳng.
- Chịu thương chịu khó.
- Đa số sinh viên nghề miền Trung đều có hoàn cảnh khó
khăn, nên sinh
viên nghề luôn có ý thức tự vươn lên trong học tập, trong cuộc sống.
- Sinh viên nghề miền Trung có ý thức tự lực, thẳng thắn,
trung thực.
- Có niềm say mê trong học tập, tích cực chủ động trong tiếp
nhận và sáng tạo tri thức.
- Có ý thức kỷ luật, yêu ngành, yêu nghề.
- Ý thức lập nghiệp cao.
2.1.2. Thực trạng ý thức độc lập tự chủ của sinh viên cao đẳng nghề
miền Trung
- Một số sinh viên nghề còn non kém về nhận thức chính trị.
- Chưa xác định lý tưởng sống đúng đắn.
- Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng Sản Việt Nam,
có thái độ và làm việc tích cực, tuân thủ pháp luật của Nhà nước.

VIETKHOALUAN.COM
20
- Yêu Tổ quốc Việt Nam, trung thành với Tổ quốc, với chế độ
xã hội chủ nghĩa.
Yêu lao động, yêu nghề nghiệp.
- Có quan hệ tốt trong tập thể và nếp sống văn minh.
- Tính trung thực.
- Có tinh thần vượt khó trong học tập và trong cuộc sống.
- Năng động, nhạy bén, linh hoạt.
- Chủ động nắm bắt cái mới.
2.2. VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐỘC LẬP TỰ CHỦ CHO
SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGHỀ
2.2.1. Sự cần thiết của việc giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ cho sinh
viên cao đẳng nghề
Ngày nay, sinh viên nghề càng quan tâm và có trách nhiệm
hơn đối với những vấn đề quê hương, đất nước, những vấn đề khu
vực và thế giới, với ý thức lập nghiệp cao, tinh thần tình nguyện, tinh
thần xung phong, tinh thần tương thân, tương ái, ý thức chia sẻ,..
Điều đó đã giúp sinh viên nghề chủ động và tự tin hơn trong quá
trình hội nhập quốc tế.
Tuy nhiên, cùng với quá trình hội nhập quốc tế, sinh viên
nghề đứng trước nhiều khó khăn, thách thức đó là: trình độ học vấn,
chuyên môn, ý thức chấp hành pháp luật còn nhiều hạn chế…,vấn đề
nhận thức về học nghề, chọn nghề, định hướng nghề nghiệp còn
nhiều lệch lạc và thu nhập thấp; vấn đề sức khỏe thể chất của sinh
viên nghề ở nước ta còn thấp so với khu vực và thế giới rất nhiều.
Bên cạnh đó có một bộ phận không nhỏ sinh viên

VIETKHOALUAN.COM
21
nghề thiếu ý thức rèn luyên để hoàn thiện nhân cách của mình, còn
non kém về nhận thức chính trị, chưa xác định được lý tưởng sống
đúng đắn.
2.2.2. Gắn đào tạo nghề với giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ
- Giáo dục cho sinh viên nghề miền Trung những vấn đề
sau: + Yêu nước, bảo vệ độc lập chủ quyền quốc gia.
+ Hăng say trong học tập, lao động, rèn luyện để không ngừng
nâng cao tay nghề.
+ Làm việc có năng suất, chất lượng, có sáng tạo và có hiệu quả
kinh tế.
+ Tinh thần hiếu học, có ý chí nghị lực phấn đấu vươn lên cho
dù cuộc sống có gặp nhiều khó khăn…
+ Tiếp thu tri thức khoa học công nghệ, phải biết làm chủ
công nghệ mới.

VIETKHOALUAN.COM
22
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC TƯ
TƯỞNG ĐỘC LẬP TỰ CHỦ CHO SINH VIÊN CAO
ĐẲNG NGHỀ MIỀN TRUNG
3.1. NHỮNG NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG TINH THẦN ĐỘC
LẬP TỰ CHỦ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGHỀ
3.1.1. Những nguyên tắc chung
- Phát triển toàn diện mỗi cá nhân.
- Phát triển tinh thần dân chủ và tinh thần khoa học.
+ Giúp sinh viên phát triển với óc phán đoán, với tinh thần
trách nhiệm và kỷ luật.
+ Giúp sinh viên phát triển tính tò mò và tinh thần khoa học.
+ Giúp sinh viên có khả năng tiếp nhận những giá trị văn hóa
của nhân loại.
- Phát triển tinh thần quốc gia mỗi học sinh.
3.1.2. Những nguyên tắc đối với sinh viên cao đẳng nghề
- Người học nghề phải có kiến thức chuyên môn và năng lực
thực hành công việc, có khả năng làm việc độc lập.
- Tổ chức làm việc theo nhóm.
- Có ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khỏe.
3.2. NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO TINH
THẦN ĐỘC LẬP TỰ CHỦ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGHỀ
MIỀN TRUNG TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ
3.2.1. Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng

VIETKHOALUAN.COM
23
Thứ nhất: Đẩy mạnh công tác tư tưởng, thông tin tuyên truyền
nhằm tạo sự thống nhất rộng rãi trong nhận thức xã hội về những nội
dung mới, những biểu hiện mới của độc lập dân tộc và việc bảo vệ
độc lập dân tộc, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa trong bối
cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế.
Thứ hai: Tiếp tục mở rộng và phát huy dân chủ, tăng cường
đổi mới xây dựng, cũng cố và hoàn thiện hệ thống chính trị, nâng cao
năng lực, hiệu lực và hiệu quả quản lý của Nhà nước.
Thứ ba: Tháo gỡ kịp thời những khó khăn, hạn chế, vướng
mắc về cơ chế và chính sách, tạo môi trường pháp lý thuận lợi cho
đổi mới, phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt là tái cấu trúc kinh tế và
thúc đẩy sản xuất kinh doanh.
Thứ tư: Tăng cường sức mạnh quốc phòng - an ninh, kết hợp
chặt chẽ quốc phòng - an ninh với kinh tế và đối ngoại.
Thứ năm: Đề cao cảnh giác trước âm mưu của các thế lực thù
địch lợi dụng chính sách mở cửa, hội nhập quốc tế của Việt Nam để
“diễn biến hòa bình”.
Thứ sáu: Xử lý đúng đắn, linh hoạt các vấn đề quốc tế có liên
quan trực tiếp đến an ninh và phát triển của đất nước.
3.2.2. Xây dựng môi trường học tập, nghiên cứu khoa học và phát
triển tài năng
Thứ nhất: Giáo viên phải bồi dưỡng năng lực tự học, tự
nghiên cứu, tạo điều kiện cho người học phát triển tư duy sáng tạo,
rèn luyện kỹ năng thực hành, tham gia nghiên cứu thực nghiệm, ứng
dụng .

VIETKHOALUAN.COM
24
Thứ hai: Bảo đảm tạo cơ sở vật chất và trang bị kỹ năng cho
sinh viên nghề biết cách tự chăm sóc sức khỏe, bảo đảm an toàn và
vệ sinh lao động.
Thứ ba: Giáo dục lý tưởng sống cho sinh viên nghề, cách sống
tích cực, có trách nhiệm với gia đình, với xã hội, với bạn bè và với
chính mình.

VIETKHOALUAN.COM
25
KẾT LUẬN
Hiện nay, Việt Nam đang trên đà đổi mới, mở rộng quan hệ
đối ngoại là vừa phù hợp với tình hình trong nước, vừa phù hợp với
nguyện vọng của nhân dân.
Chính sách đối ngoại là sự tiếp nối chính sách đối nội, là bộ
phận quan trọng trong đường lối chính trị ở nước ta. Từ khi thành lập
nước, chủ tịch Hồ Chí Minh đã long trọng tuyên bố Việt Nam mong
muốn có quan hệ hữu nghị, hợp tác với tất cả các nước trên thế giới.
Trong các thời kỳ cách mạng, Đảng và Nhà nước ta đều rất
coi trọng chính sách đối ngoại. Điều đó thể hiện nguyện vọng của
nhân dân. Thông qua đó chúng ta có thể khai thác tốt nhất những
tiềm năng, kinh nghiệm thành tựu văn hóa nhân loại, góp phần để
nhân dân ta và bạn bè khắp năm châu hiểu nhau hơn, nâng cao địa vị
và uy tín của Việt Nam trên trường quốc tế.

Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ trong qúa trình hội nhập quốc tế cho sinh viên trường cao đẳng nghề Miền Trung.doc

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ trong qúa trình hội nhập quốc tế cho sinh viên trường cao đẳng nghề Miền Trung.doc

Similar to Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ trong qúa trình hội nhập quốc tế cho sinh viên trường cao đẳng nghề Miền Trung.doc (20)

More from dịch vụ viết đề tài trọn gói 0973287149

More from dịch vụ viết đề tài trọn gói 0973287149 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ trong qúa trình hội nhập quốc tế cho sinh viên trường cao đẳng nghề Miền Trung.doc