1. LOGO
治校理念簡報
陳奇中 Chyi-Tsong Chen
2014/5/1金門大學校長遴選

2. LOGO
任務、挑戰與展望
角色與定位
學歷、經歷、教學、研究與服務
SWOT分析
教育理念、經營哲學與校務方針
 大學經營
 大學校長
 個人學經歷
 金門大學之我見
 治校理念
邁向特色精緻大學
階段性任務與目標
 校務重點工作
經營實績
 個人行政經歷
大綱
教學全面卓越 研究重點突破
 結語

3. LOGO
大學經營之挑戰與展望
教育部
政策白皮書
大學任務
二十一世紀是以『知識經濟』發展為主軸，
大學成為各國『知識創新』及『人力資源的競技
場』，大學競爭力即為國家競爭力之重要指標。…..
未來大學應朝 1.建立教育特色 2.多元化 3.終身教育
發展….面臨未來的挑戰與變動，大學教育，宜以新
的思考模式，採納新的管理機制，建立新的文化價
值觀念，形成新的大學文化，以確實發展大學的功
能，及其社會價值。」
1. 培育人才
2. 研發新知
3. 結合社區發展、善盡社會責任
4. 邁向國際、擴增影響力
3

4. LOGO
大學經營之挑戰與展望
少子化
國際競爭
教育經費減少
國際化不足
問題 &
挑戰
學用落差
大學同質性太高
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5. LOGO
大學經營之挑戰與展望
發展策略
未來展望
1. 強化大學教育的國際競爭力
2. 加強大學與社會互動
3. 大學自行定位，合理發展彈性
達成「培養優秀敬業的教師」、「縮
短學用的落差」、「強化學生的國際
競爭力」等目標，實現「培育多元優
質人才，共創幸福繁榮社會」之願景。
教育部人才培育白皮書 (102-12-04)
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6. LOGO
大學校長之角色與定位
學生學習動機
之激勵者
教師專業成長
之協助者
整體資源
之分配者
教育理念
之推動者
組織文化及
教育環境之營造者
特色與發展方向
之領航者
帶領師生及行政團隊
凝聚共識 迎向挑戰
建構大學特色
培育具競爭力的國際人才
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7. LOGO
學歷: 國立成功大學化工博士 (1990/05)
經歷:
 逢甲大學化工系副教授 (1992/08 ~ 1997/07)
 逢甲大學化工系教授 (1997/08 ~ )
 美國加州大學聖塔芭芭拉分校客座教授(2000/01 ~
2000/07)
 逢甲大學化工系主任(2001/08 ~ 2003/07)
 逢甲大學工學院副院長(2003/08 ~2005/07)
 逢甲大學進修推廣學院院長(2005/08 ～2007/07)
 逢甲大學推廣教育處推廣教育長(2007/08 ～2009/07 )
 美國麻省理工學院(MIT)訪問學者(2010/08~2011/07)
個人學經歷、學術與服務
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8. LOGO
個人學經歷、學術與服務
學術表現:
 期刊論文 49 篇 (SCI 43 篇; EI 1 篇)
 研討會論文 91 篇 (國際 33 篇; 國內 58 篇)
 專書 4 冊 (中文 3 冊; 英文 1 冊)
 技術報告 25 篇
 國科會計畫 24 件
2009 2009 2013 2014
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9. LOGO
個人學經歷、學術與服務
校外服務:
 JTICE國際期刊(Elsevier出版; SCI)
Associate Editor (2012 ~ )
 IEET工程教育認證團主席與委員(2005-2011, 2013)
 經濟部SBIR計畫主審與評審委員(2008-2014)
 2012 MATLAB & Simulink技術論壇大會演講
 國科會計畫化工學門複審委員(2003-2005)
 2005 PSE Asia 大會演講 Keynote speaker
 考試院典試委員(2004)
 2004 PSE Symposium Taiwan 大會主席
 JPC, I&EC Research等國際期刊論文評審(1992~)
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10. LOGO
個人學經歷、學術與服務
榮譽
 教學:
逢甲大學教學著作優等獎(2010)
逢甲大學教學優良教師 (2006)
全國就業學程成果競賽銅牌獎(2004奈米科技學程)
全國化工教學網站比賽第一名(1999)
 研究:
2009, 2011及2013台灣化工年會壁報論文
專題競賽優等獎
1998, 1999及2000 國科會甲種獎勵
逢甲大學傑出研究獎多次
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11. LOGO
個人學經歷、學術與服務
榮譽 (續)
 指導學生獲獎:
2012 MATLAB程式達人競賽優勝及佳作, 鈦思科技
(MATLAB台灣總代理)主辦 (莊曜禎)
2009台灣化工年會博士班研究生英文專題報告競
賽第一名 (莊曜禎)
2007逢甲大學學生優質報告競賽第三名(劉懿萱等)
 其他:
台中市大安國小傑出校友(2009)
僑委會海外青年技術訓練班有功人員(2005)
斐陶斐榮譽學會榮譽會員(1998)
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12. LOGO
五大學院；尚無博士班
真知力行 兼善天下
以教學為基礎，突顯金門特色之研究，發揮兩岸優勢的綜合大學
迎頭趕上兩岸名校，期為面對大陸之前哨站
培養五育均衡發展、理論與實務兼具之國際化專業人才
 現況
 校訓
 定位
 願景
 教育目標
金門大學之我見
閩南現代書院、兩岸及國際人才培育、多元交流平台
達成兩岸學術橋樑和地方建設之社會責任
整合兩岸學術優勢
國際化、市場化、制度化、自由化、民主化
研究成果融入課程、兩岸學術整合、兩岸人才培育
 特色
 校務中程目標
 校務長程目標
 校務方向
 校務重點
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13. LOGO
金門大學之SWOT分析
 地理位置特殊
 兩岸人才培育
的學術重鎮
 多元文化的交
流平台
 國際競爭
 少子化
 兩岸交流
 區域整合
 環評通過
 國際宣傳
 人才外流
 資源及空間整合優勢 劣勢
機會 挑戰
SWOT
分析
「知己知彼」、「掌握機會」、「迎接挑戰」
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14. LOGO
心中有愛、肩上有擔、腹中有墨、手中有藝
 科技與人文並重
 專精與博雅兼容
 區域與全球兼顧
 理論與實務兼備
 慎思與明辨能力
 探索與執行能力
 道德與責任承擔
 傳承與創新兼具
優質金大生
我的治校理念與具體作法
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15. LOGO
創新
卓越
效能
邁向特色精緻大學
校務經營哲學
前瞻
我的治校理念與具體作法
「發揚校訓精神 擴增金大的教研全球影響力
提升學生就業競爭力」
校務理念:

16. LOGO
治校方針
行政服務教學與研究
招生
校務與系所評鑑
推廣服務
與校友經營
國際交流
前瞻、創新
效能、卓越
「發展區域特色」、「教學全面卓越」、「研究重點突破」
、「企業最愛人才」之國際知名大學
目標:
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17. LOGO
教學與研究
師資基磐:
教師教研品質精進
課程基磐:
成果導向之課程規劃
學習基磐:
主動式創新學習
建立以學生
學習成效為
主體的教學
與研究之卓
越環境及優
質校園文化
優質教研基礎建設與校園文化

18. LOGO
師資基磐(1/2)
教師教研
品質精進
教研發展
教學成效
提升
多元創
新教學
 創新前瞻研究
 專業教學發展
 教研回饋與評鑑
 深化並厚植產學合作
 預警與輔導
 新生定錨與職
涯規劃(動機)
 學習成效分析
與改進
 多元創新教案
與教學
 創意互動課程
與教學
 遠距與網路教學
培育優良師資
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19. LOGO
• 教學與研究啟動
• 個別諮詢服務
• 教學與研究資源
教師研習活動、啟動經費與實驗室建置協助、
整合研究群、薪傳(mentor)制度
教案與研究計畫諮詢、期刊投稿與寫作諮詢、
專業成長社群
教學與研究資料庫、整合研究團隊、
教學系統、e化環境
新進教師之融入與精進
師資基磐(2/2)
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20. LOGO
課程基磐(1/3)
學用合一 成果導向
課程
A B
持續改善
D
國際接軌
C
課程創新
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21. LOGO
課程基磐(2/3)
決定
學程（系所）
教學目標
外部顧客
（企業、校友、
家長）期望
評鑑／評量
決定能達成
教學目標
的核心能力
決定
如何達成
上述核心能力
決定
如何評量
核心能力
正式課堂教學
及
學生學習活動
建立足以說明
教學目標如何
被達成的指標
內部
迴圈
外部
迴圈
成果導向課程發展: 雙迴圈機制
IEET工程教育認證
AACSB國際認證 21

22. LOGO
學習
 基礎專業
知識與核
心能力
 通識及跨
領域核心
能力
 Soft
skills
就業學程發展: 學用合一、產業實習
課程基磐(3/3)
金大
合作
企業
實習 就業
 驗證所學
 精進核心
能力
就業及職
場知能
 Soft skills
 任用
 推薦至其
他企業任
用
師資
教案
業師
案例
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23. LOGO
學習基磐
主動式創新學習
創意競賽
跨領域多專長
網路資源
演練與實習
全人教育
就業發展
國際視野
交流學習
建構多元學習活動與場域
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24. LOGO
行政服務
支援教學與研究
信賴、溝通
高效能團隊
共同願景
PDCA流程
與ISO國際標準
服務品質
優質行政團隊的建立
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25. LOGO
推廣教育
善盡大學的社會責任、擴大影響力

26. LOGO
推廣教育委員會
學習型組織
ISO流程
進修推廣部
教
師
企
業
或
政
府
單
位
學
員
受訓者
資訊收集與分析
社會環境
¨核心能力提昇(溝通…)
¨專業技術能力增強(證照、第二專長)：個人
¨組織效率及管理(領導知能)：企業
¨區域產業發展
問卷、訪談、國內外職訓報導收集分析
¨提昇人的品質(專業、身心靈)
¨促進產業升級
¨提昇校譽(教研能量推廣)
¨建立終身學習環境
¨提供優質的服務
¨課程
¨師資
¨服務
¨教學環境
及資源
¨求職者及進修環境競爭強烈
¨轉業及第二專長需求
¨產業外移
¨失業人口
校
內
各
單
位
+
-
推廣教育之運作
26

27. LOGO
金大教研實力
師資、設備
證照
在職班
非學分班
社區與海外
專班推廣企業研訓
學分班
推廣教育開班方向
全人教育 終身學習 社會責任
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28. LOGO
關心並參與校務發展
人才培訓技術諮詢
金大 校友
今日我以金大為榮
明日金大以我為榮
一日『金大』人，一世『金大』情
校友經營
28

29. LOGO
校務及系所評鑑(認證)
校務評鑑
系所評鑑
(認證)
落實校務發展計畫
細部規劃學校自我定位
強化校務治理與經營績效
妥善運用教學與學習資源
落實檢核績效與社會責任
建立持續改善與教研品保機制
自我定位
競爭力提升
尊重並支持院系特色發展
多方爭取經費挹注相關資源
協助通過評鑑或認證

30. LOGO
國際交流
延攬國內外知名學者
講學交流
國際合作
與學術交流
交換教授講學與
實驗室互訪研究
短期海外
研究進修
交換學生
海外移地教學
雙聯學制
雙學位
全球化
國際視野
立足金大 放眼世界
30

31. LOGO
招生
特色 彈性 軟實力 國際化
 因應少子
女化趨勢，
確立各院、
系、所前
瞻發展領
域與招生
特色。
 思考各院大
一分流問題，
增進通識基
礎與擴增學
習管道。
 整合資源，
開設跨系之
彈性學程。
 成立綜合性
的「閩南」
學苑，關注
學生的軟實
力與就業競
爭力發展。
 加強與國外
大學之學院
或學程合作
交流。
 選送學生
出國學習。
獎學金
 提供獎助
學金，特
重網羅在
校及在地
優秀子弟。
 提供弱勢
就學獎助
學金。
吸引優質學生就讀
 提供外語
授課學程。
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32. LOGO
校園建設與規劃
多元且友善的學習交流場域
圖片來源: 金大網站
閩南建築群戶外博物館文化園區1
濃厚藝術人文氣息與友善校園2
生態、環保、節能之特色校園3
建構永續校園，落實綠色大學4
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33. LOGO
財務收入規劃與募款
技轉、授權
建教
學雜費&教研補助
收入 推廣教育收入
海外學生收入
募款&競爭型計畫
推廣班、學分班、
非學分班、證照、
企業研訓等
專利、技術服
務、智慧財產
等
大學部、研究所
(本地生、陸生)
國際生、僑生、
海外專班等
競爭型計畫 地方政府與企業
教育部教學卓越、教學改善
計畫、產官學計畫等
合辦活動(藝文、體育、科
展等)、企業論壇、交流等
募款
國內外企業、旅外華僑、校
友與鄉親等
33
多方爭取資源、挹注教研活動

34. LOGO
我的行政經歷
系主任 工學院副院長
推廣教育長金
門
大
學
校
長
 推動實驗室工安認證
 推動與高中生交流(建國中學、文華
高中等)
 整合研究，資源共享
 網路輔助教學(教學網頁全國第一名)
 私校工程教育評鑑第一名(召集人)
 整合教師團隊，執行校卓越計畫(主持人)
 台積電學程、奈米學程(全國第三名)
 全國第一個通過IEET工程教育認證系所
進修推廣學院院長
 推展海外青年技術訓練班 (僑委會績
優人員獎)
 成立馬來西亞辦事處 (招生、推廣…)
 與天下雜誌合辦企業全球化論壇
 推動組織單位轉型與ISO標準化流程
 推展僑外服務(電腦班、華語教
師班等)
 推動國際證照，成立認證中心
 推展企業研訓、校友回娘家進修
 推廣教育資訊系統上線
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35. LOGO
校務討論要點
 院系重點領域與特色之聚焦
 跨院整合及校級特色領域
 系所及招生名額新增調整原則
 各院規劃成立跨領域博士班
 師資員額成長規劃與配置原則
 教師多元升等與彈性薪資
 職員考績評定與升遷制度化
 以院為主體之行政支援
 財務規劃與經費分配原則
 重大建設規劃與空間調整配置原則
前瞻
溝通&協調
檢討&改善
計畫&執行
35

36. LOGO
校務十項重點工作
一、建立金大教研特色、塑造國際形象
二、提升整體師資水準、落實教學卓越、強化獎勵制度功效
三、厚植研發實力、研究團隊整合、研究重點突破
四、改造校務組織、提升行政效率、企業化經營、廣闢財源
五、資源整合、發展學用合一學程、強化學生國際觀與就業競爭力
六、善用網路資源、建構多元學習的優質教育環境
七、加強區域整合與交流、社會推廣服務、跨校合作與國際化
八、暢通溝通管道、凝聚校務共識、建構e化校園與環境
九、完善校友資訊網絡、提供技術研發推廣與人才培育服務
十、落實節能減碳、精簡節約、綠色永續大學
發揮兩岸及區域優勢、跳躍提升、邁向卓越
36

37. LOGO
階段性目標與任務
規劃發展遠景，
落實基礎建設與完備制度
強化經營體質，
擴大金大教研影響力
 強化校務經營、財
務規劃與內控能力
 加強校友聯繫，健
全經常性募款機制
 持續改善教學與研
究環境
 推動跨領域整合型
特色學術研究
 加強產學合作、推
廣教育，協助教師
研究成果推廣
 積極培育兩岸企業
最愛畢業生
「教學全面卓越、
研究重點突破」
 達成全面性的教學
卓越目標
 在三至五個院系整
合下之重點研究領
域，獲得突破性進
展與國際肯定
 兩岸企業最愛人才
 透過產學合作、創
新育成、推廣教育
等與社會、產業更
緊密結合的發展，
，往特色精緻一流
大學邁進
中程（四年內） 長程（八年內）短程（二年內）
傳承&前瞻 精進&躍升 卓越&拔尖
 完成中、長程校務發展
之細部計畫
 訂定各項支援校務卓越
化的制度
 建立多元升等辦法
 建立教職員工績效考評
、升遷與獎勵制度
 訂定校務行政指標
 優化決策與支援系統
 訂定標準行政作業流程
 教學環境、軟硬體與教
學品保機制全面建置
 院系特色研究團隊建立
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38. LOGO
結語
NQU
Hub
研究整合與交流
- 兩岸整合研究中心
- 研發設備整合
- 研發人才交流
- 各類主題研討會
企業服務與人才培訓推廣
- 兩岸企業論壇
- 企業研訓與推廣
- 海外人才培訓
- 各類營隊與體驗營
教學觀摩與分享
- 網路平台
- 夏日大學
- 區域教學資源中心
- 前瞻實務教材分享
藝文與體育等活動交流
與分享
- 兩岸聯展與交流
- 藝文與體育等競賽與交流
- 美感與美學教育中心
- 藝術家聚落
金大: Hub of Education, Research and Outreach
38

39. LOGO
結語
人師經師
大師
金大教研實力
典範
傳道、授業、解惑 身教、言教
人師
教師發展
39

40. LOGO
結語
做對做完 做好
行政團隊
學習型組織 責任分工 使命必達
40

41. LOGO
金大畢業生: 企業最愛
具創新能力
團隊合作
解決問題能力
融會貫通能力
專業知識與技術
國際觀與外語能力
學習意願強與可塑性高
抗壓性高
結語
Soft skills & Hard skills 41

42. LOGO
理工
人文
社科
管理
康護
進修
推廣
教學全面卓越
研究重點突破
Hub of
Education,
Research and
Outreach
企業最愛學生
邁向特色精緻大學

43. LOGO
在MIT校園營造一種氣氛，
讓學生接受挑戰，
並成為一流人才 ，
便是MIT辦學成功的不二法門。
Prof. Charles M. Vest
（MIT前校長）
(Sep. 9, 1941 – Dec. 12, 2013)
邁向特色精緻大學
43

44. LOGO
金門大學校長遴選 報告人: 陳奇中
謝謝大家
懇請指教
卓越創新突破傳承