Yunit IV Aralin 31: Pag- ugnayin ang mga Sinasabi
- Paggamit ng mga pang- angkop sa pagpapahayag
Pagsulat ng mga pahayag o pangungusap na ginagamit ang mga pang- angkop.
Mtb 3 Yunit III Aralin 1 Pagsulat ng Pansariling Reaksyon at OpinyonDesiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Yunit IV Aralin 31: Pag- ugnayin ang mga Sinasabi
- Paggamit ng mga pang- angkop sa pagpapahayag
Pagsulat ng mga pahayag o pangungusap na ginagamit ang mga pang- angkop.
Mtb 3 Yunit III Aralin 1 Pagsulat ng Pansariling Reaksyon at OpinyonDesiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOW
Pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip (JuanitaNavarro4
Ang ppt na ito ay patungkol sa pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip( Piksyon at di piksyon). Sa tulong nito, mas mapapadaling ipaiintindi sa mga mag-aaral ang kaibahan ng bawat isa.
This document contains a worksheet with 15 riddles ("bugtong" in Tagalog) and corresponding images from which to choose the correct answers. Each riddle is in section A, while the images from which to select the answer are in section B. The student is asked to write the letter of the correct image for each riddle in the blank space provided. Source information and licensing details are provided at the end.
Pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip (JuanitaNavarro4
Ang ppt na ito ay patungkol sa pagkakaiba ng kathang isip at di kathang isip( Piksyon at di piksyon). Sa tulong nito, mas mapapadaling ipaiintindi sa mga mag-aaral ang kaibahan ng bawat isa.
This document contains a worksheet with 15 riddles ("bugtong" in Tagalog) and corresponding images from which to choose the correct answers. Each riddle is in section A, while the images from which to select the answer are in section B. The student is asked to write the letter of the correct image for each riddle in the blank space provided. Source information and licensing details are provided at the end.
Filipino 6 - Aspekto ng Pandiwa
Pangnilalaman:
Natutukoy ang pandiwang ginamit at aspekto nito.
Pandamdamin:
Napahahalagahan ang paggamit ng wastong aspekto ng pandiwa para sa maayos at malinaw na komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa kapwa.
Pangkasanayan:
Nakapagpapakita ng pagtatanghal na gumagamit ng mga aspekto ng pandiwa sa iba’t ibang mga sitwasyon.
Ang pandiwa ay bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos, galaw o kondisyon. Ito ay binubuo ng salitang –ugat at panlaping makadiwa.
Aspekto – nagsasaad kung ang kilos ay naganap, nagaganap, at magaganap pa lamang. May tatlong aspekto ang pandiwa:
1. Aspektong Naganap
Ang aspektong naganap ay nagsasaad kung ang kilos ay nasimulan o natapos na.
Halimbawa: naglakad
2. Aspektong Nagaganap
Ang aspektong nagaganap ay nagsasaad ng kilos na kasalukuyang ginagawa o nangyayari.
Halimbawa: naglalakad
3. Aspektong Magaganap
Ang aspektong magaganap ay nagsasaad ng kilos na pinaplano pa lamang o gagawin pa lamang.
Halimbawa: maglalakad
Sa aspektong naganap, ang um ay nananatili at dinudugtungan ng salitang ugat.
Halimbawa:
tumawa – tumawa
sumulat – sumulat
Sa aspektong nagaganap, nananatili pa rin ang um at inuulit ang unang pantig ng salitang ugat.
Halimbawa:
tumawa – tumawa- tumatawa sumulat – sumulat - sumusulat
1. Labis na (natuwa, natutuwa, matutuwa) ang mga magulang ni Gloria nang tumanggap siya ng medalya sa kaniyang pagtatapos.
2. (Uminom, Umiinom, Iinom) ng gamot si Aling Aida gabi-gabi.
3. Ang aming pamilya ay (nagbakasyon, nagbabakasyon, magbabakasyon) sa Antipolo sa susunod na Linggo.
4. Ang lalawigan ng Quezon ay (itinuring, itinuturing, ituturing) na pinakamahabang lalawigan sa Pilipinas.
5. (Umawit, Umaawit, Aawit) ang mga kinatawan ng bawat Sangguniang Kabataan sa darating na pista ng bayan.
Ano ang pandiwa?
Ano-ano ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa?
Punan ng angkop na pandiwa batay sa mga salitang-ugat ang usapan. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Piliin ang mga pandiwang ginamit sa pangungusap at ihanay sa ilalim ng aspektong naganap, nagaganap, magaganap.
Nagdarasal sila sa Poong Maykapal.
Ang mga kabataan ay nag-aawitan.
Pagkatapos ng kainan, gigibain nila ang damara.
4-5. Ang hindi gigising ng maaga ay maiiwan.
MARAMING SALAMAT PO!! ☺
2. I. LAYUNIN:
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa
pakikipag- usap sa iba’t ibang sitwasyon (F6WG-la-d-2)
Nabibigyang kahulugan ang kilos ng mga tauhan sa
napakinggang pabula (F6PN-7c-19)
Nabibigyan ng kahulugan ang sawikain (F6PN-Ij-28)
3. II.PAKSA:
Paggamit nang wasto sa mga pangngalan at
panghalip sa pakikipag-usap sa iba't ibang
sitwasyon
Pagbibigay kahulugan sa kilos ng mga
tauhan sa napakinggan pabula
Pagbibigay ng kahulugan sa sawikain
4. Balikan ang kuwentong “Ang Paruparo at ang Tipaklong”
(Week1)
Ilarawan ang mga tauhan sa pabula.
⮚Paruparo-_______________________________________
⮚Tipaklong-_______________________________________
⮚Langgam-_______________________________________
Anong aral ang nakuha sa pabula?
5. Basahin ang mga sumusunod na pangungusap na
nagmula sa pabulang binasa.
1.May Tipaklong at Paruparo na naninirahan sa
hardin.
2.Sila ay naninirahan nang tahimik at payapa.
3.Agad siyang tinulungan ng Paruparo.
4.Sinabi ng Langgam na mamamatay sa gutom ang
mga kasama.
5.Binuksan niya ang lalagyan ng pagkain.
6. Ang mga salitang nakasalungguhit ay mga
halimbawa ng pangngalan at panghalip.
● Tipaklong- pangngalan
● Paru-paro- pangngalan
● Langgam- pangngalan
● Siya- panghalip
● Niya- panghalip
7. ●Ang pangngalan ay bahagi ng pananalitang
tumutukoy sa tao bagay, pook o pangyayari.
●Ito ay maaaring pangngalang pambalana gaya ng
guro, insekto, paaralan, bundok at halaman.
●Maaari din itong pangngalang pantangi gaya ng
Dr. Jose Rizal, Pangulong Quezon, Bulacan, Florante
at Laura at Pilipinas.
Nagsisimula ito sa malakiking letra.
8. Halimbawa:
Pangngalang Pambalana
banig guro
dyip bayani
damit palaro
tela anihan
tahanan kapatid
Pangngalang Pantangi
Dr. Valdez Luneta
Andres Bonifacio Cavite
Binibining Angeles Bulacan
Mang Pedro Mindanao
9. TANDAAN:
● Ang panghalip ay salitang panghalili sa ngalan
ng tao.
●Ang panghalip panao ay panghalip na ginagamit
sa tao lamang kabilang sa mga ito ang: ako, siya,
tayo, kami, atin, ninyo, mo, kaniya, ikaw at iba pa.
●Ang panghalip panao ay may panauhan:
11. Bilugan ang pangngalan at panghalip sa
sumusunod na pangungusap.
1. Sina Noel, Dario, at Edgar ay magkakapatid.
2. Mahilig silang magpraktis ng basketball tuwing
Sabado.
3. Isang araw, tinawag sila ni Coach Joey.
4. Tinanong ni Gng.Suarez ang mga bata kung
gusto nilang sumali sa isang palaro.
5. Ang laro ay gaganapin sa buwan ng
Nobyembre.
12. Basahin ang mga pangkat ng salita sa loob
ng tsart.
A B C
Saging sarap kumpol
Mangga bango Lipi
Bulaklak kasayahan Grupo
Tao Pag-asa Pangkat
manok bait Tribo
13. URI NG PAMBALANA
1. Basal (di-konkreto)- tumutukoy sa mga pangngalang
hindi materyal. Ito ay tumutukoy din sa diwa o kaisipan.
Halimbawa: kaligayahan, ganda, paghanga, kapayapaan
2. Tahas (konkreto)- bagay na tumutukoy sa material at
isinaalang-alang nang isa-isa. Mga Pangalang nakikita at
nahihipo.
Halimbawa: sibuyas, bulaklak, bata, aso, aklat
3. Lansakan- tumutukoy sa pangkat ng iisang uri ng tao o
bagay.
Halimbawa: lahi, hukbo, buwig, kumpol
14. A. Panuto: Isulat sa patlang kung ang nakaguhit na
salita ay BASAL, TAHAS O LANSAKAN.
_____1. Binigyan si Ana ng isang pumpon ng rosas
ng kanyang kaibigan.
_____2. Siya ay mula sa lahi ng magaling.
_____3. Maaaring ang aming kaligayahan ay
pansamantala lamang.
_____4. Nasa mesa ang kinuha ko.
_____5. Nagustuhan niya ang kabutihan mo.
15. GAWIN MO 1:
Basahin ang pabulang
“Oo Nga’t Pagong”
Sumulat ng limang (5) pangngalan at
limang (5) panghalip na nabasa sa
pabula.
16. Ibigay ang kahulugan ng salitang may
salungguhit.
a. Hitik sa bunga ng bayabas ang aming tanim
kung kaya nagsawa rin sa kakakain ang mga
bata.
b. Wiling-wili si Ana sa panonood ng TV at
hindi niya namalayang gabi na pala.
c.Marahang-marahan siyang naglakad sa
paligid ng taniman.
17. PAGPAPAHALAGA
✔Tiyak na nabasa mo na ang kuwento ng
Pagong at Matsing subalit alam mo na hindi
nagwakas ang kuwento sa pagtatapon ng
Matsing sa Pagong sa ilog. Narito ang
sumunod pang pangyayari.
19. Pang-unawa na tanong:
Gawin natin:
1. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?
2. Anong katangian ang taglay ni Matsing
batay sa kanyang kilos at pananalita.? Batay
sa pananalita at kilos ni Pagong, ano naman
ang katangian niya?
3. Tama ba ang ginawa ni Matsing kay
Pagong?
4. Tama rin ba ang ginawa ni Pagong kay
Matsing?
Editor's Notes
Sa araw na ito pag-aaralan natin ang paggamit nang wasto sa pangngalan at panghalip.