FIETxs2015: Sr. Josep Bargalló, ICE-Universitat Rovira i Virgili (coord.), Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del professorat i l’estudiantat de primària i secundària.
Centres:
Escola Serrallo
CRP Tarragonès i Escola Pax
Escola Ramón Bergadà
FIETxs2015: Sr. Josep Bargalló, ICE-Universitat Rovira i Virgili (coord.), Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del professorat i l’estudiantat de primària i secundària.
Centres:
Escola Serrallo
CRP Tarragonès i Escola Pax
Escola Ramón Bergadà
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
Reflexions sobre l'ús didàctic de les TIC als centres. Com ens organitzem?Carmina Pinya i Salomó
Presentació digital treballada amb els caps d'estudi de la zona del CRP del Vallès Occidental VIII per reflexionar sobre quin sentit té treballar fent ús de les TIC als nostres centres.
Ponència de Mercè Gisbert, de la URV, presentada en la 18a edició de la Trobada dels Serveis Informàtics de les Universitats de Catalunya (TSIUC) el 30 novembre de 2017 a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Aquest document recull les publicacions científiques i activitats de difusió realitzades durant l'any 2022 pel grup de recerca ARGET (Applied Research Group in Education and Technology) de la Universitat Rovira i Virgili.
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education ARGET URV
This is the presentation of the research paper entitled "Teachers’ perceptions of Bee-Bot robotic toy and their ability to integrate it in their teaching" at the 11th International Conference on Robotics in Education.
More Related Content
Similar to FIETxs2015: Dra. Mercè Gisbert, Estratègia formativa per al desenvolupament de la CDD, Universitat Rovira i Virgili.
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
Reflexions sobre l'ús didàctic de les TIC als centres. Com ens organitzem?Carmina Pinya i Salomó
Presentació digital treballada amb els caps d'estudi de la zona del CRP del Vallès Occidental VIII per reflexionar sobre quin sentit té treballar fent ús de les TIC als nostres centres.
Ponència de Mercè Gisbert, de la URV, presentada en la 18a edició de la Trobada dels Serveis Informàtics de les Universitats de Catalunya (TSIUC) el 30 novembre de 2017 a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Aquest document recull les publicacions científiques i activitats de difusió realitzades durant l'any 2022 pel grup de recerca ARGET (Applied Research Group in Education and Technology) de la Universitat Rovira i Virgili.
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education ARGET URV
This is the presentation of the research paper entitled "Teachers’ perceptions of Bee-Bot robotic toy and their ability to integrate it in their teaching" at the 11th International Conference on Robotics in Education.
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...ARGET URV
This is the presentation at the12th International Conference on Computer Supported Education, (CSEDU 2020) of the research paper entitled "Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory curricula" . The authors are Despoina Schina, Mireia Usart, Vanessa Esteve Gonzalez and Mercè Gisbert.
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...ARGET URV
Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Catabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2019) Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativas para personas autistas. Edutec2019. Lima, Perú.
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)ARGET URV
Mogas, J. & Holgado, J. (2019). Disseny tecnopedagògic d’una proposta d’aprenentatge experiencial a la ciutat de Tarragona utilitzant realitat augmentada, realitat virtual i podcàsting. VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU). Universidad de Vigo (Vigo), Espanya.
Sánchez-Caballé, A., Gisbert-Cervera, M., Esteve-Mon, V. i Vallverdú-González, M. (2019). La Competencia Digital en los Planes de Estudio Universitarios: Proceso de Análisis de Contenido. Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia 2019 (FIETxs2019), Barcelona, España.
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...ARGET URV
Lázaro-Cantabrana, J.L.; Sanromà-Giménez, M.; Molero-Aranda, T. & Gisbert- Cervera, M. (2019) Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaje creados en un entorno virtual 3D. Redes-Innovaestic 2019, Alcanant, Espanya.
2. PROJECTES ACTUALS
SIMUL@B: Laboratorio de Simulaciones 3D para el
desarrollo de la competencia digital docente
- COMDID: Estratègia formativa per al
desenvolupament de la competència digital docent
- L’acreditació i validació de competències dels
estudiants universitaris per mitjà del portafoli digital.
Un procés pel seguiment i l’avaluació de les
pràctiques externes a les escoles
- MOBILECOM
- Estratègia formativa CDD: creació de material didàctic
- Active Learning Group
3. Coordinació: Mercè Gisbert
URV
J. Luis Lázaro
Francesc Esteve
Janaina Minelli
Juan González
Mar Camacho
UOC
Teresa Sancho
Montse Guitert
D. d’Ensenyament
Hèctor Viñas
L’EQUIP DEL PROJECTE
4. Los analfabetos del siglo XXI
no serán aquellos que no sepan leer y escribir,
sino aquellos que no puedan
aprender, desaprender y reaprender
Alvin Toffler
5. Objectiu general
Dissenyar i desenvolupar una estratègia formativa i d’avaluació basada en la
simulació, de contextos i situacions reals, per a formar els estudiants de doble
titulació del grau de mestres en competència digital docent (CDD).
Estratègia formativa per al desenvolupament de la competència digital docent
URV
• Rúbrica CDD
• Recollida evidències
URV- Escola
• Planificació escenaris
URV
• Estratègies formatives
assignatures grau DT
Escola
• Model d’escenaris i
situacions d’E-A reals
6. Estat actual del projecte
Assignatures de grau DT amb
activitats sobre CDD
Escola com a escenari real on
realitzar dur a terme les activitats
Disseny i elaboració d’una rúbrica
per a l’avaluació de la CDD
http://www.slideshare.net/lateurv/rubrica-cdd
7. Grup de
recerca
URV
Centres
Educatius
•Recursos humans
•Recursos materials
•Bones pràctiques
Escenaris reals
d’E-A
•Docents
•Discents
•Organització
Contextos
d’incorporació
de les TIC
•Millora qualitat docent
•Model de centre: bones pràctiques
Línies
estratègiques de
canvi/innovació
Docents
investigadors
URV
Equip directiu
Docents centresMillora de la qualitat de la
formació inicial del docent (CDD)
Transferència i Aplicabilitat
Estratègia Formativa per a la
CDD
•Doble titulació grau de mestres d’infantil i primària:
«habilitats comunicatives», «organització de l’espai
escolar, materials i habilitats docents» i «Pràcticum I
i II»
Formació
•Creació d’una estratègia per al desenvolupament de
la CDD
• Relació estreta entre les investigacions i els
contextos on es desenvolupen
Aplicabilitat
Transferència
•Creació de xarxes de recerca entre universitats i
centres al voltant de la CDDInternacionalització
•Programa assegurament de la qualitat del grup de
recerca
• Utilització d’estratègies d’anàlisi- reflexió-canvi-
millora sobre la pràctica
Qualitat
8. Com ha de ser un docent?
http://2.bp.blogspot.com/-4b9M92inCug/UZwzEHP1cqI/AAAAAAAAAA0/jTufU-yvjJI/s1600/Dibujo.png
9. Larraz, V. (2013). La competència digital a la Universitat. U. d’Andorra
Esteve, F. (2014). La competencia digital del futuro docente.
Análisis de su autopercepción y evaluación de su desempeño
por medio de un entorno 3D. URV.
Lázaro, J. Luis (2015 ...). La competència digital docent com a eina
per a garantir la qualitat en l’ús de les TIC a un centre escolar. URV.
10. Lázaro, JL i Gisbert, M. (2014). El desarrollo de la competencia digital docente a partir de una experiencia
de formación en alternancia en el grado de educación. Revista EDUCAR (UAB). (Pendent d’aceptació)
Gisbert, M. y Lázaro J. Luis (2015). La formación permanente en competencia digital docente y la
mejora de la calidad del centro educativo desde la perspectiva de los docentes: un estudio de caso.
Acceptat 13/03/2015
2014. Indicadores de calidad para el uso de las TIC en los centros
educativos. Compartir aprendizajes
2015. L’avaluació de la competència digital docent
2014. La formación inicial y permanente en competencia digital del
profesorado: una experiencia de colaboración interinstitucional
11.
12. “El que mai ens podrà pendre ningú és
tot allò que hem aprés”
Moltes gràcies per la vostra atenció
L@TE: http://late-dpedago.urv.cat
@:merce.gisbert@urv.cat
@merce_g