Vejle videndeler med Styrelsen for It og Læring (STIL) Vejle Kommunes Uddannelse & Læring underviser på Styrelsens ”Videndeleruddannelse”, hvor 75 medarbejdere lærer at indgå i videndelende relationer med deres målgrupper.
Vejle videndeler med Styrelsen for It og Læring (STIL) Vejle Kommunes Uddannelse & Læring underviser på Styrelsens ”Videndeleruddannelse”, hvor 75 medarbejdere lærer at indgå i videndelende relationer med deres målgrupper.
Hvad er ”digital dannelse” ?
Hvorfor og hvordan digital dannelse i et samfund som det danske?
Hvad er egentlig digital dannelse for den voksne andetsprogede?
Hvordan får vi alle kursister med?
Hvordan får vi alle medarbejdere med?
Hvad skal vores strategi være (Hvad er vores vision og hvad vil vi gerne måles på om 2,3, 5 år)?
Digital strategi på skoleområdet i Vejle Kommune 2016-20Mads Bo-Kristensen
Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.
Oplæg for skolefolk fra Favrskov Kommune. Nysgerrige skolefolk besøger Kirkebakkeskolen og Søndermarksskolen for at se og høre om nye læringsmiljøer, didaktikker og praksis.
Dear Madame / Sir…
Please find my attached resume for your consideration. I am seeking a competitive, challenging position in customer services field, where I can fully utilize and enhance my education and experience. Your attention to these materials is highly appreciated. I'm certainly looking forward to explore this further as I am eager to consider new challenges. My contacts are available on the attached resume…
Hvad er ”digital dannelse” ?
Hvorfor og hvordan digital dannelse i et samfund som det danske?
Hvad er egentlig digital dannelse for den voksne andetsprogede?
Hvordan får vi alle kursister med?
Hvordan får vi alle medarbejdere med?
Hvad skal vores strategi være (Hvad er vores vision og hvad vil vi gerne måles på om 2,3, 5 år)?
Digital strategi på skoleområdet i Vejle Kommune 2016-20Mads Bo-Kristensen
Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.
Oplæg for skolefolk fra Favrskov Kommune. Nysgerrige skolefolk besøger Kirkebakkeskolen og Søndermarksskolen for at se og høre om nye læringsmiljøer, didaktikker og praksis.
Dear Madame / Sir…
Please find my attached resume for your consideration. I am seeking a competitive, challenging position in customer services field, where I can fully utilize and enhance my education and experience. Your attention to these materials is highly appreciated. I'm certainly looking forward to explore this further as I am eager to consider new challenges. My contacts are available on the attached resume…
Mission Ringkøbing
I årenes løb har jeg deltaget i en del visions processer, hvor man arbejder med fælles formulering af og ejerskab til visionen for det man nu engang beskæftiger sig med.
Som direktør i Danmarks Biblioteksforening er det naturligt at være rundt i kommunerne og deltage i sådanne processer og komme med forskellige former for input.
I dag har jeg fået lov, at deltage i Ringkøbing-Skjern Bibliotekernes proces, og den adskiller sig på flere måder fra det jeg traditionelt oplever.
De har arbejdet med formulering af deres mission i et stykke tid og den har de kogt ind til:
Vi understøtter det gode liv og mennesket i bevægelse ved at skab rum for læring, kulturel aktivitet og demokratisk medborgerskab.
Den endelig missionsformulering bliver præsenteret for personalet lige inden jeg går går på,
og udfordre den i forhold til tidens trends, de politiske udfordringer og de nyeste undersøgelser fra Tænketanken Fremtidens Biblioteker.
Jeg synes det er en usædvanlig klar mission og ser derfor frem til en samlet drøftelse af, hvordan de opfatter missionen i forhold til alle omverdenens krav.
Ramme kerneopgaven rigtigt? som de selv har udtrykt det, og det vil jeg også udfordre, for jeg mener ikke der er én kerneopgave, men flere opgaver som skifter over tid og i forhold til lokale og politikske krav.
Jeg glæder mig til processen og vil givetvis skrive mere om forløbet senere.
Vi starter 07.45
En anden ting jeg bemærker som adskiller sig væsentlig fra de processer jeg normalt deltager i, er at starttidspunktet er sat kl. 07.45. Som disideret A-mennesker synes jeg det er fantastisk, at komme tidlig i gang med dagen, ud over lidt logistiske udfordringer. Jeg tror dog ikke jeg skal tage den programinspiration med hjem til det det københavnske (jeg har i hvert fald måtte sande, at mine morgenmøders starttidspunkt er flyttet en time til to frem efter jeg rykkede fra provinsen til hovedstaden)
http://biblioteksdebat.blogspot.dk/2015/02/mission-ringkbing.html
Digitale medier, Digital dannelse, Digital kulturClaus Berg
Start i pædagogikken! /Professionshøjskolen UCC. Steen Søndergaard og Frank Støvelbæk. Lagt på slideshare som pdf efter aftale.
Oplæg på EMU's it-café, 24 oktober 2012, UNI-C København.
It-bloggen om dagtilbud: http://weblog.emu.dk/roller/brugit/tags/dagtilbud
Styrk det strategiske samarbejde i kommunen - brug biblioteket!Michel Steen-Hansen
Styrk det strategiske samarbejde med kommunen
Deltag i en konference, der sætter fokus på, hvordan biblioteket strategisk sætter sine ressourcer i spil i tværkommunale sammenhænge Samarbejdsdreven innovation, samskabelse og netværkssamarbejde er nøglebegreber i den bevægelse, der aktuelt sker i den offentlige sektor.
Der er en stigende interesse for mere grænseløst samarbejde mellem forvaltninger og institutioner om at udnytte de samlede ressourcer og kompetencer ”klogere og smartere”.
Målet er bedre velfærdsløsninger og tilbud. Bibliotekerne understøtter med deres demokratiske funktion, det gode liv for borgerne og bør være attraktive og synlige medspillere i denne udvikling.
Hvad kræver det af bibliotekerne, hvordan styrkes deres position og hvordan øges bevidstheden om bibliotekets potentialer overfor politikere, forvaltninger og
medarbejderei kommunen?
Vi får perspektiver fra både forskningsverdenen, den politiske- og forvaltningsmæssige verden og fra egne biblioteksrækker.
Mit indlæg hedder:
Kend fremtiden, forstå værdien og placer biblioteket strategisk
Forstå fremtidens behov hos borgerne og samfundet. Undersøg udviklingstendenserne og de lokale behov. Søg dialog med meningsdannere og beslutningstagere. Så er du rustet til at give svaret på, hvad bibliotekerne rolle er – hvor de kan gøre en forskel – hvad det kræver at tænke
bibliotekerne ind i kommunens samlede virksomhed, og hvordan bibliotekerne synliggør deres potentiale for politikere, forvaltninger, medarbejdere og det omkringliggende samfund.
Ved Michel Steen Hansen, Direktør for Danmarks Biblioteksforening se http://www.db.dk/kalender/konference-styrk-det-strategiske-samarbejde-med-kommunen
og se også den integrerede film Library of Tomorrowhttps://vimeo.com/6191176
Oplæg: Mød Plastindustriens uddannelsesambassadører v. Jo Dietrich, uddannels...Plastindustrien
Oplæg: Mød Plastindustriens uddannelsesambassadører - hvordan gør plastvirksomheder sig attraktive? v. Jo Dietrich, uddannelseskonsulent i Plastindustrien på Netværksdagen 2019 den 28. november på Hindsgavl Slot.
6. - Etableret i 2007
- Berkeley Universitetet
DUSTY & StoryCenter.org
- Facilitatorkurser
- Internationale & lokale workshops
- Projekter: Videndeling, Læring & IT,
Borgerinddragelse, Integration, Kulturbevaring
Formidling & Dataindsamling...
Vores historie
Copenhagen Center for Digital Storytelling
7. Hvad laver vi?
2007…Oakland, USA
2008…Danmark
2009...Island
2010…Sverige
2011...Grønland
2012...England, Rumænien & Finland
2013...Færøerne
2014-15...Palæstina, Jordan
2016/2017…AAU?
8. Der kr ves QuickTime ogﾾ ﾪet TIFF (ukomprimeret)-komprimeringsv rkt j,ﾾfor at man kan se dette billede.
Læring Refleksion Identitet
Processen
1. Kreativitet
2. Storycircle
3. Produktion
4. Fejring/deling
9. Anvendelse
Undervisning & facilitering af nye medier og storytelling
Dokumentation & forskning
Historie & Kulturbevaring
Organisations-& metodeudvikling
Borgerinddragelse/Byplanlægning
Brugerundersøgelser
Narrativ terapi
Social innovation
Sundhedsvæsnet
E-learning & fremtidens
læringsredskaber
Formidling & kommunikation
Og meget mere....
10. Stedsbaseret historier
- Involvering af borgere
- Community building
- Identitet og sted
- Dialog & samarbejde
mellem institutioner
- QR koder & apps
14. Dialogskabelse
MitVesterbro....
3 skoler - 60 unge
mange historier..
Brugerundersøgelse
med Metro,Vesterbro
Område -Byfornyelse
& Billedskolen
Formål:
- At få fat i den
´TavseViden`
- Dialog på de unges
betingelser
16. Idéudvikling & innovation
• Tønder Tales ….
• Engagement af unge
• Meningsdannere
• Politisk indflydelse
• Nye forretningsområder
”The storytellers transform their own everyday
stories into a digital “shared public culture” -
Dana Atchley, Next Exit
17. Transnationalitet & læring
Fra Tåstrupgård til Palæstina!
- Globaliseringsprojekt:
”Rights” er et projekt, som
fremmer gymnasieelevers læring
og empowerment på tværs af
grænser.
At skabe et kraftfuld og
interaktivt værktøj til at forny
globale strategier, læring
statsborgerskab.
18. Silver Stories
• EU projekt – 6 partnere
• Ældre, IT & Storytelling
• Google Earth
• Videokonferencer
• Facebook updates
• University of Brighton
”Silver Stories (2013-2015) is a research and training partnership of nine organisations
from six countries. It brings together expertise in digital storytelling, community engagement
and education to train professionals working with community groups and elderly people.
It then goes on to explore the process of digital storytelling through a consideration of the
stories gathered.” - http://arts.brighton.ac.uk/projects/silver-stories
21. Vær med!
Se flere historier og læs om metoden
på: www.digitalstorylab.com
Facebook/digitalstorylab
@digitalstorylab
workshop@digitalstorylab.com
nikoline@digitalstorylab.com
Editor's Notes
Today you can call it microstorytelling because we know do it through facebook updatesm textmessages etc. Stories are powerfull as a communication form. We respond to this form very well because its dates way back from the old indians and their campfire tradition Today you can call it microstorytelling because we know do it through facebook updatesm textmessages etc. Stories are powerfull as a communication form. We respond to this form very well because its dates way back from the old indians and their campfire tradition Today you can call it microstorytelling because we know do it through facebook updatesm textmessages etc. Stories are powerfull as a communication form. We respond to this form very well because its dates way back from the old indians and their campfire tradition Today you can call it microstorytelling because we know do it through facebook updatesm textmessages etc. Stories are powerfull as a communication form. We respond to this form very well because its dates way back from the old indians and their campfire tradition
Successen får Joe og Dana til at udvikle deres metode, digital storytelling, og åbner i samme åndedrag en café i San Francisco, som de kalder Joe’s Digital Diner. The Diner bliver for mange kunstnere det første sted, hvor de lærer om den senest udvikling indenfor New Media, fx. interaktive spil, software og teknologi.
Året efter - i 1994, starter de The San Francisco Digital Media Center, det første offentlige medie center i USA. Her tilbyder de workshops i digital storytelling, og undervisning i diverse programmer, fx. det første offentlige kursus i web design i San Francisco.
Formål
Baggrunden for at lave et digital media center er for Joe og Dana et ønske om at demokratisere de nye medier og bidrage til social retfærdighed i en tid, hvor digitale medier udbredtes og digitale kompetencer blev vigtigere at besidde - men hovedsagligt tilkommer dem som arbejder som professionelle i medie/TV produktion.
Med deres metode, digital storytelling, ønsker Joe og Dana at give almindelige mennesker muligheden for at bruge digitale medier til at fortælle deres personlige historie. Derfor inviterer de den jævne mand ind i deres Digital Media Center, og lærer ham at fortælle sin historie ved at bruge computernes redskaber som billedredigering, stemmeoptagelse, videosammensætning, tekstning etc.
FOLKEMUSIK og GRÆSRODSBEVÆGELSE
Det startede som en græsrodsbevægelse, og derved adskilte/adskiller digital storytelling sig markant fra den main-stream kultur, der eksisterede først i 90’erne. I main-stream kulturen som vi ser den i magasinerne, ugeblade, tv-serier osv. Mødte man - også I 90’erne - glamourse og idealiserede liv. Det var perfekte mennesker, som levede et dramatisk og eksotisk liv.
Den amerikanske folkemusik derimod udtrykte meningsmands jævne liv og forsøgte at forstå meningen med de ekstra-ordinære ting, som skete i et helt almindeligt liv. (Lambert, 2002:2) Ideologisk set er Digital Storytelling bevægelsen en demokratiserende proces. Det er i al fald missionen at give alle mennesker en mulighed og et middel til at fortælle sin personlige historie ved at bruge de nye medier – og lære dem samtidig.
Det startede som en græsrodsbevægelse, og derved adskilte/adskiller digital storytelling sig markant fra den main-stream kultur, der eksisterede først i 90’erne. I main-stream kulturen som vi ser den i magasinerne, ugeblade, tv-serier osv. Mødte man - også I 90’erne - glamourse og idealiserede liv. Det var perfekte mennesker, som levede et dramatisk og eksotisk liv.
Den amerikanske folkemusik derimod udtrykte meningsmands jævne liv og forsøgte at forstå meningen med de ekstra-ordinære ting, som skete i et helt almindeligt liv. (Lambert, 2002:2) Ideologisk set er Digital Storytelling bevægelsen en demokratiserende proces. Det er i al fald missionen at give alle mennesker en mulighed og et middel til at fortælle sin personlige historie ved at bruge de nye medier – og lære dem samtidig.
Digital Storytelling befinder sig altså på den anden side af den forførende fortælling – den har ikke i sin grundform til hensigt at overtale eller forføre et publikum. Den er mere et personligt udtryksmiddel. Det betyder ikke, at den ikke kan bruges til dette – det er der allerede flere eksempler på og det udvikler sig i den her ”bruger-generede-indhold-er-in tid”. Fx. Arbejder vil min kompagnon og jeg gerne arbejde med at fremme en vis æstetisk kvalitet i disse produktioner.
Der skal så gå 14 år, før jeg møder Joe og støder på digital storytelling. På det tidspunkt er digital storytelling udbredt i store dele af resten af den vestlige verden og Center for digital storytelling er blevet etableret.
Min baggrund for at tale om digital storytelling6 måneder i Oakland: Udsatte børn/unge, digital udfordrede børn. Manglen på digitale kompetencer.
Røde kors
AD/HD - deprimeret
Internatinal skole og Nørrebro Skole
Silkeborg Ungdomsskole - flygtninge i alderen 15-25 år
- International Day of sharing ligestories
digital storyteller Anyone who has a desire to document life experience, ideas, or feelings through the use of story and digital media. Uusually someone who has little to no prior abilities experience in the realm of video production but can spend a few days participating in a workshop, to exploring explore and sharing share a story with creative, and technical assistance from compassionate, and talented technically skilled CDS staff.Center for Digital Storytelling (cen·ter for dig·i·tal sto·ry·tell·ing) The Center for Digital Storytelling (CDS) is an international non-profit training, project development, and research organization dedicated to assisting people in using digital media to tell meaningful stories from their lives. Our focus is on building partnering with partnerships community, educational, and business institutions to develop large-scale initiatives in health, social services, education, historic and cultural preservation, community development, human rights, and environmental justice arenas, using methods and principles adapted from our original Digital Storytelling Workshop.
7 elements
Point of view
2. Dramatic Question
3. Emotional Content
4. The gift of your Voice
5. The power of the soundtrack
6. Economy
7. Pacing
Det startede som en græsrodsbevægelse, og derved adskilte/adskiller digital storytelling sig markant fra den main-stream kultur, der eksisterede først i 90’erne. I main-stream kulturen som vi ser den i magasinerne, ugeblade, tv-serier osv. Mødte man - også I 90’erne - glamourse og idealiserede liv. Det var perfekte mennesker, som levede et dramatisk og eksotisk liv.
Den amerikanske folkemusik derimod udtrykte meningsmands jævne liv og forsøgte at forstå meningen med de ekstra-ordinære ting, som skete i et helt almindeligt liv. (Lambert, 2002:2) Ideologisk set er Digital Storytelling bevægelsen en demokratiserende proces. Det er i al fald missionen at give alle mennesker en mulighed og et middel til at fortælle sin personlige historie ved at bruge de nye medier – og lære dem samtidig.
Digital Storytelling befinder sig altså på den anden side af den forførende fortælling – den har ikke i sin grundform til hensigt at overtale eller forføre et publikum. Den er mere et personligt udtryksmiddel. Det betyder ikke, at den ikke kan bruges til dette – det er der allerede flere eksempler på og det udvikler sig i den her ”bruger-generede-indhold-er-in tid”. Fx. Arbejder vil min kompagnon og jeg gerne arbejde med at fremme en vis æstetisk kvalitet i disse produktioner.
digital storyteller Anyone who has a desire to document life experience, ideas, or feelings through the use of story and digital media. Uusually someone who has little to no prior abilities experience in the realm of video production but can spend a few days participating in a workshop, to exploring explore and sharing share a story with creative, and technical assistance from compassionate, and talented technically skilled CDS staff.Center for Digital Storytelling (cen·ter for dig·i·tal sto·ry·tell·ing) The Center for Digital Storytelling (CDS) is an international non-profit training, project development, and research organization dedicated to assisting people in using digital media to tell meaningful stories from their lives. Our focus is on building partnering with partnerships community, educational, and business institutions to develop large-scale initiatives in health, social services, education, historic and cultural preservation, community development, human rights, and environmental justice arenas, using methods and principles adapted from our original Digital Storytelling Workshop.
Historie fortælling er en vigtig del af alle samfund. Islandske sagaer, sagn, myter, religion. Fordi det binder folk sammen at dele historier
Det startede som en græsrodsbevægelse, og derved adskilte/adskiller digital storytelling sig markant fra den main-stream kultur, der eksisterede først i 90’erne. I main-stream kulturen som vi ser den i magasinerne, ugeblade, tv-serier osv. Mødte man - også I 90’erne - glamourse og idealiserede liv. Det var perfekte mennesker, som levede et dramatisk og eksotisk liv.
Den amerikanske folkemusik derimod udtrykte meningsmands jævne liv og forsøgte at forstå meningen med de ekstra-ordinære ting, som skete i et helt almindeligt liv. (Lambert, 2002:2) Ideologisk set er Digital Storytelling bevægelsen en demokratiserende proces. Det er i al fald missionen at give alle mennesker en mulighed og et middel til at fortælle sin personlige historie ved at bruge de nye medier – og lære dem samtidig.
Digital Storytelling befinder sig altså på den anden side af den forførende fortælling – den har ikke i sin grundform til hensigt at overtale eller forføre et publikum. Den er mere et personligt udtryksmiddel. Det betyder ikke, at den ikke kan bruges til dette – det er der allerede flere eksempler på og det udvikler sig i den her ”bruger-generede-indhold-er-in tid”. Fx. Arbejder vil min kompagnon og jeg gerne arbejde med at fremme en vis æstetisk kvalitet i disse produktioner.
Historie fortælling er en vigtig del af alle samfund. Islandske sagaer, sagn, myter, religion. Fordi det binder folk sammen at dele historier
Visning af lymphe +
http://www.acmi.net.au/video_showcase.htm
Bygger på erfaringer inden for pædagogik, psykologi, mundtlige fortælletraditioner og hvad der i dag betegnes citizen journalism
De digitale kompetencer er og bliver kun vigtigere i fremtiden, eftersom evnen til at formidle, netværke og nytænke i højere grad sker via nye medier. Derfor vægter vi de digitale medier i vores workshops.
Tal fra EU's statistiske kontor Eurostat viser, at den digitale kløft i Europa vokser sig stadig større. I EU-gennemsnit er 85 procent af de studerende på nettet, men kun 13 procent af pensionisterne. For de højtuddannede er det 77 procent, mens det kun er 25 pct. af de lavtuddannede. (slide)
De digitale kompetencer, den personlige historie og produktet - en 2-3 minutters film er grundessensen af metoden: digital storytelling.
Samarbejdspartnere og programmer
Til sidst vil jeg kort opridse hvilke programmer som vi arbejder med:
Udover de traditionelle software filmediteringsprogrammer såsom premiere og finat cut pro så ønsker vi også at anvende mere tilgnægelige open source programmer såsom Jaycut etc. Vi har fået et samarbejde igang med Bjarke som er iværksætter I NeW York og har udviklet StoryPlanet som vil give muligheder for mere interactive historier men stadig med fokus på den almene computerbruger.
(slide med et screendump af jaycut, og storyplanet)
Afrunding
Hvorfor interaktion igennem digital storytelling. Vend tilbage til starten om at alle har en historie at fortælle.
- Nævn kommende projekter vi skal lave og evt hvordan lytterne kan bruge StoryLab – (promovering)
