1. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (5η
Περίοδος επιμόρφωσης)
ΦΕΒΡ. 2014 – ΟΚΤ. 2014
1.
Γνωριμία. Εισαγωγή - παρουσίαση του αναλυτικού προγράμματος σπουδών. H Κοινωνία της Γνώσης. Ο ρόλος
των ΤΠΕ και του Διαδικτύου στη δόμηση της κοινωνίας της Γνώσης. Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των
στόχων της εκπαίδευσης της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το Web 2.0 και οι δυνατότητες του : κοινωνική δικτύωση,
διαμοίραση πόρων και συνεργατική μάθηση. Δημιουργία Google account και ομάδας (Google group).
2.
Εξοικείωση με την έννοια του εκπαιδευτικού σεναρίου: ορισμός, δομή και περιεχόμενο, οργάνωση. Μελέτη
σεναρίου σχετικού με το Centennia και εξοικείωση με το λογισμικό (το εκπαιδευτικό σενάριο βρίσκεται στην
καρδιά της όλης επιμορφωτικής διαδικασίας). Ανάπτυξη μιας δραστηριότητας με το λογισμικό Centennia.
3.
Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην εκπαίδευση σε επίπεδο εκπαιδευτικής πολιτικής και σε επίπεδο σχολικής
μονάδας. Το Web 2.0 και οι δυνατότητες του : κοινωνική δικτύωση, διαμοίραση πόρων και συνεργατική μάθηση
(Google, Wikis, κ.ά.). Γνωριμία με την τεχνολογία των εργαλείων και υπηρεσιών Web. Έγγραφα Google,
αποθήκευση, μεταφόρτωση, επεξεργασία, διαμοιρασμός αρχείων. Συνεργατική συγγραφή.
4.
Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση και λογισμικά. Εκπαιδευτικά λογισμικά (Λογισμικό Υπουργείου Παιδείας
και ευρέως χρησιμοποιούμενο λογισμικό Ανοιχτού και Ελεύθερου Κώδικα). Γνωριμία με λογισμικά του
Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και ανάδειξη των χαρακτηριστικών τους με βάση τις παραδοχές των θεωριών για τη
μάθηση.
5.
Φυλλομετρητές (Web browser) - Μηχανές αναζήτησης (Search engines) - Εκπαιδευτικές πύλες (Portals).
Παρουσίαση των εκπαιδευτικών πυλών Digital Schools, E-yliko, SCH. Γνωριμία με την πύλη του Πανελληνίου
Σχολικού Δικτύου και τις υπηρεσίας κοινωνικής δικτύωσης που παρέχει. Δημιουργία λογαριασμού. Αξιολόγηση
και αξιοποίηση στη διδακτική πράξη. Ασφάλεια στο διαδίκτυο. Γνωριμία με το portal της ενημέρωσης Β΄
Επιπέδου.
6.
Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην εκπαίδευση σε επίπεδο εκπαιδευτικής πολιτικής και σε επίπεδο σχολικής
μονάδας. Η αξιοποίηση του διαδικτύου. Εξοικείωση με την αναζήτηση στο διαδίκτυο. Ανάπτυξη φύλλου
εργασίας σε συγκεκριμένο διδακτικό κεφάλαιο στο οποίο αξιοποιούνται κατάλληλα επιλεγμένες συνδέσεις.
7.
Ιστολόγια (Blogs). Το ιστολόγιο ως μέσο έκφρασης απόψεων, ιδεών και σκέψεων, αλλά και ως περιβάλλον
δημοσιοποίησης εργασιών των μαθητών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Παρουσίαση ιστολογιών,
σχολιασμοί και αξιολόγηση. Δημιουργία προσωπικού ιστολογίου στο Wordpress (μέσω Πανελλήνιου Σχολικού
Δικτύου).
8.
Δημιουργία (δωρεάν) λογαριασμών στο slideshare, slideboom, εμπλουτισμός ιστολογίου, επεξήγηση youtube,
ανέβασμα και διαμοιρασμός video, ενσωμάτωσή του στο Ιστολόγιο του εκπαιδευτικού.
9.
Λογισμικό γενικής χρήσης. Διδάσκοντας με τη βοήθεια επεξεργαστή κειμένου - Μελέτη σεναρίων. Ανάπτυξη
δραστηριοτήτων. Παρουσίαση στην ολομέλεια. Χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών: Γλώσσα & Μαθηματικά Α΄-Β΄
Τάξης.
10.
Μετατροπή video. Format Factory. Παρουσίαση λογισμικού προσομοιώσεων. PHET Colorado. Ενότητα
Ηλεκτρισμός Ε΄ Δημοτικού.
11.
Βασικές κατηγορίες λογισμικού από πλευράς χαρακτηριστικών και από πλευράς δραστηριοτήτων με τη χρήση
τους. Συνοπτική παρουσίαση υφιστάμενου εκπαιδευτικού λογισμικού (Λογισμικό Υπουργείου Παιδείας ΔΜΘ και
ευρέως χρησιμοποιούμενο λογισμικό Ανοιχτού και Ελεύθερου Κώδικα). Γνωριμία με το εκπαιδευτικά λογισμικά:
Γλώσσα Α΄-Β΄ τάξης, Μαθηματικά Β΄ τάξης.
12.
Διδακτική Μαθηματικών. Λογισμικά γνωστικού αντικειμένου: Μαθηματικά Γ΄-Δ΄ & Ε-ΣΤ΄ Τάξης. Ανάπτυξη
δραστηριοτήτων. Παρουσίαση στην ολομέλεια.
13. Ψηφιακές Εγκυκλοπαίδειες, ηλεκτρονικά λεξικά, ψηφιακές βιβλιοθήκες (Wikipedia, Λεξικό της κοινής ελληνικής).
Θεματικές εγκυκλοπαίδειες (λογισμικό πολυμέσων ή υπερμέσων). Παρουσίαση των λογισμικών: Ελληνική
Επανάσταση : 21εν πλω, Ανακαλύπτω τις μηχανές, Ανακαλύπτω τη γη, Εγκυκλοπαίδεια του ανθρώπινου

2. σώματος και αξιοποίησή τους σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
14.
Λογισμικό γενικής χρήσης. Διδάσκοντας με τη βοήθεια του λογισμικού παρουσιάσεων. Μελέτη σεναρίου και
δραστηριοτήτων. Ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
15.
Εικόνες και γραφικά (Paint.net). Σύνθετη αναζήτηση εικόνων από το διαδίκτυο. Ψηφιοποίηση, επεξεργασία και
αξιοποίηση της εικόνας ως αντικείμενο οπτικού εγγραματισμού (visual literacy). Εγγραφή και επεξεργασία ήχου
(Audacity- Media player). Photostory. Εκπαιδευτικές εφαρμογές.
16.
Λογισμικό γενικής χρήσης. Διδάσκοντας με τη βοήθεια του υπολογιστικού φύλλου. Παρουσίαση στην
ολομέλεια.
17.
Χρησιμοποίηση αρχείων εικόνων, γραφικών, ήχου και ταινιών στο Windows Movie Maker για τη δημιουργία
ταινίας η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί ως μέσο έκφρασης ή παρουσίασης μιας εκπαιδευτικής, ομαδικής
δραστηριότητας.
18.
Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού: Λογισμικό δημιουργικής έκφρασης: Revelation Natural Art. Μελέτη και
συγγραφή σχεδίου σεναρίου.
19. Πλοήγηση για γνωριμία και εξοικείωση με τις ιστοεξερευνήσεις. Δημιουργία ιστοεξερεύνησης.
20.
Εννοιολογική χαρτογράφηση. Εξοικείωση με το περιβάλλον των λογισμικών Inspiration & kidspiration. Χρήση
και εφαρμογές της εννοιολογικής χαρτογράφησης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ανάπτυξη σεναρίου.
21. Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού: The Geometer´s Sketchpad. Μελέτη και συγγραφή σεναρίου.
22.
Συστήματα οπτικοποίησης. Google Earth - Google Maps. Γνωριμία και εξοικείωση με το περιβάλλον των
υπολογιστικών προγραμμάτων. Εφαρμογή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα μαθήματα της Γεωγραφίας και
Ιστορίας. Ανάπτυξη σεναρίου από τους επιμορφούμενους.
23.
Wikis. Το wiki ως περιβάλλον δημοσιοποίησης εργασιών των μαθητών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Δημιουργία wiki τάξης.
24.
Περιβάλλοντα προσομοίωσης. Λογισμικό ΓΑΙΑ ΙΙ. Λογισμικό ΑΜΑΠ (Ανοιχτό Μαθησιακό Περιβάλλον
Προσομοιώσεων). Η χρήση και αξιοποίηση εικονικών αναπαραστάσεων στη διδασκαλία των μαθημάτων της
Γεωγραφίας και των Φυσικών Επιστημών. Εφαρμογές, ανάπτυξη σεναρίου.
25.
Συμπίεση – Αποσυμπίεση δεδομένων. Παρουσίαση – Επεξήγηση του «νέφους» δεδομένων. Εναπόθεση
υλικού στο cloud. (http://www.mega.co.nz )
26.
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας. Κατηγορίες, Χρήση, Λογισμικό και εργαλεία διαδραστικών πινάκων. Ο
διαδραστικός πίνακας ως διδακτικό εργαλείο. Ο διαδραστικός πίνακας ως μαθησιακό-γνωστικό εργαλείο.
Εφαρμογές στην εκπαιδευτική πράξη.
27.
Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού: Συνοδευτικά των νέων βιβλίων λογισμικά για όλα τα μαθήματα και όλες τις
τάξεις (ενδεικτικά: Μελέτη Περιβάλλοντος Α΄-Β΄-Γ΄-Δ΄).
28.
Βάσεις Δεδομένων. Αξιοποίηση του λογισμικού διερευνητικού χαρακτήρα Table Top junior για τη συλλογή,
καταχώρηση, επεξεργασία και απεικόνιση δεδομένων. Λογισμικό στατιστικής ανάλυσης SPSS.
29.
Αίθουσα υπολογιστών/πληροφορικής: Γνωριμία, χρήση και απλή διαχείριση του τοπικού δικτύου υπολογιστών
(Lan) και των περιφερειακών συσκευών. Εισαγωγή σε θέματα ασφάλειας (αντιβίωση, κλπ.) και στα αντίγραφα
ασφαλείας (backup). Γνωριμία – Εγκατάσταση προγράμματος προστασίας κατά των ιών. Συζήτηση περί
ασφάλειας δεδομένων και υπολογιστών.Ανάπτυξη, προσαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και
δραστηριοτήτων. Παρουσίαση στην ολομέλεια.
30.
Σύστημα δημιουργίας ασκήσεων και ηλεκτρονικής αξιολόγησης. Δημιουργία σταυρόλεξου και ηλεκτρονικού
φύλλου εμπέδωσης ή αξιολόγησης ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών με το λογισμικό ανοιχτού κώδικα Hot
Potatoes.
31.
Γνωριμία και εξοικείωση με το εκπαιδευτικό λογισμικό Ιδεοκατασκευές. Χρησιμοποίηση του λογισμικού για τη
συγγραφή κειμένου. Ανάπτυξη εκπαιδευτικής δραστηριότητας.
32.
Έκφραση & Δημιουργία. Γνωριμία και εξοικείωση με το λογισμικό ανοιχτού κώδικα Tux Paint. Καθοδηγούμενη
συγγραφή.
33. Προγραμματιστικά περιβάλλοντα (Γλώσσα logo). Τo λογισμικό MicroWords Pro ως περιβάλλον

3. ανακαλυπτικής μάθησης. Εξοικείωση με τη διεπιφάνεια χρήσης και τον κώδικα. Ανάπτυξη απλών εφαρμογών.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΛΗ
1η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Συμπλήρωση του προφίλ στο MIS για κάθε επιμορφούμενο. Συζήτηση και διαμόρφωση
του πλάνου εφαρμογής στην σχολική τάξη για κάθε επιμορφούμενο
2η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Επίδειξη σεναρίων εκκίνησης και επίδειξη σεναρίου του επιμορφωτή. Χωρισμός σε
ομάδες και δημιουργία σκελετού σεναρίου σε θέμα που θα επιλέξει η κάθε ομάδα.
Παρουσίαση, συζήτηση και ανατροφοδότηση.
3η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Επίδειξη σεναρίων εκκίνησης και επίδειξη σεναρίου του επιμορφωτή. Χωρισμός σε
ομάδες και δημιουργία σκελετού σεναρίου σε θέμα που θα επιλέξει η κάθε ομάδα.
Παρουσίαση, συζήτηση και ανατροφοδότηση.
4η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Υποδειγματικές διδασκαλίες με βάση εκπαιδευτικά σενάρια από ομάδες
επιμορφούμενων, σχολιασμός προβληματισμών.
5η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
Υποδειγματικές διδασκαλίες με βάση εκπαιδευτικά σενάρια από ομάδες
επιμορφούμενων, σχολιασμός προβληματισμών
6η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Υποδειγματικές διδασκαλίες με βάση εκπαιδευτικά σενάρια από ομάδες
επιμορφούμενων, σχολιασμός προβληματισμών
7η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
Παρουσίαση εκπαιδευτικών σεναρίων από επιμορφούμενους, συζήτηση
δραστηριοτήτων που ανέπτυξαν στην τάξη, ανατροφοδότηση, αξιολόγηση από
επιμορφούμενους και επιμορφωτή και σχεδιασμός περαιτέρω δραστηριοτήτων.
Αντιμετώπιση προβλημάτων πρακτικής εφαρμογής.
8η
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
Παρουσίαση εκπαιδευτικών σεναρίων από επιμορφούμενους,
συζήτηση/ανατροφοδότηση, αξιολόγηση από επιμορφούμενους και επιμορφωτή και
σχεδιασμός περαιτέρω δραστηριοτήτων. Αντιμετώπιση προβλημάτων πρακτικής
εφαρμογής.