Mitä ohjaus on, opettajan työn ohjauksellinen luonne, ohjauksen mahdollisuudet ja tulevaisuus. Yliopettaja Heikki Pasanen, Haaga-Helia, Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Mitä ohjaus on, opettajan työn ohjauksellinen luonne, ohjauksen mahdollisuudet ja tulevaisuus. Yliopettaja Heikki Pasanen, Haaga-Helia, Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Webinaari 3/4 Olenko olemassa, jos en ole läsnä verkossa? - Näy ja löydy verk...Pauliina Mäkelä
Webinaari 3 Olenko olemassa, jos en ole läsnä verkossa? - Näy ja löydy verkossa! / Oma osaaminen näkyväksi, somen hyödyntäminen viestinnässä, opetuksessa, markkinoinnissa ja asiakaspalvelussa pidettiin tiistaina 22.11.2016 klo 18.00-19.30. Webinaari oli kolmas neljän peräkkäisen webinaarin sarjasta tiistai-iltaisin marraskuussa 2016.
Webinaarissa innostajana ja kouluttajana toimi Kinda Oy:n viestintäkouluttaja Pauliina Mäkelä. Webinaari toteutettiin yhteistyössä Snellman-kesäyliopiston kanssa.
Webinaari 2/4 Olenko olemassa, jos en ole läsnä verkossa? - Näy ja löydy verk...Pauliina Mäkelä
Webinaari 2 Olenko olemassa, jos en ole läsnä verkossa? - Näy ja löydy verkossa! / Somestrategia, ohjeistukset ja toimintasuunnitelma sekä verkkopersoona pidettiin tiistaina 15.11.2016 klo 18.00-19.30. Webinaari oli toinen neljän peräkkäisen webinaarin sarjasta tiistai-iltaisin marraskuussa 2016.
Webinaarissa innostajana ja kouluttajana toimi Kinda Oy:n viestintäkouluttaja Pauliina Mäkelä. Webinaari toteutettiin yhteistyössä Snellman-kesäyliopiston kanssa.
Suomen eOppimiskeskus ry järjestää digitaalisen oppimisen webinaarisarjan, jossa yhdistyksen jäsenorganisaatiot esittelevät tuotteitaan, palveluitaan ja osaamistaan. Webinaarisarjan myötä kannustetaan yhdistyksen jäseniä verkostoitumaan keskenään, tutustumaan toistensa osaamiseen ja ennen kaikkea jakamaan omaa osaamistaan. Webinaarit järjestetään aina torstaisin. Kukin webinaari kestää 30 minuuttia ja ovat avoimia kaikille. Webinaarialustana toimii Adobe Connect.
Webinaarisarjassa torstaina 17.12.2015 klo 14.00-14.30 käydään läpi, kuinka osaamisen saa näkyväksi digikeinoin. Webinaarin puhujana on Pauliina Mäkelä, Kinda Oy.
Community Gardener
Pecha Kucha presentation
in English
at Open Knowledge Festival
20 September, 2012
in Helsinki, Finland
at Topic Stream 07: Open Research and Education
Bambuser (starting from 35:10 and ending at 42.49): http://bambuser.com/v/2995533
Key Words:
Welcome
Opening
Showing
Roles
Inspiring
Digital Footprint
Tools
Tribe 4500
Social Object
New Ideas
Learning Together
True Genuine Kind
Listen Discuss Share
Liking
Content Sharing
Crisis Communication
Reporting and Organizing Events
Mobile Work
Passion
People
Elektroninen urheilu ja some työnä - Play Hard Work Harder #työelämä -hankkee...Pauliina Mäkelä
3.11.2016 toteutetaan Lempäälän lukion #työelämä -hankkeen Play Hard Work Harder -tapahtuma Lempäälän Hakkarin liikuntahallissa. Aihetunnisteita eli hashtagit käytössä ovat #PHWH #työelämä #Lempäälä.
Mukana ovat monet työelämän ammattilaiset kertomassa, mitä tämän päivän työelämä on eri ammattien kautta. Kinda Oy:n viestintäkouluttaja Pauliina Mäkelä avaa omien ammattiensa kautta elektronista urheilua ja sosiaalista mediaa työnä.
Katsaus sosiaalisen median markkinoinnin mahdollisuuksiin apteekeissaPauliina Mäkelä
Katsaus sosiaalisen median markkinoinnin mahdollisuuksiin apteekeissa
23.9.2016
Helsinki
Apteekkifarmasian PD -valmennus, järjestäjänä oli Helsingin yliopiston koulutus- ja kehittämispalvelut HY+.
Valmennuspäivän kouluttajana toimi Kinda Oy:n viestintäkouluttaja Pauliina Mäkelä.
Webinaari 1/4 Olenko olemassa, jos en ole läsnä verkossa? - Näy ja löydy verk...Pauliina Mäkelä
Webinaari 1 Olenko olemassa, jos en ole läsnä verkossa? - Näy ja löydy verkossa! / Läsnäolo sosiaalisessa mediassa sekä uudet ammatit pidettiin tiistaina 8.11.2016 klo 18.00-19.30. Webinaari oli ensimmäinen neljän peräkkäisen webinaarin sarjasta tiistai-iltaisin marraskuussa 2016.
Webinaarissa innostajana ja kouluttajana toimi Kinda Oy:n viestintäkouluttaja Pauliina Mäkelä. Webinaari toteutettiin yhteistyössä Snellman-kesäyliopiston kanssa.
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Learning Materials and Objectives’ and provides content which provides an introduction to the importance of setting learning objectives, to adult learning theory and to ensuring that learning resources respond to the different learning styles of adult learners.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
Increasing sustainable development by ethical social and healthcareSirpa Pursiainen
This document discusses social and healthcare services in Finland. It notes that services are provided through a variety of organizations, including municipalities, regional cooperatives, private companies, churches, and non-profits. The well-being of vulnerable individuals is an important measure of societal welfare. Responsibility for welfare is shared between individuals and society. Developing services requires consideration of resources, structures, leadership, and cooperation across groups.
Personalized extended on the job learning slow, supported pathSirpa Pursiainen
This document discusses a personalized extended on-the-job learning program that provides a slower, supported path for employment. The program involves cooperation with parents, interpreting qualification criteria, and giving needed support. It personalizes study paths through guidance and a group curriculum within the workplace.
Prosessikuvaus laajennetun työssäoppimisen malli nopeille opiskelijoille
Esimerkki opettajan tehtävä ja tulostoimenkuvasta
1. Esimerkki opettajan tehtävä- ja tulostoimenkuvasta
TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN VAATIVUUS
1. Opetus ja oppimisen ohjaus.
Oppimisen arviointi
mm. mm.
mm. -kuvaus opiskelijan saamasta - eri taustoilla opiskelevien ryhmässä
- lukuvuodelle osoitetut opetukset ja osaamisesta olevien opiskelijoiden ohjauksesta
ohjaukset - opiskelijan henkilökohtaisiin -tutkinnon perusteiden ja rakenteen
- opetuksen määrittely voi olla esim. polkuihin liittyvät osaamisesta
opintoviikkoina/-pisteinä tavoitekuvaukset -työelämäyhteistyöstä
- oman työn suunnittelu ja toteutus -erilaisten oppimisympäristöjen ja - pedagogisista taidoista
- työelämän kanssa tehtävä yhteistyö opetus- ja ohjausmenetelmien
- top-jaksot hyödyntäminen
- dokumentoinnit
2. Osaamisen arviointi
mm.
mm. -asiaosaaminen suhteessa mm.
-top-ohjaajien ohjauksesta yksilöllisiin polkuihin, valintoihin - osaamisen tunnistamiseen,
-dokumenttien, valmistelevan ja -omasta roolista ja sen tunnustamiseen ja arvioimiseen
toteutuvan tehtävän kuvaukset merkityksestä liittyvästä ammattiosaamisesta
3. Opiskelijan yksilöllinen ja
joustava opintopolku
mm. mm. mm.
-hopsiin liittyvä toteutuminen, - hitaammin ja nopeammin -yksilöllisten mahdollisuuksien
seuranta, arviointi ja päivittäminen edistyvistä hallinnasta ja ohjauksesta (kansallinen
-tukitoimista opiskelijoista/hopseista ja kansainvälinen näkökulma)
- yhteistyöstä eri osapuolten kesken -erilaisten vaihtoehtojen
toteutumisesta / mahdollisuuksista
-oma rooli ja merkitys
4. Opiskelijan oppimista ja
kehittymistä edistävät tekijät ja
yhteisöllinen toiminta
mm. mm.
mm. - koulutuksen järjestäjän arvot ja -kehittävästä ja rakentavasta
-oppimisprosessien suunnittelu, työ- visiot perustana työotteesta
ja oppimisympäristöön liittyvät - oppilaitoksen, yksikön ja - työn motivaatiosta ja innovoinnista
tehtävät sidosryhmäyhteistyön kulttuurit ja
toiminnat vaikuttavat
5. Muut erityistehtävät
mm. ryhmänohjauksia, opinto-
ohjausta, hankkeita, kv-vastuita,
ns.korttikoulutuksia tai muita
työnantajan kanssa sovittuja tehtäviä
6. Opettajan oma kehittyminen
mm. kehittymis- ja
kouluttautumissuunnitelma
Riitta Karusaari