Beyond the e-portfolio: Personalised and collaborative learningePortfolios Australia
This presentation demonstrates how e-portfolios can incorporate teaching, learning, and assessment strategies to add a personally transformative dimension to lifelong learning. The presentation discusses how educational designers at La Trobe University work with faculty to design multi-modal learning experiences centered around students' personal learning spaces in PebblePad. Students are guided through an active reflection process and create work such as microteaching reflections, professional registration preparations, and subject-specific assignments through integrated e-portfolios.
Employing students to promote e-portfolio use- A win win scenarioePortfolios Australia
Curtin University implemented iPortfolio, an online platform, in 2009 for students and staff. By 2011, over 27,000 accounts existed. To support users, Curtin employs student iPortfolio Student Support Officers (IPSSOs) who provide in-person and email technical assistance. IPSSOs help with common issues like uploading files, navigation, and assessment tasks. Both students and staff find the IPSSOs to be a helpful resource for learning iPortfolio.
Comunicare la COLLOQUIA PROFESSORUM, Ediţia a V-a, cu genericul Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Secţiunea: BIBLIOTECA UNIVERSITARĂ ÎN SISTEMUL NECESITĂŢILOR INFORMAŢIONALE ALE STUDENŢILOR ŞI CADRELOR DIDACTICE, Bălți, 10 octombrie 2014
Comunicare la COLLOQUIA PROFESSORUM, Ediţia a V-a, cu genericul Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Secţiunea: BIBLIOTECA UNIVERSITARĂ ÎN SISTEMUL NECESITĂŢILOR INFORMAŢIONALE ALE STUDENŢILOR ŞI CADRELOR DIDACTICE, Bălți, 10 octombrie 2014
The document summarizes a project by five college libraries in Massachusetts to reduce unintentional duplication in their cooperative collection development. It describes the history of cooperation between the libraries, the goals of increasing unique titles purchased while utilizing a common supplier, and the implementation process requiring cooperation across various campus sizes and practices. Data presented found that duplication decreased and purchasing of unique titles increased from 2008 to 2011 as a result of the project.
Comunicare la COLLOQUIA PROFESSORUM, Ediţia a V-a, cu genericul Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Secţiunea: BIBLIOTECA UNIVERSITARĂ ÎN SISTEMUL NECESITĂŢILOR INFORMAŢIONALE ALE STUDENŢILOR ŞI CADRELOR DIDACTICE, Bălți, 10 octombrie 2014
Erifili Davis 2014 - Eportfolios without tears - platform agnostic eportfolio...ePortfolios Australia
Evernote is free form note taking app which does not even begin to describe its power and flexibility. During this workshops, participants are encouraged to BYOD and explore design of eportfolios in Evernote in formal assessment, capturing informal learning and sharing eportfolios.
This document discusses e-portfolios and their use for supporting learner outcomes in vocational education and training (VET). It outlines how e-portfolios can help with learner transitions into, through, and out of VET programs by facilitating skills profiling, recognition of prior learning, workplace learning and assessment, and further education. It also summarizes findings from trials of e-portfolio implementations in 2009-2010, including benefits to learners, teachers, workplaces and training organizations.
Beyond the e-portfolio: Personalised and collaborative learningePortfolios Australia
This presentation demonstrates how e-portfolios can incorporate teaching, learning, and assessment strategies to add a personally transformative dimension to lifelong learning. The presentation discusses how educational designers at La Trobe University work with faculty to design multi-modal learning experiences centered around students' personal learning spaces in PebblePad. Students are guided through an active reflection process and create work such as microteaching reflections, professional registration preparations, and subject-specific assignments through integrated e-portfolios.
Employing students to promote e-portfolio use- A win win scenarioePortfolios Australia
Curtin University implemented iPortfolio, an online platform, in 2009 for students and staff. By 2011, over 27,000 accounts existed. To support users, Curtin employs student iPortfolio Student Support Officers (IPSSOs) who provide in-person and email technical assistance. IPSSOs help with common issues like uploading files, navigation, and assessment tasks. Both students and staff find the IPSSOs to be a helpful resource for learning iPortfolio.
Comunicare la COLLOQUIA PROFESSORUM, Ediţia a V-a, cu genericul Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Secţiunea: BIBLIOTECA UNIVERSITARĂ ÎN SISTEMUL NECESITĂŢILOR INFORMAŢIONALE ALE STUDENŢILOR ŞI CADRELOR DIDACTICE, Bălți, 10 octombrie 2014
Comunicare la COLLOQUIA PROFESSORUM, Ediţia a V-a, cu genericul Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Secţiunea: BIBLIOTECA UNIVERSITARĂ ÎN SISTEMUL NECESITĂŢILOR INFORMAŢIONALE ALE STUDENŢILOR ŞI CADRELOR DIDACTICE, Bălți, 10 octombrie 2014
The document summarizes a project by five college libraries in Massachusetts to reduce unintentional duplication in their cooperative collection development. It describes the history of cooperation between the libraries, the goals of increasing unique titles purchased while utilizing a common supplier, and the implementation process requiring cooperation across various campus sizes and practices. Data presented found that duplication decreased and purchasing of unique titles increased from 2008 to 2011 as a result of the project.
Comunicare la COLLOQUIA PROFESSORUM, Ediţia a V-a, cu genericul Tradiţie şi inovare în cercetarea ştiinţifică, Secţiunea: BIBLIOTECA UNIVERSITARĂ ÎN SISTEMUL NECESITĂŢILOR INFORMAŢIONALE ALE STUDENŢILOR ŞI CADRELOR DIDACTICE, Bălți, 10 octombrie 2014
Erifili Davis 2014 - Eportfolios without tears - platform agnostic eportfolio...ePortfolios Australia
Evernote is free form note taking app which does not even begin to describe its power and flexibility. During this workshops, participants are encouraged to BYOD and explore design of eportfolios in Evernote in formal assessment, capturing informal learning and sharing eportfolios.
This document discusses e-portfolios and their use for supporting learner outcomes in vocational education and training (VET). It outlines how e-portfolios can help with learner transitions into, through, and out of VET programs by facilitating skills profiling, recognition of prior learning, workplace learning and assessment, and further education. It also summarizes findings from trials of e-portfolio implementations in 2009-2010, including benefits to learners, teachers, workplaces and training organizations.
Richard Lai 2014 - An assessment ePortfoilo for developing the reflective thi...ePortfolios Australia
Deep approaches to learning by students are encouraged by teaching that fosters engagement with learning and assessment tasks and clearly stated learning outcomes and expectations. Students learn deeper if they are required to reflect on what they have learned. Reflective thinking by students is not only a description of 'what they have seen or done', but rather it is a process of their drawing comparisons with what happened, what they already know, how they relate this experience to the theories that they have been introduced to and how they modify their own ideas in light of this reflection. In this paper, we present our experiences in using the 4 R (Report, Relate, Reason and Reconstruct) principle developed by John Bain (2002) in teaching a software engineering subject. Students are required to submit the 4R ePortfolios on the major topics of the subject as a part of their overall assessment.
The document discusses statistics related to the acquisitions and collections of the Central University Library of Moldova from 2001-2014. Some key points:
- Total acquisitions fluctuated between around 9,000-15,000 items per year. Acquisitions of books in Romanian language comprised around 50-70% of total items acquired annually.
- The library's total collection grew steadily from around 1 million items in 2001 to over 1 million items in 2014.
- Government funding for acquisitions varied yearly between around $150,000-350,000 per year. This funding supported purchases of books, periodicals, and database subscriptions.
- Annual costs such as the average price per book
Biblioteca Digitală formează o parte integrantă a serviciilor Bibliotecii Ştiinţifice USARB, aplcând noi tehnologii pentru a oferi acces la colecţiile electronice.
Cooperarea este una dintre principalele tendințe ale activității bibliografice în condițiile moderne. Experiența de cooperare a bibliotecilor la nivel global şi naţional dovedeşte că asocierea instituțiilor infodocumentare în proiecte comune oferă nu numai un acces mai larg la resurse informaționale, dar reduce în mod semnificativ costurile tehnologiilor de bibliotecă, se reduce, în acest caz, timpul preconizat anumitor activităţi. În articol sunt prezentate exemple de consorţii, cataloage colective, catalogare corporativă din SUA , România, Europa şi din Republica Moldova. De asemenea, sunt enumerate avantajele catalogării corporative (partajate).
Rolul inovațional al bibliotecii universitare în mediul educațional modernBiblioteca Stiintifica
Conferință științifică internațională: BIBLIOTECA ȘTIINȚIFICĂ - PILON SPRE EDIFICAREA SOCIETĂȚII CUNOAȘTERII în cadrul Salonului Internaţional de Carte Ştiinţifică şi Didactică, ediţia a doua,
28 octombrie – 1 noiembrie 2013.
BORDIAN, Elena. Biblioteca Republicană Tehnico - Științifică a Institutului Național de Cercetări Economice: Resurse, produse și servicii de interes pentru utilizatori: pe marginea realizărilor anului 2018. Prezentare susținută în cadrul Simpozionului „Anul Bibliologic 2018”, ediția a XXVIII-a, 27 martie 2019
Biblioteca Națională a Republicii Moldova
În articol este examinată problema rolului şi importanţei descrierii analitice a articolelor din publicaţii în serie şi diverse culegeri în asigurare cu informaţii actuale necesare pentru procesul de studiu, cercetare ştiinţifică şi formare personală.
В статье дается определение культурного кода и интерпретация этого понятия известными филологами, культурологами и философами. Наблюдается интегрирование концепта «культурный код» в различные стороны культурной, научной и политической жизни, в том числе и в библиотековедение в связи с проблемой выживания библиотеки как социального института. Современная библиотека всецело способствует формированию национально-культурной идентичности учреждения, города, страны, рассматривая культурное богатство любого сообщества как неотъемлемую часть всемирного культурного достояния. Также рассматривается проблема применения культурного кода в сфере маркетинга, в том числе и библиотечного.
Din 2002 Biblioteca Ştiinţifică a USARB şi-a propus să devină instituţia cărţii pentru deschidere în ştiinţă şi cercetare, acoperind o gamă largă de activităţi care stimulează Știința Deschisă, Accesul Deschis în comunitatea acadimică și a punctat necesitatea de integrare a tuturor eforturilor într-o mișcare consolidată în favoarea Științei Deschise şi Accesului Deschis la cercetare, caracterizată prin transparență, deschidere, integritate și utilitate.
În această cercetare, se descriu experiențele Bibliotecii Ştiinţifice USARB în utilizarea reţelelor sociale academice și modul cum cercetătorii USARB le pot folosi cel mai bine pentru a face cercetarea lor științifică în general mai accesibilă, extinzându-și aria dincolo de propriile rețele directe și comunicând ideile lor unor noi audiențe. În acest studiu, care este un exemplu de cercetare cantitativă, datele au fost colectate folosind tehnica sondajului.
Prezentul sondaj are scopul de a reliefa atitudinea și experiența cercetătorilor, masteranzilor şi doctoranzilor USARB privind solicitarea Reţelelor Sociale Academice (RSA). Obiectivul fiind publicarea, partajarea rezultatelor cercetării, augmentarea inteligibilității, creşterea ratingului internațional al USARB și rolul bibliotecarilor în acest demers.
Lectura oferă şanse egale pentru cunoaştere şi dezvoltare. În acest studiu ne-am propus să identificăm atitudinea utilizatorilor faţă de lectură, care sunt ultimile cărţi lecturate, cine îi încurajează să citească, şi nu în ultimul rând, ce factori împiedică lectura.
Acest studiu prezintă una dintre metodele de achiziţie a resurselor informaţionale în Biblioteca Ştiinţifică a USARB - achiziţia prin donaţie. Sunt menţionaţi donatorii ce au contrubuit la sporirea prestigiului colecţiilor din biblioteca universitară, prin valoroase donaţii de carte, echipament tehnic şi mobilier. De asemenea, sunt reliefate donaţiile oferite bibliotecii, care au devenind un sprijin ştiinţific şi informaţional util pentru personalul academic, masteranzii, studenții USARB.
Prezentul articol dezvălue posibilităţi de clasare a oamenilor de știință prin mai multe sisteme de notare pentru indicele h, indicele i10, indicele g şi altele de a găsi valoarea cercetărilor ştiinţifice: numărul mare de articole publicate și citările. Dezvoltarea unui sistem modern de servicii bibliometrice, recomandările Standardul moldovenesc SM ISO 690:2022, acreditarea internațională a universității USARB, clasamentul Webometrics, valoarea contribuţiilor ştiinţifice, clasamentul cercetătorilor USARB pentru anul 2023 şi noul sistem „Indexul științific AD” sunt prezente în studiul dat. Acest articol prezintă contextul de stimulente pentru cercetători, evaluarea cercetării şi valorificarea rezultatelor cercetărilor USARB.
Prin subiectul abordat în lucrarea de faţă ne propunem să subliniem rolul fundamental pe care îl joacă Biblioteca Ştiinţifică a USARB în facilitarea, din perspectiva noilor tehnologii informaţionale şi comunicaţionale, a vizibilităţii rezultatelor știinţifico-didactice a profesorilor universitari, care activează în cadrul USARB, Facultatea Ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Arte. Cercetarea se acsează pe impactul acestui produs în formarea viitorilor specialişti în domeniile respective.
În comunicare sunt delimitate unele tendinţe de dezvoltare a bibliografiei în spaţiul mediacomunicaţional, perioadă a unei noi revoluţii informaţionale, în care bibliotecile rămân a fi, şi în continuare, cele mai de încredere instituţii documentare. Este argumentată necesitatea persistenţei funcţiilor clasice ale bibliografiei (descriere, prelucrare, ordonare, evaluare... ) în epoca civilizaţiei electronice şi demonstrate noile ei posibilităţi media în comunicare cu utilizatorii.
Articolul prezintă informaţii despre rolul actualizării problemei identității și diversității culturale în societate. Diversitatea culturală, sau multiculturalismul, se referă la coexistența și interacțiunea armonioasă a diferitelor culturi. În rezolvarea problemelor libertății personalităţii și consolidarea unei societăți unite, promovarea înțelegerii reciproce, culturii de comunicare, dialogulului intercultural, aparține unei instituții o mare importanță, precum este biblioteca. Printre funcţiile de bază pe care le exercită Biblioteca Ştiinţifică a USARB, ţinând cont de principiile fundamentale de libertate şi respectând identitatea şi valorile culturale, se indică o gamă largă de acţiuni, servicii tradiţionale, precum şi crearea serviciilor electronice moderne.
Bibliotecile colectează şi păstrează orice tip de informaţii, cunoştinţe, resurse pentru a le face disponibile utilizatorilor, publicului larg – de astăzi şi de mâine. Utilizarea lucrărilor în bibliotecă este permisă pentru studiu, cercetare, referință sau citare, în conformitate cu legile drepturilor de autor și cu termenii și condițiile stabilite de către proprietarul drepturilor. BŞ USARB are un rol important în furnizarea de informații și în promovarea unei societăți bine informate și învățate.
În articol sunt identificate tipurile educaţiei şi rolul bibliotecii în procesul de educare, deoarece, în calitate de centru educațional, biblioteca susține și promovează toate tipurile de educație (formală, non-formală şi informală) prin păstrarea unui stoc adecvat de cărți și alte materiale de lectură, făcându-le disponibile tuturor membrilor comunității.
Articolul oglindeşte activităţile de succes în procesul de valorificare şi promovare a Colecţiei de Documente Rare din cadrul Bibliotecii Ştiinţifice USARB.
Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii de Stat „Alecu Russo” din Bălţi este posesoarea unei Colecţii de Documente Rare, care cuprinde aproximativ 8 000 u.m, în 14 limbi : Carte rară şi veche – 5 748 u.m., Carte cu autograf şi dedicaţii – 1 438 u. m., Colecţia de carte religioasă, Ioan Nicorici – 750 u. m.
Colecţia de Documente Rare are rolul de a valorifica complexitatea conţinuturilor documentelor rare şi vechi, cu valoare bibliofilă, istorică, ştiinţifică, artistică şi rolul de a proteja, conserva şi păstra acest patrimoniu cultural.
Conceptul privind valorificarea Colecţiei de Documente Rare, prezentat în acest articol, constituie o interacţiune eficientă cu impact pozitiv de comunicare cu utilizatorii bibliotecii.
Centrul de Informare al României din Bălţi [Resursă electronică] : Prezentare / Bibl. Şt. a Univ. de Stat „Alecu Russo” din Bălţi ; realizare: Lilia Ababii. – Bălţi, 2020.
Managementul bibliotecii universitare. Şedinţa de monitorizare: Impact. Sustenabilitate. Diseminarea Proiectului LNSS în USARB, 5 aprilie 2019 [Resursă electronică] : Prezentare / Bibl. Şt. a Univ. de Stat „Alecu Russo” din Bălţi ; realizare: Elena Harconiţa, Aculina Mihaluţa. – Bălţi, 2019.
Resurse, servicii, produse pentru utilizatori. Anul bibliologic 2018 Ediţia a XXVIII-a 27 martie 2019 [Resursă electronică] : Prezentare / Bibl. Şt. a Univ. de Stat „Alecu Russo” din Bălţi ; realizare: Elena Harconiţa. – Bălţi, 2019.
Ședință de monitorizare a proiectului Servicii de suport pentru rețeaua de biblioteci: modernizarea bibliotecilor din Armenia, Moldova şi Belarus prin dezvoltarea personalului de bibliotecă şi reformarea bibliotecilor, Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii de Stat „Alecu Russo” din Bălţi, 5 aprilie 2019.
Ședință de monitorizare a proiectului Servicii de suport pentru rețeaua de biblioteci: modernizarea bibliotecilor din Armenia, Moldova şi Belarus prin dezvoltarea personalului de bibliotecă şi reformarea bibliotecilor, Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii de Stat „Alecu Russo” din Bălţi, 5 aprilie 2019.
More from Scientific Library of Alecu Russo State University Balts Moldova (20)
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
Elena Cristian. Codul de bare pe documentele bibliotecare: aspecte tehnologice.
1. BIBLIOTECA ŞTIINŢIFICĂ
a Universităţii de Stat „Alecu Russo” din Bălţi
COLLOQUIA BIBLIOTHECARIORUM
ÎN MEMORIAM FAINA TLEHUCI, ediţia a II-a,
Secţiunea Bibliotecile viitorului: posibilităţi infinite
27 februarie 2014
Codul de bare pe documentele bibliotecare:
aspecte tehnologice
Elena CRISTIAN
şef serviciu Organizarea şi Conservarea Colecţiilor, Biblioteca Ştiinţifică USARB
elena.cristian12@gmail.com
2. Lumea trebuie să redescopere bibliotecile, să vadă
că sunt altceva decât simple depozitare de carte, să
vadă că
s- au modernizat, să vadă că au comori ascunse.
Definiţii:
Codul de bare este o reprezentare de date codificată (cifrată),
destinată a fi citită pe cale optică. Codurile de bare sunt folosite
în multe domenii, inclusiv şi în domeniul biblioteconomic.
Barcod – cod lizibil în mod optic în care caracterele
alfanumerice sînt constituite din linii verticale de diferite grosimi,
spaţiale diferit, care se citeşte cu ajutorul scanner-ului şi se
interpretează de către calculator (Dicţionarul explicativ de
biblioteconomie şi ştiinţa informării / M. Regneală. Bucureşti,
2001).
3. Aspect istoric
Procesul de informatizare în Biblioteca universităţii
bălţene datează din anul 1989 cînd au fost puse bazele
catalogului electronic şi a început barcodarea documentelor
din achiziţiile curente. Bibliotecarii începuse să aplice acest
program de marcare a carţilor cu coduri de bare, care permite
creşterea operativităţii în înregistrarea împrumutului. În acest
sens, în Biblioteca noastră, a fost realizat şi un experiment,
între anii 2001 – 2003, dar cu utilizarea formatului MARC şi
a unor programe aplicative. Operaţiunile de împrumut,
descărcare,
rezervare aveau loc doar într-o singură
subdiviziune cu o colecţie de 25 mii exemplare.
4. Î n anul 2000 acest proces a continuat cu acţiuni de
retroconversie a informaţiei din catalogul tradiţional,
utilizînd Modulul Circulaţie în softul TinLIB şi
concomitent
barcodarea
documentelor din
retroconversie. Pentru reglementarea acestui proces au
fost elaborate instrucţiunile : Metodologia conversiei
retrospective a informaţiei (2000);
Metodologia
conservării
retrospective
a
informaţiei
privind
documentele fără număr de inventar (2001). Pe
parcursul anilor aceste documente au mai fost
redactate deoarece odată început
procesul se
realizează pînă în prezent.
5. Retroconversia şi barcodarea documentelor se desfăşoară
conform unei viziuni strategice bine determinate, însoţite de un
suport logistic şi echipament tehnic adecvat (biblioteca deţine
114 calculatoare, 13 scanner bar-cod, etichete adezive).
Bibliotecarii implicaţi în acest proces tehnologic, sînt
preocupaţi de realizarea unei baze de date unice - mijloc de
gestiune şi cercetare eficace pentru utilizatori şi Bibliotecă,
pentru a putea profita din plin de avantajele unui sistem de
informatizare integrată.
6. La 01.01.2014 colecţia Bibliotecii numără 1 023 115 unităţi
materiale, inclusiv 159 335 publicaţii periodice. Baza de date
locală la aceeaşi dată constituie 377 887 înregistrări bibliografice,
(din ele cărţi/ AV/ RE/ periodice – 212 711, analitice – 165 176).
Baza de date locală constituie la
01.01.2014
377 887 înregistrări bibliografice
cărţi/AV/Re/periodice
165 176/
44%
analitice
212 711/
56%
7. barcode
Timp de 14 ani ( 2000 - 2014) au fost barcodate
531 488 documente, ceea ce constituie 52 % din toată
colecţia, ori 61 % din fondul activ. Mai întîi au fost
pasibile barcodării toate colecţiile uzuale din sălile de
lectură. În sălile de împrumut, informaţiile despre
documente au fost înmagazinate parţial, doar despre
cărţile cu o circulaţie frecventă pe măsura restituirii lor de
către utilizatori. Barcode imprimate (6 ani)
22457
25000
20000
15000
10000
4909
6115
7328
6764
2092
5000
0
2013
2012
2011
2010
2009
2008
anii
8. Retroconversia şi barcodarea sunt procese inevitabile
pentru asigurarea:
• accesului la colecţiile Bibliotecii (anume la documentele
achiziţionate până în anul 1998 ).
• extinderii bazei de date.
• promovării colecţiilor.
• împrumutului în sistem informatizat a documentelor.
• verificării / ordonării colecţiilor şi informaţiilor din
cataloagele tradiţional şi electronic.
9. Cum se realizează barcodarea documentelor ?
Pentru aceasta, inginerii la solicitarea bibliotecarilor, au creat 2
programe aplicative în sistem informatizat: unul pentru
documentele curente şi altul pentru cele din retroconversie.
Pentru barcodarea curentă este utilizat Programul
Barcode, care formează etichete cu cod de bare pentru noile
achiziţii în Bibliotecă şi pentru literatura neinventariată.
Programul de formare a codurilor de bare
Achiziţii noi
Neinventaria
te
Seriale
Fondul de
schimb
10. La etapă de barcodare Retro este utilizat Programul
Barcode - Retro care prelucrează înregistrările din
retroconversie pentru atribuirea codului de bare, formează
dicţionarul numerelor tipărite, filtrează numerele de inventar
ale noilor achiziţii preîntâmpinînd, astfel, eventualele erori în
Barcode Retro
redactare.
Localizare
Filtru
11. Cea mai eficientă modalitate de retroconversie este cea, de
a introduce informaţia parţială despre carte prin Modulul
Circulaţie, după care bibliotecarii din Oficiul Catalogare.
Indexare redactează definitiv informaţiile lucrînd cu catalogul
general, verificînd autenticitatea informaţiilor şi marcînd pe fişa
- matcă informaţia despre apartenenţa aceteia catalogului
electronic.
12. Pe această cale doar în anul în 2013, au fost
introduse 3 609 titluri cu aplicarea a 4 909 barcode de
către bibliotecarii subdiviziunilor Organizarea şi
Conservarea Colecţiilor, sala de împrumut nr.4
Documente în Limbi Străine, unde se mai păstrează
cărţi, descrierea bibliografică a cărora încă nu a fost
inclusă în catalogul electronic. barcode
Imprimare
2013
423
SÎ 4
Depozi
t
4486
13. Descrierea succintă a procesului de retroconversie şi
barcodare:
Etapa 1. Selectarea documentelor din anii 60-80 conform
următoarelor criterii: documente valoroase, solicitate, cu o
circulaţie mai frecventă, conform programelor de studii, autor
cunoscut, documente ce fac parte din Depozitul Obligatoriu
Universitaria. Înregistrarea elementelor bibliografice au loc de
pe foaia de titlu.
Paşii retroconversiei: TINLIB → introducem parola →
Enter → MODUL CIRCULAŢIE → Enter → Întreţinere →
Enter → Înregistrare completă unitate → Enter → Înregistrare
unitate - Cărţi după Titlu →Enter → F10 (scriem titlu) → Enter
→ (dacă titlu căutat nu este în baza de date) Insert →
înregistrarea elementelor bibliografice → Esc → (salvăm
înregistrarea).
Redactarea datelor introduse de către serviciul Dezvoltarea
Colecţiilor.Catalogare Indexare.
16. Aplicarea codului de bare:
Documentul este deja introdus în baza de date modulul
Circulaţie. Colaboratorii din Centrul de Informatizare şi
Activităţi în Reţea, selectează o listă de numere în baza siglei
şi imprimă barcodele pe foi adezive. Codul de barcod se
aplică pe document, pe partea verso a foii de titlu, în paralel
cu ştampila Bibliotecii.
17. Etapa 2. Documentele neinventariate (cantităţi mari de literatură
didactică) primesc un număr creat special de inventar B000001;
B000002; B000003 care este aplicat pe versoul foii de titlu a
cărţii. Astfel va deveni posibil şi împrumut în sistem automatizat al
documentelor didactice.
18. Concluzii:
Retrospectiva documentelor prin echiparea cu barcod este
singura metodă prin care se obţine prezentarea / valorificarea
documentelor ale colecţii din trecut (extinderea informării
efective a utilizatorilor cu literatura achiziţionată pînă în anul
1990).
Extinderea bazei de date a catalogului electronic cu informaţii
despre cele mai valoroase documente din colecţie.
Accesul confortabil şi rapid al utilizatorilor la descrierea
bibliografică a documentelor, indiferent de localizarea lor.
Reducerea timpului de efectuare a procedurilor de căutare şi
recepţionare a informaţiei.
Selectarea rapidă şi întocmirea a tot felul de bibliografii:
tematice, pe ani de ediţie, după edituri, colecţii ş.a.
19. Bibliografie :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Caduc, Dora, Stratan, Elena. Retroconversia şi barcodarea documentelor
– premisele aplicării modulului de circulaţie. In: Conferinţa ştiinţifică
internaţională “Dezvoltarea durabilă a României şi Republica Moldova în
context european şi mondial”, 22-23 sept. 2006. Ch.: Ed. ASEM, 2006 .
pp. 354-356 . ISBN 978-9975-75-118-6
Ganea, Varvara. Extinderea volumului informaţional al catalogului
electronic prin retroconversie şi barcodare. In: Cercetări biblioteconomice
în anul 2011 : constatări calimetrice: Materialele conf. şt., 8 febr. 2012.
Bălţi, 2012. pp. 357-366. ISBN978-9975-50-067-8 ;
http://tinread.usb.md:8888/tinread/fulltext/bsu/conf_st_2012.pdf
Metodologia conversiei retrospective a informaţiei. Elab. : E. Harconiţa, I.
Afatin, V. Staver, S. Blascic. 2000.
Metodologia conversiei retrospective a informaţiei privind documentele
fără număr de inventar. Elab. : E. Harconiţa, I. Afatin, V. Staver, S.
Blascic. 2001.
Metodologia efectuării retrospective a informaţiei asupra documentelor din
bibliotecă. Red. : E. Harconiţa. 1997.
Regneală, Mircea. Dicţionar explicativ de biblioteconomie şi ştiinţa
informării : În 2 vol. Ed. a 2-a rev. şi adăugată. Bucureşti.: FABR : (S. C.
INFCON ), 2011. Vol. 1-2.