Objectius de l’InstitutGoethe de BarcelonaCrear un marc general per impulsar la formaciómitjançant el Moodle, aprofitant-lo al màximsegons les necessitatsdelsalumnes. Ensenyaralemanycom a llenguaestrangera(desenvolupar les habilitatslingüístiques) Millorar la qualitat de l’ensenyamentque s’ofereix, fer-lo mésamè, accessible i adaptat a les necessitats concretes delsalumnes. Incentivar el treball personal a casa a més de les horespresencials. Actualitzar-sepel que fa al mercat i la competència. Esdevenir un projectemodeli de referènciadintre de la Institució en general i dur-lo a terme en equip des d’unprincipi. I TOTAIXÒSENSE QUE ES CONVERTEIXI EN UNA CÀRREGA LABORAL PER ALSPROFESSORS
3.
Justificació del blendedlearningPodemapropar-nosmés a les necessitatspersonalsdelsalumnes.Incrementem el número d’hores de dedicació a la llenguafora de classe.Motivemelsalumnes.Ésfacild’utilitzarpelsprofessors.Nosuposarà una càrrega laboral ja que:Treballem en equip (tècnics, professors, Institut i dissenyadora).Contractaremconsultors per la part virtual.Contractaremprofessors en cas que siguinecessari.Formaremelsprofessors.
Evaluation (Avaluació)Disseny delprojecteHo faremgradualment per fases:Fase 1: grups del nivellB2.1 (implementació: gener 2011 – juny 2011) Fase 2: + grups del nivellC1 i B1 (implementació: setembre 2011)Fase 3: + grupsA1, A2 i C2 (implementació: gener 2012)
9.
Disseny del projecteElsnostresmotiusper dur-ho a terme en fases:tenir temps de dissenyar i desenvolupar més materials, recursos i cursos,aprendre de les pròpies fortaleses i debilitats per tal de fer les modificacions oportunes,oferir una millor qualitat,i per tant, amortitzar millor les inversions.
Desenvolupament del projecteElstècnicss’encarregarande:crearelsespais al Moodle ielsmaterialsdissenyats entre tots a la fase anterioralta delsusuaris(coordinatsambGestióAcadèmica)Avaluar i provarelsmaterialsabansd’implementar-los.Elsprofessors:avaluaran i faran un seguiment per tal que la partpedagògicasigui correcta.Ajudaran en la creaciódelsmaterials: gravantveus, redactantels textos, etc.Rebranformacióenvers el Moodle, elsmaterials i les TIC.
15.
Implementació del projectePerfases:Fase 1: grups del nivell B2.1 (gener 2011 – juny 2011 - continuació)Fase 2: + grups del nivell C1 i B1 (setembre 2011 – desembre 2011 - continuació)Fase 3: + grups A1, A2 i C2 (gener 2012- juny 2012 - continuació)
16.
Elstècnics:tenenja el curscompletamentpreparatala plataforma. descobreixenels temes i activitats noves a mesura que el cursabança.ofereixensuporttècnic i manteniment.avaluen el funcionamentreal de tot el complexecontinuenamb el desenvolupamentdels cursos i materialsde la fase següent.Implementació del projecte
17.
Implementació del projecteElsprofessors:Informenalsalumnessobre quinesactivitats es faràn, com, en quinlloc de la plataforma, la sevaavaluació…Sónfacilitadors de contingut, guies en el seuprocésd’aprenentatge.Atenen les necessitatsindividualsdelsalumnes.Tenenl’ajudadelsconsultorsen aquestapart virtual!!! descàrrega de feina.Fan un seguiment del treball i desenvolupamentdelsseusalumnes.Avaluenla de la partpedagògica de la plataforma, la metodologia i elsmaterials per fer-nemillores.
18.
Implementació del projecteUncop siguin ja totes 3 fases d’implementació realitzades, la càrrega laboral disminuirà considerablement :només s’hauran de dur a terme algunes modificacions i actualitzacions concretes pel que fa als materials hipermèdia,i ocasionalment la creació o compra de drets d’utilització d’altres per tal de renovar.
