Ekososiaalinen sivistys ja kestävä kehitys liiketoimintaosaamisessa ja sen lisäämisessä - erityisesti ammatillisissa oppilaitoksissa. Esitys Opetushallituksen: "ammatillinen koulutus suuntaa eteenpäin"-koulutuksessa 9.5.2020.

1. Ekososiaalinen sivistys
liiketoimintaosaamisen
näkökulmasta –
ilmastoahdistuksesta
ilmastoylpeyteen
Mirjami Lehikoinen
KTT, AmO,AeO
Perho Liiketalousopisto
OPH 10.3.2020, Ammatillinen koulutus suuntaa eteenpäin

2. Perho Liiketalousopisto
• Liiketoiminta
• Matkailuala
• Ravintola-ala
• Urheiluakatemia

3. Moi, mä olen Lumi ja mä en
haluu joutuu selittää mun
lapsille, mistä mun nimi tulee.
(Lumi 15 v.ilmastolakko 14.3.2019)

4. Mutta osaanhan minä kierrättää…

5. The Story of Stuff Project

6. Jos meillä ei ole luontoa, ei meillä ole mitään…
Kuva: Antti Lehikoinen

7. Ekososiaalinen sivistys
3. Talous
= väline
2. Ihmisyys = päämäärä
1. Luonto = elinehto
Vastuullisuus
Kohtuullisuus
Ihmistenvälisyys/eliökunnanvälisyys
– ainutlaatuisuus esiin!
Systeemisyys
(Salonen & Bardy 2015, Laininen 2018)
Ekososiaalinen sivistyskäsitys
(Erkka Laininen 2018)

8. Ekososiaalinen sivistys
• materiasta ja taloudesta merkityksiin
• hyvä elämä yhden maapallon rajoissa nykyisille ja tuleville sukupolville
• vapauden ja vastuun tasapaino
• kestävämpi elämäntapa, yhteiskunta ja kulttuuri
• vastuuntunto koko eliöpohjaan
• luottamus tulevaisuuteen -> TOIVO
(Salonen & Bardy, Laininen)

9. Kauniita sanoja, mutta opettajan todellisuus on
jotain ihan muuta…
Kuva: Antti Lehikoinen

10. Opetussuun-
nitelma
Aika?
Vta?
Osaaminen?
Omat
arvotOpiskelijat?Puutteellinen
oppimateriaali?
OPETTAJA
”mun aine on tärkein”
talous
kuinka
paljon
voidaan muuttaa
- kompromissit
vai radikaalimpi muutos?
(Mukaeltu Laininen 2018)

11. Minun
opetuksessani
Opetusmateriaalit
Projektit ja
tehtävät
Arviointi
Opiskelijan
kohtaa-
minen
Meidän koulussa
Arvot
Johtaminen
arvojen
mukaisesti
Toiminta-
ohjeet
Yhteistyö-
kumppanit
Kaikissa oppilaitoksissa
oppilaitoksissaOpetus-
suunnitelma
Mirjami Lehikoinen & Katariina Mustonen 2019
Tukena:
Yhteistyö-
kumppanit
ja
materiaalit
Keke-ryhmät
Ekososiaalisen sivistyksen siirtyminen liiketoiminnan opetukseen

12. 3. Talous
= väline
2. Ihmisyys =
päämäärä
1. Luonto = elinehto
Ekososiaalinen sivistyskäsitys
(E.Laininen)
Liiketoiminnan OPS 2018
(M. Lehikoinen 2018)
Tuleva ops?
mm. OPH:n kehittämistyöpajat
Opetussuunnitelma vs. ekosiaalinen sivistys?

13. …Kestävän kehityksen ja vastuullisen liiketoiminnan
näkökulmasta (tuto)
Toimii aktiivisesti yrityksen tai organisaation
laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden
mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita
(huippuosaajana toimiminen)
Kuvaa oman organisaationsa prosesseja laadun,
kestävän kehityksen ja vastuullisen
liiketoiminnan näkökulmasta (tuloksellinen
toiminta)
Toimii työssään eettisesti sekä työturvallisuus-
Ja tietoturvaohjeiden mukaisesti ja
viestii noudattaen vaitiolovelvollisuusohjeita
(tuto)
Esittelee, neuvoo tai myy asiakkaalle eettisesti ja
vastuullisesti tuotettuja finanssipalveluratkaisuja
(finanssipalvelut)
Ottaa työssään huomioon markkinointiin
liittyvät säädökset,
määräykset ja eettiset
periaatteet (Mavi)
Monesta tutkinnonosasta
puuttuu kokonaan!
Liiketoiminnan OPS 2018

14. Tulevan opsin yto-ideat näyttävät jo lupaavilta…
Arvioida miten vastuullisuus näkyy...viestiä
vaikuttavasti vastuullisuudesta…(viestintä ja
vuorovaikutus äidinkielellä)
ymmärtää planetaariset rajat ja tunnistaa omia
vaikutusmahdollisuuksiaan kestävän tulevaisuuden
rakentumiseen (fyke)
tunnistaa omia vaikutusmahdollisuuksiaan
tulevaisuuden rakentumiseen
tunnistaa oman elämäntapansa ja kuluttamisensa
merkityksen talouteen, hyvinvointiin ja ympäristöön
tietää yhteiskunnan päätöksentekomekanismeja ja oman
käyttäytymisensä merkityksen (mm. äänestys)
(yhteiskuntataidot)
tietää kiertotalouden periaatteet ja
liiketoimintamallit
ideoida mahdollisuuksia tehdä kierrätetyistä
materiaaleista uusia tuotteita tai miten tuotteista
tehdään palveluita
ottaa huomioon materiaali- ja energiatehokkuuden
ratkaisujen ideoinnissa
ymmärtää digitaalisten jakamisalustojen merkityksen
resurssitehokkuudessa ja tuotteiden tai palveluiden
myynnissä ja vuokrauksessa (yrittäjyys)
Suunta oikea!
Näkökulma päälaelleen - lähtökohtana ympäristö
myös ammattillisissa tutkinnonosissa!

15. Muutos (ekososiaaliseen sivistykseen) edellyttää…
1. Arjen toiminnan ja
teknologian muutosta
2. Järjestelmien ja rakenteiden
muutosta
3. Uskomuksien ja
arvomaailman ja
maailmankuvan muutosta

16. Opetushallitus ja muut päättäjät –
pallo on teillä?
• Opetuksen arkeen ja arvoihin
• Kohtuullisuus, vastuullisuus,
Ihmistenvälisyys!
-> llmastovastuun oppimisen
toimenpideohjelma
-> Uusi opetussuunnitelma
• Arvoihin, maailmankuvaan
• Oppilaitosten arvostaminen
ekososiaalisen sivistyksen luojina
-> opetuksen rahoitusmallit
Oppilaitokset vallitsevan ajattelun
uudistajia?

17. Toisaalta…tai lisäksi, pelkkä opetussuunnitelma ei
yksinään muuta mitään vaan…
Opettaja Opiskelijat
Ilmastoahdistus
Ilmastotoivo
Ilmastoylpeys
Oman elämän merkityksellisyyden löytäminen

18. Mitä me voimme tehdä oppilaitoksissa?
MUUTOS Oppilaitoksen
johto
Yksittäinen
opettaja
Arki, teknologiat
ja järjestelmät
Toiminta-
edellytykset
opettajille
Oma opetus ja
kohtaamiset
keke-lähtöiseksi
Uskomukset,
arvot ja
maailmankuva
Vastuulliset arvot
myös
käytännössä
Välitä vastuullista
arvomaailmaa,
kokemuksellisuus
Arjen kokemusten ja toiminnan avulla ->
Uudet näkökulmat, voimaantuminen, elämän merkityksellisyyden löytäminen

19. Miten Perhossa…arvoihin ja arkeen
Vastuullisuuteen sitoutunut johto:
”koulutamme kestävän kehityksen
lähettiläitä”.
(Rehtori Juha Ojajärvi, Perhon vastuullisuuskatsaus 2019)
• Tuki
• Arvopohja ja toimintakulttuuri
• Resurssit
• Hankkeet
• Green City Farm

20. Keke-ryhmä
tukena

21. Perho Green City
Farm
Luontosuhteen syventäminen

22. Yhteistyö-
kumppaneita
opetuksessa

23. Kun opetus-
materiaalia
vastuullisuudesta
ei ole riittävästi,
rakennetaan sitä
itse!

24. Ja koulun
arjessa…
Luovuutta ja
sitoutuneita
opettajia
• Projektit ja
oppilaitosnäytöt
• Osana ”normi”-
opetusta
• Toimintatavat esim.
hävikkimestari,
tuotteiden lainaus

25. Taideperusteisen
opetuksen avulla
uusia näkökulmia
ja empaattisuutta

26. Valintoja
arjen opetuksessa
Minna Luikku ja Liisa-Maria Patjas

27. Ja
lopuksi…välittämistä
ja arjen kohtaamisia

28. ”Koulutamme
kestävän kehityksen
lähettiläitä”

29. Lähteitä:
• Laininen, Erkka. 2018. Transformatiivinen oppiminen ekososiaalisen sivistymisen mahdollistajana.
Ammattikasvatuksen aikakauskirja 20 (5), 16-38
https://akakk.fi/wp-content/uploads/AKAKK-5.2018-DIGI_FINAL.pdf
• Opetushallitus, 2019. Ilmastovastuun oppimisen kyselytulokset.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/ilmastovastuun-oppimisen-kyselytulokset-verkkosivuille.pdf
• Pihkala, Panu, 2019. Ilmastoahdistus ja sen kanssa eläminen. Mieli. Suomen Mielenterveysseura
https://mieli.fi/sites/default/files/materials_files/ilmastoahdistusraportti-mieli2019-web.pdf
• Salonen, A & Bardy, M. 2015. Ekososiaalinen sivistys herättää luottamusta tulevaisuuteen. Aikuiskasvatus 35(1), 4-15.
• Ympäristökasvatuksen teorioita lyhyesti:
https://blogs.helsinki.fi/ymparistokasvatus/ymparistokasvatuksen-teorioita/
Hyviä Facebook-ryhmiä/sivustoja: The Story of Stuff-project, Ilmastokasvattajat, WWF Opehuone, Hyviä uutisia kestävästä
kehityksestä, Ellen Mc Arthur Foundation, Kultus.fi (oppimisen kulttuurikalenteri)