aset sumber daya

1. PEMIMPIN SEBAGAI
PENGELOLA SUMBER DAYA
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
MODUL 3.2
CalonGuruPenggerak
Oleh :
Eko Santoso, S.Pd., Gr.
Guru SD Negeri Ketro 1 Tanon
Kabupaten Sragen

2. CGPDAPATMENGANALISIS
MODALUTAMAAPASAJA
YANGDIMANFAATKAN
CONTOHVIDEOPRAKTIKBAIK
INI.
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
CGPDAPATMENGANALISIS
TENTANGVISIDANPRAKARSA
PERUBAHANDARITAYANGAN
VIDEOPRAKTIKBAIKYANG
ADA.
CGPDAPATMENGIDENTIFIKASI
PERANPEMIMPIN
PEMBELAJARANDARI
TAYANGANVIDEO
CGPDAPATMENGIDENTIFIKASI
KEGIATAN-KEGIATANYANG
BERHUBUNGANDENGANMASING-
MASINGTAHAPANB-A-G-J-A
DARITAYANGANVIDEOYANGADA.

3. 1.KIRA-KIRA APAKAH VISI DARI SEKOLAH TEMPAT GURU
DALAM VIDEO TERSEBUT MENGABDI?
PERTANYAAN NOMOR 1
Visidarisekolahadalah Mewujudkan
pesertadidikyangberiman,ceras,disiplin,
berkarakter,danberprestasi

4. 2. APAKAH PRAKARSA PERUBAHAN YANG AKAN
DILAKUKAN OLEH GURU DALAM TAYANGAN VIDEO?
PERTANYAAN NOMOR 2
Dalamtayanganvideotersebutperubahan
yangakandilakukanguruadalahmewujudkan
kelasyangnyamandanmenyenangkanuntuk
belajar.

5. 3. APAKAH PERTANYAAN UMUM DARI
KEGIATAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU
DALAM TAYANGAN VIDEO TERSEBUT?
PERTANYAAN NOMOR 3
Pertanyaanumumyang
ditanyakanpadakegiatanyang
dilakukangurutersebutadalah
bagaimanacaraguru
mewujudkankelasyangnyaman
danmenyenangkan

6. 4. KEGIATAN ATAU TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH
GURU DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN B-A-G-J-A?
PERTANYAAN NOMOR 4
a.gurumengajakRekan
sejawatuntuk
merumuskanpertanyaan
utamadariprakarsa
perubahanyangakan
dilakukan.

7. 4. KEGIATAN ATAU TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH
GURU DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN B-A-G-J-A?
PERTANYAAN NOMOR 4
b.menanyakankepadapeserta
didiktentangapayangmuncul
dengankata“penyemangat
belajar”

8. 4. KEGIATAN ATAU TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH
GURU DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN B-A-G-J-A?
PERTANYAAN NOMOR 4
Untukmenambah inspirasimuriddalam
mewujudkankelasyangmenyenangkanguru
membuatkelompokuntukmengunjungikelas2
dan6supayabisamelihatdanbertanyakepada
muridyangadadikelastersebut

9. 4. KEGIATAN ATAU TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH
GURU DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN B-A-G-J-A?
PERTANYAAN NOMOR 4
Gurumembagimuriduntuk berdiskusi
mengenaikelasimpianyangdapatmenjadi
penyemangatbelajar.
1.
Muridmembayangkankelasyangnyaman
sesuaidenganmerekaGambarkan
2.

10. 4. KEGIATAN ATAU TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH
GURU DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN B-A-G-J-A?
PERTANYAAN NOMOR 4
Muriddiajakolehguru agar
berkontribusidalammenentukan
kebutuhandalamkelasyangmereka
impikan

11. 4. KEGIATAN ATAU TINDAKAN APA YANG DILAKUKAN OLEH
GURU DALAM TAYANGAN VIDEO YANG MENGGAMBARKAN
TAHAPAN B-A-G-J-A?
PERTANYAAN NOMOR 4
Guru dibantu oleh murid
menentukan pembagian tugas
dalamkelompok.
1.
Guru bersama murid menentukan
waktupelaksanaan
2.

12. perannya adalah :
1. Peran guru atau pemimpin pembelajaran sebagai manajer atau
yaitu merencanakan membagi tugas menggerakkan dan
mengawasi.
2. Guru dan murid melihat saling terlihat saling berinteraksi dua
arah sehingga terwujud kesimpulan dan itu salah satu bukti
keberpihakan guru kepada murid
PERTANYAAN NOMOR 5
5. APA PERAN PEMIMPIN YANG TERGAMBAR DALAM
TAYANGAN VIDEO?
GURU SEBAGAI MANAGER

13. 6. APA SAJA MODAL UTAMA YANG DIMANFAATKAN OLEH
PEMIMPIN PEMBELAJARAN DALAM TAYANGAN VIDEO LALU
BAGAIMANA PEMANFAATANNYA ?
PERTANYAAN NOMOR 6
Gurudanmuridaktif
kreatif
sertasaling
berkolaborasi
MANUSIA
Ruangkelasatau
sarana
danprasarana
FISIK
Bahanalam
sepertidaun
danlain-lain
LINGKUNGAN/ALAM
Terwujudkelas
yang
menyenangkan
Kelasdibuat
menjadihidupdan
menyenangkan
Bahandarialammisalnya
dari
tumbuhandijadikan
bahanuntuk
menghiaskelasdanlain-
lain
FINANSIAL
BOSP
Kebutuhansiswadikelas
terutama
bahanyangdipakaioleh
siswadalam
kelompokdisediakan
olehsekolah

14. TERIMA
KASIH
Salam Guru Penggerak
Tergerak, Bergerak, Menggerakkan