Program pengembangan Individual Education Plan (IEP) dirancang untuk membantu guru mengajar siswa dengan kebutuhan khusus di sekolah inklusif. Prosesnya terdiri dari identifikasi, perencanaan, implementasi program, evaluasi belajar siswa, dan pelaporan kemajuan melalui IEP yang mendokumentasikan tujuan belajar individu dan dukungan yang diberikan. IEP bertujuan memfasilitasi partisipasi orang tua dan siswa dalam perencanaan p
1. PROGRAM PENGEMBANGAN INDIVIDUAL EDUCATION PLAN( IEP ) Disajikanpada : RapatKerja PengelolaanPendidikanInklusi di SD IT NUFA Bekasi Tahun2010 created by KaptiyanaErvian, S.Psi
2. LATAR BELAKANG MASALAH 2 Kegiatanbelajar-mengajarmerupakanintidaripelaksanaankurikulum, baikburuknyamutupendidikandipengaruhiolehmutukegiatanbelajar-mengajar Di SekolahInklusifpesertadidikmemilikikemampuanygheterogen Para guru, padaumumnyamerasakurangmampumengajaranak-anakygmemilikikemampuanheterogendikelasinklusif Peranruangsumbermasihdimaknaisebagailayananpenitipanbagipesertadidikygbermasalahdikelas
3. created by KaptiyanaErvian, S.Psi 3 PENGEMBANGAN PROGRAMINDIVIDUAL EDUCATION PLAN ( IEP ) TINJAUAN PROSES IDENTIFIKASI & PENILAIAN PERENCANAAN/PLANNING PROGRAM & IMPLEMENTASI EVALUASI BELAJAR SISWA LAPORAN KEMAJUAN SISWA
9. 5 BAGIAN – 2IDENTIFIKASI & PENILAIAN Identifikasiawalmerupakanelemendasarbagikeberhasilansebuahperencanaan program untukAnakBerkebutuhanKhusus Calonsiswamestimelaluiidentifikasidanpenilaiansebelummerekamasukkedalamsebuahsistemsekolah
10. 6 Pra-arahanKegiatan Bagisebagianbesarmurid, identifikasi / tahappenilaiandimulaididalamkelas, sebagai guru mestimengamatimerekadalambelajardanperilaku. Gurumerespondenganmemasukkantahapanproses, memulaimeng-observasikelas dan meng-evaluasi secara sistematis. created by KaptiyanaErvian, S.Psi
11. 7 Rujukanpada Tim-BerbasisSekolah School-Based Team Sebuahtimberbasissekolahadalahsebuahtimdaripersonilberbasissekolah yang memilikiperan formal untukberaksisebagai unit pemecahanmasalahdalammembantu guru-guru untukmengembangkandanmelaksanakanpembelajarandan / ataustrategimanajemendansumberdayacordinatedukunganbagisiswadengankebutuhankhususdisekolah. created by KaptiyanaErvian, S.Psi
12. 8 BAGIAN – 3PERENCANAAN Sebagaiintiprosesperencanaanadalahsamauntuksemuasiswa: inimerupakansebuahproseskolaboratifdimanasiswa, orangtuadanpendidikmengidentifikasitujuanpendidikan yang sesuaidengansiswa, dancaramencapaimereka. Untuksiswadengankebutuhankhususpentingbahwaprosesperencanaandimulaipadasaatmerekamasuksekolahatausesegerakebutuhankhususmerekamenjadidiketahui.
13. 9 BAGIAN – 4INDIVIDUAL EDUCATION PLAN (IEP) Individual Education Plan: Sebuahperencanaanygdidokumentasikan, dikembangkanuntuksiswaberkebutuhankhusus, yang menjelaskantujuan individual, adaptasi, modifikasi, layanan yang akandiberikan, dantermasuklangkah-langkahuntukmelacaktingkatprestasi created by KaptiyanaErvian, S.Psi
14. 10 BAGIAN – 4INDIVIDUAL EDUCATION PLAN (IEP) UNTUK APAKAH IEP ITU?? Untukmemformulasikankeputusandanprosesperencanaan, menghubungkanpenilaiandanpemrograman; Berfungsisebagaialatuntukmelacaksetiapsiswadalambelajarsesuaidengantujuandansasaranygtelahditetapkan; Memberikanorangtuadansiswamekanismeuntukberpartisipasidalamprosesperencanaan individual created by KaptiyanaErvian, S.Psi
15. 11 BAGIAN – 4INDIVIDUAL EDUCATION PLAN (IEP) APAKAH ISI DARI IEP ITU? Tujuanatauhasil yang ditetapkanuntuksiswauntuktahunajaranitu, berbedadarihasilpembelajaran yang ditetapkandalampanduan program pendidikan yang berlaku; atau Daftarlayanandukungan yang dibutuhkanuntukmencapaitujuan yang ditetapkanuntuksiswa; atau Daftaradaptasiuntukbahanpendidikan, strategiinstruksional, danmetodepenilaian.
16. 12 BAGIAN – 5PROGRAM SUPPORT & IMPLEMENTATION Rencanaperludipahamidandidukungolehmereka yang terlibat, termasuksiswa Setiap upaya harus dilakukan untuk memastikan sumber daya di tempat. created by KaptiyanaErvian, S.Psi
17. 13 BAGIAN – 6EvaluasiBelajarSiswa Jikamemungkinkan, siswaakandievaluasidenganmenggunakanstandar yang ditetapkanbagisiswa yang lain danpadasemuakomponen program mereka, termasuk yang telahdimodifikasidan yang tidak. Pentingsekalibahwaevaluasidanprosedurpelaporanmengakomodasiberbagaiadaptasidanmodifikasi created by KaptiyanaErvian, S.Psi
18. 14 BAGIAN – 7PELAPORAN KEMAJUAN SISWA Laporankemajuansiswadengankebutuhankhususharusdiberikanpadajadwal yang samaseperti yang digunakanbagisemuasiswadisekolah. Bila perlu, pelaporan informal tambahan, seperti log harian. created by KaptiyanaErvian, S.Psi
