Eight part sameera um11 12-2012

‫أ‬.‫ابوغليون‬ ‫سميرة‬2012 1
‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫النمذجة‬‫الموحدة‬
UML

‫البرمجيات‬ ‫تطوير‬
‫دور‬ ‫له‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫و‬ ،‫األفراد‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫فيه‬ ‫يشترك‬ ‫البرمجيات‬ ‫تطوير‬:
‫ّلون‬‫ل‬‫المح‬
‫ّمون‬‫م‬‫المص‬
‫المبرمجون‬
‫باالختبار‬ ‫القائمون‬
‫الجودة‬ ‫مراقبو‬
‫المستفيدون‬
‫التقنيون‬ ‫ّاب‬‫ت‬‫الك‬
‫بجوانب‬ ‫يهتمون‬ ‫األفراد‬ ‫هؤالء‬ ّ‫ل‬‫ك‬‫النظام‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬ ّ‫ل‬‫ك‬ ‫و‬ ،
‫التفاصيل‬ ‫من‬ ‫مختلف‬ ‫مستوى‬.
‫على‬‫المثال‬ ‫سبيل‬‫ا‬ ،‫لمبرمج‬‫يفهم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬‫الموضوع‬ ‫التصميم‬‫من‬ ‫للمنظومة‬
‫األدنى‬ ‫مستواها‬ ‫في‬ ‫برمجية‬ ‫تعليمات‬ ‫إلى‬ ‫تحويله‬ ‫أجل‬.
‫بالمقابل‬‫التقني‬ ‫الكاتب‬(‫ّق‬‫ث‬‫المو‬)‫على‬ ‫اهتمامه‬ ّ‫ب‬‫ينص‬ّ‫ل‬‫كك‬ ‫النظام‬ ‫سلوك‬‫فيحتاج‬ ،
‫المنتج‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬ ‫لفهم‬.

‫أ‬.‫سميرة‬‫ابوغليون‬2012 3
‫النمذجة‬The Modeling
‫نقوم‬ ‫لماذا‬‫بالنمذجة‬‫؟‬
‫نماذج‬ ‫ببناء‬ ‫نقوم‬‫بتطويره‬ ‫نقوم‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫حتى‬،‫في‬ ‫قدرتنا‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬
‫محدودة‬ ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫بكاملة‬ ‫النظام‬ ‫فهم‬،
‫نقوم‬ ‫ما‬ ‫نظام‬ ‫لدراسة‬‫بتقسيمه‬‫إلى‬‫نماذج‬ ‫و‬ ‫مراحل‬‫ويعرف‬‫النموذج‬‫تبسيط‬ ‫أنه‬ ‫على‬
‫المعقدة‬ ‫للمسائل‬ ‫وتجريد‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬‫النموذج‬‫حذف‬‫معينة‬ ‫نظر‬ ‫لوجهة‬ ‫بالنسبة‬ ‫له‬ ‫داعي‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫كل‬(‫ما‬ ‫وهذا‬‫يسمى‬
‫بالتجريد‬Abstraction)‫وإبقاء‬‫المهمة‬ ‫األجزاء‬‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫لنفس‬ ‫بالنسبة‬
‫األساس‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫وتتم‬،‫على‬ ‫النموذج‬ ‫يعتمد‬ ‫و‬‫النظر‬ ‫وجهة‬‫بعين‬ ‫المأخوذة‬
‫االعتبار‬‫نموذج‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫ونحتاج‬‫الغاية‬ ‫لتحقيق‬

‫النمذجة‬ ‫لغات‬ ‫تطور‬ ‫على‬ ‫تاريخية‬ ‫نظرة‬
‫عامي‬ ‫بين‬ ‫الواقعة‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1989‫و‬1994‫البرمجيات‬ ‫مهندسو‬ ‫كان‬ ،
‫يفتقرون‬‫لمثل‬‫الرموز‬ ‫هذه‬.‫بـ‬ ‫إليها‬ ‫يشار‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫هي‬ ‫و‬"‫حروب‬
‫المناهج‬”.
‫توجد‬ ‫ال‬‫متكاملة‬ ‫لغة‬،‫ما‬ ‫نادرا‬‫يرضي‬ ‫ما‬ ‫البرمجيات‬ ‫على‬ ‫القائمون‬ ‫يجد‬
‫واحدة‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫حاجتهم‬ ‫كامل‬!
‫الموحدة‬ ‫النمذجة‬ ‫لغة‬ ‫ظهرت‬ ‫التسعينات‬ ‫في‬.UML‫لجهود‬ ‫كمحصلة‬
‫خبراء‬ ‫ثالث‬.

‫التسعينيات‬ ‫منتصف‬ ‫في‬‫برزت‬ ،‫ثالث‬‫منهجيات‬‫تملك‬ ‫منهجية‬ ‫كل‬‫خاصة‬ ‫قوة‬ ‫نقاط‬‫بها‬:
‫بوك‬Booch:
‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫ممتازة‬ ‫كانت‬‫التنفيذ‬ ‫و‬ ‫التصميم‬.‫عمل‬ ‫لقد‬"‫بوك‬ ‫قرادي‬"Grady Booch
‫آدا‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫بكثافة‬Ada‫الكائني‬ ‫المنحى‬ ‫تقنيات‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫رئيسي‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫و‬ ،
(object oriented)‫للغة‬.
‫وبالرغم‬‫من‬‫بوك‬ ‫منهجية‬ ‫قوة‬‫أن‬ ‫إال‬‫فيها‬ ‫الرموز‬‫الحسن‬ ‫القبول‬ ‫تأخذ‬ ‫لم‬
OMT(‫الكائنية‬ ‫النمذجة‬ ‫تقنية‬Object Modeling Technique)
‫األفضل‬ ‫كانت‬‫التحليل‬ ‫في‬‫في‬ ‫و‬‫الكثيفة‬ ‫البيانات‬ ‫ذات‬ ‫المعلومات‬ ‫أنظمة‬.
OOSE(Object Oriented Software Engineering‫المنحى‬ ‫كائنية‬ ‫البرمجيات‬ ‫هندسة‬)
‫تتميز‬‫بنموذج‬‫يسمى‬‫االستخدام‬ ‫وقائع‬(Use Cases.)
‫تعد‬‫االستخدام‬ ‫وقائع‬‫أجل‬ ‫من‬ ‫قوي‬ ‫أسلوب‬‫النظام‬ ‫سلوك‬ ‫فهم‬‫كامل‬.

‫في‬‫عام‬1994‫قام‬ ،‫رامبخ‬ ‫جيم‬Jim Rumbaugh‫مؤسس‬ ،OMT‫عالم‬ ‫بمفاجأة‬ ،
‫بشركة‬ ‫العمل‬ ‫ترك‬ ‫حين‬ ‫البرمجيات‬‫الكتريك‬ ‫جنرال‬General Electric‫الى‬ ّ‫م‬‫انض‬ ‫و‬
‫بوك‬ ‫قرادي‬‫شركة‬ ‫في‬ ‫للعمل‬‫راشيونال‬(Rational Corp.)
‫المشاركة‬ ‫من‬ ‫الغرض‬:‫م‬ ‫في‬ ‫ّها‬‫ب‬‫ص‬ ‫و‬ ‫أفكارهما‬ ‫دمج‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫نهجية‬‫موحدة‬(‫بالطبع‬ ‫كان‬ ‫و‬
‫هي‬ ‫المنهجية‬ ‫لهذه‬ ‫العمل‬ ‫عنوان‬"‫الموحدة‬ ‫المنهجية‬"Unified Method.)
‫مع‬‫عام‬1995‫أيضا‬ ‫انضم‬ ،‫مبدع‬OOSE‫جاكوبسون‬ ‫ايفار‬Ivar Jacobson‫إلى‬ ،
‫راشيونال‬Rational Corp‫أفكاره‬ ‫ضم‬ ‫تم‬ ‫و‬(‫مفهوم‬ ‫خاصة‬"‫االستخدام‬ ‫وقائع‬"Use
Cases)‫في‬‫الموحدة‬ ‫المنهجية‬.
‫اآلن‬ ‫اصبحت‬‫الموحدة‬ ‫النمذجة‬ ‫لغة‬ ‫تدعى‬(Unified Modeling Language.)
‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫الفريق‬ ‫ُرف‬‫ع‬‫و‬‫رامبخ‬‫و‬‫بوك‬‫و‬‫جاكوبسون‬‫بـ‬"‫الثالثة‬ ‫األصدقاء‬"
(Three Amigos.)


‫بدأت‬‫المنهجية‬‫الجديدة‬UML‫تجد‬‫استحبابا‬‫لدى‬‫أوساط‬‫صناعة‬
‫البرمجيات‬
‫تم‬‫تكوين‬‫لجنة‬‫مشتركة‬consortium‫خاصة‬‫بـ‬UML،‫شاركت‬‫فيها‬‫عدد‬‫من‬
‫المؤسسات‬‫ثقيلة‬‫الوزن‬‫مثل‬‫هيولت‬-‫باكارد‬(Hewlett-Packard)‫و‬‫ميكروسوفت‬
(Microsoft)‫و‬‫أوراكل‬(Oracle).
‫ّي‬‫ن‬‫تب‬ ‫تم‬ ‫كما‬UML‫قبل‬ ‫من‬‫منظمة‬(OMG)‫في‬1979‫امتلكت‬ ‫حينها‬ ‫من‬ ‫و‬ ،
(OMG)‫صيانتها‬ ‫على‬ ‫دأبت‬ ‫و‬ ‫اللغة‬.‫أصبحت‬ ‫عمليا‬ ‫لذلك‬‫لغة‬UML‫عامة‬
‫وليست‬‫خاصة‬ ‫ملكية‬.
OMG:‫الكائنية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مجموعة‬(Object Management Group)،‫هي‬ ‫و‬
‫جهة‬‫ربحية‬ ‫غير‬‫المواصفات‬ ‫لوضع‬.‫انظر‬www.omg.org‫التفاصيل‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬.

‫هي‬ ‫ما‬UML‫؟‬
UML(Unified Modeling Language:)
‫هي‬‫لغة‬‫نمذجة‬‫رسومية‬‫تقدم‬‫لنا‬‫صيغة‬‫لوصف‬‫العناصر‬‫الرئيسية‬
‫للنظم‬‫البرمجية‬.
(‫هذه‬‫العناصر‬‫ّى‬‫م‬‫تس‬artifacts‫مشغوالت‬‫في‬UML).

9
UML
‫مميزات‬UML
1-UML‫والمصممين‬ ‫المحللين‬ ‫على‬ ‫يسهل‬ ‫نماذج‬ ‫إلنتاج‬ ‫بسيطة‬ ‫رموزا‬ ‫تقدم‬
‫موحدة‬ ‫نمطية‬ ‫صيغة‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫بتمرير‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫التخاطب‬ ‫والعمالء‬ ‫والمبرمجين‬
‫موجزة‬.
2-UML‫تصور‬ ‫عملية‬ ‫يسهل‬ ‫مما‬ ‫تصميمه‬ ‫المراد‬ ‫البرنامج‬ ‫عن‬ ‫كاملة‬ ‫صورة‬ ‫تعطي‬
‫صيانته‬ ‫ويسهل‬ ‫كامال‬ ‫البرنامج‬.
3-‫إنشاء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫يسرع‬ ‫مما‬ ‫برنامج‬ ‫إلنجاز‬ ‫المبرمجين‬ ‫على‬ ‫المخططات‬ ‫توزيع‬ ‫يمكن‬
‫البرامج‬.‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫المخططات‬ ‫لهذه‬ ‫الرجوع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫البرنامج‬ ‫فهم‬ ‫يسهل‬ ‫كذلك‬
4-UML‫الكائني‬ ‫التطوير‬ ‫من‬ ‫مهم‬ ‫جزء‬ ‫وهي‬ ‫الكبيرة‬ ‫النظم‬ ‫نمذجة‬ ‫في‬ ‫نجاحها‬ ‫ثبت‬
‫للبرمجيات‬ ‫المنحى‬OO Software‫البرمجيات‬ ‫تطوير‬ ‫وعمليات‬

10
UML
‫مميزات‬UML
5-UML‫المستخدمين‬ ‫تزود‬‫المرئية‬ ‫للنمذجة‬ ‫االستخدام‬ ‫جاهزة‬ ‫بلغة‬‫لتطوير‬
‫من‬ ‫مهم‬ ‫جزء‬ ‫وهى‬ ،‫بعينها‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫وال‬ ‫معنى‬ ‫ذات‬ ‫نماذج‬ ‫وتبادل‬
‫المنحى‬ ‫الكائنى‬ ‫التطوير‬Object Oriented‫وعمليات‬ ‫للبرمجيات‬
‫البرمجيات‬ ‫تطوير‬.
6-‫ال‬‫الموحدة‬ ‫النمذجة‬ ‫لغة‬ ‫تعتبر‬UML‫البرمجيات‬ ‫تصميم‬ ‫أو‬ ‫لبناء‬ ‫منهجية‬
‫وتطويرها‬.‫و‬ ‫البرمجيات‬ ‫لتصميم‬ ‫الطرق‬ ‫أفضل‬ ‫إلى‬ ‫ترشدك‬ ‫لن‬ ‫أنها‬ ‫بمعنى‬
‫تطويرها‬.
7-‫لغة‬UML-‫لغة‬‫عامة‬‫بالتقاط‬ ‫تسمح‬‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬‫البرمجيات‬ ‫لتطوير‬
‫و‬‫على‬ ‫وضعها‬"‫ورقة‬."‫و‬

UML
UML
UML
User Objects Layer
Model Layer
Meta Model Layer
Meta meta model layer

User Objects Layer

UML





User Objects Layer
Objects Layer
.1USE CASE Diagram
.2CLASS Diagram
.3DiagramObject
.4ACTIVITY Diagram
.5COLLABORATION Diagram
.6STATE Diagram
.7SEQUENCE Diagram
.8- COMPONENT Diagram-Diagram
packaging
.9DEPLOYMENT Diagram

14
UML
‫مخططات‬UML
2-‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫مخطط‬(Use Case
Diagram)
1-‫الفئة‬ ‫مخطط‬(Class Diagram)
4-‫النشاط‬ ‫مخطط‬(Activity Diagram)
6-‫والتعاون‬ ‫االتصال‬ ‫مخطط‬(Collaboration
Diagram)
3-‫الحالة‬ ‫مخطط‬(State Diagram)
5-‫التتابع‬ ‫مخطط‬(Sequence Diagram)
7-‫المكونات‬ ‫مخطط‬(Components Diagram)
8-‫التحزيم‬ ‫مخطط‬(Package Diagram)
.2"‫النظام؟‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الفعلة‬ ‫مع‬ ‫نظامنا‬ ‫سيتفاعل‬ ‫كيف‬"
relation of actors to system functions
.1"‫الصنفيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬-‫والعالقات‬ ‫سنحتاجها؟‬ ‫التي‬ ‫الفئات‬
‫بينها؟‬"static class structure
.6"‫تتابع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الكائنات‬ ‫تتعامل‬ ‫كيف‬
‫العالقات؟‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫الرسائل‬“Context
.5"‫تتابع‬ ‫كيفية‬‫زمنيا‬ ‫النشاطات‬‫الكائنات؟‬ ‫بين‬”
message passing structure
.3”‫الكائن؟‬ ‫عليها‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫ما‬"
states of objects in a particular class
.7"‫البرنامج؟‬ ‫مكونات‬ ‫سترتبط‬ ‫كيف‬“code
structure
.4”‫معينة؟‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬ ‫داخل‬ ‫األنشطة‬ ‫تتابع‬ ‫كيفية‬“
sequential flow of activities
.8"‫العمل؟‬ ‫بقولبة‬ ‫سنقوم‬ ‫كيف‬"
9-‫التجهيز‬ ‫مخطط‬(Deployment Diagram)"‫المادية؟‬ ‫بالمكونات‬ ‫وربطة‬ ‫البرنامج‬ ‫تجهيز‬ ‫سيتم‬ ‫كيف‬
mapping of software to hardware

Model Layer
Analysis

System
Analyst

Meta Model Layer
UML
ClassAbstraction
Design Patterns- modules)UML
Model

Meta meta model layer
System
Analysts
UML
DevelopersCASE Tools
CASE Tools

UML Components



UML
Model
UML Model

User Objects Layer
Objects Layer
.1USE CASE Diagram
.2CLASS Diagram
.3DiagramObject
.4ACTIVITY Diagram
.6STATE Diagram
.7SEQUENCE Diagram
.8- COMPONENT Diagram-Diagram
packaging

‫المنحى‬‫الكائني‬
Object Oriented
‫المنحى‬‫الكائني‬Object Oriented‫االتجاه‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫تفكير‬ ‫طريقة‬‫المهيكل‬
Functional (structural )programming.
‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫بالجمع‬ ‫نقوم‬Attributes‫و‬‫التصرفات‬Behavior‫العالقة‬ ‫ذات‬
)Methods‫وظائف‬)‫داخل‬‫صنفيات‬‫فئات‬ ،Classes.
‫برنامجنا‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬‫بخلق‬create‫ّدات‬‫س‬‫تج‬/‫تمثالت‬classofinstances‫لهذه‬
‫الصنفية‬–‫الفئة‬‫أخرى‬ ‫بعبارة‬ ‫أو‬:‫كائنات‬ ‫إنشاء‬objects‫الصنفية‬
‫مخاطبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫يمكنها‬ ‫الكائنات‬‫النهجيات‬(‫الطرق‬
‫االجراءات‬ ‫او‬)methods.
‫البيانات‬‫الكائن‬ ‫في‬‫ّفة‬‫ل‬‫مغ‬Encapsulated‫نفسه‬ ‫الكائن‬ ‫إال‬ ‫بتعديلها‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫و‬.

.1USE CASE Diagram
.2CLASS Diagram
.3DiagramObject
.4STATE Diagram
.5ACTIVITY Diagram
.7SEQUENCE Diagram
.8COMPONENT Diagram
Diagrampackaging
Interaction-
Dynamic
Behavioral
diagram-
Dynamic
Structure-
static
Physical-
impleme
ntation
Behavioral
-use case
view

22
UML Views and Diagrams
‫مخططات‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬UML‫إلى‬4‫أنواع‬(‫رؤى‬-‫منظور‬Views)
.1static view
•‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫وهي‬‫ساكن‬ ‫منظور‬‫في‬ ‫المعطيات‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫متطلبات‬ ‫وضع‬ ‫أي‬‫صورة‬
‫نموذج‬.Structure Diagram‫التركيب‬ ‫او‬ ‫الهيكلية‬ ‫مخططات‬
•‫على‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬‫الصفوف‬ ‫مخطط‬-‫الفئات‬(class diagram)‫يمثل‬ ‫الذي‬
‫صفوف‬–‫النظام‬ ‫فئات‬classes‫والعالقات‬Relationships‫بينها‬‫الكائن‬ ‫ومخطط‬Object
diagram
.2-use case view‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫رؤية‬Behavioral Diagram
•‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬‫عملياتي‬ ‫منظور‬(‫وظائف‬)‫النظام‬ ‫توضح‬ ‫ولكن‬ ‫سلوكية‬ ‫مخططات‬ ‫وهي‬
‫المستخدم‬ ‫منظور‬ ‫من‬.‫وضع‬ ‫أي‬‫الوظيفية‬ ‫النظام‬ ‫متطلبات‬‫في‬‫نموذج‬ ‫صورة‬.
•‫على‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫مخطط‬(use case diagram)‫الذي‬
‫بينها‬ ‫والعالقات‬ ‫النظام‬ ‫وظائف‬ ‫يمثل‬.
‫ساكنة‬ ‫رؤية‬

23
‫مخططات‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬UML‫إلى‬4‫أنواع‬(‫رؤى‬)
.3dynamic view
•‫أي‬‫تنمذج‬‫والتغيرات‬ ‫النظام‬ ‫سلوك‬‫على‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬‫النظام‬ ‫كيانات‬.
•‫على‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬:
.1‫للنظام‬ ‫السلوكية‬ ‫المخططات‬DiagramBehavioral‫وهما‬‫الحالة‬ ‫مخطط‬state
diagram‫النشاط‬ ‫ومخطط‬(activity diagram
.2‫التفاعل‬ ‫ومخططات‬interaction diagram-:‫وهما‬sequence‫التتابع‬ ‫مخطط‬‫ومخطط‬
‫التعاون‬collaboration-
.4Physical –implementation view‫او‬ ‫المادية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرؤى‬
‫التنفيذية‬:‫تستخدم‬‫الفيزيائية‬ ‫المخططات‬‫وصف‬ ‫إلعطاء‬ ،‫للنظام‬ ‫التطوير‬ ‫اكتمال‬ ‫عند‬
‫للعمل‬ ‫واعداده‬ ‫تجهيزه‬ ‫لتسهيل‬ ‫للنظام‬ ‫الفيزيائية‬ ‫للمعلومات‬.
•‫المخططات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬Component & Deployment Structural
Diagram
‫ديناميكية‬ ‫رؤية‬:•‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬‫ديناميكي‬ ‫منظور‬

24
‫تابع‬4‫أنواع‬(‫رؤى‬)
.4Physical Diagrams‫الفيزيائية‬ ‫المخططات‬Structure Diagram-
‫التركيب‬ ‫او‬ ‫الهيكلية‬ ‫مخططات‬
•‫المخططات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬
•‫ا‬‫وال‬-‫المكونات‬ ‫مخططات‬Component Diagram‫التحزيم‬ ‫او‬:‫مكونات‬ ‫توضح‬
‫وعالقتها‬ ‫البرمجيات‬‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬.‫على‬ ‫تحتوي‬‫المكونات‬‫تمثل‬ ‫التي‬‫الطبيعي‬ ‫التحزيم‬
‫الشيفرة‬ ‫من‬ ‫لوحدة‬Modules‫و‬‫االعتمادات‬Dependencies‫يؤثر‬ ‫وكيف‬ ‫بينها‬
‫االخر‬ ‫على‬ ‫احدها‬ ‫في‬ ‫التغيير‬.
•‫ثانيا‬:‫التجهيز‬ ‫مخطط‬Deployment Diagram:‫والبرمجيات‬ ‫العتاد‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫على‬ ‫ويحتوي‬Nodes‫عقد‬)HW‫مادي‬ ‫عتاد‬(‫ووصالت‬Connections(‫مسار‬
‫مثل‬ ‫اتصال‬TCP/IP)
•‫مخططات‬ ‫تدمج‬ ‫الغالبية‬ ‫في‬‫التوزيع‬‫و‬‫المكون‬‫واحد‬ ‫نموذج‬ ‫في‬
•

25
‫تقسيم‬ ‫يمكن‬‫مخططات‬UML‫أنواع‬ ‫اربعة‬ ‫إلى‬Views(‫رؤى‬)
.1static view
‫نموذج‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫المعطيات‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫متطلبات‬ ‫وضع‬ ‫أي‬ ‫ساكن‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫وهي‬ ‫ساكنة‬ ‫رؤية‬.
‫على‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬‫الصفوف‬ ‫مخطط‬(class diagram)‫و‬ ، ‫بينها‬ ‫والعالقات‬ ‫النظام‬ ‫صفوف‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬
‫الكائن‬ ‫ومخطط‬Object diagram
.2use case view
‫صورة‬ ‫في‬ ‫الوظيفية‬ ‫النظام‬ ‫متطلبات‬ ‫وضع‬ ‫أي‬ ‫عملياتي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫رؤية‬
‫نموذج‬.‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬(use case diagram)‫النظام‬ ‫وظائف‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬
‫بينها‬ ‫والعالقات‬.
.3dynamic view
‫أي‬ ‫ديناميكي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫ديناميكية‬ ‫رؤية‬‫تنمذج‬‫كيانات‬ ‫على‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬ ‫والتغيرات‬ ‫النظام‬ ‫سلوك‬
‫النظام‬.‫الحالة‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬(state diagram)‫النشاط‬ ‫ومخطط‬(activity diagram)
‫التعاون‬ ‫ومخططات‬(interaction diagram).
.4ViewPhysical –implementation‫التنفيذية‬ ‫او‬ ‫المادية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الرؤى‬:‫تستخدم‬
‫الفيزيائية‬ ‫المخططات‬‫واعداده‬ ‫تجهيزه‬ ‫لتسهيل‬ ‫للنظام‬ ‫الفيزيائية‬ ‫للمعلومات‬ ‫وصف‬ ‫إلعطاء‬ ،‫للنظام‬ ‫التطوير‬ ‫اكتمال‬ ‫عند‬
‫للعمل‬.‫المخططات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬Component & Deployment Structural Diagram

26

use case View
.1USE CASE DiagramUCDBehavioral Diagram
actorsuse Cases

‫هي‬‫وصف‬‫لسلوك‬‫النظام‬‫من‬‫وجهة‬‫نظر‬‫المستخدم‬.
‫مراحل‬ ‫خالل‬ ‫فائدة‬ ‫ذات‬ ‫فهي‬‫التطوير‬ ‫و‬ ‫التحليل‬‫تساعد‬ ‫و‬ ،‫المتطلبات‬ ‫فهم‬ ‫في‬.
‫ّرين‬‫و‬‫المط‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫لالستيعاب‬ ‫سهال‬ ‫المخطط‬ ‫يكون‬(،‫مبرمجون‬ ،‫ّمون‬‫م‬‫مص‬ ،‫ّلون‬‫ل‬‫مح‬
‫مختبرون‬)‫المستفيدين‬ ‫و‬(‫الزبون‬)
‫كامل‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫بإمكانها‬‫التطوير‬ ‫عمليات‬‫من‬ ‫بدءا‬ ،
‫االستهالل‬‫حتى‬ ‫و‬‫التسليم‬.
‫وتستخدم‬‫االستخدام‬ ‫حاالت‬“Use cases”‫في‬‫تقريبا‬ ‫المشاريع‬ ‫كل‬.‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬
‫للمشروع‬ ‫والتخطيط‬ ‫االحتياجات‬.
‫وينبغي‬‫التعريف‬ ‫المشروع‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫خالل‬‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫بمعظم‬‫ان‬ ‫بما‬ ، ‫ولكن‬ ،
‫المزيد‬ ‫لك‬ ‫فسيظهر‬ ‫متواصل‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫المشروع‬.

‫واقعة‬ ‫مخطط‬-‫استخدام‬ ‫حالة‬The Use Case
Diagram(UCD)
‫كل‬Use Case‫تمثل‬‫النظام‬ ‫وظائف‬ ‫من‬ ‫وظيفة‬‫هذا‬ ‫يتضمن‬ ‫وبالتالي‬
‫المخطط‬:
‫المطلوبة‬ ‫االساسية‬ ‫للوظائف‬ ‫عرض‬‫النظام‬ ‫من‬ ‫خاصية‬ ‫لكل‬ ‫تفصيل‬ ‫دون‬.
‫المستخدم‬actor‫الوظيفة‬ ‫هذه‬ ‫بطلب‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬(‫آخر‬ ‫نظام‬ ‫يكون‬ ‫قد‬.)
‫النظام‬ ‫حدود‬system boundary ,
‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬Use Cases‫الفعلة‬ ‫بين‬ ‫والروابط‬actors
‫االستخدام‬ ‫وحاالت‬Use Cases
‫بناء‬ ‫على‬ ‫يساعدنا‬Use case diagram‫فهم‬‫العمل‬ ‫سيناريو‬Scenarios
‫النظام‬ ‫مستخدم‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحصل‬ ‫والذي‬.‫حاالت‬ ‫تتابع‬ ‫ترتيب‬ ‫توضح‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬
‫الزمن‬ ‫حسب‬ ‫االستخدام‬‫االساسية‬ ‫الوظائف‬ ‫وهي‬ ‫واحد‬ ‫افقي‬ ‫بعد‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫فهي‬.

Use case diagram symbols
Actor
Relationships
Use case
System

‫استخدام‬ ‫لحالة‬ ‫العالقات‬ ‫انواع‬The Use Case Diagram

Components of Use-Case Diagram‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫رموز‬
‫عنها‬ ‫ويعبر‬ ‫االساسية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫داخل‬ ‫متضمنة‬ ‫الفرعية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫وظيفة‬ ‫ان‬ ‫لبيان‬ ‫تستخدم‬
‫الفرعية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫باتجاه‬ ‫االساسية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫بسهم‬.
‫اختياري‬ ‫سلوك‬ ‫لتتضمن‬ ‫االساسية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫لتوسيع‬ ‫تستخدم‬.‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫بسهم‬ ‫عنها‬ ‫ويعبر‬
‫التوسعية‬extension use case‫االساسية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫باتجاه‬base use case.
‫النظام‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫االعلى‬ ‫في‬ ‫وتحتوي‬ ‫ومجاله‬ ‫النظام‬ ‫حدود‬ ‫لتمثيل‬ ‫تستخدم‬.
: Association‫الفاعل‬ ‫لربط‬ ‫تستخدم‬Actor‫معها‬ ‫يتفاعل‬ ‫التي‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫مع‬ ‫ام‬
‫النظام‬ ‫حدود‬ ‫داخل‬ ‫تكون‬ ، ‫بفعل‬ ‫ومعنونة‬ ‫االساسية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫لتمثيل‬ ‫تستخدم‬
‫اختياري‬ ‫سلوك‬ ‫ذات‬ ‫اخرى‬ ‫لحالة‬ ‫تتوسع‬ ‫او‬ ‫اخرى‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬ ‫تتضمن‬ ‫ان‬ ‫ممكن‬.
‫الفاعل‬ ‫لتمثيل‬ ‫تستخدم‬actor،‫النظام‬ ‫في‬ ‫يؤديه‬ ‫الذي‬ ‫بالدور‬ ‫ومعنون‬ ‫اخر‬ ‫نظام‬ ‫او‬ ‫شخص‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫االرتباط‬ ‫عالقة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اخرين‬ ‫بفعلة‬ ‫يرتبط‬ ‫ان‬ ‫ممكن‬super classassociation‫يعبر‬
‫النظام‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫يقع‬ ‫بسهم‬ ‫عنها‬
‫التعميم‬ ‫عالقة‬generalization‫عنها‬ ‫ويعبر‬ ‫العامة‬ ‫االساسية‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬ ‫لتمثيل‬ ‫تستخدم‬
‫خاصة‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫بسهم‬specialized use case‫االساسية‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫باتجاه‬base
usecase.

‫العقلية‬ ‫الصحة‬ ‫لمحكمة‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬The Use Case Diagram
UCD notations
‫التسجيل‬ ‫إدارة‬
‫الحالة‬ ‫استخدام‬ ‫نموذج‬
‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫نظام‬FAST
‫للمريض‬ ‫التشخيص‬
‫التوجيه‬
‫الطبيب‬ ‫االستقبال‬ ‫عامل‬

‫العقلية‬ ‫الصحة‬ ‫لمحكمة‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬ ‫سيناريو‬ ‫وصف‬The Use
Case Description UC
‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫اسم‬:‫التسجيل‬ ‫إدارة‬
‫الهدف‬:
‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫العميل‬ ‫بتسجيل‬ ‫ليقوم‬ ‫االستقبال‬ ‫عامل‬ ‫متابعة‬ ‫هو‬ ‫الحالة‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
‫برنامج‬FAST‫المعلوماتي‬ ‫النظام‬ ‫في‬.
‫الرئيسي‬ ‫المستخدم‬main actors
‫االستقبال‬ ‫عاملة‬
‫الثانوي‬ ‫المستخدم‬actors-sub
‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫العامل‬FAST
‫البداية‬ ‫نقطة‬‫السابقة‬ ‫الشروط‬ ‫او‬pre conditions
‫ويرسلها‬ ‫المعلومات‬ ‫يطبع‬ ،‫المعلومات‬ ‫يدخل‬ ،‫المكتب‬ ‫سطح‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫بالدخول‬ ‫الرئيسي‬ ‫المستخدم‬ ‫يقوم‬
‫اآلخرين‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫فاكسي‬
‫النهاية‬ ‫نقطة‬‫الالحقة‬ ‫الشروط‬ ‫او‬post condition
‫برنامج‬ ‫في‬ ‫القبول‬ ‫بشأن‬ ‫القرار‬ ‫ويتخذ‬ ‫الفاكس‬ ‫يتسلم‬ ‫االجتماعي‬ ‫العامل‬FAST
‫االساسي‬ ‫التدفق‬ ‫او‬ ‫الوصف‬ ‫او‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬scenario flow
،‫السكانية‬ ‫المنطقة‬ ،‫الهاتف‬ ‫رقم‬ ،‫العنوان‬ ،‫األخير‬ ‫االسم‬ ،‫األول‬ ‫االسم‬ ‫بإدخال‬ ‫االستقبال‬ ‫عامل‬ ‫يقوم‬
‫التوقيف‬ ‫وتاريخ‬ ،‫االختبار‬ ،‫المخدرة‬ ‫المواد‬ ‫تقارير‬
‫قياسها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬Results
‫المتخذ‬ ‫باإلجراء‬ ‫الطبيب‬ ‫إشعار‬ ‫ويتم‬ ،‫الجديد‬ ‫للمريض‬ ‫سجل‬ ‫إنشاء‬ ‫يتم‬

‫الفعلة‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫امثلة‬ActorsThe Use Case Diagram
‫لخصائصها‬ ‫والتعميمات‬ ‫الموظفين‬ ‫والفئات‬

‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫او‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫قالب‬Use Case
Description
use case Name : ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫اسم‬
Actor :‫الفاعل‬
Pre-conditions ‫السابقة‬ ‫الشروط‬ :
Post-conditions ‫للحركة‬ ‫الالحقة‬ ‫الشروط‬ :
Purpose ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬-‫المبررات‬ :
Description: ‫السيناريو‬ ‫وصف‬–‫الصحيحة‬ ‫الطبيعية‬ ‫التدفقات‬
1.
2.
3. ..............
Alternative courses: ‫البديلة‬ ‫التدفقات‬ ‫وصف‬“‫الطبيعية‬ ‫الظروف‬ ‫تحقق‬ ‫عدم‬ ‫عند‬ ‫أي‬
‫للحدث‬
Errors: ‫معالجتها‬ ‫وكيفية‬ ‫االخطاء‬ ‫رسائل‬

ATM- Withdraw From Current‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬(‫سيناريو‬)‫االلي‬ ‫الصراف‬ ‫في‬ ‫الجاري‬ ‫الحساب‬ ‫من‬ ‫للسحب‬
‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫اسم‬ use case Name : Withdraw From Current ‫الجاري‬ ‫الحساب‬ ‫من‬ ‫السحب‬
‫الفاعل‬ Actor : Client ‫الزبون‬
Pre-conditions ‫السابقة‬ ‫الشروط‬ : User already logged-in ‫النظام‬ ‫الى‬ ‫داخل‬ ‫المستخدم‬
A menu is active with ‘withdraw ‫السحب‬ ‫بخيار‬ ‫’مفعلة‬ ‫القائمة‬
Post-conditions ‫للحركة‬ ‫الالحقة‬ ‫الشروط‬ : Amount is deducted from user’s account ‫سحبت‬ ‫الكاش‬ ‫كمية‬
‫منه‬ ‫وحسمت‬ ‫الزبون‬ ‫حساب‬ ‫من‬
Purpose ‫الهدف‬-‫المبررات‬ : ‫للبنك‬ ‫الذهاب‬ ‫الى‬ ‫لحاجة‬ ‫دونا‬ ‫الكاش‬ ‫سحب‬ ‫من‬ ‫الزبون‬ ‫لتمكين‬
Description: ‫السيناريو‬ ‫وصف‬
(1) Client initiates this usecase by selecting ‘withdraw’ ‫لخيار‬ ‫اختياره‬ ‫عند‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫الزبون‬ ‫يبدأ‬
‫السحب‬
(2) System get all the accounts (use case get Account) ‫حساب‬ ‫او‬ ‫الزبون‬ ‫حسابات‬ ‫جميع‬ ‫يسترجع‬ ‫النظام‬
‫الزبون‬
(3) System displays all the accounts and prompts to select any one ‫للزبون‬ ‫الحسابات‬ ‫جميع‬ ‫يعرض‬ ‫النظام‬
‫وينتظر‬‫منه‬ ‫السحب‬ ‫عملية‬ ‫الجراء‬ ‫واحد‬ ‫اختيار‬ ‫الزبون‬ ‫من‬
(3) Client selects one account ‫واحد‬ ‫حساب‬ ‫يختار‬ ‫الزبون‬
(4) System prompts for the amount ‫المحدد‬ ‫الحساب‬ ‫من‬ ‫سحبه‬ ‫المراد‬ ‫الكاش‬ ‫كمية‬ ‫تحديد‬ ‫يطلب‬ ‫النظام‬
(5) Client indicate an amount ‫الكمية‬ ‫يحدد‬ ‫الزبون‬
(6) System issues money, update record, and confirms ‫ويؤكد‬ ‫السجل‬ ‫ويحدث‬ ‫الكاش‬ ‫كمية‬ ‫يرسل‬ ‫النظام‬
‫برسالة‬‫اخرى‬ ‫بحركات‬ ‫القيام‬ ‫الزبون‬ ‫اراد‬ ‫اذا‬
Alternative courses:‫البديلة‬ ‫التدفقات‬
(3) & (4) System selects the only one available account ‫رقم‬ ‫بدل‬3&4
‫للزبون‬ ‫الموجود‬ ‫الوحيد‬ ‫الحساب‬ ‫يختار‬ ‫النظام‬
(6) requested amount is bigger than balance, system display message ‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكمية‬
‫من‬ ‫اكبر‬ ‫الكاش‬‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫الكمية‬ ‫ادخال‬ ‫العادة‬ ‫خطأ‬ ‫رسالة‬ ‫النظام‬ ‫يرسل‬ ‫الرصيد‬
Errors:‫االخطاء‬
Issue Cash?

‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫مخطط‬ ‫مثال‬Use Case Diagram‫من‬ ‫للتحقق‬
‫للمستخدم‬ ‫الدخول‬

‫النشاط‬ ‫مخطط‬ ‫قالب‬ ‫مثال‬‫للمستخدم‬ ‫الدخول‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬(‫السابق‬ ‫المثال‬)

‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫مخطط‬-‫تسجيل‬ ‫نظام‬Registration Sys

Use-case diagram for a university registration system
‫جامعة‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫لنظام‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫مخطط‬
‫التسجيل‬ ‫موظف‬
‫الصندوق‬ ‫أمين‬
‫الطالب‬ ‫الفاتورة‬ ‫دفع‬
‫انهاء‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫السابقة‬ ‫المتطلبات‬
‫خاصة‬ ‫محاضرات‬ ‫تسجيل‬
‫محاضرات‬ ‫تسجيل‬
‫الطالب‬
‫المحاضر‬

The Use-Case Diagram for Appointment
System‫العيادة‬ ‫مراجعات‬ ‫مواعيد‬

Use case with Extends and Includes

Use Case Diagrams(cont.)
(TogetherSoft, Inc)

Use case for camera sys
‫لكاميرا‬ ‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫مخطط‬
‫المخطط‬ ‫هذا‬
‫ألنه‬ ‫صحيح‬
‫مع‬ ‫يتعامل‬
‫استخدام‬ ‫حالة‬
‫التجريد‬ ‫عالية‬
high-level
use case,
"Take
picture".
‫التقاط‬ ‫وهي‬
‫صورة‬ ‫المخطط‬ ‫هذا‬
‫صحيح‬ ‫غير‬
‫ان‬ ‫يبين‬ ‫ألنه‬
‫يفتح‬ ‫المصور‬
‫غطاء‬
‫الكاميرا‬
‫المتحرك‬
‫ويضيء‬
‫ثم‬ ‫فالش‬
‫فتحة‬ ‫يغلق‬
‫دون‬ ‫العدسة‬
‫صورة‬ ‫التقاط‬

‫االلي‬ ‫الصراف‬ ‫لنظام‬ ‫خاطئ‬ ‫استخدام‬ ‫حالة‬ ‫مخطط‬«‫حاالت‬ ‫وضع‬ ‫عدم‬ ‫يجب‬
‫وصغيرة‬ ‫تفصيلية‬»

‫االلكترونية‬ ‫التجارة‬ ‫باستخدام‬ ‫مبيعات‬ ‫نظام‬
| Writing | GuidelinesDiagramsIntroduction |
Search
Product
Navigate
Deals
Checkout
Handle Order
Status
Login Register
View Product
Details
Write
Review
Rank
Supplier»include«
»include«
»include«
»include«
»extend«
user is not
a member
»extend«
»extend«
After page generation
Add to
cart
»extend«
Customer

UML Diagrams-static modeling
.1‫تمثل‬‫وجهة‬‫النظر‬‫الساكنة‬‫للنظام‬Static view‫وتمثل‬‫ما‬‫يحدث‬‫ومن‬
‫يشارك‬‫في‬‫الحدث‬‫والمكونات‬‫الرئيسية‬‫للنظام‬‫والحاالت‬‫االساسية‬‫التي‬‫يمر‬‫بها‬.
.2‫تمثل‬‫من‬‫خالل‬‫مخططين‬:
.1Class Diagram‫مخطط‬‫الفئات‬- Structural Diagrams
.2Object diagram‫مخطط‬‫الكائن‬Structural Diagrams

- UML Diagrams -static modeling
.1CLASS DiagramStructural Diagrams
‫ضمن‬ ‫األشياء‬ ‫وضع‬ ‫يمكن‬‫أصناف‬Classes.
‫مهمة‬‫ال‬Class diagram‫هذه‬ ‫توضيح‬‫األصناف‬Classes
‫والعالقات‬associations‫بينها‬ ‫فيما‬
‫األصناف‬ ‫مخططات‬ ‫رسم‬-‫الصفوف‬ ‫او‬ ‫الفئات‬Classes‫أساسي‬ ‫جانب‬‫ألي‬
‫منهج‬‫للكائن‬ ‫بالمنحى‬ ‫للتصميم‬
‫صنف‬ ‫لكل‬Class:‫التلفاز‬ ‫صنفيه‬ ‫او‬ ‫التلفاز‬ ‫فئة‬ ‫جانبا‬ ‫المثال‬ ‫في‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬television
class
‫اسم‬class name
‫مميزات‬attributes
‫عمليات‬operations‫الفئة‬ ‫سلوك‬ ‫تحدد‬
‫نسميها‬ ً‫ا‬‫وأحيان‬Methods

An example of Class
Account_Name
- Customer_Name
- Balance
+addFunds( )
+withDraw( )
+transfer( )
Name‫الفئة‬ ‫اسم‬
Attributes‫الفئة‬ ‫خصائص‬
‫الفئة‬ ‫على‬ ‫العمليات‬Operations

An example of Class
‫تعليمي‬ ‫لنظام‬ ‫روابط‬ ‫بدون‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫مثال‬

UML Diagrams -static modeling
CLASS Diagram
Class StructureCONTENT (methods,
attributes )Classes
Objects
containment
InheritanceAssociations
‫يستخدم‬‫مخطط‬‫الصنفيات‬-‫الفئات‬CLASS Diagram‫في‬‫مرحلة‬
‫التحليل‬‫و‬‫التصميم‬ ‫مرحلة‬

‫لدورات‬ ‫التدريب‬ ‫لنظام‬ ‫الفئة‬ ‫مخطط‬CLASS Diagram
‫ديناميكية‬ ‫رؤية‬

‫الفئة‬ ‫مخطط‬CLASS Diagram‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫لنظام‬elearning sys

‫الفئة‬ ‫مخطط‬CLASS Diagram
‫المالية‬ ‫االوراق‬ ‫تعامالت‬ ‫نظام‬
‫تجارية‬ ‫وأوراق‬ ‫سندات‬
‫اسهم‬‫كفالة‬ ،‫تأمين‬ ‫صك‬ ‫او‬ ‫بدين‬ ‫سند‬ ‫االسهم‬ ‫خيارات‬
‫التاجر‬‫يمتلك‬
‫ادوات‬
‫يعالج‬

‫الفئات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬Associations‫الفئة‬ ‫مخطط‬ ‫في‬CLASS Diagram
‫االعتمادية‬
‫التعميم‬
‫العالقة‬ ‫او‬ ‫االرتباط‬
‫العالقة‬ ‫او‬ ‫االرتباط‬ ‫انواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫التجميع‬

-Relationships‫العالقات‬
Dependency(‫االعتمادية‬)
Generalization(‫التعميم‬)
Association(‫االقتران‬)
Aggregation(‫التجميع‬)
Composition(‫التركيب‬)
Multiplicity(‫التعددية‬)
Interfaces(‫الواجهات‬)

Association 1(‫االقتران‬)
‫االقتران‬ ‫عالقة‬(‫الربط‬)‫ذي‬ ‫ربط‬ ‫على‬ ‫تدل‬‫صفين‬ ‫او‬ ‫فئتين‬ ‫كائنات‬ ‫بين‬ ‫معنوية‬ ‫داللة‬
classes‫وتمثل‬‫الصفين‬ ‫بين‬ ‫يربط‬ ‫مستقيم‬ ‫بخط‬
Works for
Class
Association
Association Name
Professor University
EmployerEmployee
Role Names ‫الدور‬ ‫اسم‬
‫واألستاذ‬ ‫الجامعة‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫عمل‬ ‫عالقة‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫المثال‬‫ألن‬‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫األستاذ‬

Association 2(‫االقتران‬)
‫التالي‬ ‫المثال‬‫يوضح‬‫يدير‬ ‫عالقة‬‫بين‬ ‫تربط‬‫والقسم‬ ‫المدير‬‫كل‬ ‫ألن‬‫مدير‬‫قسم‬ ‫يدير‬
Manages of
Class
Association
Association Name
Manager Department
managedmanager
Role Names

Factory
Product
creates
Association 3 (‫االقتران‬)
‫واالبن‬ ‫األب‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫أبوة‬ ‫عالقة‬
‫والمنتج‬ ‫المصنع‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫انتاج‬ ‫عالقة‬

Link‫الرابطة‬
Link‫الرابطة‬:‫كائنات‬ ‫تربط‬Objects(‫الفئة‬ ‫من‬ ‫حالة‬)
‫وليس‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬‫فئات‬Classes

Aggregation 1(‫التجميع‬)
•‫التجميع‬ ‫عالقة‬Aggregation‫هى‬‫االقتران‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫حالة‬Association‫وهي‬
‫بين‬ ‫تربط‬ ‫عالقة‬‫الكل‬‫و‬‫الجزء‬(Whole-Part)‫بين‬ ‫أي‬‫صف‬Class‫و‬ ‫تجمع‬‫أجزائه‬
Sub class
•‫تمثل‬‫مستقيم‬ ‫بخط‬‫بين‬ ‫يربط‬‫ينتهي‬ ‫الصفين‬‫بمعين‬‫فارغ‬‫يتجه‬‫الفئة‬ ‫الصف‬ ‫ناحية‬‫الذي‬
‫الكل‬ ‫يمثل‬super -Class
‫التجميع‬ ‫عالقة‬ ‫في‬‫حياة‬‫الجزء‬‫مرتبطة‬ ‫غير‬‫بحياة‬‫الكل‬،‫بمعنى‬‫أن‬‫الجزء‬‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫في‬ ‫يوجد‬‫الكل‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬

Aggregation 1(‫التجميع‬)
‫التجميع‬ ‫عالقة‬Aggregation‫التالية‬‫أن‬ ‫توضح‬‫والمحرك‬ ‫العجلة‬‫من‬ ‫أجزاء‬‫السيارة‬
‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫والمحرك‬ ‫العجلة‬ ‫وجود‬‫مرتبط‬ ‫غير‬‫السيارة‬ ‫بوجود‬
Whole
Car Wheel Part
Motor Part

‫عالقة‬Aggregation‫بين‬‫الحاسب‬‫و‬‫أجزاءه‬-‫وجود‬‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬‫مرتبط‬ ‫غير‬‫الحاسب‬ ‫بوجود‬
Aggregation 2 (‫التجميع‬)

Composition 1(‫التركيب‬)
•‫الجزء‬ ‫حياة‬‫مرتبطة‬‫الكل‬ ‫بحياة‬‫أن‬ ‫بمعنى‬‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الجزء‬‫حالة‬ ‫في‬‫وجود‬ ‫عدم‬
‫الكل‬.
•‫الصف‬-‫فئة‬class‫يكون‬‫صف‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫جزء‬-‫فئة‬class‫فقط‬ ‫واحد‬‫الممكن‬ ‫من‬ ‫ولكن‬
‫يكون‬ ‫أن‬‫صفوف‬ ‫لعدة‬ ‫كل‬
‫الكل‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫ناحية‬ ‫يتجه‬ ‫مظلل‬ ‫بمعين‬ ‫ينتهي‬ ‫الفئات‬ ‫بين‬ ‫يربط‬ ‫مستقيم‬ ‫بخط‬ ‫وتمثل‬
•‫التركيب‬Composition‫من‬ ‫خاصة‬ ‫حالة‬ ‫هو‬‫التجميع‬Aggregation‫ذو‬‫ملكية‬ ‫رابطة‬
Ownership‫الفئتين‬ ‫او‬ ‫الصفين‬ ‫بين‬ ‫زمني‬ ‫ترابط‬ ‫مع‬

Whole
Student Schedule
Composition
Part
‫تم‬ ‫اذا‬ ‫أنه‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫حذف‬‫الطالب‬(‫كل‬)‫الدراسي‬ ‫الجدول‬ ‫فإن‬(‫جزء‬)‫للطالب‬‫يحذف‬‫تلقائيا‬
‫اذا‬ ‫اال‬ ‫دراسي‬ ‫جدول‬ ‫يوجد‬ ‫ولن‬‫الطالب‬ ‫وجد‬
‫التركيب‬ ‫عالقة‬Composition‫أن‬ ‫توضح‬ ‫التالية‬‫الطالب‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الدراسي‬ ‫الجدول‬

Composition 2 (‫التركيب‬)
‫التركيب‬ ‫عالقة‬Composition‫أن‬ ‫توضح‬ ‫التالية‬‫وال‬ ‫العميل‬ ‫بيانات‬‫معامالت‬‫على‬
‫الحساب‬(‫ايداع‬/‫سحب‬)‫من‬ ‫جزء‬‫البنك‬ ‫في‬ ‫الحساب‬
Whole
Bank Account
Transactions Part
CustomerInfo
Part
‫حذف‬ ‫تم‬ ‫اذا‬ ‫أنه‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫البنك‬ ‫من‬ ‫الحساب‬‫معه‬ ‫فسيحذف‬‫والمعامالت‬ ‫العميل‬ ‫بيانات‬
‫الحساب‬ ‫وجد‬ ‫اذا‬ ‫إال‬ ‫والمعامالت‬ ‫العميل‬ ‫بيانات‬ ‫تظهر‬ ‫ولن‬

‫التركيب‬ ‫عالقة‬Composition‫التالية‬‫أن‬ ‫توضح‬Slider, header, panel
‫أجزاء‬‫النافذة‬ ‫من‬
‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫النافذة‬ ‫مكونات‬(‫النافذة‬ ‫وجسم‬ ‫والعنوان‬ ‫التمرير‬ ‫شريط‬)‫تظهر‬ ‫لن‬‫اذا‬ ‫إال‬
‫النافذة‬ ‫وجدت‬‫المكونات‬ ‫معها‬ ‫فسيحذف‬ ‫النافذة‬ ‫حذف‬ ‫تم‬ ‫وإذا‬

•‫هي‬ ‫االعتمادية‬‫صفين‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬‫أن‬ ‫توضح‬ ‫فئتين‬ ‫او‬‫سلوك‬‫فئة‬Class‫في‬ ‫يؤثر‬‫أخرى‬ ‫فئة‬.
•‫تمثل‬‫متقطع‬ ‫بخط‬‫المستقل‬ ‫الصف‬ ‫ناحية‬ ‫يتجه‬ ‫بسهم‬ ‫ينتهي‬ ‫الصفين‬ ‫بين‬ ‫يربط‬
independent class
Dependency 1(‫االعتمادية‬)
System
Form
Dependency
Relationship
The independent class
The dependent class
‫الوظيفة‬display(Form)‫في‬ ‫الموجودة‬‫الصف‬-‫الفئة‬Class(System)‫تحتاج‬
‫من‬ ‫لكيان‬‫الصف‬(Form)‫الحاسب‬ ‫نافذة‬ ‫على‬ ‫بعرضه‬ ‫تقوم‬ ‫لكي‬
display(Form f)
‫الصف‬A‫الفئة‬Class‫على‬ ‫يعتمد‬‫الصف‬B‫الفئة‬Class””(A B)‫وجدت‬ ‫إذا‬
‫وظيفة‬(Method)‫في‬‫الصف‬A‫لكيان‬ ‫تحتاج‬‫الصف‬ ‫من‬B‫بعملها‬ ‫تقوم‬ ‫لكي‬.

‫الوظيفة‬add(Product)‫في‬ ‫الموجودة‬‫الصف‬(Cart)‫التسوق‬ ‫عربة‬‫تحتاج‬
‫الصف‬ ‫من‬ ‫لكيان‬(Product)‫المنتجات‬‫بإضافته‬ ‫تقوم‬ ‫لكي‬
Cart
Product
Dependency
Relationship
The independent class
The dependent class
add(Product p)
Dependency 2(‫االعتمادية‬)

Multiplicity 1(‫التعددية‬)
2..4
0..1
1..*
0..*
1
*
 Unspecified ‫محدد‬ ‫غير‬
 Exactly one ‫فقط‬ ‫واحد‬
 Zero or more (many, unlimited)‫اكثر‬ ‫او‬ ‫صفر‬
 One or more ‫اكثر‬ ‫او‬ ‫واحد‬
 Zero or one ‫واحد‬ ‫او‬ ‫صفر‬
 Specified range ‫محدد‬ ‫مجال‬
 Multiple, disjoint ranges ‫ومتعدد‬ ‫متصل‬ ‫غير‬ ‫متقطع‬ ‫مجال‬
2, 4..6
‫تعرف‬‫التعددية‬Multiplicity‫الكيانات‬ ‫عدد‬‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تشارك‬
‫صف‬ ‫من‬ ‫الكيانات‬ ‫عدد‬‫تناظر‬ ‫والتي‬‫واحد‬ ‫كيان‬‫آخر‬ ‫صف‬ ‫من‬
‫العالقة‬ ‫أطراف‬ ‫من‬ ‫طرف‬ ‫لكل‬ ‫تحدد‬

‫مدير‬ ‫كل‬‫واحد‬‫ي‬‫قود‬‫واحدة‬ ‫شركة‬ ‫سيارة‬‫وكل‬
ُ‫ي‬ ‫شركة‬ ‫سيارة‬‫قودها‬‫واحد‬ ‫مدير‬
"‫يدير‬ ‫مدير‬ ‫كل‬‫واحد‬‫العاملين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬"
‫و‬"‫واحد‬ ‫مدير‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ُدار‬‫ي‬ ‫عامل‬ ‫كل‬“
0..4
0, 1

House Chimney
‫المدخنة‬
0, 1
1 has
Student Payment
0, 1
1 takes

Multiplicity notation: ‫المثال‬ ‫في‬ ‫التعددية‬ ‫لرموز‬ ‫توضيح‬
0..10 ‫االقل‬ ‫على‬ ‫تعني‬0‫االكثر‬ ‫وعلى‬10
1, 2 ‫ممكن‬ ‫تعني‬1‫او‬2
* ‫متعدد‬ ‫رقم‬ ‫أي‬
roles
multiplicities
‫الطالب‬ ‫المساق‬
‫الكلية‬
‫المساقات‬
‫المطروحة‬

Association Class ‫صف‬‫االقتران‬

Association Class (2) ‫صف‬‫االقتران‬

Generalization(‫التعميم‬)
‫هي‬‫حيث‬ ‫الصفوف‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬‫يرث‬Inherited‫صف‬(‫فئة‬Class –)‫أخر‬ ‫صفا‬Class‫أو‬
‫الصفات‬ ‫في‬ ‫أكثر‬‫و‬/‫أو‬‫السلوك‬‫وتعتبر‬‫النوع‬ ‫من‬ ‫عالقة‬“Is-a-kind-of”
‫بحيث‬ ‫الصفوف‬ ‫من‬ ‫هرمية‬ ‫تعرف‬‫يرث‬Inherited‫الفرعي‬ ‫الصف‬(Subclass)‫من‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫و‬ ‫واحد‬‫الفوقية‬ ‫الصفوف‬(Super-classes)
‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫الصف‬ ‫ناحية‬ ‫يتجه‬ ‫فارغ‬ ‫بمثلث‬ ‫ينتهي‬ ‫الفرعية‬ ‫الصفوف‬ ‫بين‬ ‫يربط‬ ‫مستقيم‬ ‫بخط‬ ‫وتمثل‬
‫األب‬
•‫الفرعي‬ ‫الصف‬Subclass‫يرث‬Inheritedِ‫ت‬‫صفا‬Attributes‫وسلوك‬Behavior-
method‫وعالقات‬‫الفوقي‬ ‫الصف‬(‫األب‬)Super-class.
•‫الفرعي‬ ‫الصف‬Subclass‫تخصص‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬:
•‫خاصة‬ ‫جديدة‬ ‫وعالقات‬ ‫وسلوك‬ ‫صفات‬ ‫يضيف‬Specialized.
•‫سلوك‬ ‫تعريف‬ ‫يعيد‬(‫عمليات‬)‫االب‬(‫لل‬ ‫العمليات‬ ‫يعرف‬‫صف‬‫الفوقي‬(‫األب‬)Super-
class‫اخرى‬ ‫بطرق‬ ‫جديد‬ ‫من‬)
•‫والعالقات‬ ‫والعمليات‬ ‫الصفات‬‫المشتركة‬‫في‬ ‫تظهر‬‫الهرمية‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫أعلى‬.
•‫الفئة‬ ‫او‬ ‫الصف‬class‫الجذر‬ ‫او‬ ‫االصل‬ ‫فهو‬ ‫اباء‬ ‫له‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫التي‬. base class or root
‫الفئة‬ ‫او‬ ‫الصف‬class‫التي‬‫الشجرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫اخر‬ ‫فهي‬ ‫ابناء‬ ‫او‬ ‫فرعية‬ ‫فئات‬ ‫لها‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫وتسمى‬classleaf‫ورقة‬

Example: Single Inheritance
‫صف‬Class‫يرث‬Inherited‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫صف‬
Truck
Tonnage
‫تحمل‬ ‫طن‬ ‫كم‬
GroundVehicle
weight
licenseNumber
Car
owner
register( )
getTax( )
Person
0..*
‫مقطورة‬
Trailer
1
Superclass
(parent)
Subclass
generalization
size
If a class has exactly one parent, it has single inheritance. ‫وراثة‬
‫مفردة‬

Airplane Helicopter Wolf ‫ذئب‬ Horse
FlyingThing Animal
Bird
multiple
inheritance
Example: Multiple Inheritance
‫صفوف‬ ‫عدة‬ ‫يرث‬ ‫صف‬
UML
If a class has more than one parent, it has multiple inheritance

Class diagram‫الصفوف‬ ‫مخطط‬-‫الفئات‬
–‫الصفوف‬ ‫مخطط‬ ‫رسم‬Class Diagram-‫الفئات‬‫الجوانب‬ ‫من‬‫للتصميم‬ ‫منهج‬ ‫ألي‬ ‫األساسية‬
‫التوجه‬ ‫كائني‬
-‫الصفوف‬ ‫مخطط‬-‫الفئات‬Class Diagram‫هو‬‫للكائن‬ ‫بالمنحى‬ ‫التصميم‬ ‫لعملية‬ ‫المفتاح‬object
oriented design
–‫استخدام‬ ‫يتم‬‫الصفوف‬ ‫مخطط‬-‫الفئات‬‫مراحل‬ ‫في‬‫والتطوير‬ ‫والتصميم‬ ‫التحليل‬
–‫صيغ‬ ‫تستعمل‬‫الصفوف‬ ‫مخططات‬-‫الفئات‬‫لرسم‬‫للمفاهيم‬ ‫خريطة‬‫أن‬ ‫للمستفيد‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العامة‬
‫يستوعبها‬(‫تسمى‬‫المفاهيمي‬ ‫النموذج‬Conceptual Model.)
–‫ال‬Class Diagram‫يوضح‬‫الصفوف‬-‫الفئات‬‫هذه‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫يبين‬ ‫كما‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬
‫الصفوف‬
-‫الصفوف‬ ‫مخطط‬‫الفئات‬Class diagram‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫ومخطط‬use case diagram
‫من‬ ‫يجعالن‬‫المفاهيمي‬ ‫النموذج‬Conceptual Model‫قوية‬ ‫أداة‬‫المتطلبات‬ ‫لتحليل‬
Requirements analysis

‫كيفية‬‫بناء‬‫الصفوف‬ ‫مخطط‬‫بالكامل‬
•‫بناء‬ ‫يتم‬‫الصفوف‬ ‫مخطط‬‫من‬‫خالل‬‫المفاهيم‬ ‫بين‬ ‫الروابط‬ ‫تحديد‬.
•‫ب‬ ‫فمثال‬‫فرض‬‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫تم‬ ‫انه‬‫عدة‬‫صفوف‬Classes‫تخص‬‫العاملين‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬‫الصفوف‬ ‫مثال‬ ‫وهي‬-
‫الفئات‬Classes‫التي‬‫الشكل‬ ‫في‬‫التالي‬
Class diagram‫مخطط‬‫الصفوف‬
‫الشركة‬ ‫سيارات‬‫الموظفون‬‫المدير‬
‫مرضية‬ ‫اجازات‬ ‫التدريب‬ ‫كورسات‬-‫التقاعد‬ ‫العطل‬ ‫مغادرة‬ ‫اذونات‬

‫كيفية‬‫بناء‬‫الصفوف‬ ‫مخطط‬‫بالكامل‬‫تابع‬
•‫بين‬ ‫الروابط‬ ‫لتحديد‬‫الصفوف‬Classes‫يتم‬‫تثبيت‬‫أحد‬‫الصفوف‬Classes‫ومراجع‬ ،‫مع‬ ‫ته‬‫كل‬
‫الصفوف‬‫اال‬‫خر‬‫ى‬.
•‫ونختبر‬”‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬ ‫هل‬‫الصفين‬-‫الفئتين‬Classes‫؟‬"،‫كذلك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫يتم‬‫الرابطة‬ ‫تسمية‬
‫بينهما‬Associations،‫ال‬ ‫ونوع‬‫تعددية‬Multiplicity‫نسأل‬ ‫فمثال‬:
•‫هل‬‫عالقة‬ ‫للمدير‬،‫نعم‬ ‫؟‬ ‫العامل‬ ‫بالفرد‬‫يدير‬ ‫مدير‬ ‫كل‬1‫العمال‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬.
•‫و‬ ‫المدير‬‫نعم‬ ‫الشركة؟‬ ‫سيارة‬،‫واحدة‬ ‫سيارة‬ ‫يقود‬ ‫مدير‬ ‫كل‬.
•‫و‬ ‫المدير‬‫تقاعدي‬ ‫تأمين‬ ‫حساب‬،‫نعم‬ ‫؟‬‫واحد‬ ‫تقاعد‬ ‫حساب‬ ‫في‬ ‫يتشارك‬ ‫مدير‬ ‫كل‬
•‫حتى‬ ‫وهكذا‬‫ي‬‫النموذج‬ ‫كتمل‬.
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الشائع‬ ‫الخطأ‬‫يتم‬ ‫أن‬ ‫هو‬‫تحديد‬‫الصفين‬-‫الفئتين‬Classes‫عالقة‬ ‫بينهما‬،‫خط‬ ‫رسم‬ ‫ثم‬
‫رابط‬‫بينهما‬‫تترك‬ ‫ثم‬‫الحق‬ ‫لوقت‬ ‫الرابط‬ ‫تسمية‬.
•‫من‬ ‫يزيد‬ ‫هذا‬‫لدينا‬ ‫العمل‬ ‫عبء‬.
•‫حالما‬ ‫أنه‬ ‫سنكتشف‬‫الخطوط‬ ‫رسم‬ ‫من‬ ‫ننتهي‬‫بها‬ ‫نقصده‬ ‫كنا‬ ‫عما‬ ‫فكرة‬ ‫أية‬ ‫لدينا‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫،؛‬‫وسنضطر‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫لبدء‬.
Class diagram‫مخطط‬‫الصفوف‬

Class Diagram 1: ‫نظام‬‫العاملين‬ ‫إدارة‬

Class Diagram 2: ‫المقررات‬ ‫تسجيل‬ ‫نظام‬
CourseOffering
RegistrationForm
RegistrationManager
Course
Student
Professor
addStudent(Course, StudentInfo)
name
numberCredits
open()
location
open()
addStudent(StudentInfo)
ScheduleAlgorithm
1
0..*
0..*
1
1
1..*
4
3..10
0..4
1

Class Diagram 3: ‫للعمالء‬ ‫أفالم‬ ‫تأجير‬
DVD Movie VHS Movie Video Game
Rental Item
Rental Invoice
1..* 1
Customer 1
Class
Abstract
Class
Generalization
Aggregation
Multiplicity
‫االيجار‬ ‫فاتورة‬
0..*

Class Diagram
UML classes are
analogous to E-R entities

Class Diagram of e-shopping system‫لنظام‬ ‫الفئات‬ ‫مخطط‬
‫الكتروني‬ ‫تسوق‬

‫بين‬ ‫العالقة‬Class Diagram‫و‬ER Diagram
•ER‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫والعالقة‬ ‫الكينونة‬ ‫مخطط‬‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫تصميم‬‫فقط‬.
•‫بينما‬UML‫المنحى‬ ‫كائنية‬ ‫نمذجة‬ ‫لغة‬ ‫هي‬object oriented‫فيها‬ ‫بما‬ ‫األنظمة‬ ‫أنواع‬ ‫لكل‬ ‫تستخدم‬
‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫نمذجة‬.
•‫الصفوف‬ ‫مخطط‬ ‫هو‬ ‫بينهما‬ ‫تشابها‬ ‫المخططات‬ ‫أكثر‬Class Diagram‫ولكن‬UML‫امكانات‬ ‫تمتلك‬
‫الصف‬ ‫سلوك‬ ‫لتمثيل‬ ‫اضافية‬
•‫عالقة‬ ‫بين‬ ‫تماثل‬ ‫هناك‬Association‫في‬Class Diagram‫في‬ ‫ومثيلتها‬ER Diagram
•‫التعميم‬ ‫عالقة‬(Generalization)‫يمكن‬‫عالقة‬ ‫إلى‬ ‫تحويلها‬IS-A‫في‬ER Diagram‫قد‬ ‫مما‬
‫داخل‬ ‫مهمة‬ ‫لمعلومات‬ ‫فقد‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬UML Model‫األصلي‬.
•‫عالقة‬aggregation‫إلى‬ ‫تحويلها‬ ‫يمكن‬‫عالقة‬“Contains”‫الحفاظ‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬
‫عالقة‬ ‫تدعمها‬ ‫التي‬ ‫الترتيب‬ ‫عالقة‬ ‫على‬aggregation.
•‫نموذج‬ ‫الى‬ ‫تعليق‬ ‫بإضافة‬ ‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫معالجة‬ ‫يمكن‬ER
Window
size
visibility
display()
hide()
Window
window-ID
size
visibility

Object Diagram‫الكيانات‬ ‫مخطط‬
‫الكيان‬(Object):‫الصف‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫هو‬(Class)
‫الكيانات‬ ‫مخطط‬Object Diagram:‫ل‬ ‫مشابه‬‫مخطط‬‫الصفوف‬Class Diagram
‫التعريف‬ ‫طرق‬ ‫نفس‬ ‫ويستخدم‬
‫الكيانات‬ ‫مخطط‬Object Diagram:‫العالقات‬ ‫ويوضح‬ ‫الصف‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫يصف‬
‫عكس‬ ‫على‬ ‫الكيانات‬ ‫بين‬ ‫الديناميكية‬Class Diagram‫الساكنة‬ ‫العالقات‬ ‫يوضح‬ ‫الذي‬
‫ال‬ ‫توضح‬Object Diagrams:‫لحظية‬ ‫صورة‬(Snapshot)‫التفصيلية‬ ‫للحالة‬
‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫لحظة‬ ‫في‬ ‫للنظام‬.
ThisOne : MyClassName
+SomePublicAttribute : SomeType
-SomePrivateAttribute : SomeType
#SomeProtectedAttribute : SomeType
+ClassMethodOne()
+ClassMethodTwo()

Class and Object Diagrams 1
Aly: Customer UML: Rental Item
+name: Aly ahmed
+id:1667
+released:1942
+id:22340
Object Diagram
Object Name
0..1
0..n
Customer Rental Item
Rents
+name:string
+id:integer
+released:date
+id:integer
Class Diagram
Class Name
Attributes
Association Name
Rents
Link Name

Class and Object Diagrams 2

Object Diagrams

‫النمذجة‬‫التفاعلية‬-Interaction modeling
Dynamic view،‫ديناميكي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫ديناميكية‬ ‫رؤية‬‫و‬‫كيف‬ ‫تمثل‬
‫االحداث‬ ‫تحدث‬‫الشروط‬ ‫وتوضح‬Conditions‫التفاعالت‬ ‫وتدفق‬Interaction
flow‫االحداث‬ ‫وتدفق‬Event flow‫المعلومات‬ ‫وتدفق‬information flow
‫تتمثل‬‫من‬‫خالل‬‫المخططات‬‫التالية‬:
.1‫النمذجة‬‫التفاعلية‬-‫مخططات‬‫التفاعل‬Interaction modeling
‫مخطط‬‫التتابع‬Sequence Diagram
‫مخطط‬‫التعاون‬Collaboration Diagram
.2‫مخططات‬‫السلوك‬Behavioral models
‫مخطط‬‫الحالة‬(state diagram)
‫مخطط‬‫النشاط‬(activity diagram)

UML Diagrams
Interaction Diagrams‫وهي‬‫تبين‬‫كيف‬‫يمكن‬
‫للكائنات‬“objects”‫ان‬‫تتعاون‬‫لتحقيق‬‫سلوك‬‫معين‬.
‫مخططات‬‫التفاعل‬“Interaction Diagrams”‫ال‬‫يمكنها‬‫ان‬‫تعطي‬‫وصف‬
‫عميق‬‫للسلوك‬.‫إذا‬‫كنت‬‫تريد‬‫أن‬‫ترى‬‫ما‬‫تقوم‬‫به‬‫كائنات‬‫معينة‬‫للعديد‬‫من‬‫حاالت‬
‫االستخدام‬‫فعليك‬‫باستخدام‬‫مخطط‬‫الحالة‬“state diagram”.
Sequence Diagram
‫مخطط‬‫يهدف‬‫إلى‬‫توصيف‬‫االتصاالت‬‫بين‬Objects‫عبر‬‫الزمن‬‫أي‬‫يتم‬
‫إدخال‬‫ُعد‬‫ب‬‫الزمن‬Time‫إلى‬‫المخطط‬‫وبالتالي‬‫يتم‬‫توضيح‬‫كل‬‫التفاعالت‬
‫واالتصاالت‬‫بين‬Objects‫وفق‬‫تسلسل‬‫زمني‬


UML Diagrams
‫مخطط‬‫التتابع‬Sequence Diagram‫في‬‫حقيقته‬‫له‬‫عالقة‬‫مباشرة‬
‫بمخطط‬‫التعاون‬Collaboration Diagram‫و‬‫يقوم‬‫بعرض‬‫نفس‬
‫المعلومات‬،‫و‬‫لكن‬‫بشكل‬‫يختلف‬‫قليال‬‫فهو‬‫يهتم‬‫بالتتابع‬‫الزمني‬‫للتفاعل‬
‫ومخطط‬‫التعاون‬‫يهتم‬‫بسياق‬‫التفاعل‬Interaction context‫دون‬
‫اهتمام‬‫بالزمن‬Time‫عن‬‫طريق‬‫تبادل‬‫رسائل‬Messages‫يوضح‬
‫التفاعل‬.
‫مخططات‬‫التتابع‬‫او‬‫ال‬‫تسلسل‬“sequence diagrams”‫و‬‫مخططات‬‫التعاون‬
“collaboration diagrams”‫يمكن‬‫استخدامهما‬‫لوصف‬‫التفاعل‬‫بين‬
‫الكائنات‬“objects”‫في‬‫حالة‬‫استخدامهم‬“use case

UML Diagrams
‫مخططات‬‫التتابع‬‫او‬‫التسلسل‬“sequence diagrams”‫يظهرون‬‫بشكل‬‫عام‬‫ال‬‫تسلسل‬
‫الزمني‬‫لألحداث‬‫التي‬‫تحدث‬.
‫مخططات‬‫التعاون‬“collaboration diagrams”‫تصف‬‫كيفية‬‫ترابط‬‫الكائنات‬‫بشكل‬
‫ثابت‬.‫كل‬‫من‬‫المخططات‬‫بسيطة‬‫نسبيا‬‫لالستخالص‬‫وتحتوي‬‫على‬‫عناصر‬‫مماثلة‬.
‫مخططات‬‫التسلسل‬“Sequence diagrams”‫تشرح‬‫سلوك‬‫الكائنات‬“objects”‫في‬
‫حالة‬‫استخدامها‬“use case”‫مع‬‫وصف‬‫الكائنات‬“objects”‫والرسائل‬‫ُرسلة‬‫م‬‫ال‬‫بينهم‬.
‫تتم‬‫قراءة‬‫المخططات‬‫من‬‫اليسار‬‫إلى‬‫اليمين‬‫وتنازليا‬.
‫في‬‫الخطوط‬ ‫التالي‬ ‫المثال‬‫تشير‬ ‫المخطط‬ ‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫المنقطة‬‫الزمن‬ ‫إلى‬‫هو‬ ‫هنا‬ ‫نشاهده‬ ‫فما‬ ‫لذلك‬ ،
‫الزمن‬ ‫عبر‬ ‫نظامنا‬ ‫في‬ ‫الكائنات‬ ‫تفاعل‬ ‫لكيفية‬ ‫وصف‬.

Sequence Diagram(make a phone call)
Caller Phone Recipient
Picks up
Dial tone
Dial
Ring notification Ring
Picks up
Hello

Sequence Diagram
‫الخطوط‬‫المنقطة‬‫إلى‬‫أسفل‬‫المخطط‬‫تشير‬‫إلى‬‫الزمن‬،‫لذلك‬‫فما‬‫نشاهده‬‫هنا‬‫هو‬‫وصف‬‫لكيفية‬
‫تفاعل‬‫الكائنات‬‫في‬‫نظامنا‬‫عبر‬‫الزمن‬.

Sequence
Diagram


‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫لعملية‬ ‫التتابع‬ ‫مخطط‬Sequence
Diagram

Sequence Diagram‫كتاب‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫لعملية‬ ‫التتابع‬ ‫مخطط‬
‫الكترونية‬ ‫مكتبة‬ ‫فهرس‬ ‫في‬
User Catalog Reservations
1: look up ()
2: title data ()
3: [not available] reserve title ()
4 : title returned ()
5: hold title ()
5 : title available ()
6 : borrow title ()
6 : remove reservation ()
Message
‫الكائنات‬ ‫تصف‬
‫بين‬ ‫والرسائل‬
‫الكائنات‬

UML Diagrams
.2Collaboration Diagram


‫برامج‬ ‫بتطوير‬ ‫نقوم‬ ‫نحن‬ ‫و‬‫المنحى‬‫الكائني‬OO‫بأي‬ ‫يقوم‬ ‫ألن‬ ‫برنامجنا‬ ‫احتاج‬ ‫إذا‬ ‫؛‬
‫بواسطة‬ ‫ذلك‬ ‫فسيكون‬ ‫شيء‬‫الكائنات‬ ‫تعاون‬Object collaboration.

‫رسم‬ ‫يمكننا‬‫التعاون‬ ‫مخططات‬‫الكيفية‬ ‫لوصف‬(‫السياق‬Context)‫التي‬‫تتعاون‬
‫الكائنات‬ ‫بها‬‫نريدها‬ ‫التي‬ ‫بالطريقة‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬.
UML‫مجرد‬ ‫هي‬‫صيغة‬‫كونها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫حقيقية‬ ‫عملية‬‫البرمجيات‬ ‫لتطوير‬.

‫التعاون‬ ‫مخططات‬The
Collaboration Diagrams

‫الطباعة‬ ‫خادم‬ ‫على‬ ‫الطباعة‬ ‫لعملية‬ ‫التعاون‬ ‫مخططات‬The
Collaboration Diagrams

INTERACTION DIAGRAMS: COLLABORATION DIAGRAMS
6 : borrow title
User
Catalog
Reservations
start
1: look up
2: title data
3 : [not available] reserve title
4 : title returned
5 : hold title
6: remove reservation
5: title available

‫التعاون‬ ‫مخططات‬The Collaboration Diagrams

UML Diagrams-
Dynamic view
.3STATE Diagram

Triggers
‫بعض‬‫الكائنات‬‫أي‬ ‫في‬ ‫يمكنها‬‫محدد‬ ‫وقت‬‫تكون‬ ‫أن‬‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬.
‫الحاالت‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الضوئية‬ ‫لإلشارة‬ ‫يمكن‬ ،‫مثال‬
‫التالية‬:‫مطفأة‬،‫حمراء‬،‫صفراء‬،‫خضراء‬.
‫يكون‬ ،‫أحيانا‬‫ّالت‬‫و‬‫التح‬ ‫تعاقب‬‫الحاالت‬ ‫بين‬‫جدا‬ ‫ّد‬‫ق‬‫مع‬-‫في‬
‫حالة‬ ‫من‬ ‫ننتقل‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫ال‬ ،‫أدناه‬ ‫المثال‬"‫خضراء‬"‫حالة‬ ‫إلى‬
"‫حمراء‬( "‫و‬‫حادث‬ ‫في‬ ‫ّبنا‬‫ب‬‫تس‬ ‫إال‬.)!

State Diagrams
‫المرور‬ ‫حركة‬ ‫تنظيم‬ ‫نظام‬(Traffic light example)
Yellow
Red
Green
Traffic Light
State
Transition
Event
Start

.3STATE DiagramBehavioral Diagram
‫التعامل‬ ‫في‬ ‫التهاون‬‫مع‬‫الحاالت‬‫إلى‬ ‫ّي‬‫د‬‫يؤ‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫و‬ ‫جدية‬ ‫أعطال‬ ‫وقوع‬
‫محرجة‬‫برامجنا‬ ‫في‬.
‫مثال‬ ‫خذ‬-‫سنوات‬ ‫أربع‬ ‫منذ‬ ‫ّي‬‫ف‬‫تو‬ ‫مستهلك‬ ‫إلى‬ ‫مرسلة‬ ‫غاز‬ ‫فاتورة‬-‫هذا‬
‫اعتباره‬ ‫في‬ ‫يأخذ‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫نقطة‬ ‫في‬ ‫المبرمج‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫سبب‬ ‫و‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫يحدث‬
‫الحالة‬ ‫ّالت‬‫و‬‫تح‬.
‫يمكن‬ ‫كما‬ ‫و‬‫الحالة‬ ‫ّالت‬‫و‬‫لتح‬‫تكون‬ ‫أن‬‫ّدة‬‫ق‬‫مع‬‫فإن‬ ،UML‫تسمح‬ ‫صيغة‬ ‫ّم‬‫د‬‫تق‬
‫لنا‬‫و‬ ‫بتصويرها‬‫نمذجتها‬.
UML Diagrams- Dynamic view

STATE
Diagram

STATE Diagram

Microwave oven model

‫الهاتف‬ ‫لنظام‬ ‫الحالة‬ ‫مخطط‬

‫الفاتورة‬ ‫معالجة‬ ‫نظام‬ ‫حاالت‬State Diagrams
(Billing Example)
State Diagrams show the sequences of states an object goes through during its life
cycle in response to stimuli, together with its responses and actions; an abstraction
of all possible behaviors.
Unpaid
Start End
Paid
Invoice created paying Invoice destroying

UML Diagrams- Dynamic view
.4ACTIVITY DiagramBehavioral
Diagram




ACTIVITY Diagram

Activity Diagram
‫اصناف‬ ‫لشراء‬ ‫طلبية‬ ‫لمعالجة‬ ‫النشاط‬ ‫مخطط‬

Activity diagram for onlineshopping‫النشاط‬ ‫مخطط‬
‫االلكتروني‬ ‫التسوق‬ ‫لنظام‬

-physical Diagrams-
.1COMPONENT Diagram
‫يتشابه‬‫المكونات‬ ‫مخطط‬‫مع‬‫التحزيم‬ ‫مخطط‬–package diagram

‫كيفية‬ ‫بترميز‬ ‫لنا‬ ‫يسمح‬‫تقسيم‬ ‫أو‬ ‫فصل‬‫كيف‬ ‫،و‬ ‫نظامنا‬‫على‬ ‫قالب‬ ‫كل‬ ‫يعتمد‬
‫آخر‬‫فيه‬.
‫ليس‬‫بالفصل‬‫الفكري‬ ‫أو‬ ‫المنطقي‬‫في‬ ‫كما‬‫التحزيم‬ ‫مخطط‬Packaging
Diagram.
‫ّز‬‫ك‬‫ير‬‫المكونات‬ ‫مخطط‬‫على‬‫للبرنامج‬ ‫الفعلية‬ ‫المكونات‬(‫الملفات‬،‫الترويسات‬
headers،‫الربط‬ ‫مكتبات‬،‫التنفيذية‬ ‫الملفات‬،‫الحزم‬packages)

-physical Diagrams-
.1COMPONENT DiagramStructural Diagrams
‫يعرض‬‫البنية‬‫الحزمية‬‫عالية‬‫المستوى‬‫للشفرة‬‫نفسها،وتظهر‬‫االعتمادات‬‫بين‬‫ا‬‫لمكونات‬
‫ويتم‬‫تضمين‬‫شفرة‬‫المصدر‬‫والشفرة‬‫الثنائية‬‫والمكونات‬‫التنفيذية‬(‫وملفات‬‫الهدف‬‫والمصدر‬
‫والمكتبات‬exe,obj,c,dll))
‫وتتواجد‬‫بعض‬‫المكونات‬‫في‬‫وقت‬‫الترجمة‬‫او‬‫وقت‬‫الربط‬‫او‬‫وقت‬‫التنفيذ‬.
،‫التحزيم‬ ‫مخطط‬ ‫عمل‬ ‫طريقة‬ ‫بنفس‬ ‫يعمل‬‫العناصر‬ ‫عارضا‬‫فيما‬ ‫االعتماديات‬ ‫و‬‫بصورة‬ ‫بينها‬
‫المنطقية‬ ‫الحزم‬ ‫وليس‬ ‫البرمجية‬ ‫المكونات‬

COMPONENT Diagram
.7

COMPONENT Diagram
packaging Diagram

COMPONENT Diagram
Structural
.7

‫التحزيم‬ ‫مخططات‬Package Diagrams
‫أي‬‫نظام‬‫صغيرا‬ ‫يكون‬ ‫ال‬‫يحتاج‬‫ت‬‫ّيم‬‫س‬‫ق‬‫أجزاء‬ ‫إلى‬"chunks"‫حجما‬ ‫أصغر‬‫و‬
‫للفهم‬ ‫أسهل‬.
‫لنا‬ ‫تتيح‬‫التحزيم‬ ‫مخططات‬Package Diagrams‫في‬UML‫نمذجة‬‫هذه‬
‫ّالة‬‫ع‬‫ف‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫بطريقة‬ ‫األجزاء‬.
‫لنا‬ ‫تتيح‬‫التحزيم‬ ‫مخططات‬Package Diagrams‫نمذجة‬‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬
‫لغة‬ ‫فئات‬‫النمذجة‬‫مثل‬ ‫النظام‬ ‫او‬ ‫الموحدة‬‫االستخدام‬ ‫لحاالت‬ ‫التحزيم‬ ‫مخطط‬‫او‬
‫للفئات‬ ‫التحزيم‬ ‫مخطط‬‫او‬‫البيانات‬ ‫لكائنات‬ ‫التحزيم‬ ‫مخطط‬data,classes
.use cases, orentities

‫التحزيم‬ ‫مخططات‬Package Diagrams
 figure 1. Package diagram organizing the university class model. ‫الصفوف‬ ‫او‬ ‫الفئات‬ ‫تحزيم‬ ‫مخطط‬ ‫مثال‬
‫الكتروني‬ ‫تسجيل‬ ‫لنظام‬
‫االولى‬ ‫الحزمة‬ ‫ازلنا‬ ‫اذا‬ ‫مالحظة‬seminar registration ,‫االخيرة‬ ‫والحزمة‬ ،Java Infrastructure packages‫مخطط‬ ‫يصبح‬
‫البيانات‬ ‫لكائنات‬ ‫التحزيم‬.Data entities package diagram
Contact
point

‫الجدول‬ ‫وهي‬ ‫واحدة‬ ‫لحزمة‬ ‫الفئات‬ ‫لنموذج‬ ‫التحزيم‬ ‫مخططات‬
class model -Package Diagrams
 figure 1. Package diagram organizing the university class model. ‫لمحتويات‬ ‫المفصل‬ ‫تحزيم‬ ‫مخطط‬ ‫مثال‬
 ‫الجدول‬ ‫حزمة‬Schedule ‫الكتروني‬ ‫تسجيل‬ ‫لنظام‬

‫االستخدام‬ ‫حاالت‬ ‫لنموذج‬ ‫التحزيم‬ ‫مخططات‬
use case model -Package Diagrams
 figure 1. Package diagram organizing the university class model. ‫االستخدام‬ ‫لحاالت‬ ‫تحزيم‬ ‫مخطط‬ ‫مثال‬
‫الكتروني‬ ‫تسجيل‬ ‫لنظام‬

‫لفئات‬ ‫التحزيم‬ ‫مخططات‬-‫لجامعة‬ ‫االلكتروني‬ ‫التسجيل‬ ‫نظام‬
Package Diagrams

‫طلبيات‬ ‫لنظام‬ ‫الفئات‬ ‫مخطط‬Class diagram
for ordering system

‫لفئات‬ ‫التحزيم‬ ‫مخططات‬-‫طلبيات‬ ‫نظام‬Package
Diagrams

‫للحزمة‬ ‫الفئات‬ ‫مخططات‬3‫التحزيم‬-‫لجامعة‬ ‫االلكتروني‬ ‫التسجيل‬ ‫لنظام‬
Package class Diagrams

physical Diagrams-
.2DEPLOYMENT Diagram- -
Structural Diagrams
‫الهدف‬‫من‬‫هذا‬‫المخطط‬:‫التخطيط‬‫لكيف‬‫سيتم‬‫تجهيز‬
‫برنامجنا‬.
‫يعرض‬‫عناصر‬‫معالجة‬‫وقت‬‫التشغيل،ومكونات‬
،‫البرمجيات‬‫والعمليات‬‫والكائنات‬.
،‫مثال‬‫المخطط‬‫في‬‫الشريحة‬‫التالية‬‫يعرض‬‫توصيفا‬‫مبسطا‬
‫لجهاز‬‫حاسوب‬‫شخصي‬.

DEPLOYMENT Diagram

DEPLOYMENT
Diagram

DEPLOYMENT Diagram for
web network

DEPLOYMENT Diagram

‫ال‬ ‫لمخططات‬ ‫شامل‬ ‫مثال‬UML‫االلي‬ ‫الصراف‬ ‫لنظام‬
ATMUse case Diagram‫االستخدام‬ ‫حالة‬ ‫مخطط‬

ATM‫الحالة‬ ‫مخطط‬State chart-Diagram

Package Diagram for Example ATM System‫التحزيم‬ ‫مخطط‬
ATM

‫الفئات‬ ‫مخطط‬Class Diagram for ATM System:

ATMcollaboration Diagram‫الصراف‬ ‫من‬ ‫السحب‬ ‫لعملية‬ ‫التعاون‬ ‫مخطط‬

ATMcomponent Diagram‫االلي‬ ‫الصراف‬ ‫لنظام‬ ‫المكونات‬ ‫مخطط‬

‫االلي‬ ‫الصراف‬ ‫لنظام‬ ‫التجهيز‬ ‫او‬ ‫التوزيع‬ ‫مخطط‬
.DEPLOYMENT Diagram for ATM

‫ملخص‬Key points
‫ّر‬‫ف‬‫يو‬UML‫النظام‬ ‫لوصف‬ ‫مختلفة‬ ‫نماذج‬ ‫عدة‬.
‫االستخدام‬ ‫وقائع‬Use Cases-"‫العالم‬ ‫مع‬ ‫نظامنا‬ ‫سيتفاعل‬ ‫كيف‬
‫الخارجي؟‬"
‫الصنفيات‬ ‫مخطط‬Class Diagram-"‫التي‬ ‫الكائنات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫عالقتها؟‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫نحتاجها؟‬"
‫التعاون‬ ‫مخطط‬Collaboration Diagram-"‫تتعامل‬ ‫كيف‬
‫للرسائل؟‬ ‫رقمي‬ ‫تتابع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الكائنات‬"
‫التتابع‬ ‫مخطط‬Sequence Diagram-"‫الكائنات‬ ‫تتعامل‬ ‫كيف‬
‫زمني؟‬ ‫بتسلسل‬ ‫بعض‬ ‫مع‬"

‫ملخص‬Key points
hung up
‫الحالة‬ ‫مخطط‬State Diagram-"‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫ما‬
‫الكائنات؟‬ ‫عليها‬ ‫تكون‬”
‫التحزيم‬ ‫مخطط‬Package Diagram-"‫بقولبة‬ ‫سنقوم‬ ‫كيف‬
‫عملنا؟‬”
‫المكونات‬ ‫مخطط‬Component Diagram-"‫سترتبط‬ ‫كيف‬
‫برنامجنا؟‬ ‫مكونات‬”
‫التجهيز‬ ‫مخطط‬Deployment Diagram-"‫سيتم‬ ‫كيف‬
‫البرنامج؟‬ ‫تجهيز‬"

Eight part sameera um11 12-2012

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (18)

Similar to Eight part sameera um11 12-2012

Similar to Eight part sameera um11 12-2012 (20)

Eight part sameera um11 12-2012