a

1. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1
LEMBAR IDENTIFIKASI KETERKAITAN MODUL GP, PENDAMPINGAN INDIVIDU DAN LOKAKARYA
KELOMPOK : 4 (empat)
NAMA : 1. Dian Purnama Sari 5. Agus Setiawan
2. Ririn Hamidatus Syarofatin 6. Zainal Abidin
3. Hera Yuliana 7. Firstia Mayesthi
4. Asna Mariatul Kibtiyah 8. Sumarni
NO KETERKAITAN MODUL GP DENGAN PENDAMPINGAN INDIVIDU KETERKAITAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DENGAN LOKAKARYA
Modul PI Aktivitas Tagihan LK Aktivitas Tagihan
Modul ? PI
ke?
Identifikasi
keterkaitan modul
GP dengan PI
Tuliskan tagihan yang
harus dikerjakan oleh GP
dan PP pada saat PI:
Tagihan GP:
1. …..
2. ……
Tagihan PP :
1. …
2. …..
LK? Identifikasi keterkaitan PI
dengan Lokakarya
Tuliskan tagihan yang harus
dikerjakan oleh GP dan PP
saat Lokakarya:
Tagihan GP:
1. ……
2. ……
Tagihan PP:
1. …..
2. ……
2 1.1.
Filosofi
Pendidikan
Nasional
PI-0 PP meminta peserta
untuk melihat
poster perjalanan
pendidikan guru
penggerak, modul2
yang semua berpijak
pada konsep KHD?
Tagihan GP :
Tagihan PP :
1. Pengajar praktik
memberikan penguatan
tentang konsep belajar
KHD
2. Memberikan umpan
balik kepada CGP
3. Mengisi jurnal
pendamping
Loka-0 GP melihat poster
perjalanan pendidikan
guru penggerak dan
menulis langkah yang
akan diperbuat untuk
transformasi pendidikan
Tagihan:
langkah yang akan diperbuat
untuk transformasi
pendidikan
Loka-1
Loka-3 menganalisis hasil
pembelajaran dan
harapan warga sekolah
terhadap
Tagihan:
Dokumen Program Sekolah
yang berdampak pada murid

2. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2
NO KETERKAITAN MODUL GP DENGAN PENDAMPINGAN INDIVIDU KETERKAITAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DENGAN LOKAKARYA
Modul PI Aktivitas Tagihan LK Aktivitas Tagihan
pembelajaran yang
berdampak kepada
murid
sesuai dengan asas
taman siswa oleh KHD
yang berbunyi
menghamba pada anak.
PI-1 PP menanyakan
perubahan apa yang
GP lakukan di ruang
kelas agar selaras
dengan pemikiran
KHD?
Tagihan GP :
Tagihan PP :
Loka-0
Loka-1
Loka-3 terdapat perubahan
kegiatan pembelajaran di
kelas terkait dengan
implementasi pemikiran
KHD
Tagihan:
Dokumen kegiatan
pembelajaran yang sesuai
dengan pemikiran Ki Hajar
Dewantara.
PI-2 PP menanyakan
tentang praktik baik
yang GP lakukan di
ruang kelas tentang
disiplin positif agar
selaras dengan
pemikiran KHD?
Tagihan GP :
Tagihan PP :
Loka-0 -
Loka-1
Loka-3 Praktik baik yang telah
dilakukan terkait dengan
kegiatan pembelajaran di
ruang kelas yang
memihak pada anak.
Tagihan:
Dokumen keberhasilan
kegiatan pembelajaran yang
memihak kepada anak.
3 1.2
Nilai dan
Peran Guru
Penggerak
PI-0 PP menanyakan
bagaimana
dukungan dari
ekosistem
sekolahnya?
Tagihan GP :
Pengalaman dukungan Dari
lingkungannya
Tagihan PP :
Loka-0 diskusi antara CGP
dengan kepala sekolah
untuk menyamakan
langkah yang akan
dilakukan setelah
mendalami guru
penggerak
Loka-1
Loka-3
PI-1 Tagihan GP : Loka-0

3. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3
NO KETERKAITAN MODUL GP DENGAN PENDAMPINGAN INDIVIDU KETERKAITAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DENGAN LOKAKARYA
Modul PI Aktivitas Tagihan LK Aktivitas Tagihan
PP menanyakan apa
strategi yang telah
GP lakukan untuk
menerapkan nilai-
nilai dan peran-
peran Guru
Penggerak?
Tagihan PP : Loka-1
Loka-3
PI-2 PP menanyakan
tindak lanjut
penerapan
komunitas praktisi di
sekolah
Loka-0
Loka-1
Loka-3
4 1.3
Visi Guru
Penggerak
PI-0 PP menanyakan
bagaimana harapan
dan kekhawatiran
Bapak/ Ibu saat ini?
Tagihan GP :
Catatan harapan dan
kekhawatiran dalam
menentukan Visi Guru
Penggerak
Tagihan PP :
Loka-0
Loka-1
Loka-3 Mendiskusikan Visi dan
Misi yang ada di sekolah
sekarang dan
memadukannya dengan
Visi guru Penggerak
PI-1 PP menanyakan
tentang umpan balik
yang diperoleh GP
dari teman sejawat
mengenai visinya
sebagai GP?
Tagihan GP :
Tagihan PP :
Loka-0
Loka-1 Menyusun rencana
pengembangan diri
Calon Guru Penggerak
Loka-3 Merumuskan dokumen
Visi, Misi, dan Program
Sekolah yang berdampak
pada Murid.
Merumuskan rencana
aksi jangka pendek
Tagihan:
1. Dokumen awal dari visi,
misi dan program sekolah
berdampak kepada murid
2. Dokumen rencana aksi
jangka pendek oleh Calon
Guru Penggerak dan
Kepala Sekolah

4. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
4
NO KETERKAITAN MODUL GP DENGAN PENDAMPINGAN INDIVIDU KETERKAITAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DENGAN LOKAKARYA
Modul PI Aktivitas Tagihan LK Aktivitas Tagihan
PI-2 PP menanyakan dan
mendiskusikan
seputar capaian,
tantangan, dan solusi
dari visi yang
dirumuskan oleh GP?
Tagihan GP :
Tagihan PP :
Loka-0
Loka-1
Loka-3 Mendiskusikan VIsi dan
Misi Guru Penggerak.
5 1.4
Budaya
Positif
PI-0 - - Loka-0
Loka-1
Loka-3
PI-1 PP menanyakan
tentang perubahan
yang dirasakan
dalam hal interaksi
dengan murid ketika
menerapkan disiplin
positif?
Tagihan GP :
Aksi Nyata penerapan
disiplin positif minimal
sebulan sekali
Tagihan PP :
Mendiskusikan tentang
hambatan dan tantangan
yang dialami GP ketika
melaksanakan aksi nyata
penerapan disiplin positif.
Loka-0
Loka-1 peta pikiran yang
menjelaskan tentang
kekhawatiran dan
harapan dalam
menerapkan disiplin
positif.
Loka-3
PI-2 PP menanyakan
kepada GP tentang
apa yang dilakukan
untuk
mengembangkan
disiplin positif siswa
di kelas?
Tagihan GP :
Menyampaikan proses dan
tindak lanjut penerapan
disiplin positif di kelas.
Tagihan PP :
Menyampaikan
refleksi/umpan
balik/penguatan berkaitan
dengan disiplin positif yang
diterapkan oleh GP.
Loka-0
Loka-1
Loka-3