تناقش المحاضرة حول المعماري التراث وأهميته في الحفاظ على الهوية الثقافية والاجتماعية. تركز على قيمة الحفاظ على التراث المعماري سواء من الناحية الاقتصادية أو الثقافية ودور السياحة في تعزيز هذا التراث. كما تشير إلى الأساليب المختلفة للحفاظ على التراث المعماري في مختلف المستويات.

1. ‫نستعين‬ ‫وبه‬ ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫دبي‬ ‫بلدية‬-‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫اإلمارات‬ ‫دولة‬
‫دبي‬ ‫مهرجان‬ ‫خالل‬ ‫الثقافية‬ ‫المحاضرات‬1998
‫عن‬ ‫محاضرة‬
‫المعماري‬ ‫التراث‬:‫والحفاظ‬ ‫القيمة‬
‫تقديم‬
‫د‬.‫م‬.‫محجوب‬ ‫محرم‬ ‫عثمان‬ ‫ياسر‬
‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬-‫الهندسة‬ ‫كلية‬
‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫اإلمارات‬ ‫جامعة‬

2. ‫مقدمة‬
‫الحضارية‬ ‫للتفاعالت‬ ‫طبيعي‬ ‫إفراز‬ ‫هي‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالم‬
‫فجر‬ ‫منذ‬ ،‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫واالجتماعية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والسياسية‬
‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫حتى‬ ‫التاريخ‬.
–‫د‬.‫ود‬ ‫إبراهيم‬ ‫الباقي‬ ‫عبد‬.،‫إبراهيم‬ ‫حازم‬"‫العربي‬ ‫المشرق‬ ‫في‬ ‫للعمارة‬ ‫التاريخي‬ ‫المنظور‬"‫الدراسات‬ ‫مركز‬ ،
‫فبراير‬ ،‫والمعمارية‬ ‫التخطيطية‬1987.‫ص‬.3

3. ‫مقدمة‬
‫عصور‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫اإلنساني‬ ‫التطور‬ ‫مظاهر‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫يعتبر‬
‫التاريخ‬.‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫باحتياجات‬ ‫العمرانية‬ ‫البيئة‬ ‫تأثرت‬
‫اليوم‬ ‫نعتبره‬ ‫ما‬ ‫فأنتجت‬ ‫لتغيرها‬ ‫تبعا‬ ‫وتغيرت‬ ‫اإلنساني‬ ‫التطور‬
"‫المعماري‬ ‫التراث‬"‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫جزءا‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫الذي‬
‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫نستخدمها‬ ‫ومنشآت‬ ‫مبان‬ ‫من‬ ‫اليوم‬ ‫ننتجه‬ ‫ما‬ ‫مثل‬ ‫مثله‬
‫اليومية‬.
‫األساليب‬ ‫اختيار‬ ‫وأهمية‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫قيمة‬ ‫المحاضرة‬ ‫هذه‬ ‫تناقش‬
‫القيمة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫حتى‬ ‫معه‬ ‫للتعامل‬ ‫المناسبة‬
‫منها‬ ‫واالستفادة‬.

4. ‫المعمارى‬ ‫التراث‬ ‫قيمة‬
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫قيمة‬ ‫تتمثل‬:
1.‫اقتصادية‬ ‫قيمة‬
‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ولذا‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الطاقة‬ ‫لمصادر‬ ‫كبير‬ ‫استثمار‬ ‫نتيجة‬ ‫هو‬ ‫األجداد‬ ‫عن‬ ‫توارثناه‬ ‫ما‬ ‫إن‬
‫حرص‬ ‫بكل‬ ‫والسلبيات‬ ‫اإليجابيات‬ ‫دراسة‬ ‫بدون‬ ‫بتدميره‬ ‫نقوم‬ ‫ال‬ ‫وان‬ ‫حرص‬ ‫بكل‬ ‫معه‬ ‫نتعامل‬
‫وعناية‬.‫بنائه‬ ‫وتقنيات‬ ‫مواد‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫الفعلى‬ ‫ثمنه‬ ‫تفوق‬ ‫المعماري‬ ‫للتراث‬ ‫االقتصادية‬ ‫والقيمة‬
‫فيه‬ ‫تمت‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫قيمته‬ ‫ولكن‬ ‫الحالى‬ ‫بوقتنا‬ ‫مقارنة‬ ‫بسيطة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬
‫الينا‬ ‫وصلت‬ ‫حتى‬ ‫بقائها‬ ‫وحقيقة‬.
2.‫ثقافية‬ ‫قيمة‬
‫حياة‬ ‫في‬ ‫تاريخية‬ ‫فترة‬ ‫يمثل‬ ‫فهو‬ ‫االقتصادية‬ ‫قيمته‬ ‫المعماري‬ ‫للتراث‬ ‫الثقافية‬ ‫القيمة‬ ‫وتفوق‬
‫والحاضر‬ ‫الماضي‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫توثيق‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتوفر‬ ‫الشعوب‬.‫المعمارية‬ ‫المعالم‬ ‫وتعتبر‬
‫لزيارتها‬ ‫السائحين‬ ‫يسعى‬ ‫التى‬ ‫وهى‬ ‫والحضارة‬ ‫الثقافة‬ ‫مظاهر‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫والحديثة‬ ‫القديمة‬
‫بمشاهدتها‬ ‫والتمتع‬.

5. ‫والسياحة‬ ‫المعمارى‬ ‫التراث‬
‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫معالم‬ ‫بزيارة‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫السائح‬ ‫ان‬
"‫باقتناء‬"‫يقوم‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫المعالم‬ ‫تلك‬"‫باقتناء‬"‫نشأت‬ ‫إنسانية‬ ‫تجربة‬
‫الزيارة‬ ‫تلك‬ ‫من‬.
Prentice, Richard, "Tourism and Heritage Attractions", Routledge, London and
New Yourk, 1993. p. 202

6. ‫والسياحة‬ ‫المعمارى‬ ‫التراث‬
‫و‬ ‫دخل‬ ‫من‬ ‫تحققه‬ ‫لما‬ ‫كافة‬ ‫الدول‬ ‫بها‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫العالمية‬ ‫الصناعات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫السياحة‬ ‫صناعة‬ ‫تعتبر‬
‫المستويات‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫اقتصادي‬ ‫انتعاش‬.‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫عناصر‬ ‫وتعتبر‬
‫السواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫المحلية‬ ‫و‬ ‫العالمية‬ ‫للسياحة‬ ‫بالنسبة‬ ‫الجذب‬.
‫السائح‬ ‫يعتبر‬"‫للتراث‬ ‫المستخدم‬"‫بعبق‬ ‫واإلحساس‬ ‫تاريخية‬ ‫و‬ ‫إنسانية‬ ‫تجارب‬ ‫توليد‬ ‫سبيل‬ ‫في‬
‫الماضي‬.‫االستخدام‬ ‫سوء‬ ‫نتيجة‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫مباشر‬ ‫تأثير‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫الستخدام‬ ‫لكن‬ ‫و‬
‫االستغالل‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫كعنصر‬ ‫السياحة‬ ‫الستيعاب‬ ‫للتراث‬ ‫المتعمدة‬ ‫التغيرات‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬ ‫أحيانا‬.
‫و‬ ‫المعماري‬ ‫للتراث‬ ‫استخدامه‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫رغباته‬ ‫و‬ ‫السائح‬ ‫نوعية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫المفيد‬ ‫من‬ ‫و‬
‫التراثية‬ ‫المناطق‬ ‫زيارة‬ ‫من‬ ‫يستخلصها‬ ‫و‬ ‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬ ‫اإلنسانية‬ ‫التجربة‬.

7. ‫المعمارى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫التراث‬ ‫ضعف‬ ‫مدى‬ ‫أظهرت‬ ‫التي‬ ‫المدمرة‬ ‫الحروب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الحالي‬ ‫القرن‬ ‫خالل‬ ‫اإلنسانية‬ ‫شهدت‬
‫الحديثة‬ ‫والحروب‬ ‫األسلحة‬ ‫تدمير‬ ‫قوة‬ ‫أمام‬ ‫عامة‬ ‫واإلنساني‬ ‫العمراني‬.‫من‬ ‫العديد‬ ‫وباختفاء‬
‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫يدرك‬ ‫اإلنسان‬ ‫بدأ‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫أثناء‬ ‫التراثية‬ ‫المباني‬
‫الفناء‬ ‫من‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬.‫الكوارث‬ ‫وتأثير‬ ‫الطبيعي‬ ‫والتآكل‬ ‫الزمن‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫فبالرغم‬
‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫تأثير‬ ‫فان‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫وفيضانات‬ ‫زالزل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬
‫واكبر‬ ‫افدح‬ ‫كان‬.‫واختفاء‬ ‫السريع‬ ‫العمراني‬ ‫التطور‬ ‫أساليب‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أثرت‬ ‫كذلك‬
‫والصناعية‬ ‫العامة‬ ‫والمشروعات‬ ‫للطرق‬ ‫المجال‬ ‫إلفساح‬ ‫األثرية‬ ‫والمناطق‬ ‫المباني‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫الكبيرة‬.‫مباشرا‬ ‫تأثيرا‬ ‫أثر‬ ‫مما‬ ‫والمياه‬ ‫للهواء‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫الصناعة‬ ‫وساهمت‬
‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫على‬.‫المصانع‬ ‫مداخن‬ ‫انتشرت‬ ‫السيارات‬ ‫عادم‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫للتلوث‬ ‫فباإلضافة‬
‫معا‬ ‫والجماد‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الملوثات‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫تنشر‬.

8. ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مستويات‬
‫يلى‬ ‫كما‬ ‫وأهميته‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫لحجم‬ ‫تبعا‬ ‫الحفاظ‬ ‫مستويات‬ ‫تتعدد‬:
1-‫التراثية‬ ‫العناصر‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫و‬ ‫ترميمها‬ ‫بعد‬ ‫األثرية‬ ‫العناصر‬ ‫و‬ ‫القطع‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫المتاحف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫سالمتها‬ ‫و‬ ‫بقائها‬ ‫يضمن‬ ‫علمي‬ ‫بأسلوب‬ ‫معالجتها‬.
2-‫الواحد‬ ‫المبنى‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫سياحية‬ ‫مزارات‬ ‫أو‬ ‫متاحف‬ ‫إلى‬ ‫تحويلها‬ ‫و‬ ‫التراثية‬ ‫للمباني‬ ‫التجديد‬ ‫و‬ ‫الترميم‬ ‫عمليات‬ ‫مثل‬.
3-‫المباني‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫كمجموعة‬ ‫عليها‬ ‫الحفاظ‬ ‫يتم‬ ‫المتجاورة‬ ‫التراثية‬ ‫المباني‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫وحدة‬ ‫كل‬ ‫أهمية‬ ‫للمجموعة‬ ‫التراثية‬ ‫القيمة‬ ‫وتظهر‬ ‫كاملة‬.
4-‫تراثي‬ ‫ممر‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫ممر‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫وأخرى‬ ‫منطقة‬ ‫بين‬ ‫اتصال‬ ‫تمثل‬ ‫التراثية‬ ‫المباني‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫طريق‬ ‫أو‬.
5-‫كاملة‬ ‫تراثية‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫الممرات‬ ‫و‬ ‫المباني‬ ‫ذلك‬ ‫يشمل‬ ‫و‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫تمثل‬ ‫كاملة‬ ‫منطقة‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫التراثية‬.
6-‫اإلقليمي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫و‬ ‫السابقة‬ ‫الحفاظ‬ ‫مستويات‬ ‫يتضمن‬ ‫و‬ ‫الدولة‬ ‫أو‬ ‫اإلقليم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫له‬ ‫التخطيط‬ ‫يتم‬ ‫و‬
‫أخري‬ ‫تراثية‬ ‫ممرات‬ ‫أو‬ ‫مناطق‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ‫يتكامل‬.
7-‫الدولي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬:‫و‬ ‫عامة‬ ‫اإلنساني‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫كمثال‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يتضمن‬ ‫و‬
‫اليونسكو‬ ‫مثل‬ ‫العالمية‬ ‫الهيئات‬ ‫فيه‬ ‫تشارك‬ ‫ما‬ ‫عادة‬.

9. ‫العمرانى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مستويات‬
‫تراثية‬ ‫عناصر‬
‫واحد‬ ‫مبنى‬
‫المبانى‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫تراثى‬ ‫ممر‬
‫تراثية‬ ‫منطقة‬
‫االقليمى‬ ‫المستوى‬
‫الدولى‬ ‫المستوى‬

10. ‫على‬ ‫ليس‬ ،‫الحفاظ‬ ‫سبل‬ ‫توفير‬ ‫يجب‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫سبب‬ ‫يكن‬ ‫مهما‬
‫ككل‬ ‫للمنطقة‬ ‫األصلية‬ ‫المعالم‬ ‫على‬ ‫بل‬ ،‫فحسب‬ ‫المنفردة‬ ‫الوحدات‬.
‫م‬ ‫بودريغو‬.‫ف‬.،‫اندرادى‬ ‫دى‬"‫الحضرية‬ ‫المواقع‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬"‫الحضارى‬ ‫التراث‬ ‫صيانة‬ ‫فى‬ ‫االشعب‬ ‫خالص‬ ‫الدكتور‬ ‫ترجمة‬
‫الثقافة‬ ‫ادارة‬ ،‫العلوم‬ ‫و‬ ‫الثقافة‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬-‫تونس‬1990.‫ص‬323
‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫أساليب‬

11. ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫أو‬ ‫األثر‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫لنوع‬ ‫تبعا‬ ‫التالية‬ ‫األساليب‬ ‫تتضمن‬ ‫و‬:
‫البناء‬ ‫إعادة‬REbuild/REproduce
‫الماضي‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الحالة‬ ‫مثل‬ ‫على‬ ‫القديمة‬ ‫المباني‬ ‫البناء‬ ‫إعادة‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫يتضمن‬.
‫الترميم‬REstore
‫الماضي‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫الحالة‬ ‫مثل‬ ‫إلى‬ ‫التراثية‬ ‫المباني‬ ‫و‬ ‫القطع‬ ‫ترميم‬.
‫التجديد‬REnovate/REinstate
‫إنشائه‬ ‫وقت‬ ‫حالته‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫حالة‬ ‫إلى‬ ‫األثر‬ ‫توصيل‬ ‫محاولة‬ ‫و‬ ‫حديثة‬ ‫مواد‬ ‫استعمال‬ ‫التجديد‬ ‫يتضمن‬ ‫و‬.
‫اإلحياء‬REvitalization
‫قبل‬ ‫من‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫مرافق‬ ‫و‬ ‫أنشطة‬ ‫بإضافة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ككل‬ ‫التراثية‬ ‫المنطقة‬ ‫إحياء‬ ‫هو‬ ‫و‬.
‫االرتقاء‬REctify
‫تتناسب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫متواجدة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫أنشطة‬ ‫بإضافة‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫اقتصاديا‬ ‫و‬ ‫اجتماعيا‬ ‫و‬ ‫عمرانيا‬ ‫بالمنطقة‬ ‫االرتقاء‬
‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬.
‫االستخدام‬ ‫إعادة‬REuse
‫جديدة‬ ‫بطريقة‬ ‫استخدامه‬ ‫أو‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫أنشئ‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المبنى‬ ‫استخدام‬ ‫يتضمن‬ ‫و‬.
‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫أساليب‬

12. ‫تراثية‬ ‫عناصر‬
‫واحد‬ ‫مبنى‬
‫المبانى‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫تراثى‬ ‫ممر‬
‫تراثية‬ ‫منطقة‬
‫العمرانى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫اساليب‬
‫الترميم‬
‫البناء‬ ‫اعادة‬
‫التجديد‬
‫االحياء‬
‫االرتقاء‬
‫االستخدام‬ ‫اعادة‬

13. ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫إشكالية‬
–‫االختيار‬ ‫إشكالية‬ ‫تزداد‬ ‫الماضي‬ ‫على‬ ‫شواهد‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫بنا‬ ‫المحيطة‬ ‫الظواهر‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬
‫بينها‬.‫التغير‬ ‫ضد‬ ‫كدفاع‬ ‫عليها‬ ‫الحفاظ‬ ‫تستحق‬ ‫اعتبارها‬ ‫يمكن‬ ‫الحديثة‬ ‫الظاهرة‬ ‫فحتى‬
‫معا‬ ‫االثنين‬ ‫أو‬ ‫الثقافية‬ ‫الهوية‬ ‫رموز‬ ‫من‬ ‫كرمز‬ ‫أو‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫السريع‬.
Isar, Yudhishthir Raj, Ed., "Why Preserve the Past? The Challenge to Our Cultural
Heritage", Smithsonian Institute Press, Washington, D.C. and UNESCO, Paris, 1986. p. 11

14. ‫المعمارى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫إشكالية‬
‫محاوالت‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫اإلنساني‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الجميع‬ ‫اتفاق‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
‫العمراني‬ ‫التطوير‬ ‫احتياجات‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫تتعسر‬ ‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬.‫فبحساب‬
‫بالكلفة‬ ‫ومقابلتها‬ ‫الحفاظ‬ ‫لمشروعات‬ ‫الثقافية‬ ‫والكلفة‬ ‫االقتصادية‬ ‫والكلفة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الكلفة‬
‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫العمراني‬ ‫التطوير‬ ‫لمشروعات‬ ‫الثقافية‬ ‫والكلفة‬ ‫االقتصادية‬ ‫والكلفة‬ ‫االجتماعية‬
‫حساب‬ ‫على‬ ‫التطوير‬ ‫مشروعات‬ ‫تفضيل‬ ‫يتم‬ ‫أنه‬ ‫نجد‬ ‫الصحة‬ ‫أو‬ ‫التعليم‬ ‫أو‬ ‫اإلسكان‬
‫الحفاظ‬ ‫مشروعات‬.‫بمستوى‬ ‫واالرتفاع‬ ‫التقدم‬ ‫نحو‬ ‫عائق‬ ‫الحفاظ‬ ‫البعض‬ ‫يعتبر‬ ‫وعندها‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫معيشة‬.
‫التي‬ ‫الجسيمة‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫اإلنساني‬ ‫التراث‬ ‫حساب‬ ‫على‬ ‫الحاضر‬ ‫باحتياجات‬ ‫االهتمام‬ ‫يعتبر‬
‫العصور‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ارتكبتها‬.‫إدماج‬ ‫هو‬ ‫الصادقة‬ ‫للمعاصرة‬ ‫الوحيد‬ ‫فالسبيل‬
‫المعاصر‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫األصيل‬ ‫الماضي‬ ‫تراث‬.

15. ‫المعمارى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫إشكالية‬
‫كافة‬ ‫على‬ ‫المختصين‬ ‫تحير‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫السلف‬ ‫تركه‬ ‫وما‬ ‫التراث‬ ‫بين‬ ‫االختيار‬ ‫مشكلة‬ ‫وتبقى‬
‫المستويات‬.‫أو‬ ‫معمارية‬ ‫أهمية‬ ‫ذو‬ ‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫تاريخية‬ ‫مكانة‬ ‫ذو‬ ‫التراث‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فإما‬
‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يصبح‬ ‫وإال‬ ‫الكثير‬ ‫منه‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫متفردا‬ ‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫إبداعية‬ ‫أو‬ ‫تصميميه‬
‫حقيقي‬ ‫هدف‬ ‫بال‬ ‫عمل‬.‫باستمرار‬ ‫تتطور‬ ‫الجمالية‬ ‫المعايير‬ ‫فان‬ ‫وكذلك‬.‫كانت‬ ‫التي‬ ‫فالمعالم‬
‫آخر‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫متميزة‬ ‫غير‬ ‫وتصبح‬ ‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫تتغير‬ ‫متميزة‬ ‫معالم‬ ‫إنسانيا‬ ‫أو‬ ‫تاريخيا‬ ‫تعتبر‬
‫التراثية‬ ‫أهميتها‬ ‫تفقد‬ ‫وبالتالي‬.
Erder, Cevat, "Our Architectural Heritage: from consciousness to conservation",
UNESCO, Paris, 1986. p. 15

16. ‫المعمارى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫إشكالية‬
‫محاوالت‬ ‫نتيجة‬ ‫اكبر‬ ‫أخطاء‬ ‫تحدث‬ ‫المعماري‬ ‫التراث‬ ‫تدمير‬ ‫نتيجة‬ ‫كبيرة‬ ‫أخطاء‬ ‫تحدث‬ ‫ومثلما‬
‫مناسبة‬ ‫الغير‬ ‫الحفاظ‬.
1)‫من‬ ‫القديمة‬ ‫الحياة‬ ‫بأسلوب‬ ‫للعيش‬ ‫اإلنسان‬ ‫عودة‬ ‫إمكانية‬ ‫البعض‬ ‫تصور‬ ‫الشائعة‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬
‫التراثية‬ ‫المحلية‬ ‫للمباني‬ ‫مماثلة‬ ‫مباني‬ ‫بناء‬ ‫خالل‬.
2)‫عديدة‬ ‫تجارب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتشويهها‬ ‫التراثية‬ ‫العناصر‬ ‫استخدام‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫أساءت‬
‫والنسب‬ ‫المقياس‬ ‫تغيير‬ ‫تضمنت‬.
3)‫دون‬ ‫العميل‬ ‫ارضاء‬ ‫بهدف‬ ‫الحديثة‬ ‫المباني‬ ‫على‬ ‫المحلية‬ ‫العمارة‬ ‫من‬ ‫تراثية‬ ‫مالمح‬ ‫إضافة‬
‫وتحليل‬ ‫دراسة‬.

17. ‫الخالصة‬
‫معالم‬ ‫على‬ ‫االبقاء‬ ‫فى‬ ‫تساهم‬ ‫انسانية‬ ‫تاريخية‬ ‫مسئولية‬ ‫العمرانى‬ ‫التراث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫اصبح‬
‫المستقبل‬ ‫ابناء‬ ‫يراها‬ ‫لكى‬ ‫الماضى‬.‫و‬ ‫للماضى‬ ‫التاريخية‬ ‫الحتمية‬ ‫االنسان‬ ‫وعى‬ ‫ان‬ ‫فمنذ‬
‫المستقبل‬ ‫ليراه‬ ‫ماضيه‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫و‬ ‫حاضره‬ ‫تسجيل‬ ‫حاول‬ ‫المستقبل‬ ‫و‬ ‫الحاضر‬.‫اصبح‬ ‫و‬
‫لالنسان‬ ‫الحضارية‬ ‫الهوية‬ ‫يعكس‬ ‫العمرانى‬ ‫التراث‬:‫مستقبله‬ ‫و‬ ‫حاضره‬ ‫و‬ ‫ماضيه‬.‫مع‬ ‫و‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحضارية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫اصبح‬ ‫العالمية‬ ‫للحضارات‬ ‫الثقافى‬ ‫التدفق‬ ‫استمرار‬
‫اساسيا‬ ‫هدفا‬ ‫العمرانى‬ ‫التراث‬ ‫الحفاظ‬.
*****