Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptxRinaNugrahennySunard
Visi sekolah merupakan impian/harapan cita-cita yang ingin dicapai oleh warga sekolah.
Visi sekolah dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang, mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxssuser5cdb16
eksplorasi konsep PPG Prajabatan Mata Kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif
Tugas Menelaah Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen yang disusun pada tempat PPL
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptxRinaNugrahennySunard
Visi sekolah merupakan impian/harapan cita-cita yang ingin dicapai oleh warga sekolah.
Visi sekolah dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang, mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxssuser5cdb16
eksplorasi konsep PPG Prajabatan Mata Kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif
Tugas Menelaah Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen yang disusun pada tempat PPL
PENGENALAN BUDAYA POSITIF BAGI SISWA DAN GURU SMPatikindarini4
Pengenalan Budaya positif bagi siswa dan guru. Memuat makna dari disiplin positif, kebajikan universal, 3 motivasi perilaku manusia, kebutuhan dasar manusia, posisi kontrol dan segitiga restitusi.
5. KILLER
• Ciri - cirinya : Marah – marah, menyakiti, mengancam, menyalahkan, bahkan
hingga terjadi kekerasan verbal dan fisik
• Perkataan : “Kalau kamu tidak nurut nanti Bapak/Ibu hukum…,
• Dampak terhadap siswa :
o Taat karena takut, bukan kesadara diri
o Mengulangi kesalahan lagi
o Menyalahkan orang lain
o Berbohong
6.
7. BAPER
• Ciri - cirinya : Suka berceramah panjang ketika menasehati, tidak berani
menggunakan kekerasan verbal dan fisik, membawakan perasaan sedih dan haru
• Perkataan : “Aduuh..Ibu sudah lelah mengingatkan kamu, hal ini membuat Ibu
jadi sedih, apa kamu gak kasihan sama Ibu…”
• Dampak terhadap siswa :
o Siswa merasa kasihan kepada guru
o Siswa menjadi rendah diri
8. FRIENDSTER
• Ciri - cirinya : Pembiaran terhadap siswa, wibawa guru menurun, tidak berani
menghukum karena takut nanti siswa membencinya,
• Perkataan : “Oke gpp, lain kali jangan diulangi lagi.., ayolah jangan diulangi lagi
kita kan teman…”
• Dampak terhadap siswa :
o Siswa tidak respect terhadap guru
o Menyepelekan aturan yang disepakati
o Mengulangi kesalahan
9. DEALER
• Ciri - cirinya : Memberikan opsi sendiri kepada siswa demi kepentingannya, selalu
perhitungan, orientasi pada reward & punishment
• Perkataan : “Yang hari ini berbuat baik akan Bapak/Ibu kasih hadiah.., Kalau
berani maju nanti Ibu kasih Bintang…,”
• Dampak terhadap siswa :
o Siswa melakukan sesuatu demi hadiah / menghindari hukuman
o Siswa menjadi materialis
o Disiplin jangka pendek
10. TEACHER
• Ciri - cirinya : Memberikan refleksi terhadap kesalahan siswa, melibatkan siswa
dalam menyikapi perbuatan, mencarikan solusi perubahan perilaku siswa,
menumbuhkan kesadaran terhadap perbuatan (empower)
• Perkataan : “Apa yang bisa dilakukan agar kamu bisa lebih baik dan Bapak
percaya kamu bisa.., Mengapa tadi memukul ? Bagaimana persaaanmu jika jadi
dia ? Menurutmu sikap ini benar atau salah ? Apa yang harus kamu lakukan
untuk memperbaiki ini ?”
• Dampak terhadap siswa :
o Siswa memahami letak kesalahan perbuatannya
o Siswa mengevaluasi dan memperbaiki diri dengan kesadaran diri
o Percaya bahwa dia bisa jadi lebih baik
o Disiplin jangka panjang
11. DISIPLIN POSITIF
Menanamkan pembiasaan dan perilaku positif,
menumbuhkan kesadaran diri dan bertanggung
jawab atas setiap perbuatan dan menyadari
konsekuensi atau dampak yang dihasilkan atas
perbuatan tersebut tanpa menggunakan pendekatan
kekerasan atau sogokan.
