1. Dinàmica de grup Concentració-cooperació El conte desordenat

2. Objectius Manifestar una actitud receptiva, interessada i de confiança en la pròpia capacitat d’aprenentatge i ús de les llengües. Adquirir habilitats per mantenir i millorar el clima de convivència. Afavorir les relacions entre els companys.

3. Utilitzar la lectura com a font de plaer i enriquiment personal i apropar-se a obres de tradició literària. Expressar-se oralment, adequant les formes i el contingut als diferents contextos i situacions comunicatives i mostrant una actitud respectuosa i de col·laboració.

4. Continguts Participació activa i col·laborativa en interacció amb el grup o mestre en qualsevol situació comunicativa de l’aula i l’escola, respectant les normes. Interès, respecte i audició reflexiva davant les intervencions dels altres. Ús d’estratègies lectores adequades en la lectura individual silenciosa o en veu alta amb el professorat. Adquisició de l’hàbit de lectura. En la lectura en veu alta fer atenció a la pronunciació, al to de veu i a l’entonació perquè tots ho entenguin

5. Disposició inicial Els nens en rotllana asseguts a la cadira. Es deixa una cadira buida a la dreta del mestre. Es reparteix una frase del conte a cada nen.

7. Es tracta que mentre el mestre va explicant el conte, els nens escolten atentament i quan un nen té la frase que diu el mestre, diu: “jo la tinc” i s’asseu a la cadira buida al costat dret del mestre. Els altres nens han de desplaçar-se per deixar la cadira de la dreta del nen que acaba de seure buida perquè hi segui el següent.

8. Quan s’acaba el conte, han de ser capaços de tornar-lo a llegir entre tots. Per ordre cadascun la seva frase.

9. Material Un conte Frases del conte fotocopiades i retallades per repartir als alumnes. Espai per fer rotllana amb cadires