1. APRENDRE A LLEGIR
• Des de P3 fins a 1r. es fa amb la
LECTURA COMPARTIDA.
• La lectura compartida es posa en un lloc
visible de la classe i a l’abast dels nens;
depenent del curs es fa més o menys
sovint, fins arribar a 1r. que es procura fer
cada dia i es va canviant cada 3 o 4
setmanes.
2. APRENDRE A LLEGIR
• Les lectures que s’han anat treballant
sempre queden al seu abast.
• De totes les lectures a partir de 1r. es fan
llibrets que es queden a la classe i que
també se’ls poden emportar a casa per
llegir.
23. GUST PER LLEGIR
• Hem arreglat la biblioteca d’aula.
• Hem buscat contes que els hi poguéssin agradar.
• Dels contes que els hi hem llegit nosaltres, n’hem fet un
àlbum de cromos.
24. GUST PER LLEGIR
• Els llibres llegits per nosaltres són els que més busquen.
• Tant hem llegit contes curts, com contes llargs que
segueixen.
• Els deixem seure com volen i amb qui volen.
26. FLUÏDESA LECTORA
• L’hem començat a treballar a 2n.
• S’han fet diferents activitats:
- Llegir un conte, preparar-lo i ser capaç d’explicar-lo.
27. FLUÏDESA LECTORA
Preparar-se un conte i anar a altres classes
a llegir-lo, tant individualment, com en
parelles. També ajuda a adquirir identitat
lectora.
29. FLUÏDESA LECTORA
Després de llegir un
conte que els hi va
agradar molt, l’hem
preparat, cadascú ha
fet un personatge
intentant fer veus
diferents. Al final vam
fer una pel·lícula del
conte.
