Piano Nazionale Scuola Digitale - PON - Strategie per la didattica digitale integrata - Snodo formativo territoriale ITCG Mario Rapisardi - Caltanissetta

1. Modulo 8
Caltanissetta, 24.5.2017 - Prof.ssa L. Colombo
Metodologie, contenuti,
dispositivi ed ambienti…

2. Laboratorio

3. 1. Scarica l’app gratuita AURASMA
2. Apri l’app, seleziona l’icona con la lente
di ingrandimento
3. Nella riga di ricerca scrivi «Biblioteca M.
Rapisardi»
4. Seleziona «Channel» Biblioteca M.
Rapisardi, clicca su «follow»
5. Seleziona ora il pulsante centrale
6. Punta la telecamera del dispositivo
sull’immagine proposta…

10. Un modello concettuale per lo
sviluppo professionale
Punya Mishra eMatthew Koehler
TPACK
Ovvero, gli insegnanti
come progettisti
Lee Shulman

11. TPACK
C= CONTENUTI
DISCIPLINARI
COSA

12. TPACK
P= CONOSCENZA
PEDAGOGICA
COME

13. TPACK
T= CONOSCENZA
TECNOLOGICA
CON QUALE
TECNOLOGIA

14. 3 domini di conoscenza
e
4 intersezioni

16. contesto

17. https://www.youtube.com/watch?v=U2759u2YJiU

18. Conoscenze pedagogiche
Conoscenza
pedagogica
dei contenuti
Conoscenza dei
contenuti
disciplinari
Conoscenze tecnologiche dei contenuti
Conoscenze
tecnologiche
Conoscenze
pedagogico-
tecnologiche

21. ITCG M. Rapisardi
«Banchi come Bancarelle» 6 - 5 - 2015

22. Usare Pearltrees
Usare Tes Teach
Usare Livebinder
Organizzare le risorse

25. https://goo.gl/14mXrE

27. Identificare, localizzare,
recuperare, conservare,
organizzare e analizzare le
risorse didattiche digitali
relative alla disciplina.
Reperire risorse didattiche

29. La disponibilità in modalità aperta di
risorse educative, resa possibile dalle
tecnologie dell'informazione e della
comunicazione, per la consultazione,
l'utilizzo e il riuso da parte di una
comunità di utenti, per scopi
non commerciali.
Definizione di Risorse Educative
Aperte
UNESCO – Parigi -2002

30. Definizione di Risorse Educative
Aperte
Dichiarazione
di Città del Capo-2007
L'educazione aperta non è limitata solo alle risorse
didattiche aperte, ma si fonda anche su tecnologie
aperte, in grado di facilitare un apprendimento
collaborativo e flessibile, e sull'aperta condivisione di
tecniche didattiche che permettano ai docenti di
giovarsi delle migliori idee dei loro colleghi. Il tutto
può crescere fino ad includere nuovi approcci alla
valutazione, al riconoscimento dei meriti e
all'apprendimento.

32. Attribuzione
Non-
commerciale
Condividi allo
stesso modo
No opere
derivate

33. 6 combinazioni di licenze Creative Commons
CC BY
CC BY-NC
CC BY-ND
CC BY-SA
CC BY-NC-SA
CC BY-NC-ND

34. Occore definire il disclaimer
Le licenze CC non tutelano le
opere, ma solo regolamentano
l’uso
Creative Commons fornisce già i
markers

38. http://www.scuolavalore.indire.it/

39. http://www.scuolavalore.indire.it/

40. https://sites.google.com/a/didasca.org/open-
education-italia/

41. https://www.openeducationeuropa.eu/it/search?search_api_views_fulltext=OER

43. Diana Laurillard

44. https://sites.google.com/rapisardidavinci.it/
strategiemodulo8/home

45. Se vuoi costruire una nave
non devi per prima cosa
affaticarti a chiamare la
gente a raccogliere la legna
e a preparare gli attrezzi;
non distribuire i compiti,
non organizzare il lavoro.
Ma invece prima risveglia
negli uomini la nostalgia
del mare lontano e
sconfinato…
A. De Saint-Exupéry

46. Photo Credits
​http://www.mrsbarnettfirstgrade.com/2015/01/ar-augmented-
reality.html
Pixabay – CC
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