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La documentazione in eTwinning
Corso ambasciatori eTwinning 2019
Carla Asquini
ambasciatore FVG
1. Rendere visibile l’innovazione
didattica;
2. Cosa raccontare del progetto;
3. Chi documenta;
4. Quando, dove e perché
documentare;
5. Come documentare;
6. Alcuni strumenti per documentare;
7. Candidare il progetto al Certificato
di Qualità Nazionale
1. Rendere visibile
l’innovazione didattica
Documentare un
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comporta
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contesto
percorso
obiettivi
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risultati
Nell’era digitale la documentazione narrativa
diventa digital storytelling
Creata e condivisa con strumenti digitali
Utilizza i diversi codici della comunicazione
multimediale
Utilizza i diversi codici della comunicazione
multimediale
In eTwinning la documentazione narrativa
è finalizzata a rendere visibile il
cambiamento nella pratica didattica
2. Cosa raccontare del progetto
Comincia dall’inizio
Quando hai deciso di lanciarti in
un’esperienza di didattica digitale
Definisci il contesto di riferimento (età
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E rifletti sul percorso realizzato
Cerca di mettere a fuoco i
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E delle strategie adottate per superarle
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collaborazione tra pari
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che hai imparato dall’esperienza
3. Chi documenta
Di solito il
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del progetto
Oppure i docenti
che vi hanno
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Gli studenti,
che rielaborano
i contenuti
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E creano materiali
digitali di sintesi,
come ad es. info-
grafica, e-book, video,
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quiz, interviste …
4. Quando, dove e perché
documentare
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documentare il
progetto quando
è concluso o in
fase conclusiva
Sul sito
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per mostrare
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dell’offerta
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lavoro dei
ragazzi anche
a famiglie e
amici
In occasione di incontri collegiali, per
condividere buone pratiche con i colleghi
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aperte, in cui gli
studenti stessi possono
presentare le attività da
protagonisti
Per motivare
altri studenti ad
iscriversi al
vostro Istituto
In occasione di
concorsi, come ad
esempio AICA o
eventi sulla
didattica digitale
In eTwinning, per
candidare
il progetto al
Certificato di
Qualità Nazionale
Un riconoscimento
prestigioso per
l’intero Istituto
5. Come documentare
La documentazione
dei progetti
eTwinning non
rappresenta affatto
un problema
Se si è lavorato, materiali e
attività risultano -di fatto- già
reperibili sul twinspace
Prima di presentare il
progetto ad altri, sarà
importante tuttavia
fare un po’ d’ordine
sul twinspace, che
andrà organizzato in
pagine e sottopagine
Un po’ di restyling, utile
a rendere comprensibile
il percorso didattico
educativo, anche a chi
non vi abbia partecipato
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selezionare le parti
più significative ed
eliminare quelle meno
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ad esempio se usare foto o illustrazioni
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con cui viene compilata
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