Il documento discute un convegno sulle biblioteche scolastiche e il blended learning, evidenziando il ruolo del trainer e le riflessioni di una corsista. Vengono analizzati vari aspetti come l'infrastruttura tecnologica, i learning objects e la qualità delle interazioni in aula. Si conclude con un proverbio del Québec che simboleggia l'importanza dell'educazione nel fornire ai ragazzi sia radici che ali.

1. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Direzione Generale Servizi Informativi Progetto con Caspur, Cilea e Cineca Convegno Biblioteche nelle Scuole: blended learning e ruolo del trainer in collaborazione con l’Associazione Italiana Biblioteche Bologna, Docet, 25 marzo 2006

2. “ Le radici e le ali” Riflessioni di una corsista

3. Sintesi dell’intervento

5. Riflessioni finali

6. Biblioscuole Sinfodia Infrastruttura tecnologica

7. Modalità blended Contenuti Learning Objects Impianto metodologico

8. Online In presenza Qualità delle interazioni

9. Inizio attività Tempi

10. Effetti a breve termine

11. Un’aula virtuale

15. Effetti a lungo termine

16. “ Gli educatori possono dare ai ragazzi solo due cose: le radici e le ali ” (Antico proverbio del Quebec)* *( in Antonella Braga, “La strategia della ricerca a scuola” – materiali del Corso) *