SlideShare a Scribd company logo
Strategisch L&D heeft
een waardetoevoegend karakter
Business centraal
Doelstellingen L&D
– 42% : ontwikkeling van de
competenties nodig in de
functie
– 35% : performantie & prestaties
van de organisatie
Prioriteiten L&D
– Leren en ontwikkeling beter
inpassen in de bedrijfsstrategie
>50%
Initiatiefnemer van leeractiviteiten
– L&D van #2 (22%) naar #1 (27%)
Toepassing centraal
Toepassing centraal
Doelstellingen
Doelstellingen
Invloed op lerende
• More focused (especially
underachieving students).
• Demand knowing the learning
target.
• More likely to express learning
needs – specifically.
• Develops a learning culture.
• Quality of work improves.
• Behavior improves.
• Persevere longer.
• Greater ownership of learning as
responsibility shifts from trainer to
student.
• Automatically self-evaluative.
• More enthusiastic about learning.
Invloed op trainer
• More focused.
• Sharpens trainer
understanding of learning
target.
• Expectations rise.
• Focus on quality rather than
getting everything done.
• More critical of activities.
• Assists in reflection of
lesson and learning that
occurred.
Doelstellingen
Steeds idem Flow
Project kiezen
Leeractiviteit toevoegen
Vragenlijst kiezen
Bezorgopties instellen
Vragenlijst bezorgen
Diverse keuzes
Diverse keuzes
Resultaten
Demo www.roem.be Berchem 01/06

More Related Content

Similar to Demo www.roem.be Berchem 01/06

Flyer verbindend leiderschap versie 2.0
Flyer verbindend leiderschap versie 2.0Flyer verbindend leiderschap versie 2.0
Flyer verbindend leiderschap versie 2.0emaatman
 
OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...
OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...
OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...SURF Events
 
Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)
Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)
Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)bimoa
 
Kwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerken
Kwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerkenKwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerken
Kwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerkenLICAvansHogeschool
 
Ideas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpost
Ideas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpostIdeas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpost
Ideas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpostIAW_BE
 
Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)
Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)
Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)Peter Oeij
 
Blended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessmentBlended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessmentLuc Vandeput
 
Van de Ven Academy - Lean bedrijfsbreed
Van de Ven Academy - Lean bedrijfsbreedVan de Ven Academy - Lean bedrijfsbreed
Van de Ven Academy - Lean bedrijfsbreedfransvanrooij
 
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017Stimulearning
 
Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011Judith Joe
 
Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011Judith Joe
 
Overwegingen aanpak competentiemanagement
Overwegingen aanpak competentiemanagementOverwegingen aanpak competentiemanagement
Overwegingen aanpak competentiemanagementvanessel1954
 
En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen?
En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen? En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen?
En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen? robert bouwhuis
 
Presentatie Veronique Clijsters
Presentatie Veronique ClijstersPresentatie Veronique Clijsters
Presentatie Veronique ClijstersSven Vanderwegen
 
jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16
jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16
jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16Mirella Eickhof, Jobtimist
 
Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...
Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...
Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...EvaKuijper1
 
Met pro gesprekken naar vakmanschap
Met pro gesprekken naar vakmanschapMet pro gesprekken naar vakmanschap
Met pro gesprekken naar vakmanschapAad Hoek
 
(Interne) communicatie bij fusies
(Interne) communicatie bij fusies(Interne) communicatie bij fusies
(Interne) communicatie bij fusiesAnnebeth Wierenga
 

Similar to Demo www.roem.be Berchem 01/06 (20)

Flyer verbindend leiderschap versie 2.0
Flyer verbindend leiderschap versie 2.0Flyer verbindend leiderschap versie 2.0
Flyer verbindend leiderschap versie 2.0
 
OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...
OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...
OWD2011 - 2 - Peer Review versie 3: Teamprestaties meten, volgen, toetsen - G...
 
Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)
Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)
Informatieblad ROI bij opleidingen (Bimoa, November 2011)
 
ppt sessie 12 - leiding geven: een gemakkelijke stiel?
ppt sessie 12 - leiding geven: een gemakkelijke stiel?ppt sessie 12 - leiding geven: een gemakkelijke stiel?
ppt sessie 12 - leiding geven: een gemakkelijke stiel?
 
Kwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerken
Kwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerkenKwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerken
Kwaliteit: processen op orde, sturen op prestaties en met bezieling samenwerken
 
Ideas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpost
Ideas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpostIdeas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpost
Ideas@Work - Avondseminarie Lean - Presentatie bpost
 
Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)
Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)
Veranderend en vernieuwend leiderschap - LLEAD webinar 1 (Maart 2021)
 
Blended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessmentBlended learning en (e)-assessment
Blended learning en (e)-assessment
 
Van de Ven Academy - Lean bedrijfsbreed
Van de Ven Academy - Lean bedrijfsbreedVan de Ven Academy - Lean bedrijfsbreed
Van de Ven Academy - Lean bedrijfsbreed
 
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
ROI van opleiden - presentatie Opleidingscoach 31052017
 
Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011
 
Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011Ink college hs utrecht maart 2011
Ink college hs utrecht maart 2011
 
Overwegingen aanpak competentiemanagement
Overwegingen aanpak competentiemanagementOverwegingen aanpak competentiemanagement
Overwegingen aanpak competentiemanagement
 
En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen?
En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen? En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen?
En wat nou als we de student eigenaar zouden maken van het toetsen?
 
Presentatie Veronique Clijsters
Presentatie Veronique ClijstersPresentatie Veronique Clijsters
Presentatie Veronique Clijsters
 
jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16
jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16
jaarprogramma duurzame talentontwikkeling sept.16
 
Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...
Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...
Hoe ontwikkel ik mijn personeel? Een stappenplan voor strategische personeels...
 
Evaluatie
EvaluatieEvaluatie
Evaluatie
 
Met pro gesprekken naar vakmanschap
Met pro gesprekken naar vakmanschapMet pro gesprekken naar vakmanschap
Met pro gesprekken naar vakmanschap
 
(Interne) communicatie bij fusies
(Interne) communicatie bij fusies(Interne) communicatie bij fusies
(Interne) communicatie bij fusies
 

More from Stimulearning

TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021
TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021
TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021Stimulearning
 
2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises
2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises
2020 09 10 Apprendre dans les EntreprisesStimulearning
 
10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties
10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties
10 sept 2020 Tendensen in Leren in OrganisatiesStimulearning
 
LDversuscorona 03-04-05/2020
LDversuscorona 03-04-05/2020LDversuscorona 03-04-05/2020
LDversuscorona 03-04-05/2020Stimulearning
 
Presentatie #LDversuscorona 08/04/20
Presentatie #LDversuscorona 08/04/20 Presentatie #LDversuscorona 08/04/20
Presentatie #LDversuscorona 08/04/20 Stimulearning
 
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2020
TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2020TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2020
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2020Stimulearning
 
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019Stimulearning
 
Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019
Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019
Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019Stimulearning
 
TOP100 Tools for learning 2018 - overzicht
TOP100 Tools for learning 2018 -  overzichtTOP100 Tools for learning 2018 -  overzicht
TOP100 Tools for learning 2018 - overzichtStimulearning
 
TOP100 Tools for learning 2017 - overzicht
TOP100 Tools for learning 2017 -  overzichtTOP100 Tools for learning 2017 -  overzicht
TOP100 Tools for learning 2017 - overzichtStimulearning
 
6 Tendensen in Leren
6 Tendensen in Leren 6 Tendensen in Leren
6 Tendensen in Leren Stimulearning
 
How to win a L&D Award 2017 @stimulearning
How to win a L&D Award 2017 @stimulearningHow to win a L&D Award 2017 @stimulearning
How to win a L&D Award 2017 @stimulearningStimulearning
 
Presentatie Tendensen in Leren & Ontwikkeling
Presentatie Tendensen in Leren & OntwikkelingPresentatie Tendensen in Leren & Ontwikkeling
Presentatie Tendensen in Leren & OntwikkelingStimulearning
 
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C Services
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C ServicesROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C Services
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C ServicesStimulearning
 
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door Vorm
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door VormROEM 'Return on Expectations Measurement' door Vorm
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door VormStimulearning
 
ROEM www.roem.be kris
ROEM www.roem.be  krisROEM www.roem.be  kris
ROEM www.roem.be krisStimulearning
 

More from Stimulearning (16)

TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021
TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021
TOP100 Tools for Learning 18+25/02/2021
 
2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises
2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises
2020 09 10 Apprendre dans les Entreprises
 
10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties
10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties
10 sept 2020 Tendensen in Leren in Organisaties
 
LDversuscorona 03-04-05/2020
LDversuscorona 03-04-05/2020LDversuscorona 03-04-05/2020
LDversuscorona 03-04-05/2020
 
Presentatie #LDversuscorona 08/04/20
Presentatie #LDversuscorona 08/04/20 Presentatie #LDversuscorona 08/04/20
Presentatie #LDversuscorona 08/04/20
 
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2020
TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2020TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2020
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2020
 
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019
 
Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019
Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019
Onderzoek Tendensen in Leren in Organisaties 2019
 
TOP100 Tools for learning 2018 - overzicht
TOP100 Tools for learning 2018 -  overzichtTOP100 Tools for learning 2018 -  overzicht
TOP100 Tools for learning 2018 - overzicht
 
TOP100 Tools for learning 2017 - overzicht
TOP100 Tools for learning 2017 -  overzichtTOP100 Tools for learning 2017 -  overzicht
TOP100 Tools for learning 2017 - overzicht
 
6 Tendensen in Leren
6 Tendensen in Leren 6 Tendensen in Leren
6 Tendensen in Leren
 
How to win a L&D Award 2017 @stimulearning
How to win a L&D Award 2017 @stimulearningHow to win a L&D Award 2017 @stimulearning
How to win a L&D Award 2017 @stimulearning
 
Presentatie Tendensen in Leren & Ontwikkeling
Presentatie Tendensen in Leren & OntwikkelingPresentatie Tendensen in Leren & Ontwikkeling
Presentatie Tendensen in Leren & Ontwikkeling
 
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C Services
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C ServicesROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C Services
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door T&C Services
 
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door Vorm
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door VormROEM 'Return on Expectations Measurement' door Vorm
ROEM 'Return on Expectations Measurement' door Vorm
 
ROEM www.roem.be kris
ROEM www.roem.be  krisROEM www.roem.be  kris
ROEM www.roem.be kris
 

Demo www.roem.be Berchem 01/06

  • 1.
  • 2. Strategisch L&D heeft een waardetoevoegend karakter
  • 3. Business centraal Doelstellingen L&D – 42% : ontwikkeling van de competenties nodig in de functie – 35% : performantie & prestaties van de organisatie Prioriteiten L&D – Leren en ontwikkeling beter inpassen in de bedrijfsstrategie >50% Initiatiefnemer van leeractiviteiten – L&D van #2 (22%) naar #1 (27%)
  • 7. Doelstellingen Invloed op lerende • More focused (especially underachieving students). • Demand knowing the learning target. • More likely to express learning needs – specifically. • Develops a learning culture. • Quality of work improves. • Behavior improves. • Persevere longer. • Greater ownership of learning as responsibility shifts from trainer to student. • Automatically self-evaluative. • More enthusiastic about learning. Invloed op trainer • More focused. • Sharpens trainer understanding of learning target. • Expectations rise. • Focus on quality rather than getting everything done. • More critical of activities. • Assists in reflection of lesson and learning that occurred.
  • 9. Steeds idem Flow Project kiezen Leeractiviteit toevoegen Vragenlijst kiezen Bezorgopties instellen Vragenlijst bezorgen

Editor's Notes

  1. 1. sp
  2. 1. sp
  3. 1. sp
  4. 1. sp
  5. Het is vreemd vast te stellen dat er in onderwijs geweten/gemeten wordt en in het bedrijfsleven niet (meer) Wat we rapporteren begrijpt niet iedereen, of men kan er niks mee doen Eigen onderzoek leert ons …
  6. Het is vreemd vast te stellen dat er in onderwijs geweten/gemeten wordt en in het bedrijfsleven niet (meer) Wat we rapporteren begrijpt niet iedereen, of men kan er niks mee doen Eigen onderzoek leert ons …
  7. Het is vreemd vast te stellen dat er in onderwijs geweten/gemeten wordt en in het bedrijfsleven niet (meer) Wat we rapporteren begrijpt niet iedereen, of men kan er niks mee doen Eigen onderzoek leert ons …
  8. 1. sp