SlideShare a Scribd company logo
สด 102 ความเขาใจสื่อดิจิทัล
         ความเขาใจสอดจทล
Understanding Digital Media


           สืื่อดิจทัล
                   ิ
           ตอนที่ 1
       ขอความ (Text)
                             อาจารยมณฑนา สเขยว
                             อาจารยมัณฑนา สีเขียว
                             คณะสารสนเทศและการสื่อสาร
ความหมายของสอดจทล
      ความหมายของสือดิจิทัล
                   ่

คาวา ดจทล มาจากภาษาภาษาละตนวา
คําวา "ดิจิทัล" มาจากภาษาภาษาละตินวา
digit มีความหมายวา นิ้ว ซึงหมายถึง การ
   g                              ่
นับนิ้วซึ่งเปนคาที่ไมตอเนื่อง
สอ (Media) หมายถง ตวกลางทนาพา
สือ (Media) หมายถึง ตัวกลางที่นําพา
  ่

สาร หมายถึง ขอความขาวสารทเกาะตดมากบสอ
     หมายถง ขอความขาวสารที่เกาะติดมากับสือ
                                           ่
เชน
เชน เทปเพลง มีเทปเปนสื่อ เพลง เปนสาร
             มเทปเปนสอ          เปนสาร
ความหมายของมลตมเดย
     ความหมายของมัลติมีเดีย

“มัลติมเี ดีย” จึงหมายถึง การนําองคประกอบของสื่อชนิด
 ตางๆ มาผสมผสานเขาดวยกัน ซึ่งประกอบดวย ตัวอักษร
 หรอขอความ
 หรือขอความ (Text) ภาพนิ่ง (Still Image) เสียง (Sound)
                       ภาพนง              เสยง
 วิดโอ (Video) และภาพเคลื่อนไหวหรือ แอนิเมชั่น
     ี
 (Animation) โดยผานกระบวนการทางระบบคอมพิวเตอร
 เพอสอความหมายกบผู ชอยางมีปฏิสัมพันธ
 เพื่อสื่อความหมายกับผใชอยางมปฏสมพนธ (Interactive
 Multimedia) และไดบรรลุผลตามวัตถุประสงคการใชงาน
องคประกอบของสอดจทล
       องคประกอบของสื่อดิจิทัล

• ตัวอักษรหรือขอความ (Text)
• ภาพนิ่ง (Still Image)
• เสียง (Sound)
• วิดีโอ (Video)
• ภาพเคลื่อนไหวหรือแอนิเมชั่น (Animation)
ตวอกษรหรอขอความ
     ตัวอักษรหรือขอความ (Text)




ขอความเปนสวนทเกยวกบเนอหาของสอดจทล ใช
ขอความเปนสวนที่เกี่ยวกับเนื้อหาของสื่อดิจิทัล ใช
  แสดงรายละเอียดหรือเนื้อหาของเรื่องที่นําเสนอ
ภาพนง
      ภาพนิ่ง (Still Image)




ภาพนั้นสามารถสื่อความหมายไดกับทุกชนชาติ
                                   ุ
  ภาพนิ่งมักจะแสดงอยูบนสื่อชนิดตางๆ เชน
  โทรทศน หนงสอพมพหรอวารสารวชาการ
  โทรทัศน หนังสือพิมพหรือวารสารวิชาการ
เสยง
                เสียง (Sound)




เสียงจะถูกจัดเก็บอยูในรูปของสัญญาณดิจิทัลซึ่งสามารถ
  เลนซากลบไปกลบมาได หากในสอดจทล มการใชเสยง
  เลนซ้ํากลับไปกลับมาได หากในสื่อดิจทัล มีการใชเสียง
                                      ิ
  ที่เราใจและสอดคลองกับเนื้อหาในการนําเสนอ จะชวย
  ให
  ใ ระบบนันเกิิดความสมบูรณแบบมากยิงขึึ้น
             ั้                         ิ่
ภาพเคลอนไหว (Animation)
    ภาพเคลื่อนไหว (A i ti )




• ภาพเคลืื่อนไหว หมายถึึง ภาพกราฟกทีี่มีการ
               ไ                        ฟ
  เคลื่อนไหวเพื่อแสดงขั้นตอนหรือปรากฏการณตาง ๆ
  ที่เกิดขึ้นอยางตอเนื่อง เพื่อสรางสรรคจินตนาการให
  เกดแรงจูงใจจากผู
  เกิดแรงจงใจจากผชม
วดโอ
วิดีโอ (Video)

         • วิดีโอในระบบดิจิทัล
           สามารถนําเสนอ
           ขอความหรือรปภาพ
                        ู
           (ภาพนิ่งหรือ
           ภาพเคลอนไหว)
           ภาพเคลื่อนไหว)
           ประกอบกับเสียงได
           สมบูรณมากกวา
           องคประกอบชนิดอื่นๆ
ประโยชนของสอดจทล
ประโยชนของสื่อดิจิทัล
           • งายตอการใชงาน
        • สัมผััสไดถึงความรูสึก
                  ไ
       • สรางเสรมประสบการณ
         สร งเสริม ร ส         รณ
• เพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู
       • เขาใจเนื้อหามากยิงขึ้น
                             ่
          • คมคาในการลงทุน
             คุ คาในการลงทน
   • เพิ่มประสิทธิผลในการเรียนรู
องคประกอบของมลตมเดย
        องคประกอบของมัลติมีเดีย

• ตัวอักษรหรือขอความ (Text)
•   ภาพนิ่ง (Still Image)
•   เสยง
    เสียง (Sound)
•   วิดีโอ (Video)
•   ภาพเคลื่อนไหวหรือแอนิเมชั่น (Animation)
ขอความ
                  ขอความ

     เปนสวนที่เกียวของกับเนือหา ใชแสดงรายละเอียดหรือ
                    ่           ้
เนือหาของเรืองทีจะนําเสนอ ถือวาเปนองคประกอบทีสําคัญ
   ้           ่      ่                              ่
นอกจากจะประกอบไปดวยตัวอักษรเปนตัวหลักของขอความ
แลว รูปแบบและสีของตัวอักษรยังสามารถกําหนดลักษณะการ
ปฏิสมพันธ (โตตอบ) ในระหวางการนําเสนอไดอกดวย
      ั                                        ี
ขอความในปจจุบ มหลายรูปแบบ ไดแก
    ขอความในปจจบัน มีหลายรปแบบ ไดแก


1.1 ขอความที่ไดจากการพิมพ
     เปนขอความปกติที่พบไดทั่วไปไดจากการพิมพดวยโปรแกรม
    ประมวลผลงาน (Word Processor) เชน NotePad Text
                                      เชน NotePad,
    Editor, Microsoft Word โดยตัวอักษรแตละตัวเก็บในรหัส
    เชน ASCII

    เชน ASCII
1.2 ขอความจากการสแกน
     เปนขอความในลกษณะภาพ หรอ
     เปนขอความในลักษณะภาพ หรือ Image ไดจากการ
                                           ไดจากการ
นําเอกสารที่พิมพไวแลว(เอกสาร
ตนฉบับ) มาทําการ
สแกนดวยเครองสแกนเนอร
สแกนดวยเครื่องสแกนเนอร (Scanner) ซึ่งจะไดผล
                                     ซงจะไดผล
ออกมาเปนภาพ (Image) 1 ภาพ ปจจุบัน
สามารถแปลง
ขอความภาพ เปนขอความปกตได โดยอาศยโปรแกรม
ขอความภาพ เปนขอความปกติได โดยอาศัยโปรแกรม
OCR ขอความอิเล็กทรอนิกส เปนขอความ
ที่พัฒนาใหอยู
ในรูปของสอ ทใชประมวลผลได
ในรปของสือ ทีใชประมวลผลได
           ่   ่
1.3 ขอความไฮเปอรเท็กซ (HyperText)

        เปนรูปแบบของขอความ ที่ไดรับความนิยมสููงมากใน
              ู
ปจจุบัน โดยเฉพาะการเผยแพรเอกสารในรูปของเอกสารเว็บ
เนองจากสามารถใชเทคนค การลงก หรอเชอมขอความไปยง
เนืองจากสามารถใชเทคนิค การลิงก หรือเชื่อมขอความไปยัง
   ่
ขอความ
หรือจุดอืนๆได
                  ่
ขอความ
ขอความ
  Text

          ตัวอักษร
            Font
ตัวอักษร




     ตัวอักษรคือสวนหนึ่งของความ
     สวยงามและสามารถดงความ
     สวยงามและสามารถดึงความ
     สนใจในสือดิจิทัล
              ่
Example......Digital media
Example      Digital
การออกแบบตวอกษร
                 การออกแบบตัวอักษร

               ตัวอักษร เรียกวา character
               ตวอกษรทมลกษณะเหมอนกนเป
               ตัวอักษรที่มีลกษณะเหมือนกันเป
                             ั
               นชุดเดียวกัน เรียกวา font ที่เรารูจก
                                                    ั
               กนด เชน
               กันดี เชน




Angsana UPC Lil Cordia ne Hahoma Arial
        UPC, Lily,     new, Hahoma,
สวนประกอบของตวอกษร
สวนประกอบของตัวอักษร (font anatomy)

ISO (th i t
    (the international standard organization)
                ti   l t d d         i ti )


มีหนาที่ กําหนดมาตรฐานของตัวอักษรทีใชในงานสิ่งพิมพ
                                    ่
ทั้งขนาด ลักษณะของตัวอักษรทีสามารถอานไดงาย ความสูง
                            ่
              
รายละเอีียดตางๆ
หนวยการวด
หนวยการวัด
 dpi (dot per inch)
แบงยอยระยะ 1 นิ้วออกเปนชอง
เล็กๆ ซึ่งถูกกําหนดวา 72 dpi = 1
นิิ้ว ซึงพััฒนาเปนขนาดในการ
        ึ่      ป     ใ
แสดงผลบน computer display
และ web page


   มีีผลตอการอาน และ
   ลกษณะเฉพาะของตวอกษรนน
   ลักษณะเฉพาะของตัวอักษรนัน
                           ้
   ขนาดที่เหมาะสมที่สุดคือ 14 dpi
                               p
ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ
                             ฤ

1.
1    serif เปน font ทีมีลักษณะทาง
           เปน       ทมลกษณะทาง
                       ่
การพฒนามาจากรูปแบบตวอกษรท
การพัฒนามาจากรปแบบตัวอักษรที่
เขียนดวยมือ ลักษณะเดนอยูที่หาง(serif)
ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ
                     ฤ


            2.
            2 san serif
            พฒนาจาก
            พัฒนาจาก serif ใหมี
                           ใหม
            การลดทอนตัดสวน
            serif ออกจนดูทันสมัย
            เรีียบงาย
ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ



        3.
        3 script i t
        ตวอกษรทมลกษณะเหมอน
        ตัวอักษรที่มีลกษณะเหมือน
                      ั
        เขียนดวยมือ เปนลายมือ
        ลักษณะตางๆกันไป สวนมาก
        นยมออกแบบให ตวอกษรม
        นิยมออกแบบให ตัวอักษรมี
        ลกษณะเอยงเลก
        ลักษณะเอียงเล็ก
ประเภทของตวอกษรองกฤษ
    ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ
4.
4 display
ตัวอักษรที่ออกแบบเฉพาะใหมีลักษณะแปลกตาเพื่อใชในการสราง
หัวโฆษณา ประกาศ ไมเนนนําไปใช ในการพิมพบทความ หรือเนือ
                                                        ้
หาจํานวนมาก
Display font
Display font
Display font
Display font
   p y
Display font
Typeface
                 T peface
              สกลของตัวพิมพ
              สกุลของตวพมพ

ตัวพิมพหรือฟอนตนั้นหากไดรับการออกแบบใหมลกษณะตางๆ
                                             ี ั
        มากกวา 4 แบบเราเรียกวา "สกุล” ( Typeface )
สกุลของตวอกษร
สกลของตัวอักษร (type face)
1.normal/regular ประเภทตัวธรรมดา
2. bold ประเภทตัวหนา
3. italic ประเภทตวเอยง
3 it li ประเภทตัวเอียง
4. extra ประเภทตัวหนาพิเศษ
5. light ประเภทตัวบางพิเศษ
6. extended ป
            ประเภทตััวกวางพิิเศษ
7. narrow ประเภทตัวแคบพิเศษ
          ปร เภทตวแคบพเศษ
8. outline ประเภทตัวอักษรแบบมีขอบ
9. allcaps ประเภทตัวอักษรตัวใหญหมด
ประเภทของตวอกษรไทย
ประเภทของตัวอักษรไทย
1.                              ป         
1 แบบดัั้งเดิิม หรืือแบบมีีหัว เปนเอกลัักษณของภาษาไทย แสดงความ
                                                  ไ
เปนทางการ ( คลาย serif) เชนกัน
                            )
2. แบบหัวตัด คลาย sanserif ดูเรียบงายใชกบงานที่ดูทันสมัย
                                           ั
3 แบบลายมือ
3.           ื
เลียนแบบตัวอักษรที่เขียนดวยมือ เปนอิสระ สนุกสนาน ไรกฎ
                                             ุ
เกณฑ เทียบไดกับตัวอักษรแบบ script
4 แบบคัดลายมืือ ( ตัวอารักษ)
4.                            
เกดจากการคดลายมอดวยตวอกษรแบบโบราณทมหวแหลม ร ึ
เกิดจากการคัดลายมือดวยตัวอักษรแบบโบราณที่มหวแหลม รูสก
                                           ี ั
ทางการ พิธีรีตรองแบบดั้งเดิม อนุรกษนิยม
                                 ั
5. แบบประดิษฐ
คลายตวอกษรแบบ
คลายตัวอักษรแบบ display ในภาษาอังกฤษ เปนตัวอักษรใชในงาน
                              ในภาษาองกฤษ เปนตวอกษรใชในงาน
ตางๆ เพื่อเรียกรองความสนใจ ใหความรูสกหลากหลาย
                                        ึ
แบบประดิษฐ
การจดวางตวอกษร(spacing)
การจัดวางตัวอักษร(spacing)
1. letter spacing ระยะหางระหวางตัวอักษร
           p    g
โดยปกติชองวางระหวางตัวอักษรอยูในชวง
        
+3 ถึึง -3 เปนระยะที่ผูอานจะไมรูสกผิด
            ป        ี        ไ      ึ
ปกต
ปกติ
2. word spacing ระยะหางระหวางคํา
3. leading ระยะระหวางบรรทัด
การจััดวางหนากระดาษ(arranging)
                   (      i )



1. flush left   วางตัวอักษรเสมอซาย
2 fl h right วางตััวอักษรเสมอขวา
2. flush i ht         ั   ส
3. centered วางตัวอักษรตรงกลาง
4. justified    วางตัวอักษรเสมอซายและขวา
5.
5 contour       วางตวอกษรใหสอดคลองลกษณะของภาพ
                วางตัวอักษรใหสอดคลองลักษณะของภาพ
6. concrete วางตัวอักษรเป็นรูปรางตามตองการ
7. direction วางตัวอักษรแบบมีทิศทาง
การลํา(K i )
     ้ (Kerning)
การจดชองไฟระหวางตวพมพใหมสวนหนงของตวอกษรลาเขาไป
การจัดชองไฟระหวางตัวพิมพใหมีสวนหนึ่งของตัวอักษรล้าเขาไป
                                                         ํ
ในชองวางของตัวอักษรอีกตัวหนึง การล้ําไมใชการจัดชองไฟ
                               ่
เพราะเปนการจัดชองวางระหวางตัวพิมพเปนคูๆ (ไ ใชคําทังคํา)
                                                (ไม       ้
การออกแบบตวอกษรทด
           การออกแบบตัวอักษรที่ดี
เหมาะสมกับประเภทของงาน
ขึึ้นอยูกบป โ ช ใชสอย
          ั ประโยชน
อานงาย
อานงาย
นาสนใจ
สามารถสื่อสารใจความไดถูกตอง
ทฤษฏการออกแบบ
             ทฤษฏีการออกแบบ

emphasis

การเนนจุดสนใจของภาพ เพื่อใหเกิดการสื่อสารเรื่องราว
หนึ่งเรื่องราวใดเปนสําคัญ


Shape,Size,Color,Texture,Direct,Composition,
Contrast,......
        ,
ทฤษฏการออกแบบ
            ทฤษฏีการออกแบบ

  unity
      y
การสรางความกลมกลนใหกบภาพ เมอมการเนนจุด
การสรางความกลมกลืนใหกับภาพ เมื่อมีการเนนจด
สนใจองคประกอบที่เหลือไมควรรบกวน ควรสรางความ
กลมกลนใหกบภาพ
กลมกลืนใหกับภาพ
Example
emphasis
Composition




       Isolation คือการจัดวางโดยใชระยะหางที่ไมเทากันวัตถุ
       ทเปนจุดเดนจะถูกทงหางจากวตถุอนๆ
       ที่เปนจดเดนจะถกทิ้งหางจากวัตถอืนๆ
                                         ่
Example
emphasis
Composition




       Isolation คือการจัดวางโดยใชระยะหางที่ไมเทากันวัตถุ
       ทเปนจุดเดนจะถูกทงหางจากวตถุอนๆ
       ที่เปนจดเดนจะถกทิ้งหางจากวัตถอืนๆ
                                         ่
Example
emphasis
 Contrast




            Size คือใชตัวอักษรขนาดใหญสรางจุดสนใจ
            โดยขดแยงกบตวอกษรอนๆทมขนาดเลก
            โดยขัดแยงกับตัวอักษรอื่นๆที่มขนาดเล็ก
                                          ี
Example
emphasis
 Contrast




            Direct คือทิศทางของตัวหนังสือแตกตางจาก
            หนังสือทั่วไปในภาพ
Exsample......Digital media
Exsample      Digital

More Related Content

Viewers also liked

บทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดีย
บทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดียบทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดีย
บทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดียsomdetpittayakom school
 
มัลติมีเดีย
มัลติมีเดียมัลติมีเดีย
มัลติมีเดียNicharee Piwjan
 
Introduction to Digital Video Production
Introduction to Digital Video ProductionIntroduction to Digital Video Production
Introduction to Digital Video Production
Rachabodin Suwannakanthi
 
บทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดีย
บทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดียบทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดีย
บทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดียsomdetpittayakom school
 
Course Syllabus มัลติมีเดีย
Course Syllabus มัลติมีเดียCourse Syllabus มัลติมีเดีย
Course Syllabus มัลติมีเดีย
Nalin K
 

Viewers also liked (6)

บทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดีย
บทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดียบทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดีย
บทที่ 1 ความหมายมัลติมีเดีย
 
มัลติมีเดีย
มัลติมีเดียมัลติมีเดีย
มัลติมีเดีย
 
introduction to multimedia
introduction to multimediaintroduction to multimedia
introduction to multimedia
 
Introduction to Digital Video Production
Introduction to Digital Video ProductionIntroduction to Digital Video Production
Introduction to Digital Video Production
 
บทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดีย
บทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดียบทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดีย
บทที่ 3 การประยุกต์มัลติมีเดีย
 
Course Syllabus มัลติมีเดีย
Course Syllabus มัลติมีเดียCourse Syllabus มัลติมีเดีย
Course Syllabus มัลติมีเดีย
 

Similar to Dc102 digital media-text

ตัวอักษรและชุดตัวอักษร
ตัวอักษรและชุดตัวอักษรตัวอักษรและชุดตัวอักษร
ตัวอักษรและชุดตัวอักษรNui Natthanee
 
Character การสอนครั้งที่ 3 ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2
Character การสอนครั้งที่ 3   ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2Character การสอนครั้งที่ 3   ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2
Character การสอนครั้งที่ 3 ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2jibbie23
 
บทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษร
บทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษรบทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษร
บทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษรsomdetpittayakom school
 
Properties
PropertiesProperties
Propertiesyoyopin
 
กราฟิกเพื่อการศึกษา
กราฟิกเพื่อการศึกษากราฟิกเพื่อการศึกษา
กราฟิกเพื่อการศึกษาJiraprapa Suwannajak
 
รายงานคอมพิวเตอร์
รายงานคอมพิวเตอร์รายงานคอมพิวเตอร์
รายงานคอมพิวเตอร์Narinthip Wakuram
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยNook Kanokwan
 
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ssuser456899
 
ตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freeware
ตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freewareตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freeware
ตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freeware
Boonlert Aroonpiboon
 
Dc282 interaction
Dc282 interactionDc282 interaction
Dc282 interaction
ajpeerawich
 
Tha203 3
Tha203 3Tha203 3
Graphics Design
Graphics DesignGraphics Design
Graphics Design
Pitharn Tungittipokai
 
(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ
(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ
(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ
SuwichaPanyakhai
 
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงานcroowut
 

Similar to Dc102 digital media-text (20)

ตัวอักษรและชุดตัวอักษร
ตัวอักษรและชุดตัวอักษรตัวอักษรและชุดตัวอักษร
ตัวอักษรและชุดตัวอักษร
 
Mil chapter 1_3(2)
Mil chapter 1_3(2)Mil chapter 1_3(2)
Mil chapter 1_3(2)
 
Character การสอนครั้งที่ 3 ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2
Character การสอนครั้งที่ 3   ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2Character การสอนครั้งที่ 3   ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2
Character การสอนครั้งที่ 3 ตัวอักษรและชุดตัวอักษร 2
 
บทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษร
บทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษรบทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษร
บทที่ 5 ตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษร
 
Wordpress2
Wordpress2Wordpress2
Wordpress2
 
Properties
PropertiesProperties
Properties
 
การออกแบบทำไวนิล
การออกแบบทำไวนิลการออกแบบทำไวนิล
การออกแบบทำไวนิล
 
กราฟิกเพื่อการศึกษา
กราฟิกเพื่อการศึกษากราฟิกเพื่อการศึกษา
กราฟิกเพื่อการศึกษา
 
รายงานคอมพิวเตอร์
รายงานคอมพิวเตอร์รายงานคอมพิวเตอร์
รายงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทยโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่องสื่อการสอนภาษาไทย
 
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ใบงานคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ
 
ตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freeware
ตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freewareตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freeware
ตัวอย่างแผนการสอนด้วย OSS & Freeware
 
Mil chap 1 ____ julia nov29
Mil chap 1   ____ julia nov29Mil chap 1   ____ julia nov29
Mil chap 1 ____ julia nov29
 
Dc282 interaction
Dc282 interactionDc282 interaction
Dc282 interaction
 
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลายภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
 
Tha203 3
Tha203 3Tha203 3
Tha203 3
 
Graphics Design
Graphics DesignGraphics Design
Graphics Design
 
(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ
(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ
(วัสดุกราฟฟิค)สื่อ
 
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
 
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทคโนโลยีในการนำเสนอผลงาน
 

More from ajpeerawich

การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอนการสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
ajpeerawich
 
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ajpeerawich
 
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิตสิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
ajpeerawich
 
Dc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolioDc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolio
ajpeerawich
 
Dc102 digital media-video
Dc102 digital media-videoDc102 digital media-video
Dc102 digital media-video
ajpeerawich
 
Dc102 digital media-sound
Dc102 digital media-soundDc102 digital media-sound
Dc102 digital media-sound
ajpeerawich
 
Present สด388
Present สด388Present สด388
Present สด388
ajpeerawich
 
Digital media animation
Digital media animationDigital media animation
Digital media animationajpeerawich
 
Dc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still imageDc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still image
ajpeerawich
 
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
ajpeerawich
 
Dc102 internet&communication
Dc102 internet&communicationDc102 internet&communication
Dc102 internet&communicationajpeerawich
 
Website for public_relations
Website for public_relationsWebsite for public_relations
Website for public_relationsajpeerawich
 
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System ComputerDc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System Computerajpeerawich
 
Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2ajpeerawich
 
Dc282 universal design
Dc282 universal designDc282 universal design
Dc282 universal designajpeerawich
 
Dc282-interface design
Dc282-interface designDc282-interface design
Dc282-interface design
ajpeerawich
 
วิทยุออนไลน์ eRadio
วิทยุออนไลน์ eRadioวิทยุออนไลน์ eRadio
วิทยุออนไลน์ eRadioajpeerawich
 
Dc381 project1
Dc381 project1Dc381 project1
Dc381 project1
ajpeerawich
 
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2ajpeerawich
 
DC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร
DC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสารDC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร
DC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร
ajpeerawich
 

More from ajpeerawich (20)

การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอนการสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
 
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
 
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิตสิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
 
Dc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolioDc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolio
 
Dc102 digital media-video
Dc102 digital media-videoDc102 digital media-video
Dc102 digital media-video
 
Dc102 digital media-sound
Dc102 digital media-soundDc102 digital media-sound
Dc102 digital media-sound
 
Present สด388
Present สด388Present สด388
Present สด388
 
Digital media animation
Digital media animationDigital media animation
Digital media animation
 
Dc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still imageDc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still image
 
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
 
Dc102 internet&communication
Dc102 internet&communicationDc102 internet&communication
Dc102 internet&communication
 
Website for public_relations
Website for public_relationsWebsite for public_relations
Website for public_relations
 
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System ComputerDc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
 
Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2
 
Dc282 universal design
Dc282 universal designDc282 universal design
Dc282 universal design
 
Dc282-interface design
Dc282-interface designDc282-interface design
Dc282-interface design
 
วิทยุออนไลน์ eRadio
วิทยุออนไลน์ eRadioวิทยุออนไลน์ eRadio
วิทยุออนไลน์ eRadio
 
Dc381 project1
Dc381 project1Dc381 project1
Dc381 project1
 
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
 
DC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร
DC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสารDC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร
DC282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร
 

Recently uploaded

โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
SweetdelMelon
 
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
NuttavutThongjor1
 
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกันbio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
CholapruekSangkamane1
 
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
Postharvest Technology Innovation Center
 
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdfRecap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
NuttavutThongjor1
 
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.pptโรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
pakpoomounhalekjit
 

Recently uploaded (6)

โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
โครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิตโครงงานคณิต...
 
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
Fullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack Nest.js and Next.js.pdfFullstack N...
 
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกันbio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
 
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
กำหนดการ “การประชุมวิชาการวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวแห่งชาติ ครั้งที่ 21”
 
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdfRecap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
Recap JavaScript and TypeScript.pdf Recap JavaScript and TypeScript.pdf
 
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.pptโรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
โรคทางพันธุกรรมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมมม.ppt
 

Dc102 digital media-text

  • 1. สด 102 ความเขาใจสื่อดิจิทัล ความเขาใจสอดจทล Understanding Digital Media สืื่อดิจทัล ิ ตอนที่ 1 ขอความ (Text) อาจารยมณฑนา สเขยว อาจารยมัณฑนา สีเขียว คณะสารสนเทศและการสื่อสาร
  • 2. ความหมายของสอดจทล ความหมายของสือดิจิทัล ่ คาวา ดจทล มาจากภาษาภาษาละตนวา คําวา "ดิจิทัล" มาจากภาษาภาษาละตินวา digit มีความหมายวา นิ้ว ซึงหมายถึง การ g ่ นับนิ้วซึ่งเปนคาที่ไมตอเนื่อง
  • 3. สอ (Media) หมายถง ตวกลางทนาพา สือ (Media) หมายถึง ตัวกลางที่นําพา ่ สาร หมายถึง ขอความขาวสารทเกาะตดมากบสอ หมายถง ขอความขาวสารที่เกาะติดมากับสือ ่ เชน เชน เทปเพลง มีเทปเปนสื่อ เพลง เปนสาร มเทปเปนสอ เปนสาร
  • 4. ความหมายของมลตมเดย ความหมายของมัลติมีเดีย “มัลติมเี ดีย” จึงหมายถึง การนําองคประกอบของสื่อชนิด ตางๆ มาผสมผสานเขาดวยกัน ซึ่งประกอบดวย ตัวอักษร หรอขอความ หรือขอความ (Text) ภาพนิ่ง (Still Image) เสียง (Sound) ภาพนง เสยง วิดโอ (Video) และภาพเคลื่อนไหวหรือ แอนิเมชั่น ี (Animation) โดยผานกระบวนการทางระบบคอมพิวเตอร เพอสอความหมายกบผู ชอยางมีปฏิสัมพันธ เพื่อสื่อความหมายกับผใชอยางมปฏสมพนธ (Interactive Multimedia) และไดบรรลุผลตามวัตถุประสงคการใชงาน
  • 5. องคประกอบของสอดจทล องคประกอบของสื่อดิจิทัล • ตัวอักษรหรือขอความ (Text) • ภาพนิ่ง (Still Image) • เสียง (Sound) • วิดีโอ (Video) • ภาพเคลื่อนไหวหรือแอนิเมชั่น (Animation)
  • 6. ตวอกษรหรอขอความ ตัวอักษรหรือขอความ (Text) ขอความเปนสวนทเกยวกบเนอหาของสอดจทล ใช ขอความเปนสวนที่เกี่ยวกับเนื้อหาของสื่อดิจิทัล ใช แสดงรายละเอียดหรือเนื้อหาของเรื่องที่นําเสนอ
  • 7. ภาพนง ภาพนิ่ง (Still Image) ภาพนั้นสามารถสื่อความหมายไดกับทุกชนชาติ ุ ภาพนิ่งมักจะแสดงอยูบนสื่อชนิดตางๆ เชน โทรทศน หนงสอพมพหรอวารสารวชาการ โทรทัศน หนังสือพิมพหรือวารสารวิชาการ
  • 8. เสยง เสียง (Sound) เสียงจะถูกจัดเก็บอยูในรูปของสัญญาณดิจิทัลซึ่งสามารถ เลนซากลบไปกลบมาได หากในสอดจทล มการใชเสยง เลนซ้ํากลับไปกลับมาได หากในสื่อดิจทัล มีการใชเสียง ิ ที่เราใจและสอดคลองกับเนื้อหาในการนําเสนอ จะชวย ให ใ ระบบนันเกิิดความสมบูรณแบบมากยิงขึึ้น ั้ ิ่
  • 9. ภาพเคลอนไหว (Animation) ภาพเคลื่อนไหว (A i ti ) • ภาพเคลืื่อนไหว หมายถึึง ภาพกราฟกทีี่มีการ ไ ฟ เคลื่อนไหวเพื่อแสดงขั้นตอนหรือปรากฏการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นอยางตอเนื่อง เพื่อสรางสรรคจินตนาการให เกดแรงจูงใจจากผู เกิดแรงจงใจจากผชม
  • 10. วดโอ วิดีโอ (Video) • วิดีโอในระบบดิจิทัล สามารถนําเสนอ ขอความหรือรปภาพ ู (ภาพนิ่งหรือ ภาพเคลอนไหว) ภาพเคลื่อนไหว) ประกอบกับเสียงได สมบูรณมากกวา องคประกอบชนิดอื่นๆ
  • 11. ประโยชนของสอดจทล ประโยชนของสื่อดิจิทัล • งายตอการใชงาน • สัมผััสไดถึงความรูสึก ไ • สรางเสรมประสบการณ สร งเสริม ร ส รณ • เพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู • เขาใจเนื้อหามากยิงขึ้น ่ • คมคาในการลงทุน คุ คาในการลงทน • เพิ่มประสิทธิผลในการเรียนรู
  • 12. องคประกอบของมลตมเดย องคประกอบของมัลติมีเดีย • ตัวอักษรหรือขอความ (Text) • ภาพนิ่ง (Still Image) • เสยง เสียง (Sound) • วิดีโอ (Video) • ภาพเคลื่อนไหวหรือแอนิเมชั่น (Animation)
  • 13. ขอความ ขอความ เปนสวนที่เกียวของกับเนือหา ใชแสดงรายละเอียดหรือ ่ ้ เนือหาของเรืองทีจะนําเสนอ ถือวาเปนองคประกอบทีสําคัญ ้ ่ ่ ่ นอกจากจะประกอบไปดวยตัวอักษรเปนตัวหลักของขอความ แลว รูปแบบและสีของตัวอักษรยังสามารถกําหนดลักษณะการ ปฏิสมพันธ (โตตอบ) ในระหวางการนําเสนอไดอกดวย ั ี
  • 14. ขอความในปจจุบ มหลายรูปแบบ ไดแก ขอความในปจจบัน มีหลายรปแบบ ไดแก 
 1.1 ขอความที่ไดจากการพิมพ เปนขอความปกติที่พบไดทั่วไปไดจากการพิมพดวยโปรแกรม ประมวลผลงาน (Word Processor) เชน NotePad Text เชน NotePad, Editor, Microsoft Word โดยตัวอักษรแตละตัวเก็บในรหัส เชน ASCII
 เชน ASCII
  • 15. 1.2 ขอความจากการสแกน เปนขอความในลกษณะภาพ หรอ เปนขอความในลักษณะภาพ หรือ Image ไดจากการ ไดจากการ นําเอกสารที่พิมพไวแลว(เอกสาร
ตนฉบับ) มาทําการ สแกนดวยเครองสแกนเนอร สแกนดวยเครื่องสแกนเนอร (Scanner) ซึ่งจะไดผล ซงจะไดผล ออกมาเปนภาพ (Image) 1 ภาพ ปจจุบัน
สามารถแปลง ขอความภาพ เปนขอความปกตได โดยอาศยโปรแกรม ขอความภาพ เปนขอความปกติได โดยอาศัยโปรแกรม OCR ขอความอิเล็กทรอนิกส เปนขอความ
ที่พัฒนาใหอยู ในรูปของสอ ทใชประมวลผลได ในรปของสือ ทีใชประมวลผลได ่ ่
  • 16. 1.3 ขอความไฮเปอรเท็กซ (HyperText) เปนรูปแบบของขอความ ที่ไดรับความนิยมสููงมากใน ู ปจจุบัน โดยเฉพาะการเผยแพรเอกสารในรูปของเอกสารเว็บ เนองจากสามารถใชเทคนค การลงก หรอเชอมขอความไปยง เนืองจากสามารถใชเทคนิค การลิงก หรือเชื่อมขอความไปยัง ่ ขอความ
หรือจุดอืนๆได ่
  • 17. ขอความ ขอความ Text ตัวอักษร Font
  • 18. ตัวอักษร ตัวอักษรคือสวนหนึ่งของความ สวยงามและสามารถดงความ สวยงามและสามารถดึงความ สนใจในสือดิจิทัล ่
  • 20. การออกแบบตวอกษร การออกแบบตัวอักษร ตัวอักษร เรียกวา character ตวอกษรทมลกษณะเหมอนกนเป ตัวอักษรที่มีลกษณะเหมือนกันเป ั นชุดเดียวกัน เรียกวา font ที่เรารูจก ั กนด เชน กันดี เชน Angsana UPC Lil Cordia ne Hahoma Arial UPC, Lily, new, Hahoma,
  • 21. สวนประกอบของตวอกษร สวนประกอบของตัวอักษร (font anatomy) ISO (th i t (the international standard organization) ti l t d d i ti ) มีหนาที่ กําหนดมาตรฐานของตัวอักษรทีใชในงานสิ่งพิมพ ่ ทั้งขนาด ลักษณะของตัวอักษรทีสามารถอานไดงาย ความสูง ่  รายละเอีียดตางๆ
  • 22. หนวยการวด หนวยการวัด dpi (dot per inch) แบงยอยระยะ 1 นิ้วออกเปนชอง เล็กๆ ซึ่งถูกกําหนดวา 72 dpi = 1 นิิ้ว ซึงพััฒนาเปนขนาดในการ ึ่ ป ใ แสดงผลบน computer display และ web page มีีผลตอการอาน และ ลกษณะเฉพาะของตวอกษรนน ลักษณะเฉพาะของตัวอักษรนัน ้ ขนาดที่เหมาะสมที่สุดคือ 14 dpi p
  • 23. ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ ฤ 1. 1 serif เปน font ทีมีลักษณะทาง เปน ทมลกษณะทาง ่ การพฒนามาจากรูปแบบตวอกษรท การพัฒนามาจากรปแบบตัวอักษรที่ เขียนดวยมือ ลักษณะเดนอยูที่หาง(serif)
  • 24. ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ ฤ 2. 2 san serif พฒนาจาก พัฒนาจาก serif ใหมี ใหม การลดทอนตัดสวน serif ออกจนดูทันสมัย เรีียบงาย
  • 25. ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ 3. 3 script i t ตวอกษรทมลกษณะเหมอน ตัวอักษรที่มีลกษณะเหมือน ั เขียนดวยมือ เปนลายมือ ลักษณะตางๆกันไป สวนมาก นยมออกแบบให ตวอกษรม นิยมออกแบบให ตัวอักษรมี ลกษณะเอยงเลก ลักษณะเอียงเล็ก
  • 26. ประเภทของตวอกษรองกฤษ ประเภทของตัวอักษรอังกฤษ 4. 4 display ตัวอักษรที่ออกแบบเฉพาะใหมีลักษณะแปลกตาเพื่อใชในการสราง หัวโฆษณา ประกาศ ไมเนนนําไปใช ในการพิมพบทความ หรือเนือ ้ หาจํานวนมาก
  • 32. Typeface T peface สกลของตัวพิมพ สกุลของตวพมพ ตัวพิมพหรือฟอนตนั้นหากไดรับการออกแบบใหมลกษณะตางๆ ี ั มากกวา 4 แบบเราเรียกวา "สกุล” ( Typeface )
  • 33. สกุลของตวอกษร สกลของตัวอักษร (type face) 1.normal/regular ประเภทตัวธรรมดา 2. bold ประเภทตัวหนา 3. italic ประเภทตวเอยง 3 it li ประเภทตัวเอียง 4. extra ประเภทตัวหนาพิเศษ 5. light ประเภทตัวบางพิเศษ 6. extended ป ประเภทตััวกวางพิิเศษ 7. narrow ประเภทตัวแคบพิเศษ ปร เภทตวแคบพเศษ 8. outline ประเภทตัวอักษรแบบมีขอบ 9. allcaps ประเภทตัวอักษรตัวใหญหมด
  • 34. ประเภทของตวอกษรไทย ประเภทของตัวอักษรไทย 1. ป  1 แบบดัั้งเดิิม หรืือแบบมีีหัว เปนเอกลัักษณของภาษาไทย แสดงความ ไ เปนทางการ ( คลาย serif) เชนกัน )
  • 35. 2. แบบหัวตัด คลาย sanserif ดูเรียบงายใชกบงานที่ดูทันสมัย ั
  • 36. 3 แบบลายมือ 3. ื เลียนแบบตัวอักษรที่เขียนดวยมือ เปนอิสระ สนุกสนาน ไรกฎ ุ เกณฑ เทียบไดกับตัวอักษรแบบ script
  • 37. 4 แบบคัดลายมืือ ( ตัวอารักษ) 4.  เกดจากการคดลายมอดวยตวอกษรแบบโบราณทมหวแหลม ร ึ เกิดจากการคัดลายมือดวยตัวอักษรแบบโบราณที่มหวแหลม รูสก ี ั ทางการ พิธีรีตรองแบบดั้งเดิม อนุรกษนิยม ั
  • 38. 5. แบบประดิษฐ คลายตวอกษรแบบ คลายตัวอักษรแบบ display ในภาษาอังกฤษ เปนตัวอักษรใชในงาน ในภาษาองกฤษ เปนตวอกษรใชในงาน ตางๆ เพื่อเรียกรองความสนใจ ใหความรูสกหลากหลาย ึ
  • 40. การจดวางตวอกษร(spacing) การจัดวางตัวอักษร(spacing) 1. letter spacing ระยะหางระหวางตัวอักษร p g โดยปกติชองวางระหวางตัวอักษรอยูในชวง  +3 ถึึง -3 เปนระยะที่ผูอานจะไมรูสกผิด ป ี ไ ึ ปกต ปกติ 2. word spacing ระยะหางระหวางคํา 3. leading ระยะระหวางบรรทัด
  • 41. การจััดวางหนากระดาษ(arranging)  ( i ) 1. flush left วางตัวอักษรเสมอซาย 2 fl h right วางตััวอักษรเสมอขวา 2. flush i ht ั ส 3. centered วางตัวอักษรตรงกลาง 4. justified วางตัวอักษรเสมอซายและขวา 5. 5 contour วางตวอกษรใหสอดคลองลกษณะของภาพ วางตัวอักษรใหสอดคลองลักษณะของภาพ 6. concrete วางตัวอักษรเป็นรูปรางตามตองการ 7. direction วางตัวอักษรแบบมีทิศทาง
  • 42. การลํา(K i ) ้ (Kerning) การจดชองไฟระหวางตวพมพใหมสวนหนงของตวอกษรลาเขาไป การจัดชองไฟระหวางตัวพิมพใหมีสวนหนึ่งของตัวอักษรล้าเขาไป  ํ ในชองวางของตัวอักษรอีกตัวหนึง การล้ําไมใชการจัดชองไฟ ่ เพราะเปนการจัดชองวางระหวางตัวพิมพเปนคูๆ (ไ ใชคําทังคํา)  (ไม ้
  • 43. การออกแบบตวอกษรทด การออกแบบตัวอักษรที่ดี เหมาะสมกับประเภทของงาน ขึึ้นอยูกบป โ ช ใชสอย ั ประโยชน อานงาย อานงาย นาสนใจ สามารถสื่อสารใจความไดถูกตอง
  • 44.
  • 45.
  • 46. ทฤษฏการออกแบบ ทฤษฏีการออกแบบ emphasis การเนนจุดสนใจของภาพ เพื่อใหเกิดการสื่อสารเรื่องราว หนึ่งเรื่องราวใดเปนสําคัญ Shape,Size,Color,Texture,Direct,Composition, Contrast,...... ,
  • 47. ทฤษฏการออกแบบ ทฤษฏีการออกแบบ unity y การสรางความกลมกลนใหกบภาพ เมอมการเนนจุด การสรางความกลมกลืนใหกับภาพ เมื่อมีการเนนจด สนใจองคประกอบที่เหลือไมควรรบกวน ควรสรางความ กลมกลนใหกบภาพ กลมกลืนใหกับภาพ
  • 48. Example emphasis Composition Isolation คือการจัดวางโดยใชระยะหางที่ไมเทากันวัตถุ ทเปนจุดเดนจะถูกทงหางจากวตถุอนๆ ที่เปนจดเดนจะถกทิ้งหางจากวัตถอืนๆ ่
  • 49. Example emphasis Composition Isolation คือการจัดวางโดยใชระยะหางที่ไมเทากันวัตถุ ทเปนจุดเดนจะถูกทงหางจากวตถุอนๆ ที่เปนจดเดนจะถกทิ้งหางจากวัตถอืนๆ ่
  • 50. Example emphasis Contrast Size คือใชตัวอักษรขนาดใหญสรางจุดสนใจ โดยขดแยงกบตวอกษรอนๆทมขนาดเลก โดยขัดแยงกับตัวอักษรอื่นๆที่มขนาดเล็ก ี
  • 51. Example emphasis Contrast Direct คือทิศทางของตัวหนังสือแตกตางจาก หนังสือทั่วไปในภาพ