Pembelajaran berbasis online telah diterapkan di kelas 1 SDN 35 Cakranegara sejak Maret 2020. Guru mengirimkan materi pelajaran melalui video dan foto lewat WhatsApp dan YouTube, sedangkan siswa mengirimkan tugasnya dengan cara serupa. Pembelajaran dianggap kurang efektif karena keterbatasan perangkat dan jaringan internet. Dukungan orang tua siswa dan sekolah mendukung pelaksanaan pembelajaran online.

1. PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE ( STUDI KASUS
TERHADAP SISWA KELAS 1 SDN 35 CARANEGARA)
SKRIPSI
OLEH
NAMA : NI WAYAN MEGA WHIDYA SRIDANI
NIM : E1E216131

2. PENDAHULUAN
01
03
04
PENDAHULUAN
Dalam Undang-undang Sistem
Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) No. 20
Tahun 2020 dinyatakan bahwa pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, masyarakat, bangsa dan
negara.

3. Pendidikan adalah usaha sadar dan
sistematis, yang dilakukan oleh
orang - orang yang diserahi tanggung jawab
untuk mempengaruhi peserta didik
sehingga mempunyai sifat dan tabiat sesuai
dengan cita - cita pendidikan
(Achamad Munib, 2004 : 34 ).

4. Berdasarkan wawancara yang dilakukan di ruang kelas I kepada ibu Eli Suryani S.P.d,
ibu Ni Putu Sriwijayanti, S.Pd dan Muhamad Faizin, S.Pd yaitu guru yang mengajar di
kelas kelas 1 SDN 35 Cakranegara bahwa :
Guru sudah melakukan pembelajaran
secara online
Dalam pembelajaran online siswa tidak
fokus dan motivasi siswa untuk
mengikuti pembelajaran berkurang
Pembelajaran online dapat dilakukan
kapan dan dimana saja tidak terhalang
oleh ruang dan waktu,
Pembelajaran online mendekatkan antara
komunikasi siswa dan orang orang tua d
an menambah wawasan oramg tua
terhadap dunia pendidikan.
Ada beberapa orang tua yang tidak
mampu menggunakan dan tidak
memiliki teknologi sehingga merasa
sulit dan tetap datang kesekolah untuk
mengambil tugas yang diberikan oleh
guru
01
02
03
04
05

5. Berdasarkan latar belakang diatas penulis sangat tertarik untuk mengkaji lebih lanjut
permasalahan ini dengan menetapkan judul “Pembelajaran Berbasis Online (Studi
Kasus terhadap Siswa Kelas 1 SDN 35Cakranegara)”.
Add Contents Title
1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelaja
ran berbasis online pada siswa kelas 1 S
DN 35 Cakranegara ?
1.Mengetahui bagaimanakah
pelaksanaan pembelajaran berbasis
online pada siswa kelas 1 SDN 35
Cakranegara.
2. Mengetahui apa saja faktor ya
ng mempengaruhi pembelajaran
online di kelas 1 SDN 35 cakrane
gara.
2. Apa saja faktor yang mempengaru
hi pembelajaran online di kelas 1 SD
N 35 cakranegara ?
Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6. Manfaat Penelitian
Manfaat Teoritis
Bagi peneliti
selanjutnya
Manfaat praktis
Bagi guru
Bagi guru
Bagi peneliti

7. Ruang lingkup penelitian
Your Text Here
Subjek penelitian
Subjek penelitian

8. BAB II
KAJIAN PUSTAKA
PENGERTIAN PEMBELAJARAN
Ciri – ciri pembelajaran
menurut Hamalik
1. Rencana
2. Kesaling tergantungan
3. Tujuan
Pembelajaran dapat dipahami sebagai
sebuah proses belajar yang terjadi
antara pendidik dan peserta didik
dimana pendidik mengupayakan dan
memilih kegiatan yang dianggap perlu
serta dilakukan di dalam proses belajar

9. KOMPONEN PEMBELAJARAN
. Kegiatan pembelajaran
Materi Pembelajaran Metode dan Media
Sumber belajar
Evaluasi

10. Gaya belajar dalam pembelajaran
1. Gaya belajar active – reflective
(dimensi pemrosesan)
2. Gaya belajar sensing – intuitive (dimensi persepsi)
3. Gaya belajar visual – verbal (dimensi input)
4. Gaya belajar sequintial – global (dimensi pemahaman)
5. Gaya belajar inductive – deductive (dimensi pemahaman)

11. Pengertian Pembelajaran Online
A
B
C D
pembelajaran online adalah metode
pembelajaran baru berupa
perpaduan antara teknologi jaringan
dan multimedia yang dikawinkan
dengan pedagogi dan andragogy
(Sutopo 2012: 143)
pembelajaran online adalah metode
pembelajaran baru berupa perpaduan
antara teknologi jaringan dan
multimedia yang dikawinkan
dengan pedagogi dan andragogy
(Sutopo 2012: 143)
Pemebelajaran online merupakan
segala ativitasbekajar yang
menggunakan bantuan teknologi
elektronik, yang dapat
diaplikasikan dalam pendidikan
konvensional dan pendidikan jarak
jauh ( Rusma 2012 : 293)
Pembelajaran Online adalah
kegiatan pendidikan atau
pembelajaran melalui media
elektronik (Wena, 2009: 202).

12. Suplemen (Tambahan)
Substitusi (Pengganti)
Fungsi Pembelajaran Online
Komplemen (Pelengkap)
Faktor – faktor yang mempengaruhi
pembelajaran online
(1) Institusi
(2) desain pembelajaran
(3) evaluasi
(4) Teknologi
(5) faktor pedagogi
(6) dukungan bagi pembelajar
(7) dukungan bagi pengajar.

13. 4. Siswa memerlukan tambahan informasi dari i
nternet
5. Baik guru maupun siswa dapat melakukan di
skusi melalui internet
6. peran siswa menjadi lebih aktif
7. peran siswa menjadi lebih aktif
8. Dapat memperbaiki tingkat pemahaman dan
daya ingat
Kelebihan Pembelajaran Online
1. Tersedianya fasilitas internet
yang memudahakan guru dan
siswa dapat berkomunikasi
2. Guru dan siswa dapat menggunakan
bahan ajar atau petunjuk belajar yang
terstruktur dan terjadwal melalui internet
3. Siswa dapat belajar setiap saat
dimana saja kalau diperlukan.

14. Kekurangan Pembelajaran Online
1. Kurangnya interaksi antar guru dan siswa
2. Kecendrungan mengabaikan aspek akademik
atau aspek sosial
3. Proses pembelajaran cenderung ke arah pelat
ihan daripada pendidikan.
4. Berubahnya peran guru
5. Siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar
yang tinggi cenderung gagal
6. Tidak semua tersedia fasilitas internet.
7. Kurangnya personil dalam hal penguasaan
bahasa pemrograman komputer.

15. 2. Penelitian yang dilak
ukan oleh Sri Rahayu C
andrawati yang
berjudul Pemanfaatan
pembelajaran online
Dalam Pembelajaran.
Penelitian Yang Relevan
1. penelitian yang dilakukan
oleh Agus Purwantoyang
berjudul Studi Eksploratif
Dampak Pandemi COVID-19
Terhadap Proses Pembelajaran
Online di Sekolah Dasar
3. Penelitian yang di lakukan oleh
Faridatur Rohmah yang berjudul
Analisis kesiapan sekolah terhadap
penerapan pembelajaran online di
SMAN 1 Kutowinagun.

16. Kerangka Berpikir
Adapun kerangka berpikir yang akan dikembangkan oleh peneliti yaitu ingin mengkaji lebih
dalam tentang pembelajaran online siswa kelas 1 SDN 35 Cakranegara karena dalam pandemic
covid 19 pembelajaran tatap muka tidak dilakukan sementara dan dig anti dengan pembelajaran
online. Dalam hal ini apakah kelas 1 di SDN 35 Cakranegara sudah dilaksanakan sesuai dengan
kaidah pembelajaran online yang sebenarnya. Pembelajaran online adalah kegiatan pendidikan
atau pembelajaran melalui media elektronik (Wena, 2009: 202).
Pendapat lain mengemukakan bahwa pembelajaran online adalah metode pembelajaran baru be
rupa perpaduan antara teknologi jaringan dan multimedia yang dikawinkan dengan pedagogi d
an andragogy (Sutopo 2012: 143). Pembelajaran online merupakan pembelajaran yang
memanfaatkan dukungan teknologi internet. Dalam pembelajaran online, pengajar tidak
sekedar menggunggah materi pembelajaran yang bisa diakses secara online oleh peserta didik,
tetapi pengajar juga melakukan evaluasi, menjalin komunikasi, berkolaborasi, dan mengelola
aspek-aspek pembelajaran lainnya (Surjono: 2013).

17. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran onlineadalah kegiatan pendidikan atau pembelajaran
yang memanfaatkan teknologi jaringan dan multimedia dalam menyampaikan materi.
Pembelajaran online dapat dipadukan dan melengkapi pembelajaran konvensional yang telah
berlangsung disekolah. Berdasarkan penjelasan tersebut peneliti memandang perlu adanya
pengamatan mengenai pembelajaran berbasis online (studi kasus siswa kelas 1 SDN 35
Cakranegara).

18. BAB III
METODE PENELITIAN
Pendekatan penelitian
pendekatan kualitatif
Easy to change colors, photos and Text.
Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada
semester 1 (ganjil) Tahun Pelajaran 2
020/2021.
Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan
Cakranegara Kota Mataram, tepatnya di
kelas 1 SDN 35 Cakranegara.
Sumber Data
guru dan siswa kelas 1 di SDN 35
Cakranegara
Wawancara
Teknik Pengumpulan Data
Instrumen Penelitian
Observasi dan Wawancara

19. Teknik Analisis Data
1. Pengumpulan Data 1. Uji Kredibilitas
Triangulasi
Easy to change
colors, photos and
Text. You can simply
impress your
audience and add a
your Presentations.
2. Kondensasi Data
3. Penyajian Data
4. Penarikan Kesimpulan/
Verifikasi
Uji Keabsahan Data
2. Uji Transferability
3. Uji Dependability
4. Uji Confirmability

20. BAB IV
HASIL PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di kelas I SDN 35 Cakranegara, pada tanggal 13 oktober 20
21 sampai dengan 16 oktober 2021. Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah
guru kelas I dan 3 siswa kelas I SDN 35 Cakranegara. Peneliti memperoleh
informasi dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Setelah informasi terkumpul dengan menggunakan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi, peneliti dapat menganalisis hasil penelitian dengan tek
nik data deskritif kualitatif, artinya peneliti menggambarkan, menguraikan dan men
ginterpretasi data yang telah terkumpul sehingga akan memperoleh gambaran secara
umum dan menyeluruh tentang hal yang sebenarnya
4.1 Pemaparan Data

21. Analisis Data
No Pembelajaran berbasis online Keterangan
guru Siswa
1. Mulai diterapkan 16 maret 2020 Awal masuk kelas I
2. Upaya dalam melakukan
pembelajaran online
Mengirim foto dan video p
embelajaran melalui media
sosial WhatsApp dan
youtube.
Menerima foto dan video
pembelajaran melalui media
sosial WhatsApp dan youtube.
3. Materi Sesuai dengan RPP Mengikuti arahan guru

22. 4. Cara memberikan
penilaian
Melakukan penilaian secara online
melalui foto dan video yang dikirim
oleh siswa melalui WhatsApp.
Mengirim tugas melalui foto
dan video dikirim melalui
WhatsApp.
5. Komponen
pembelajaran
Menggunkan RPP dan media pemb
elajaran foto dan video
media pembelajaran foto dan
video
6. Yang terlibat dalam
pembelajaran online
Guru, siswa dan orang tua siswa Guru, siswa dan orang tua
siswa

23. 7. efektif atau tidak pembelajaran
online dalam mencapai tujuan
pembelajaran
kurang efektif kurang efektif
8. Faktor pendukung kesiapan sekolah dan duk
ungan dari orang tua siswa
dukungan dari orang tua
siswa internet dan
handphone
9. Faktor penghambat Tidak adanya smartphone
dan jaringan internet
Tidak adanya smartphone
dan jaringan internet

24. Peneliti menganalisis data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi mengenai
pembelajaran online di kelas I SDN 35 Cakranegara sehingga di temukanlah gambaran
mengenai Pembelajaran Berbasis Online (Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas 1 SDN 35
Cakranegara).
PEMBAHASAN
Pelaksanaan Pembelajaran
Berbasis Online Pada Siswa
Kelas 1 SDN 35
Cakranegara
faktor yang mempengaruhi
pembelajaran online di kelas
1 SDN 35 cakranegara
Kesimpulan

26. One
Columns
Designed
You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your
Presentations. Easy to change colors, photos and Text.
You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your
Presentations. You can simply impress your audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations. Easy to change colors, photos and Text. You can
simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your
Presentations. You can simply impress your audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations. Easy to change colors, photos and Text. You can
simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your
Presentations.
You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your
Presentations.
Easy to change colors, photos and Text. You can simply impress your audience
and add a unique zing and appeal to your Presentations. You can simply impress
your audience and add a unique zing and appeal to your Presentations.
Your Text Here

27. Two
Columns
Designed
You can simply impress your
audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations. Easy to
change colors, photos and Text.
You can simply impress your
audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations. You
can simply impress your audience
and add a unique zing and appeal to
your Presentations. Easy to change
colors, photos and Text. You can
simply impress your audience and
add a unique zing and appeal to your
Presentations.
You can simply impress your
audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations.
Your Text Here
You can simply impress your
audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations. Easy to
change colors, photos and Text.
You can simply impress your
audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations. You
can simply impress your audience
and add a unique zing and appeal to
your Presentations. Easy to change
colors, photos and Text. You can
simply impress your audience and
add a unique zing and appeal to your
Presentations.
You can simply impress your
audience and add a unique zing and
appeal to your Presentations.
Your Text Here

28. Thank you
Insert the title of your subtitle Here

29. Fully Editable Shapes

30. Fully Editable Icon Sets : A
You can Resize without
losing quality
You can Change Fill Color &
Line Color
www.allppt.com
FREE
PPT
TEMPLATES

31. Fully Editable Icon Sets : B
You can Resize without
losing quality
You can Change Fill Color &
Line Color
www.allppt.com
FREE
PPT
TEMPLATES

32. Fully Editable Icon Sets : C
You can Resize without
losing quality
You can Change Fill Color &
Line Color
www.allppt.com
FREE
PPT
TEMPLATES