a

1. SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN
Oleh : AYU NOFITASARI
NIM : 1797174001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI
TAHUN 2020
ENTER

2. SEMINAR PROPOSAL
PROBLEMATIKA GURU DALAM PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN DARING ( STUDI KASUS PADA SISWA
KELAS V SDN KARANGAN II KECAMATAN BARENG
KABUPATEN JOMBANG )
OLEH: AYU NOFITASARI
PRODI. PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

3. JUDUL
PROBLEMATIKA GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING ( STUDI KASUS PADA SISWA KELAS V SDN KARANGAN II
KECAMATAN BARENG KABUPATEN JOMBANG )
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
TAHUN 2021
BAB II BAB III
BAB I

4. BAB I
PENDAHULUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI
TAHUN 2020
LATAR BELAKANG IDENTIFIKASI
MASALAH
BATASAN
MASALAH
RUMUSAN
MASALAH
MANFAAT
TUJUAN

5. 1. Latar Belakang
Pandemi Covid-19 masih berlangsung, pembelajaran tatap muka
belum bisa di laksanakan dengan maksimal
Pembelajaran online diterapkan untuk mengatasi masalah
pendidikan di tengah wabah covid-19. Siswa belum bisa
mengikuti pembelajaran daring dengan baik. Pendidik harus
bisa merangkai materi semenarik mungkin

6. Latar Belakang Masalah
 Berlangsungnya pembelajaran pembelajaran online
membuat siswa kesulitan memahami materi pembelajaran
 dalam pembelajaran online sulit menerapkan metode
pembelajaran
Saat guru mengirimkan tugas kadang siswa menjawab di
hari berikutnya
FAKTOR PENYEBAB

7. Identifikasi Masalah
1. Rendahnya respon siswa terhadap pembelajaran
online
2. Kurangnya inisiatif siswa dalam menjawab
pertanyaaan dalam jaringan wa
3. Kurangnya peran orang tua dalam pembelajaran
daring

8. Pembatasan Masalah
Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Tematik Online
pada Siswa SD Melalui Penerapan Metode Fun
Teaching

9. Perumusan Masalah
 Bagaimana Penerapan Metode Fun Teaching pada
Pembelajaran Tematik Online di SDN Karangan II
 Apa faktor-faktor yang mendukung dan menghambat
dalam pembelajaran online?

10. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui penerapan Metode Fun Teaching pada Pembelajaran
Tematik Online di SDN Karangan II
2. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat
dalam pembelajaran online

11. Manfaat Penelitian
1. Bagi siswa
2. Bagi guru
3. Bagi sekolah

12. BAB II
KAJIAN PUSTAKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
DASAR
UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI
TAHUN 2020
LANDASAN TEORI
PENELITIAN
YANG RELEVAN KERANGKA BERPIKIR
HIPOTESIS TINDAKAN

13. BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. LANDASAN TEORITIS
1. Metode Fun Teaching
Herlina Oktavia
Mulyono
Muhammad Jauhar
KESIMPULAN
Fun teaching adalah
mengajak anak untuk
belajar dengan prinsip yang
menyenangkan dengan
melibatkan peserta didik
secara aktif dalam proses
pembelajaran.

14. Landasan Teoritis
2. Pembelajaran Online
Novita Arnesi dan
Abdul Hamid K
Deni Dermawan
Erika dwi setya wati

15. 3 . Pembelajaran
Tematik
Lanjutan...
KESIMPULAN
pembelajaran tematik sebagai suatu
pendekatan belajar mengajar yang
melibatkan beberapa mata pelajaran dalam
satu tema untuk memberikan pengalaman
bermakna bagi siswa. Tujuan pembelajaran
tematik ini diharapkan agar siswa dapat
mengalami pembelajaran yang bermakna.
Karena dalam pembelajaran tematik terdapat
tema dengan mengkaitkan beberapa mata
pelajaran.
Deny Kurniawan
Retno widyaningrum

16. 1. Penggunaan Metode Fun Teaching dalam
meningkatkan Hasil Belajar siswa kelas III pada
Mata pelajaran IPS di SDN 1 Sumberrejo
Kotagajah tahun 2016/2017
2. Penggunaan Metode Fun Teaching Pada
Pembelajaran Tematik Online di SDN 5 Metro
Pusat Tahun 2019/2020
Penelitian yang relevan

17. LANJUTAN
Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-
Learning terhadap Hasil Belajar
Siswa pada Konsep Impuls dan
Momentum

18. Dalam pembelajaran online tersebut terlaksana dengan baik,
metode pembelajaran harus mampu membuat siswa belajar secara
aktif dan menyenangkan. Salah satu metode yang dapat digunakan
adalah metode Fun Teaching. Dengan metode Fun Teaching
diharapkan setiap siswa dapat meningkatkan cara berpikir
kritisnya, menimbulkan sikap kreatif, dan menumbuhkan rasa
sosial yang tinggi.
Kerangka Berpikir

19. BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI
TAHUN 2020
JENIS
PENELITIAN
SETTING
PENELITIAN
PROSEDUR
PENELITIAN
DEFINISI
OPERASIONAL
INSTRUMEN
PENELITIAN
TEKNIK
ANALISIS DATA

20. BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A.JENIS PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah jenis penelitian kualitatif lapangan (Field
research) dengan metode penelitian deskriptif
(eksploratif) yaitu didasarkan kepada pengamatan
obyektif terhadap suatu fenomena sosial. Penelitian
dalam hal ini menyusun atau membuat gambaran
yang semakin jelas sementara data dikumpulkan
dan bagian-bagian diuji

21. B. SETTING PENELITIAN
1. Lokasi penelitian
Lokasi yang digunakan dalam penelitian
adalah SD Negeri Karangan II

22. 2. Subjek penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas II di
SDN Karangan II Kecamatan Bareng
Kabupaten Jombang Tahun ajaran
2020/2021. Dengan subjek penelitian adalah
siswa kelas II yang berjumlah 18 Siswa.

23. C. PROSEDUR PENELITIAN
Perencanaan
Pelaksanaan
Siklus I
Refleksi
Pengamatan
Perencanaan
Siklus II
Refleksi
Pengamatan
Pelaksanaan
?

24. D. DEFINISI OPERASIONAL
 Aktivitas belajar siswa selama masa Pandemi
 Pembelajaran Tematik Online
 Penerapan Metode Fun Teaching

25. B. Rencana pelaksanaan pembelajaran
2. Alat pengumpulan data
Tes
Lembar Observasi
Catatan Lapangan
1. Perangkat Pembelajaran
A. Silabus
E. INTRUMEN PENELITIAN
B. Rencana pelaksanaan pembelajaran

26. LANJUTAN
2. Alat pengumpulan data
Tes
Lembar Observasi
Catatan Lapangan

27. F. TEKNIK ANALISIS DATA