OPS2016: Design-suuntautunut pedagogiikka (DOP) laaja-alaisten taitojen oppimisessa
Professori Jorma Enkenberg
KM Anu Liljeström
FT Henriikka Vartiainen
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä: Design-suuntautunut toimintakulttuuri, oppiminen, oppimispolku, opettaminen ja oppimisen arviointi. Yhteeveto Lappeenrannan koulutusdioista keväällä 2016.
OPS2016: Design-suuntautunut pedagogiikka (DOP) laaja-alaisten taitojen oppimisessa
Professori Jorma Enkenberg
KM Anu Liljeström
FT Henriikka Vartiainen
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä: Design-suuntautunut toimintakulttuuri, oppiminen, oppimispolku, opettaminen ja oppimisen arviointi. Yhteeveto Lappeenrannan koulutusdioista keväällä 2016.
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-oppimisprojektien jakaminen. Lappeenranta 13.4 ja 14.4 .2016.
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-oppimisprojektien jakaminen. Lappeenranta 13.4 ja 14.4 .2016.
Opetushallituksen rahoittamien ja ohjaamien ammatillisen peruskoulutuksen oppimisympäristöjen kehittämishankkeiden hyviä käytänteitä, joita esittelivät Sanna Brauer ja Minna Taivassalo-Salkosuo valtakunnallisilla Virtuaaliopetuksen päivillä Helsingin messukeskuksessa 3.12.2013
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudeteamkhanke
Ammattikorkeakouluopiskelijat opinnollistavat opintojaksoja kasvavissa määrin. Webinaarissa pureuduttiin siihen, mitä opinnollistaminen käytännössä tarkoittaa ja mitä hyötyä siitä on korkeakouluille. Lisäksi jaettiin kokemuksia ja hyviä käytänteitä erilaisten opintojaksojen opinnollistamiseen.
Webinaari on suunnattu erityisesti korkeakoulujen opettajille ja opinto-ohjaajille, mutta mukaan ovat tervetulleita myös kaikki opinnollistamisesta kiinnostuneet.
Webinaarissa esiintyivät Annu Niskanen Jyväskylän ammattikorkeakoulusta, Jaana Liukkonen ja Katri Hemminki Seinäjoen ammattikorkeakoulusta sekä Heidi Varpelaide ja Johanna Kero Satakunnan ammattikorkeakoulusta.
Videotallenne löytyy YouTubesta: https://youtu.be/YfkJfHBj1UM
Hoas ja Demos esittää: Hoas-laboratorio feat. WDC2012 Helsinki ja TekesDemos Helsinki
Demos Helsingin ja Helsingin seudun opiskelija-asuntosäätiön Hoas-laboratorio-hanke on vaiheessa, jossa kokeiluista ollaan siirtymässä konseptointiin. Millaisia suuntia jo nyt voidaan nähdä? Hanke on Tekesin tukema ja osa World Design Capital 2012 Helsinki -vuoden ohjelmaa.
Did you know that you use space technology every day? And that stellar space know-how comes from Finland? We got microsatellite-data based maritime and forestry services plus hardcore space components and much more. See for yourself.
https://www.businessfinland.fi/en
http://spacefinland.fi/
Tiesitkö että käytät avaruusteknologiaa joka päivä ja että Suomessa on merkittävä määrä avaruusalan osaamista? Tutustu muun muassa satelliittidataa hyödyntävään merenkulkuun, avaruuskaupunki Sodankylään sekä suomalaisiin yrityksiin ja avaruustutkimukseen.
https://www.businessfinland.fi
http://spacefinland.fi/
Virtual and Augmented Reality are promising but the consumer market has not yet met initial expectations. However both B2B and B2C markets are seen practically without any growth limits in the future.
The document provides an overview of the virtual reality (VR), augmented reality (AR), and mixed reality (MR) ecosystem in Finland in 2017. It details the types of companies involved, including their sizes, years founded, locations, revenues, funding stages, and platforms used. The majority of Finnish XR companies have less than 10 employees, were founded after 2010, and are located in Helsinki or Oulu. Their combined revenues grew significantly between 2015-2016, though most generate less than €100k annually. Many companies rely on grants and angel funding. Key platforms include HTC Vive, Oculus Rift, smartphones, and HoloLens. A total of 60 companies are profiled that represent the diversity of the
The document provides information about Business Finland's research funding services beginning in 2018. It outlines three main funding services - Co-Creation, Co-Innovation, and New Business from Research Ideas. Co-Creation funding supports developing research ideas and building cooperative networks between research organizations and companies. Co-Innovation funding supports joint R&D projects between companies and research organizations. New Business from Research Ideas funding helps research organizations prepare research ideas for commercialization. The document explains the eligibility and evaluation criteria for each funding service.
The Finnish game industry saw slower growth in 2016 compared to previous years. The number of new studios founded decreased to 16 in 2016 from 30-55 annually from 2012-2015. While the number of active studios declined slightly, the industry turnover remained similar to 2015 and the number of large studios increased. Competition in mobile markets and a shortage of experienced talent have contributed to the slowing growth. However, the future remains promising for areas like VR, mobile esports, and PC downloadable games.
ECSEL Joint Undertaking is the Public-Private Partnership keeping Europe at the forefront of technology development. Electronic components and systems (ECS) are a pervasive Key Enabling Technology, impacting all industrial branches and almost all aspects of life.
www.ecsel.eu
Ensimmäinen kysely Research Benefit -kärkihankerahoitusta saaneille projekteille osoittaa, että rahoitus on vahvistanut tutkimuksen ja elinkeinoelämän yhteistyötä. Rahoituksella vauhditetaan tutkimusyhteisöjen lähes valmiiden tutkimustulosten hyödyntämistä yritystoiminnassa.
The Industrial Internet programme by Tekes aims to encourage Finnish companies to renew their business models through new technologies. It will provide €100 million in funding over 5 years to networks combining ICT and other industries. This supports competitiveness by creating new business partnerships and models. Examples show potential for optimizing waste removal and ship operations through sensors and data analysis. However, Finland still lags in industrial ICT usage, so international cooperation is needed to develop areas like big data analytics and innovative business models leveraging new technologies. The objectives are opening new multidisciplinary networks, extracting value from meaningful data, and supporting business growth through digital transformation.
Tekes Learning Solutions Programme 2011–2015 delivered a number of interesting projects. Here's a selection of case studies.
Tekesin Oppimisratkaisut-ohjelman tuloksia 2011–2015.
Mikä on kasvun merkitys? Miten ennustaa startup-yritysten menestystä? Tekes seuraa tarkasti myöntämänsä innovaatiorahoituksen vaikutuksia kansantalouteen ja yritysten liiketoimintaan. Näkökulma innovaatiorahoitukseen -katsaus tarkastelee muun muassa Tekesin asiakasyritysten kasvua ja startup-yritysten menestystekijöitä.
Kansainvälistyminen: uusia markkinoita ja yhteistyötä
CoOperative design_Anne Kuusela 11.5.2012
1. Tekes
Tilaohjelma-imi
11.5.2012
Seinäjoki
CoOpera)ve
Design
with
Genera)ve
Tools
–
Yhdessä
toteute;u
Frami
Anne
Kuusela
yliope;aja
Seamk
Kul;uuri
CAVE
2011
2. CoOpera)ve
Design
with
Genera)ve
Tools
-‐
Yhdessä
toteute;u
Frami
Projek)n
tausta)edot
Tarve:
Suunni;elu:
SeAMK-‐
tutkimushankkeen
suunni;elurahoitus
2010
Toteutusaika
1.11.2010
–
(30.4.2012
/
30.11.2012)
Toimijat:
Kul;uuriala
/
muotoilu
jatkumo
muotoilun
käy;äjälähtöisten
-edonhankinta-‐
ja
tutkimusmenetelmien
kehi;ämisessä.
Anne
Kuusela,
yliope;aja
MaQ
Korpela,
projek-assistenQ
Yhteistyökumppanit:
Lakea
Oy,
Martela
Oy,
Savela
Oy
,
UKI
-‐
arkkitehdit
Oy,
VM
-‐
Carpet
Oy
Anne
Kuusela
2010
Anne
Kuusela
2012
3. Co-‐Design
with
Genera)ve
Tools
-‐
Yhdessä
toteute;u
Frami
Projek-ssa
testataan
osallistavan
)edonhankinnan
malleja,
jotka
perustuvat
Elisabeth
Sandersin
kehi;ämään
osallistavaan
-edonhankintateoriaan
ja
erilaisten
genera-ivisten
välineiden
käy;öön.
Laadi;avaa
virtuaalista
työkalua
testataan
Frami
Oy:n
rakennu;amassa,
SeAMK:n
opetuskäy;öön
tulevan
Frami
F
-‐rakennuksen
suunni;eluprosessin
yhteydessä.
Projek-
kuuluu
Tekesin
Tila-‐ohjelman
Tes)ympäristöstä
käytännön
konsepteiksi
aihealueeseen.
Anne
Kuusela
2012
Kuva:
T.Hagelberg
2010
4. Tehtävä
Projek-ssa
)edonhankintamenetelmän
avulla
haetaan
-etoa
kartoi;amalla
koulurakennuksen
tulevien
käy;äjien
toiveita,
ajatuksia,
ideoita
ja
visioita
jotka
edelleen
muunnetaan
suunni;elu-edoksi
ja
käy;äjän
konkreeQses-
koe;avaksi
)la-‐ais)mukseksi.
Kohteeksi
on
vali;u
erikokoiset
pienryhmä)lat,
joita
on
rakennuksen
kaikissa
neljässä
opetus-lakerroksessa
ja
toisen
kerroksen
opintotoimiston
työntekijöiden
-loja
sekä
koko
rakennuksessa
toimivien
yhteinen
olohuone
ja
ruokala.
Projek-ssa
ratkaistaan
oppimisen
)loissa
toimimiseen
lii;yviä
arjen
ongelmia
ja
tuotetaan
niihin
luovia
visioita
ja
tulevaisuusorientoituneita
ratkaisuja.
Anne
Kuusela
2012
Kuva:
T.Hagelberg
2010
5.
Co-Operative Design with Generative tools / Yhdessä toteutettu
Frami (together planned Frami)
Methodology greated together with prof. Liz Sanders OSU /
Columbus, Ohio
The main aim of the research project is to create a participatory
method and test its functionality to produce information and
knowledge for space and interior design.
Methodology is based on four different workshops for the future
users of the FramiF - school building which was under plan.
In the process users’ hopes, ideas, dreams, fears and their future
Anne
Kuusela
2010
ideas of a good worklife were visualized in 3D model.
After that they could immerse themselves and act out their new work
culture in the CAVE.
Anne
Kuusela
2012
6.
Walking Through / 1,5 hour familiarization- photos and recording
Workbook / Background information, experiences of each workshop,
feedback about the whole process
I Workshop / Critical Phase - KriiQsten
kysymysten
kartoitus
–
mihin
olemme
tyytymä;ömiä.
Tuloksena
jatkotyöste;äviä
lauseita.
II Workshop / Imagination Phase - ideoita
ja
rajoi;ama;omia
mielikuvia
III Workshop / 3D Models / Pictures and Plan -
3D
mallinne;uja
erilaisia
variaa-oita
yhdessä
jatkokehite;äväksi.
IV Workshop / CAVE – visuaalinen kokemus
tilasta, elämys.
Feedback conversation 1,5 hour
Anne
Kuusela
2010
Data: Workshop materials,
photos, recordings, texts
Anne
Kuusela
2012
7.
Anne
Kuusela
2010
Kuva:
T.Hagelberg
2010
8. I Workshop
Critical Phase
Anne
Kuusela
2011
Anne
Kuusela
2012
9. IV CAVE
Computer Aided Virtual Environment
Anne
Kuusela
2011
Anne
Kuusela
2012
10. Laadi;avan
)edonhankintametodin
avulla
selvitetään:
• Millä
tavalla
valitut
käy;äjäryhmät
näkevät
tai
kokevat
tulevaisuuden
toimintansa?
• Millaisia
työtapoja
ja
yhteisöjä
työ-loihin
syntyy?
• miten
oppiminen
tapahtuu,
millaisia
erilaisten
toimijoiden
roolit
ovat
tapahtumassa?
• Millaisia
edellytyksiä
tulevaisuuden
-loille
asetetaan
ja
miten
niissä
toimitaan?
• Millaisia
odotuksia,
toiveita
ja
uhkia
suunnitelmien
toteutumiseen
lii;yy?
Tilasuunnitelmissa
pyritään
tuoman
esiin
käy;äjien
tulevaisuuden
tarpeita
ja
uusia
ideoita
-lan
käy;ötavoista,
rakenteista,
kokoontumisen
tavoista
ja
uusista
arjen
ongelmista
ajankohtaiset
ilmiöt
huomioiden.
Yhteinen
tarkastelu
CAVESSA.
Anne
Kuusela
2012
Kuva:
T.Hagelberg
2010
11. Research
exchance
OHIO
STATE
UNIVERSITY
/
Design
Department
Prof.
Liz
Sanders
Tavoi;eena
nähdä
millä
tavalla
sisältöä
opetetaan
ja
tutkitaan
yliopistossa.
Millaisia
tuloksia
menetelmällä
saadaan.
Tulokset:
Opetukseen
osallistuminen,
Projek)mme
tulosten
arvioin-
ja
esi;ely
professorikunnalle,
Nordic
Design
opetuskokonaisuuden
jäsentely,
Preschool
suunnitelman
laadinta,
Kirja,
aikaisempiin
projekteihin
tutustuminen,
KV
–
toiminta
eli
Anne
Kuusela
2012
opiskelijavaihtoprosessin
aloi;aminen,
henkilöstövaihdon
aloi;aminen.
Anne
Kuusela
2012
12. Nordic
Design
and
Nordic
Culture
Emme
aina
ehkä
huomaa,
e;ä
arjessa
elämme
hyvän
suunni;elun
ja
muotoilun
tulosten
keskellä.
Se
näkyy
rakennus,
rakenne-‐
ja
)lasuunni;elussa,
kalusteissa,
värien
käytössä,
materiaaleissa
sekä
käy;öesineissämme.
Tämä
kaikki
vaiku;aa
ihmisten
tapaan
toimia
ja
tehdä
työtä.
Hyvä
suunni;elu
ja
Design
ei
ole
pelkästään
näy;elytuote
vaan
tapa
jolla
rakennetaan
kul;uuria
ja
kansallista
iden)teeWä.
Anne
Kuusela
2012
Tässä
konteks-ssa
meidät
myös
maailmalla
tunnistetaan.
13. Tulevat
tapahtumat
Uusi
yhteistyökumppani
ja
Kankaan
päiväko-suunnitelma
*
lapsen
oppimisympäristö
*
Reggio
Emilia
pedagogia
suunni;elun
haasteena
*
pihasuunnitelma
pedagogiseen
periaa;eeseen
ja
lasten
toiveisiin,
kertomuksiin
ja
piirroksiin
perustuen
*
haasteena
lapsi
–
aikuinen
akseli
*
syksyllä
lasten
oppimisympäristö
–
kalustus
ja
CAVE
Virtuaalimallinnus
3D
-etokone
CAVE
Anne
Kuusela
2012
Kuva:
T.Hagelberg
2010
14.
Anne
Kuusela
2010
FramiF
Yhteinen
olohuone
–
suunni;eluvaiheen
CAVE:ssa
esitelty
-la
Anne
Kuusela
2012
15. Kindergarten
/
Preschool
plan
based
on
Reggio
Emilia
Pedagogy
Commi;ee:
Chiefs
on
different
areas
Parents
;
shic
workers,
handicapped
child
parents,
foreign
parents,
etc.
Architect
Children
from
different
daycare
areas
Design
students
Tutorial
teachers
I
Toolkit:
Workbook
s-cks,
paper,
pictures,
words,
shapes
II
Toolkit:
Important
moments
Workshop
based
on
workbook
knowledge
III
Toolkit:
architectural
(rough
plan)
!
IV
Pedagogigal
furniture
and
space
Anne
Kuusela
2011
V
CAVE
children
scale
Anne
Kuusela
2012
16.
IMPORTANT
MOMENTS
Häränsilmä
/
Punaiset
-‐ ennalta
arva;avuus
-‐ turvallisuus
-‐ -‐leikit
”lasten
työ”
(-‐
oppimista
leikin
kau;a
ja
pe;ymysten
hallintaa)
-‐
kaverit
-‐ sosiaalisuuden
oppiminen
-‐
perhe
–
elämän
arvojen
oppiminen
Kohtaamisen
-lanteet
-‐
aamulla,
iltapäivällä
Anne
Kuusela
2010
lapset,
hoitajat,
vanhemmat,
huoltajat
Design
Draiverit:
1.
Miten
takaan
päiväko-päivän
turvallisuuden?
2.
Leikki;
millaisia,
missä,
miten?
3.
Millainen
on
ope;ava
leikki?
4.
Miten
järjestän
kohtaamiset?
Anne
Kuusela
2012
18. First
Architectural
Plan
Workshop
4
h
Edellisen
workshopin
-edot,
joiden
perusteella
-lasuunnitelmaa
kehitetään
eteenpäin
Lasten,
vanhempien,
ope;ajien,
yhteistyöryhmien,
asiantun-joiden
äänet
kuuluviin.
Tuloksena
pohja
muu;ui
radikaalis-.
Anne
Kuusela
2011
Seuraavana
kalustesuun-‐
ni;elua
ja
Cave.
Anne
Kuusela
2011
Anne
Kuusela
2012
19.
”Villit ideat Opin luola”- ryhmätyötilat / AMK-opinnäyte 2011. Idea, palaute ja kehittely
Oppilaitosympäristö
Suurin
-la,
28m²
-‐ Design-‐
tuo;eet
kalliita
-‐ PuulaQasta
pideQin
-‐ ”Saako
'laan
tuoda
kenkiä”?
Anne
Kuusela
2010
-‐ ”Kaunein
huone”
-‐ Liian
rento
-‐ Säilytyskaluste
-‐ Vaate-‐
ja
kassinaulakko
-‐ Yhteinen
iso
pöytä
201 Anne
Kuusela
2012