Dokumen tersebut membahas pengelolaan peserta didik, mulai dari pengertian pengelolaan peserta didik, dasar hukum, prinsip-prinsip, perencanaan dan penerimaan peserta didik baru, penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik, serta pembinaan kegiatan ekstrakurikuler.
Menurut KBBI, bidang adalah permukaan yang rata dan tentu batasnya. Garapan adalah pekerjaan (apa yang dikerjakan). Siswa adalah siapa saja yang terdaftar sebagai obyek dan subyek didik dalam suatu lembaga pendidikan. Jadi, bidang garapan kesiswaan adalah apa saja yang dikerjakan oleh suatu lembaga pendidikan untuk mengurusi siswa yang dibatasi ruang lingkupnya.
Administrasi Kesiswaan adalah merupakan pengaturan terhadap kegiatan-kegiatan siswa mulai awal masuk hingga siswa tersebut lulus dari sekolah. Cakupannya meliputi mencakup penerimaan siswa baru, pengelolaan data siswa, pembinaan kedisiplinan, pengelolaan kegiatan siswa, dan lainnya.
Pada makalah ini dijelaskan mengenai hal-hal yang berkaitan dengan manajemen peserta didik, seperti pengertian dari manjemen peserta didik, ruang lingkup manajemen peserta didik, tujuan dan fungsi manajemen pesrta didik, serta prinsip-prinsip dari manajemen peserta didik.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
Pengelolaan Peserta Didik
Nama kelompok:
1. Amalia Agustina (060811814190
2. Dwi Oktalidiasari (060811814190
3. Merisa Januarti (06081181419068)
2. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
Pengertian
Peserta didik
anak didik adalah anggota masyarakat yang
berusaha mengembangkan diri melalui proses
pembelajaran yang tersedia pada jalur,
jenjang, dan jenis pendidikan tertentu
Pengelolaan Peserta didik
suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang
berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai
masuknya peserta didik sampai dengan keluarnya
peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu
lembaga.
Hendayat Soetopo
dan Wasty smanto
Murip
Yahya
3. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
Dasar-dasar Hukum Pengelolaan Peserta Didik
1. Pembukaan Undang-
Undang Dasar 1945 alinea
keempat
2. Batang tubuh Undang-
Undang Dasar 1945 pasal 31
ayat 1 sampai ayat 5.
3. Undang-Undang nomor 20
tahun 2003
4. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
Prinsip-prinsip pengelolaan Peserta didik
1. Sebagai bagian dari keseluruhan pengelolaan sekolah.
2. Haruslah mengemban misi pendidikan dan dalam rangka mendidik
peserta didik
3. Kegiatan haruslah diupayakan untuk mempersatukan peserta didik yang
mempunyai aneka ragam latar belakang dan perbedaan
4. Kegiatan haruslah dipandang sebagai upaya pengaturan terhadap
pembimbingan latar belakang dan perbedaan
5. Kegiatan haruslah mendorong dan memacu kemandirian peserta didik
6. Apa yang diberikan kepada peserta didik dan yang selalu diupayakan oleh
kegiatan pengelolaan peserta didik haruslah fungsional bagi kehidupan
peserta didik,baik disekolah maupun masa depan
7. Aktivitas peserta didik
5. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
PERENCANAAN & PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU
PERENCANAAN
Perkiraan
Perumusan
Tujuan
Kebijakan
Penyusunan
Program
Penyusunan
Kegiatan
Penjadwalan Pembiayaan
6. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
PENERIMAAN
1. Kebijakan penerimaan peserta didik baru
2. Prosedur penerimaan peserta didik baru
3. Administrasi pengelolaan peserta didik
a. Pembentukan panitia penerimaan
peserta didik baru.
b. Rapat penetapan kuota peserta didik
baru
c. Pembuatan, pemasangan atau
pengiriman pengumuman
d. Pendaftaran peserta didik baru
e. Seleksi penerimaan peserta didik baru,
f. Penentuan peserta didik yang diterima,
g. Pengumuman peserta didik yang
diterima, dan
h. Registrasi peserta didik yang diterima
7. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
PENEMPATAN DAN PENGEMBANGAN KAPASITAS
PESERTA DIDIK
ORIENTASI PESERTA DIDIK
Tujuan orientasi peserta didik baru adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik mengenal lebih dekat mengenai lingkungan barunya.
b. Peserta didik mengenal lingkungan sekolahnya.
c. Pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik dalam hubungannya dengan :
1) Pemanfaatan semaksimal mungkin terhadap layanan yang diberikan sekolah
2) Sosialisasi diri dan pengembangan diri secara optimal
3) Menyiapkan peserta didik secara fisik, mental, dan emosional agar
menghadapi lingkungan baru sekolah.
8. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
PENEMPATAN PESERTA DIDIK
1) Frienship Grouping
2) Achievement Grouping
3) Aptitude Grouping
4) Attention or Interest Grouping
5) Intellegence Grouping
9. Pengelolaan Peserta Didik | Created by Fifth Group –Amalia –Dwi –Merisa
Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Peserta Didik
1. Mengembangkan Bakat, Minat, Kreativitas, dan Kemampuan
2. Menyiapkan perangkat pemantau bakat,minat,kretivitas dan kemampuan
peserta didik
3. Menyelenggarakan Wahana Penuangan Kreativitas
4. Mewadahi atau Menyalurkan Bakat, Minat dan Kreativitas Peserta Didik
5. Melaksanakan Pemantauan Kemampuan Peserta didik untuk Menyelaraskan
Diri dengan Potensi Peserta didik
6. Pembinaan Organisasi Peserta didik Intra Sekolah (OSIS)
