SlideShare a Scribd company logo

Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi

•
•
B
Bunni Ara

semoga bermanfaat

Science
1 of 103
Download to read offline
CONTOH SILABUS SMK DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2017
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2 Contoh-contoh Silabus Mata Pelajaran berikut telah diverifikasi oleh Tim Pengembang Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK: No Nama Institusi 1. Mochammad Widiyanto, MT Direktorat Pembinaan SMK 2. Drs. Mansyur Syah, MM Praktisi/Konsultan Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK 3. Dr. Jumintono, M. Pd. Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta 4. Dr. Syahril Is, MT PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri 5. Sumidi, M. Pd. PPPPTK Pertanian Cianjur 6. Nanang Yusuf Nurdin, M. Si. Pengawas SMK Provinsi Jawa Barat 7. Nini Nelayani, M. Pd. SMK Negeri 3 Bogor 8. Dr. Toto Sugiarto PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3 SILABUS MATA PELAJARAN (1) Nama SMK : __________________________________________________________________ Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP) Kompetensi Inti (KI) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 3.1.1 Menjelaskan konsep logika 3.1.2 Mengurutkan prosedur fungsi- fungsi algoritma sederhana dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1 Menggunakan perintah berdasarkan fungsi 4.1.2 Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi ● Konsep logika dan algoritma ● Notasi flowchart ● Pembuatan permainan sederhana dengan perangkat lunak animasi 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep logika dan algoritma menggunakan flowchart ● Mengumpulkan data tentang penggunaan fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi ● Mengolah data tentang fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi ● Mengomunikasikan tentang fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.2 Menerapkan metode peta- minda 4.2 Membuat peta- 3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda 3.2.2 Menguraikan menu- menu perangkat lunak peta-minda 3.2.3 Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah 4.2.1 Mengoperasikan ● Metode peta-minda untuk penguraian masalah ● Perangkat lunak peta- minda 3 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang metode peta- minda ● Mengumpulkan data tentang metode peta- minda ● Mengolah data tentang metode peta-minda Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian minda perangkat lunak peta-minda 4.2.2 Membuat peta- minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi ● Mengomunikasikan tentang metode peta- minda 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif 3.3.2 Menganalisis ciri-ciri paragraf argumentatif 3.3.3 Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif 3.3.4 Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif 3.3.5 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif 4.3.1 Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata ● Jenis-jenis paragraph (deksriptif, argumentatif, naratif, persuasif) ● Pemformatan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang evaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif ● Mengumpulkan data tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata ● Mengolah data tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata ● Mengomunikasikan tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.3.2 Membuat karya tulis 4.3.3 Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi matematika 3.4.2 Mengurutkan operasi matematika 3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi 3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel 3.4.5 Memodifikasi sel 4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data ● Operasi perhitungan matematika ● Perangkat lunak pengolah angka ● Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka ● Referensi berdasarkan sel ● Referensi berdasarkan nilai ● Grafik dan diagram 9 ● Mengamati tentang logika dan operasi perhitungan data ● Mengumpulkan data tentang operasi perangkat lunak pengolah angka ● Mengolah data tentang operasi perangkat lunak pengolah angka ● Mengomunikasikan tentang operasi perangkat lunak pengolah angka Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 7 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 4.5 Membuat slide untuk presentasi 3.5.1 Menjelaskan fitur- fitur untuk pembuatan slide 3.5.2 Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan slide 3.5.3 Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan 4.5.1 Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide 4.5.2 Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi dan animasi ● Fitur-fitur perangkat lunak pembuatan slide ● Teknik pembuatan slide 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide ● Mengumpulkan data tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide ● Mengolah data tentang tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide ● Mengomunikasikan tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 8 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 3.6.1 Menjelaskan teknik presentasi 3.6.2 Menentukan teknik presentasi yang efektif 4.6.1 Menyiapkan bahan presentasi 4.6.2 Melaksanakan presentasi ● Teknik operasi fitur presentasi ● Teknik komunikasi 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik presentasi yang efektif ● Mengumpulkan data tentang teknik presentasi yang efektif ● Mengolah data tentang teknik presentasi yang efektif ● Mengomunikasikan tentang teknik presentasi yang efektif Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.7 Menganalisis pembuatan e- book 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book 3.7.2 Menjelaskan berbagai format e- book 3.7.3 Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book 3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book 3.7.5 Memilih informasi ● Materi e-book ● Prosedur membuat e-book ● Perangkat lunak pembaca dokumen e-book 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan e- book ● Mengumpulkan data tentang pembuatan e- book ● Mengolah data tentang pembuatan e-book ● Mengomunikasikan tentang pembuatan e- book Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 9 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor pada metadata 4.7.1 Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML 4.7.2 Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia 4.7.3 Melengkapi daftar isi pada e-book 4.7.4 Membuat sampul 4.7.5 Melengkapi metadata 4.7.6 Menampilkan dokumen e-book 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital 3.8.2 Menjelaskan konsep internet safety 3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya 3.8.4 Menjelaskan simbol Creative Commons ● Konsep Kewargaan Digital ● Cyber-bullying dan Cyber- harassment ● Penggunaan internet dengan aman dan beretika ● Simbol Creative Commons 3 ● Mengamati tentang konsep Kewargaan Digital ● Mengumpulkan data tentang konsep Kewargaan Digital ● Mengolah data tentang konsep Kewargaan Digital ● Mengomunikasikan tentang konsep Kewargaan Digital Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 10 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 4.8.1 Mengidentifikasi etika Kewargaan Digital 4.8.2 Melaksanakan Kewargaan Digital 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4.9 Melakukan penelusuran informasi 3.9.1 Menjelaskan komponen Search Engine 3.9.2 Menentukan key- word penelusuran 4.9.1 Menggunakan key- word penelusuran 4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan ● Komponen dan cara kerja Search Engine ● Key-word pada Search Engine ● Penelusuran lanjutan 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine ● Mengumpulkan data tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine ● Mengolah data tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine ● Mengomunikasikan tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menjelaskan ● Prosedur komunikasi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 11 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron 3.10.2 Mendeskripsikan proses komunikasi data sinkron dan asinkron 3.10.3 Membedakan jenis komunikasi sinkron dan asinkron 4.10.1 Melakukan chatting (teks dan video) 4.10.2 Melakukan komunikasi menggunakan e- mail 4.10.3 Melakukan publikasi menggunakan blog, vlog, dll 4.10.4 Melakukan kolaborasi dokumen daring 4.10.5 Menggunakan layanan penyimpanan daring sinkron dan asinkron (chat, email, blog, vlog, dropbox, dll) ● Pengelolaan (pembuatan, pengubahan, sharing dan penyimpanan) dokumen daring mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ● Mengumpulkan data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ● Mengolah data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ● Mengomunikasikan tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 12 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian dokumen daring 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya) 3.11.1 Menjelaskan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 3.11.2 Menerapkan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 3.11.3 Mengorganisasikan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 4.11.1 Menyiapkan tugas pembelajaran secara daring menggunakan fitur kolaboratif daring 4.11.2 Melaksanakan tugas pembelajaran secara daring menggunakan fitur kolaboratif daring ● Konsep pembelajaran jarak jauh ● Fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ● Mengumpulkan data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ● Mengolah data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ● Mengomunikasikan tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi 3.12.1 Menentukan alur proses pembuatan video 3.12.2 Merancang ● Konsep pembuatan video ● Teknik pembuatan sinopsis, naskah dan storyboard 12 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang dokumen tahap Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 13 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi sinopsis, naskah dan storyboard 4.12.1 Membuat sinopsis 4.12.2 Membuat naskah 4.12.3 Mendesain karakter 4.12.4 Membuat storyboard ● Desain karakter pra-produksi ● Mengumpulkan data tentang dokumen tahap pra-produksi ● Mengolah data tentang dokumen tahap pra- produksi ● Mengomunikasikan tentang dokumen tahap pra-produksi • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/ atau musik digital 4.13 Memproduksi video dan/atau animasi dan/ atau musik digital 3.13.1 Menjelaskan produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.13.2 Menerapkan produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.13.3 Mengorganisasikan produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.13.1 Mengoperasikan kamera 4.13.2 Menggunakan teknik penempatan ● Sinematografi dasar ● Penempatan dan pergerakan kamera ● Pencahayaan (Lighting) ● Wardrobe ● Perangkat lunak animasi atau penyunting audio 15 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital ● Mengumpulkan data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital ● Mengolah data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital ● Mengomunikasikan tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 14 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian dan pergerakan kamera 4.13.3 Memodifikasi pencahayaan 4.13.4 Mengoperasikan perangkat lunak animasi 4.13.5 Melakukan modelling, texturing, rigging 4.13.6 Memodifikasi objek (scaling, rotating, moving) 4.13.7 Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.14.1 Merencanakan evaluasi proses produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.14.2 Merencanakan evaluasi produk video, animasi dan/atau musik ● Perangkat lunak penyunting video/ animasi/ ● Teknik memotong dan menggabungkan scene 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah ● Mengumpulkan data bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 15 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi digital 4.14.1 Menyiapkan perangkat evaluasi produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.14.2 Melaksanakan evaluasi produk video, animasi dan/atau musik digital 4.14.3 Membuat laporan hasil evaluasi produk video, animasi dan/atau musik digital ● Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor video, animasi, atau musik digital ● Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 16 SILABUS MATA PELAJARAN (2) Nama SMK : __________________________________________ Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Fisika Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 17 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran besaran fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti aturan angka penting 3.1.1 Membedakan besaran pokok dan besaran turunan beserta alat ukurnya 3.1.2 Menerapkan aturan angka penting dan notasi ilmiah pada data hasil pengukuran 3.1.3 Menentukan prinsip- prinsip pengukuran beberapa alat ukur 4.1.1 Mendemonstrasikan cara membaca alat ukur 4.1.2 Mempraktekkan penggunaan macam- macam alat ukur  Besaran pokok dan besaran turunan  Angka penting dan notasi ilmiah  Alat ukur (jangka sorong, mikrometer skrup, dll) 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang nama besaran pokok dan turunan, alat ukur, dan cara mengukur  Mengumpulkan data tentang prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis (ketepatan, ketelitian, dan angka penting)  Mengolah data tentang hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan aturan angka penting dan notasi ilmiah  Mengomunikasikan tentang hasil pengukuran besaran fisis Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau 3.2.1 Menghitung besaran- besaran pada gerak lurus dan gerak melingkar  Gerak lurus dengan kecepatan tetap 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gerak untuk membedakan gerak Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 18 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian percepatan tetap dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang teknologi dan rekayasa 3.2.2 Membedakan gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap 3.2.3 Memecahkan permasalahan gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap dalam kehidupan sehari-hari 3.2.4 Menyimpulkan Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) dari grafik v terhadap t 4.2.1 Melakukan percobaan sederhana terkait gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan 4.2.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak dengan kecepatan tetap dan  Gerak lurus dengan percepatan tetap  Gerak melingkar dengan laju tetap  Gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap  Frekuensi dan periode  Kecepatan linear dan kecepatan sudut lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap  Mengumpulkan data tentang gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap  Mengolah data tentang gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap  Mengomunikasikan tentang gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 19 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian bergerak dengan percepatan tetap 3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum- hukum Newton 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang berhubungan dengan hukum Newton tentang gerak 3.3.1 Menjelaskan hukum- hukum Newton 3.3.2 Menghitung gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dengan menggunakan hukum Newton 3.3.3 Mengkorelasikan interaksi gaya serta hubungannya antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus 4.3.1 Mendemonstrasikan percobaan sederhana terkait hukum-hukum Newton 4.3.2 Melakukan percobaan mengenai interaksi gaya, massa dan gerakan benda  Hukum-hukum Newton tentang gerak 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum I, II dan III Newton tentang gerak  Mengumpulkan data mengenai hukum- hukum Newton. (sifat kelembaman/inersia benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan gaya gesek)  Mengolah data hasil percobaan hubungan antara gaya, masa dan gerakan benda benda  Mengomunikasikan tentang data hasil percobaan hubungan antara gaya, masa dan gerakan benda benda pada gerak lurus Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 20 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan upaya penanggulannya dengan energi terbarukan 3.4.1 Membedakan konsep usaha, energi dan daya 3.4.2 Menentukan hubungan antara usaha dan energi (potensial dan kinetik) 3.4.3 Menghitung daya dan efisiensi daya 3.4.4 Memecahkan permasalahan dengan menggunakan hukum kekekalan energi 4.4.1 Menguraikan dampak keterbatasan energi bagi kehidupan 4.4.2 Mengemukakan ide/gagasan upaya penanggulangan keterbatasan energi dengan sumber energi terbarukan  Usaha (kerja)  Energi kinetik dan energi potensial (pegas dan gravitasi)  Hubungan antara usaha dengan energi potensial (pegas dan gravitasi)  Hubungan antara usaha dengan energi kinetik  Hukum kekekalan energi mekanik  Daya  Efisiensi daya 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi  Mengumpulkan data tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi  Mengolah data tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi  Mengomunikasikan tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum 3.5.1 Mengkorelasikan konsep impuls dan momentum 3.5.2 Menerapkan hukum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan  Momentum  Impuls  Tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian dan tidak 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 21 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan 4.5.1 Mendemonstrasikan tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian dan tidak lenting sama sekali 4.5.2 Menghitung ketinggian bola yang memantul dengan menggunakan konsep tumbukan lenting sebagian lenting sama sekali)  Mengumpulkan data tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum  Mengolah data tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum  Mengomunikasikan tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar dalam bidang teknologi dan rekayasa 3.6.1 Menghitung besar momen gaya (torsi), momen inersia dan momentum sudut suatu benda tegar 3.6.2 Menerapkan hukum kekekalan momentum sudut dalam persoalan sehari-hari 3.6.3 Menentukan titik berat benda yang homogen dan heterogen  Momen gaya  Momen inersia  Keseimbangan benda tegar  Titik berat  Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar  Mengumpulkan data tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 22 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.6 Melakukan percobaan sederhana tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar 4.6.1 Membuat laporan aplikasi hukum kekekalan momentum sudut dalam kehidupan sehari-hari 4.6.2 Melakukan percobaan menentukan titik berat benda  Mengolah data tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar  Mengomunikasikan tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar 3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya 4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang 3.7.1 Membedakan benda plastis dan benda elastis 3.7.2 Menghitung modulus elastisitas (modulus Young) berdasarkan nilai tegangan dan regangannya 3.7.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan 3.7.4 Menentukan konstanta pegas pengganti seri dan pararel 4.7.1 Melakukan percobaan hukum Hooke 4.7.2 Memecahkan  Benda plastis dan elastis  Tegangan, regangan, dan modulus elastisitas  Hukum Hooke  Susunan pegas seri pararel 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang benda plastis dan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel  Mengumpulkan data tentang benda plastis dan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel  Mengolah data tentang benda plastis dan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 23 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian teknologi terkait dengan elastisitas bahan permasalahan tentang elastisitas bahan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel  Mengomunikasikan tentang enda plastis dan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel 3.8 Menerapkan hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis 3.8.1 Membedakan konsep tekanan dan tekanan hidrostatis 3.8.2 Menerapkan hukum Pascal dalam persoalan sehari-hari 3.8.3 Membedakan benda terapung, melayang dan tenggelam dengan menggunakan Hukum Archimedes 3.8.4 Menentukan gaya ke atas dalam zat cair 3.8.5 Menghitung kecepatan fluida dengan Fluida statis:  Tekanan  Tekanan hidrostatis  Hukum pascal  Hukum Archimedes Fluida dinamis:  Fluida ideal  Azas kontinuitas  Azas Bernoulli 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis  Mengumpulkan data tentang hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis  Mengolah data tentang hukum-hukum yang berkaitan dengan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 24 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.8 Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan hukum-hukum fluida statis dan dinamis menggunakan persamaan kontinuitas 3.8.6 Menguraikan aplikasi asas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari 4.8.1 Melakukan percobaan hukum Archimedes untuk menentukan gaya ke atas dalam zat cair 4.8.2 Mendemonstrasikan percobaan sederhana tentang asas Bernoulli fluida statis dan dinamis  Mengomunikasikan tentang hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis 3.9 Menganalisis getaran, gelombang dan bunyi 3.9.1 Membedakan konsep getaran gelombang dan bunyi 3.9.2 Menerapkan getaran harmonik sederhana pada bandul dan pegas 3.9.3 Membedakan gelombang transversal dan longitudinal 3.9.4 Menentukan hubungan antara panjang gelombang, frekuensi dan cepat rambat gelombang 3.9.5 Menjelaskan sifat-sifat  Getaran  Gelombang transversal dan longitudinal  Bunyi  Efek Doppler 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang getaran, gelombang dan bunyi  Mengumpulkan data tentang getaran, gelombang dan bunyi  Mengolah data tentang getaran, gelombang dan bunyi  Mengomunikasikan tentang getaran, gelombang dan bunyi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 25 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.9 Menyajikan penggunaan gelombang bunyi dalam teknologi. (Misalnya: dalam pengujian menggunakan Non Distructive Testing) umum gelombang 3.9.6 Menganalisis frekuensi bunyi dengan menggunakan efek Doppler 4.9.1 Mengemukakan penggunaan gelombang bunyi dalam bidang teknologi 4.9.2 Membuat laporan alat teknologi yang menggunakan gelombang bunyi 3.10 Memahami teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika 4.10 Mendiskusikan teori bumi dan atmosfer terkait dengan aplikasi pada teknik geomatika 3.10.1 Menyebutkan komponen penyusun atmosfer bumi beserta manfaatnya 3.10.2 Menjelaskan tentang teori bumi 4.10.1 Mengemukakakan kegunaan teori bumi dalam teknik geomatika 4.10.2 Menguraikan manfaat mempelajari atmosfer bumi (struktur,fungsi, gejala alam, dgas yang Teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika 3  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika  Mengumpulkan data tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika  Mengolah data tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 26 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian terkandung di dalamnya)  Mengomunikasikan tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika 3.11 Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor 4.11 Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor 3.11.1 Membedakan skala Celsius, Fahrenheit, Reamur dan Kelvin pada thermometer 3.11.2 Menghitung pemuaian panjang, luas dan volume suatu zat 3.11.3 Menentukan proses perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi. 3.11.4 Menganalisis kalor yang dibutuhkan untuk merubah wujud suatu zat 4.11.1 Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap suhu, wujud zat dan ukuran benda 4.11.2 Melakukan percobaan menentukan kalor jenis suatu zat  Suhu dan thermometer (Celcius, Fahrenheit, Reamur dan Kelvin)  Pemuaian panjang, luas dan volume  Azas Black  Perpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi) 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor  Mengumpulkan data tentang proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor  Mengolah data tentang proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor  Mengomunikasikan tentang proses Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 27 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor 3.12 Menerapkan hukum- hukum termodinamika 4.12 Menunjukkan cara kerja alat sederhana yang berhubungan dengan termodinamika 3.12.1 Membedakan proses- proses termodinamika 3.12.2 Menerapkan hukum- hukum tentang gas (hukum Boyle, hukum Charles dan hukum Gay Lussac) dalam persoalan sederhana 3.12.3 Menerapkan hukum 1 termodinamika 3.12.4 Menghitung usaha yang dilakukan oleh sebuah mesin dengan menggunakan Siklus carnot 4.12.1 Menguraikan cara kerja beberapa mesin yang menggunakan siklus termodinamika 4.12.2 Membuat laporan tentang cara kerja mesin pendingin  Gas ideal  Hukum-hukum tentang gas (hukum Boyle, hukum Charles dan hukum Gay Lussac)  Proses-proses termodinamika (isothermal, isokhorik, isobarik, adiabatik)  Hukum I Termodinamika  Hukum II Termodinamika  Mesin kalor 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum- hukum termodinamika  Mengumpulkan data tentang hukum- hukum termodinamika  Mengolah data tentang hukum-hukum termodinamika  Mengomunikasikan tentang hukum- hukum termodinamika Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 28 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.13 Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis 4.13 Melakukan percobaan terkait listrik statis dan listrik dinamis 3.13.1 Menghitung besarnya gaya elektrostatik (gaya Coulumb) yang bekerja pada dua muatan atau lebih 3.13.2 Menentukan medan listrik, potensial listrik dan energi potensial listrik 3.13.3 Menentukan kapasitas kapasitor pengganti seri dan pararel 3.13.4 Menerapkan hukum Ohm pada rangkaian listrik sederhana 3.13.5 Membedakan rangkaian hambatan seri dan pararel 3.13.5 Menghitung arus listrik yang mengalir pada rangkaian dengan menggunakan hukum I Kirchoff dan hukum II Kirchoff 4.13.1 Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan antara arus  Muatan listrik  Hukum Coulumb  Medan listrik  Potensial listrik  Energi potensial listrik  kapasitor  Arus listrik  Hukum Ohm  Rangkaian seri pararel  Hukum I dan II Kirchoff 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang listrik statis dan listrik dinamis  Mengumpulkan data tentang listrik statis dan listrik dinamis  Mengolah data tentang listrik statis dan listrik dinamis  Mengomunikasikan tentang listrik statis dan listrik dinamis Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 29 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian listrik, tegangan dan hambatan 4.13.2 Membuat rangkaian seri dan pararel 3.14 Menerapkan hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari- hari 4.14 Mendemonstrasikan percobaan yang berkaitan dengan konsep kemagnetan dan elektromagnet 3.14.1 Menjelaskan tentang medan magnetik dan sifatnya 3.14.2 Menghitung besarnya induksi magnetik disekitar kawat lurus, kawat melingkar, solenoid dan toroida 3.14.3 Menentukan besar dan arah gaya magnetik 3.14.4 Menguraikan aplikasi gaya magnetik 4.14.1 Melakukan percobaan sederhana tentang gaya magnetik 4.14.2 Membuat motor listrik sederhana  Medan magnet  Medan magnet di sekitar arus listrik  Induksi magnet disekitar kawat lurus, kawat melingkar, solenoid dan toroida  Gaya magnetik  Aplikasi gaya magnetik 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari.  Mengumpulkan data tentang hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari  Mengolah data tentang hukum-hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari  Mengomunikasikan tentang hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 30 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.15 Menganalisis rangkaian listrik arus bolak balik (AC) 4.15 Memecahkan masalah teknologi yang berkaitan dengan listrik arus bolak balik (AC) 3.15.1 Menjelaskan karakteristik arus, tegangan dan sumber arus bolak balik 3.15.2 Menentukan arus dan tegangan pada rangkaian RL, RC dan RLC 3.15.3 Menganalisis rangkaian resonansi 4.15.1 Memecahkan masalah rangkaian listrik arus bulak balik dalam kehidupan sehari-hari 4.15.2 Mengemukakan manfaat rangkaian resonansi pada pencarian frekuensi radio  Arus dan tegangan bolak balik  Rangkaian arus bolak balik (RL, RC dan RLC)  Daya pada rangkaian arus bolak balik 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC)  Mengumpulkan data tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC)  Mengolah data tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC)  Mengomunikasikan tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC) Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.16 Menerapkan sifat cermin dan lensa pada alat-alat optik 3.16.1 Membedakan konsep pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa 3.16.2 Menentukan jarak benda, jarak bayangan, dan fokus cermin lengkung dan lensa  Cermin datar  Cermin cekung dan cermin cembung  Lensa cekung dan lensa cembung 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sifat cermin dan lensa pada alat– alat optik Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 31 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.16 Merencanakan pembuatan alat-alat optik sederhana dengan menerapkan prinsip pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa lengkung 3.16.3 Menentukan cara kerja alat alat (mata, kacamata, lup, dll) 4.16.1 Melakukan percobaan membuktikan hukum pemantulan pada cermin 4.16.2 Merancang pembuatan alat optik sederhana menerapkan prinsip pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa  Alat optik (mata, kacamata, lup, dll)  Mengumpulkan data tentang sifat cermin dan lensa pada alat– alat optik  Mengolah data tentang sifat cermin dan lensa pada alat–alat optik  Mengomunikasikan tentang sifat cermin dan lensa pada alat– alat optik • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.17 Memahami gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika 4.17 Menentukan aplikasi radioaktivitas pada teknik geomatika 3.17.1 Menjelaskan jenis-jenis sinar zat radioaktif 3.17.2 Menghitung aktivitas bahan radioaktif 4.17.1 Mengemukakan manfaat radioaktivitas pada bidang teknik geomatika 4.17.2 Mengemukakan dampak negatif dari zat- zat radioaktif  Pancaran sinar radioaktif (sinar alfa, beta dan gamma)  Aktivitas bahan radioaktif (waktu paruh, konstanta peluruhan, banyak inti mula-mula, banyak inti yang tersisa, dan lama peluruhan) 3  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika  Mengumpulkan data tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 32 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian  Mengolah data tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika  Mengomunikasikan tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 33 SILABUS MATA PELAJARAN (3) Nama SMK : ____________________________________________________ Bidang Keahlian : Energi dan Pertambangan Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Kimia Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP) Kompetensi Inti (KI) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan lingkup Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 34 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran 4.1 Menunjukkan perbedaan perubahan materi dan pemisahan campuran melalui praktikum 3.1.1 Membedakan antara perubahan kimia dan perubahan fisika 3.1.2 Menentukan cara pemisahan beberapa campuran 3.1.3 Menunjukkan senyawa senyawa dari hasil pemisahan campuran 4.1.1 Mendemonstrasikan pemisahan beberapa campuran 4.1.2 Membuat laporan praktikum yang menunjukkan perbedaan macam- macam cara pemisahan campuran  Sifat materi  Perubahan materi  Klasifikasi materi  Pemisahan campuran 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perubahan materi dan pemisahan campuran  Mengumpulkan data tentang perubahan materi dan pemisahan campuran  Mengolah data tentang perubahan materi dan pemisahan campuran  Mengomunikasikan tentang perubahan materi dan pemisahan campuran Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 35 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.2 Menganalisis struktur atom berdasarkan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik 4.2 Menentukan letak unsur dalam tabel periodik pada struktur atom dengan menggunakan konfigurasi elektron 3.2.1 Menentukan partikel atom 3.2.2 Menentukan konfigurasi elektron suatu atom 3.2.3 Mengkorelasikan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur pada tabel periodik 4.2.1 Menentukan golongan, perioda, dan struktur atom suatu unsur 4.2.2 Menentukan letak suatu unsur pada tabel periodik elektron  Partikel atom  Konfigurasi elektron  Tabel periodik unsur 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur  Mengumpulkan data tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur  Mengolah data tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur  Mengomunikasikan tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 36 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.3 Menganalisis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi 4.3 Menganalis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam yang terjadi pada beberapa senyawa dalam kehidupan sehari hari 3.3.1 Membedakan antara ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam 3.3.2 Menentukan jenis ikatan yang dibentuk oleh dua buah unsur 3.3.3 Mengintegrasikan elektron valensi unsur pada proses pembentukan senyawa 4.3.1 Mengklasifikasikan senyawa berdasarkan ikatannya 4.3.2 Menggambarkan proses pembentukan suatu senyawa  Ikatan ion  Ikatan kovalen  Ikatan logam 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi  Mengumpulkan data tentang proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi  Mengolah data tentang proses proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi  Mengomunikasikan tentang proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 37 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian hubungannya dengan sifat fisik materi 4.4 Menerapkan konsep massa molekul relatif dan konsep mol 4.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep massa molekul relatif dan konsep mol 3.4.1 Membedakan antara massa atom relatif dan masa molekul relatif 3.4.2 Menentukan mol suatu zat 4.4.1 Menyelesaikan soal soal penerapan massa atom relatif dan massa molekul relatif 4.4.2 Menyelesaikan soal soal penerapan mol suatu zat  Massa atom relative dan massa molekul relatif  Konsep mol 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol  Mengumpulkan data tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol  Mengolah data tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol  Mengomunikasikan tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 38 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar dan persamaan kimia 4.5 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan hukum-hukum dasar dan persamaan kimia 3.5.1 Membedakan hukum hukum dasar dalam perhitungan kimia 3.5.2 Menerapkan konsep hukum hukum dasar kimia didalam perhitungan kimia 4.5.1 Menyelesaikan soal soal penerapan hukum hukum dasar kimia 4.5.2 Menerapkan hukum hukum dasar kimia dalam penggunaan zat dalam suatu reaksi  Hukum-hukum dasar ilmu kimia 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum-hukum dasar dan persamaan kimia  Mengumpulkan data tentang hukum-hukum dasar dan persamaan kimia  Mengolah data tentang hukum- hukum dasar dan persamaan kimia  Mengomunikasikan tentang hukum-hukum dasar dan persamaan kimia Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 39 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.6 Menganalisis struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon 4.6 Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon yang terdapat dalam kehidupan sehari hari 3.6.1 Menentukan rumus bangun senyawa hidrokarbon 3.6.2 Menentukan nama senyawa hidrokrabon 3.6.3 Memecahkan masalah dampak pembakaran senyawa hidrokarbon 4.6.1 Melakukan identifikasi kandungan senyawa hidrokarbon di dalam makanan 4.6.2 Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon di dalam makanan  Rumus molekul dan rumus bangun senyawa hidrokarbon  Tatacara penamaan senyawa hidrokarbon  Senyawa turunan hidrokarbon 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon  Mengumpulkan data tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon  Mengolah data tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon  Mengomunikasikan tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 40 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer 4.7 Mengintegrasikan antara struktur, tata nama, sifat, penggolongan polimer dengan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari hari 3.7.1 Membedakan jenis jenis polimer 3.7.2 Menentukan reaksi pembuatan polimer 3.7.3 Memecahkan masalah dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan 4.4.1 Menguraikan kegunaan polimer 4.4.2 Mengemukakan pemanfaatan sifat polimer pada  Jenis-jenis polimer  Sifat-sifat polimer  Reaksi pembuatan polimer  Beberapa polimer penting  Dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer  Mengumpulkan data tentang struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer  Mengolah data tentang dampak struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer  Mengomunikasikan tentang ide struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 41 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.8 Mengevaluasi sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan 4.8 Menyajikan tabel hasil percobaan asam basa dengan menggunakan indikator universal, kertas lakmus dan indikator alam 3.8.1 Membedakan larutan berdasarkan kekuatannya 3.8.2 Menghitung konsentrasi 3.8.3 Mengintegrasikan molaritas pada penentuan pH larutan 3.8.4 Memprediksi besar pH suatu larutan 4.8.1 Melakukan praktik pengujian pH larutan dengan menggunakan indikator 4.8.2 Melakukan praktik pengujian pH dengan menggunakan indikator alam  Sifat larutan  Konsentrasi  pH larutan 15  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan  Mengumpulkan data tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan  Mengolah data tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan  Mengomunikasikan tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 42 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.9 Menganalisis gejala proses penyepuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi 4.9 Mengajukan ide/ gagasan untuk mengatasi proses korosi berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada kehidupan sehari-hari melalui percobaan yang dilakukan 3.9.1 Menentukan proses reaksi yang terjadi di dalam sel elektrolisa 3.9.2 Menyimpulkan cara mengatasi masalah korosi 4.9.1 Menunjukkan proses terjadinya korosi 4.9.2 Mengajukan ide atau gagasan didalam mengatasi masalah korosi  Sel elektrolisa  Penggunaan sel elektrolisa di industri  Korosi 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses penyepuhan dan faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi  Mengumpulkan data tentang proses penyepuhan dan faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi  Mengolah data tentang proses penyepuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi  Mengomunikasikan tentang proses penyepuhan dan faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 43 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.10 Menganalisis manfaat dan kerugian radiokimia dalam serta kegunaannya 4.10 Menganalisis manfaat dan kerugian radiokimia dalam serta kegunaannya 3.10.1 Menentukan sifat sifat sinar radioaktif 3.10.2 Menentukan penyelesaian suatu deret peluruhan radioaktif 3.10.3 Menyimpulkan hasil unsur radioaktif buatan dari suatu deret radioaktif 3.10.4 Mengkorelasikan hasil pembuatan unsur radioaktif buatan dengan pemanfaatan penggunaan radiokimia 4.10.1 Menunjukkan kegunaan dan kerugian pemanfaatan radiokimia 4.10.2 Menyajikan tentang kerugian dan kegunaan penggunaan radiokimia  Penemuan sinar radioaktif  Sifat sifat sinar radioaktif  Kestabilan inti dan peluruhan radioaktif  Deret peluruhan radioaktif di alam  Keradioaktifan buatan  Reaksi fisi dan fusi  Kerugian dan kegunaan isotop radioaktif 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya  Mengumpulkan data tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya  Mengolah data tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya  Mengomunikasikan tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 44 SILABUS MATA PELAJARAN (4) Nama SMK : …………………………………………………………………………. Bidang Keahlian : Bidang Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Biologi (Kesehatan) Durasi : 72 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Kesehatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 45 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati 4.1 Melakukan klasifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati 3.1.1 Mengidentifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati 3.1.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati 4.1.1 Menunjukkan klasifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati 4.1.2 Melakukan klasifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati  Tingkat keanekaragaman hayati  Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri, sifat dan tempat hidupnya: – Tumbuhan – Hewan – Mikroorganisme – Manusia 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati bidang kesehatan  Mengumpulkan data tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.2 Menganalisis struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia 4.2 Menunjukkan hasil kajian struktur dan 3.2.1 Menganalisis struktur anatomi tubuh manusia 3.2.2 Menganalisis fungsi anatomi tubuh manusia 4.2.1 Menunjukkan hasil  Struktur anatomi tubuh manusia  Fungsi anatomi tubuh manusia 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia  Mengumpulkan data tentang struktur dan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 46 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian fungsi anatomi tubuh manusia kajian struktur anatomi tubuh manusia 4.2.2 Menunjukkan hasil kajian fungsi anatomi tubuh manusia fungsi anatomi tubuh manusia  Mengolah data tentang struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia  Mengkomunikasikan tentang struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.3 Menganalisis virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya 4.3 Mengintegrasikan jenis-jenis virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.3.1 Mengidentifikasi virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya 3.3.2 Membedakan virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya 4.3.1 Menunjukkan jenis- jenis virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.3.2 Menggunakan jenis- jenis virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Ciri-ciri virus, morfologi, cara memperoleh nutrisi, peranan dan reproduksi  Sifat sifat virus  Peranan virus dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengumpulkan data tentang virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 47 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.4 Menganalisis eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.4 Membedakan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.4.1 Menganalisis archaebacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.4.2 Menganalisis eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.4.1 Menentukan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.4.2 Membedakan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya  Ciri, sifat dan fungsi archaebacteria  Ciri, sifat dan fungsi eubacteria  Perbedaan archaebacteria dan eubacteria  Peranan archaebacteria dan eubacteria dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengumpulkan data , berkaitan tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Menganalisis jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.5.1 Mengidentifikasi jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.5.2 Menganalisis jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya  Ciri-ciri jamur  Sifat jamur  Peranan jamur dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jamur berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 48 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.5 Membedakan jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.5.1 Menentukan jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.5.2 Membedakan jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya  Mengumpulkan data tentang jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.6 Mendiagnosis metabolisme dan enzim 4.6 Menggunakan konsep metabolisme dan enzim di bidang kesehatan 3.6.1 Menentukan cara kerja enzim dan metabolisme 3.6.2 Mengidentifikasi peranan enzim dalam metabolisme 4.6.1 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme pada bidang kesehata 4.6.2 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme dalam bidang kesehatan  Enzim dan metabolisme: – Pengertian enzim – Susunan enzim – Ciri-ciri enzim – Kerja enzim  Peranan enzim dalam metabolisme pada bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang metabolisme dan enzim  Mengumpulkan data tentang metabolisme dan enzim  Mengolah data tentang metabolisme dan enzim  Mengkomunikasikan tentang metabolisme dan enzim Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 49 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Mengidentifikasi klasifikasi sel, jaringan, organ tubuh manusia dan hewan 4.7 Menunjukkan klasifikasi sel, jaringan, organ tubuh manusia dan hewan 3.7.1 Mengidentifikasi klasifikasi sel 3.7.2 Mengidentifikasi klasifikasi jaringan hewan dan manusia 3.7.3 Mengidentifikasi klasifikasi organ hewan dan manusia 4.7.1 Menentukan klasifikasi sel 4.7.2 Menunjukkan klasifikasi jaringan hewan dan tubuh manusia 4.7.3 Menunjukkan klasifikasi organ hewan dan tubuh manusia  Klasifikasi sel hewan  Jaringan tubuh hewan dan manusia  Organ tubuh hewan  Organ tubuh manusia 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang klasifikasi sel, jaringan, dan organ tubuh manusia dan hewan  Mengumpulkan data tentang klasifikasi sel, jaringan, dan organ tubuh manusia dan hewan  Mengolah data tentang klasifikasi sel, dan jaringan, organ tubuh manusia dan hewan  Mengkomunikasikan tentang klasifikasi sel, jaringan, dan organ tubuh manusia dan hewan dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.8 Menerapkan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat 3.8.1 Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi 3.8.2 Menerapkan manfaat pengembangan bioteknologi dalam bidang kesehatan 3.8.3 Menerapkan dampak  Prinsip bioteknologi  Perkembangan bioteknologi  Manfaat bioteknologi dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 50 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.8 Menggunakan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat dalam memecahkan masalah-masalah di bidang kesehatan pengembangan bioteknologi bagi masyarakat 4.8.1 Menunjukkan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat dalam memecahkan masalah- masalah di bidang kesehatan 4.8.2 Menggunakan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat dalam memecahkan masalah- masalah di bidang kesehatan  Dampak perkembangan bioteknologi dalam masyarakat  Mengumpulkan data tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat  Mengkomunikasikan tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.9 Menganalisis sistem reproduksi pada manusia 3.9.1 Mengidentifikasi sistem reproduksi pada manusia 3.9.2 Menganalisis sistem reproduksi pada manusia  Sistem organ reproduksi pada manusia  Proses reproduksi pada manusia  Integrasi antara organ dengan proses 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sistem reproduksi pada manusia Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 51 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.9 Mengintegrasikan antara organ dengan proses reproduksi manusia di bidang kesehatan 4.9.1 Menunjukkan hubungan antara organ dengan proses reproduksi manusia dalam bidang kesehatan 4.9.2 Mengintegrasikan antara organ dengan proses reproduksi manusia dalam bidang kesehatan reproduksi manusia dalam bidang kesehatan  Mengumpulkan data tentang sistem reproduksi pada manusia  Mengolah data tentang sistem reproduksi pada manusia  Mengkomunikasikan tentang sistem reproduksi pada manusia unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 52 SILABUS MATA PELAJARAN (5) Nama SMK : _______________________________________________________ Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Program Keahlian : Pekerjaan Sosial Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Antropologi Durasi : 72 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Antropologi sebagai dasar Pekerjaan Sosial pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Antropologi sebagai dasar Pekerjaan Sosial. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 53 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menyimpulkan konsep antropologi 4.1 Menyajikan konsep antropologi 3.1.1 Menjelaskan tentang konsep antropologi 3.1.2 Merinci konsep antropologi 4.1.1 Mengidentifikasi konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan 4.1.2 Mempertajam konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan Konsep antropologi:  Konsep dasar kebudayaan  Wujud kebudayaan  Unsur kebudayaan 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan  Mengumpulkan data tentang konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan  Mengolah data tentang konsep dasar wujud, dan unsur kebudayaan  Mengomunikasikan tentang konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 54 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.2 Menganalisis keberagaman budaya di Indonesia 4.2 Menyajikan keberagaman budaya di Indonesia 3.2.1 Menjabarkan tentang keberagaman budaya di Indonesia 3.2.2 Menafsirkan teori, poses pembentukan, dan ciri-ciri keberagaman 4.2.1 Menunjukkan teori, poses pembentukan, dan ciri-ciri keberagaman 4.2.2 Mengombinasikan teori, poses pembentukan, dan ciri-ciri keberagaman Keberagaman budaya di Indonesia:  Teori keberagaman budaya  Proses pembentukan keberagaman budaya  Ciri-ciri keberagaman budaya 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia  Mengumpulkan data tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia  Mengolah data tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia  Mengomunikasikan tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 55 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.3 Menganalisis hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 4.3 Menyajikan hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 3.3.1 Mengemukakan tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 3.3.2 Menggambarkan tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 4.3.1 Menentukan hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat. 4.3.2 Menunjukkan hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat Hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 10  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat  Mengumpulkan data tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat  Mengolah data tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat  Mengomunikasikan tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.4 Menganalisis karakteristik dinamika budaya 3.4.1 Mengemukakan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, konsep kekerabatan 3.4.2 Mengaitkan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan Karakteristik dinamika budaya:  Asimilasi  Akulturasi  Evolusi kebudayaan dan difusi 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 56 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.4 Menyajikan karakteristik dinamika budaya difusi, konsep kekerabatan 4.4.1 Membedakan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, konsep kekerabatan 4.4.2 Menyajikan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, konsep kekerabatan  Konsep kekerabatan  Mengumpulkan data tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan  Mengolah data tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan  Mengomunikasikan tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Menganalisis proses pewarisan kebudayaan 4.5 Menunjukan proses pewarisan kebudayaan 3.5.1 Menggali proses pewarisan kebudayaan 3.5.2 Menyimpulkan proses pewarisan kebudayaan 4.5.1 Mengidentifikasi bentuk proses pewarisan kebudayaan 4.5.2 Menyajikan bentuk proses pewarisan kebudayaan Proses pewaris kebudayaan:  Pola pewarisan budaya pada masyarakat desa  Pola pewarisan budaya pada masyarakat kota 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses pewaris kebudayaan  Mengumpulkan data tentang proses pewaris kebudayaan  Mengolah data tentang proses pewaris kebudayaan  Mengomunikasikan tentang proses pewaris kebudayaan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 57 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.6 Menganalisis lembaga adat dan peranannya di masyarakat 4.6 Menyajikan lembaga adat dan peranannya di masyarakat 3.6.1 Menggli pengertian lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, fungsi lembaga adat 3.6.2 Menyimpulkan pengertian lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, fungsi lembaga adat 4.6.1 Mengembangkan lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, fungsi lembaga adat 4.6.2 Menyajikan pengertian lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, Fungsi lembaga adat Lembaga adat dan peranannya di masyarakat:  Pengertian lembaga adat  Proses terbentuknya lembaga adat  Bentuk-bentuk lembaga adat  Fungsi lembaga adat 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat  Mengumpulkan data tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat  Mengolah data tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat  Mengomunikasikan tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 58 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Menganalisis norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 4.7 Menyajikan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 3.7.1 Menyimpulkan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 3.7.2 Menerapkan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 4.7.1 Menunjukan norma- norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 4.7.2 Menyajikan norma- norma dan nilai yang berlaku di masyarakat Norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat  Mengumpulkan data tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat  Mengolah data tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat  Mengomunikasikan tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.8 Mengevaluasi hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 4.8 Menyajikan hambatan berlakunya norma 3.8.1 Menafsirkan hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 3.8.2 Merinci hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 4.8.1 Menentukan hambatan berlakunya Hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat  Mengumpulkan data tentang hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat  Mengolah data tentang hambatan berlakunya Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 59 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian dan sanksi di masyarakat norma dan sanksi di masyarakat 4.8.2 Menyajikan hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat norma dan sanksi di masyarakat  Mengomunikasikan tentang hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 3.9 Menganalisis tantangan budaya di era globalisasi 4.9 Menyajikan tantangan budaya di era globalisasi 3.9.1 Merinci tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, serta hubungan antar budaya di era globalisasi 3.9.2 Merangkum tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, serta hubungan antar budaya di era globalisasi 4.9.1 Mengidentifikasi tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan Tantangan budaya di era globalisasi:  Budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, serta hubungan antar budaya di era globalisasi 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang tantangan budaya di era globalisasi  Mengumpulkan data tentang tantangan budaya di era globalisasi  Mengolah data tentang tantangan budaya di era globalisasi  Mengkomunikasikan tentang tantangan budaya di era globalisasi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 60 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian antar budaya di era globalisasi 4.9.2 Menunjukkan tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 61 SILABUS MATA PELAJARAN (6) Nama SMK : ___________________________________________________________ Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Biologi Durasi (Waktu) : 108 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 62 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Memahami ruang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 4.1 Menunjukkan masalah tentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan 3.1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup biologi berdasarkan permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 3.1.2 Menjelaskan ruang lingkup biologi berdasarkan permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 4.1.1 Mengidentifikasi masalah tentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan 4.1.2 Menunjukkan masalah tentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan  Ruang lingkup biologi:permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan  Saling keterkaitan antara ilmu cabang- cabang dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan  Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang ruang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan  Mengumpulkan data tentang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan  Mengolah data tentang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan  Mengomunikasikan tentang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 63 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel 4.2 Membedakan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media 3.2.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel 3.2.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel 4.2.1 Mengidentifikasi struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media 4.2.2 Membedakan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media  Komponen kimiawi penyusun sel.Struktur dan fungsi bagian- bagian sel  Kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional mahluk hidup: Transport trans membran  Sintesa protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel  Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh  Perbedaan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel  Mengumpulkan data tentang keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel  Mengolah data tentang keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel  Mengomunikasikan tentangketerkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ 3.3.1 Mengidentifikasi struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan 3.3.2 Mengidentifikasi  Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan - Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 64 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian tumbuhan dan hewan 4.3 Membedakan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ hewan 3.3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan 4.3.1 Menunjukkan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan 4.3.2 Menunjukkan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ hewan 4.3.3 Membedakan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewa - Sifat totipotensi dan kultur jaringan - Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan  Struktur dan fungsi jaringan pada hewan - Struktur jaringan pada hewan - letak dan fungsi jaringan pada hewan  Perbedaan struktur sel dan jaringan pada tumbuhan dan hewan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  Mengumpulkan data, berkaitan tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  Mengolah data tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  Mengomunikasikan tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.4 Memahami peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan 3.4.1 Mengidentifikasi enzim, susunan enzim, ciri-ciri enzim, dan kerja enzim 3.4.2 Mengidentifikasi peranan enzim dalam  Enzim dan peranannya: – Pengertian enzim – Susunan enzim – Ciri-ciri enzim – Kerja enzim 9  Mengamati utuk mengidentifikasi dan merumuskan msalah tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 65 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.4 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme tumbuhan dan hewan metabolisme pada tumbuhan 3.4.3 Mengidentifikasi peranan enzim dalam metabolisme pada hewan 4.4.1 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme tumbuhan 4.4.2 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme hewan  Peranan enzim dalam metabolisme pada makhluk hidup:  Proses,dan produk metabolisme, pada tumbuhan (anabolisme dan katabolisme)  Proses dan produk metabolisme pada hewan  Mengumpulkan data tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan  Mengolah data tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan  Mengomunikasikan tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Memahami mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya 3.5.1 Mengidentifikasi jamur berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya 3.5.2 Mengidentifikasi virus berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya 3.5.3 Mengidentifikasi protista berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya  Ciri-ciri mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, peranan dan reproduksi  Manfaat mikroorganisme (jamur, virus, protista dan bakteri) secara ekologis, ekonomis, 15  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya  Mengumpulkan data tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 66 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.5 Menunjukkan mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri dan perannya 3.5.4 Mengidentifikasi bakteri berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya 4.5.1 Menunjukkan jamur berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan 4.5.2 Menunjukkan virus berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan 4.5.3 Menunjukkan protista berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan 4.5.4 Menunjukkan bakteri berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan medis, dan pengembangan IPTEK  Mengolah data tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya  Mengomunikasikan tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya 3.6 Memahami faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup 3.6.1 Mengidentifikasi faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada tumbuhan 3.6.2 Mengidentifikasi faktor-  Pertumbuhan pada umbuhan: – Pengertian pertumbuhan – Pertumbuhan primer 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 67 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.6 Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada hewan 4.6.1 Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada hewan 4.6.2 Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada hewan – Jaringan yang mengalami pertumbuhan,titik tumbuh, kambium pembuluh, kambium gabus, perisikel batang  Perkembangan tumbuhan – Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan  Pertumbuhan pada hewan: – Fase pertumbuhan hewan – Proses deferensiasi dan spesialisasi  Perkembangan hewan – Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan hewan perkembangan makhluk hidup  Mengumpulkan data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  Mengolah data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  Mengomunikasikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 68 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Memahami proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan 4.7 Menunjukkan proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan 3.7.1 Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan 3.7.2 Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan 4.7.1 Menunjukkan proses reproduksi pada tumbuhan 4.7.2 Menunjukkan proses reproduksi pada hewan  Reproduksi pada tumbuhan – Tujuan reproduksi – Berbagai cara reproduksi pada tumbuhan – Pemencaran alat perkembangbiakan (tanpa bantuan faktor luar dan dengan bantuan faktor luar)  Reproduksi pada hewan – Berbagai cara reproduksi pada hewan – Proses reproduksi  Perkembangan embrio 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dang merumuskan masalah tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan  Mengumpulkan data tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan  Mengolah data tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan  Mengomunikasikan tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.8 Mengevaluasi berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan 3.8.1 Mengidentifikasi berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Karakteristik limbah – Macam-macam limbah – Klasifikasi limbah – Pengelolaan limbah 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 69 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian lingkungan hidup dan kesehatan 4.8 Memanfaatkan berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan 3.8.2 Mengevaluasi berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan 4.8.1 Mengidentifikasi manfaat berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan 4.8.2 Menerapkan manfaat berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Pengelolaan limbah tumbuhan – Berbagai metode mengolah limbah tumbuhan (3R) – Keuntungan mengolah limbah tumbuhan – Praktik mengolah limbah tumbuhan  Pengelolaan limbah hewan – Berbagai metode mengolah limbah hewan (3R) – Keuntungan mengolah limbah hewan – Praktik mengolah limbah hewan  Dampak polusi terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan lingkungan hidup dan kesehatan  Mengumpulkan data tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Mengolah data tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Mengomunikasikan tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.9 Menganalisis ekosistem dan semua 3.9.1 Mengidentifikasi komponen dan macam Ekosistem 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan: • Tes tulis
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi
Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi

Recommended

Silabus simdig smk
Silabus simdig smkSilabus simdig smk
Silabus simdig smkariskaintan
 
Silabus mata pelajaran simkomdig 2018
Silabus mata pelajaran simkomdig 2018Silabus mata pelajaran simkomdig 2018
Silabus mata pelajaran simkomdig 2018Universitas Islam Indonesia
 
Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018
Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018
Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018Jamilah Lubis
 
Silabus simdig psmk
Silabus simdig psmkSilabus simdig psmk
Silabus simdig psmkYoanda Syahputra
 
C1. sim kom dig perubahan kur rev
C1. sim kom dig perubahan kur revC1. sim kom dig perubahan kur rev
C1. sim kom dig perubahan kur revJoe Bejok
 
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan data
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan data3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan data
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan datasani willyarsa
 
524 rekayasa perangkat lunak smk
524 rekayasa perangkat lunak smk524 rekayasa perangkat lunak smk
524 rekayasa perangkat lunak smkWinarto Winartoap
 
Rpp simdig
Rpp simdigRpp simdig
Rpp simdigYukma Wijaya
 

Recommended

Silabus simdig smk
Silabus simdig smkSilabus simdig smk
Silabus simdig smkariskaintan
 
Silabus mata pelajaran simkomdig 2018
Silabus mata pelajaran simkomdig 2018Silabus mata pelajaran simkomdig 2018
Silabus mata pelajaran simkomdig 2018Universitas Islam Indonesia
 
Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018
Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018
Silabus Simulasi dan komunikasi digital revisi 2018Jamilah Lubis
 
Silabus simdig psmk
Silabus simdig psmkSilabus simdig psmk
Silabus simdig psmkYoanda Syahputra
 
C1. sim kom dig perubahan kur rev
C1. sim kom dig perubahan kur revC1. sim kom dig perubahan kur rev
C1. sim kom dig perubahan kur revJoe Bejok
 
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan data
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan data3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan data
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan datasani willyarsa
 
524 rekayasa perangkat lunak smk
524 rekayasa perangkat lunak smk524 rekayasa perangkat lunak smk
524 rekayasa perangkat lunak smkWinarto Winartoap
 
Rpp simdig
Rpp simdigRpp simdig
Rpp simdigYukma Wijaya
 
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL Suyandi Sinaga
 
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fskSilabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fskAndi Laikenglish
 
616 teknik furnitur smk
616 teknik furnitur smk616 teknik furnitur smk
616 teknik furnitur smkWinarto Winartoap
 
RPP TEKNIK PEMROGRAMAN
RPP TEKNIK PEMROGRAMANRPP TEKNIK PEMROGRAMAN
RPP TEKNIK PEMROGRAMANTeh Matahari
 
3.7 pembuatan e book
3.7 pembuatan e book3.7 pembuatan e book
3.7 pembuatan e bookyansasmi
 
Rpp membuat basis data menggunakan sql
Rpp membuat basis data menggunakan sqlRpp membuat basis data menggunakan sql
Rpp membuat basis data menggunakan sqlSmkn-2 Pekanbaru
 
Teknik furnitur
Teknik furniturTeknik furnitur
Teknik furnitureli priyatna laidan
 
NFComNews Edisi 04/ii/2016
NFComNews Edisi 04/ii/2016NFComNews Edisi 04/ii/2016
NFComNews Edisi 04/ii/2016daseh hidayat
 
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021Yanuar Wijatmoko
 
NFComNews Edisi 03/ii2016
NFComNews Edisi 03/ii2016NFComNews Edisi 03/ii2016
NFComNews Edisi 03/ii2016daseh hidayat
 
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2Smkn-2 Pekanbaru
 
Silabus PKWU Rekayasa kls XI
Silabus PKWU Rekayasa kls XISilabus PKWU Rekayasa kls XI
Silabus PKWU Rekayasa kls XIEva Farida
 
Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Iam Cominx
 
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasiZiah Arsyad
 
Tik xii; silabus (2013)
Tik xii; silabus (2013)Tik xii; silabus (2013)
Tik xii; silabus (2013)Fakhrudin Sujarwo
 
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014Pavel Piero
 
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013Wibowo Laksono
 
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Anny Rohyani
 
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017sriagunggb
 
Rpp pemrograman dasar
Rpp pemrograman dasarRpp pemrograman dasar
Rpp pemrograman dasarMuhammad Qomarulloh
 
SILABUS SIMDIG 2122.docx
SILABUS SIMDIG 2122.docxSILABUS SIMDIG 2122.docx
SILABUS SIMDIG 2122.docxBIMASAYOGAPUTRA
 
SILABUS SIMKOMDIG
SILABUS SIMKOMDIG SILABUS SIMKOMDIG
SILABUS SIMKOMDIG hariyadi sanjaya
 

More Related Content

What's hot

RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL Suyandi Sinaga
 
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fskSilabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fskAndi Laikenglish
 
RPP TEKNIK PEMROGRAMAN
RPP TEKNIK PEMROGRAMANRPP TEKNIK PEMROGRAMAN
RPP TEKNIK PEMROGRAMANTeh Matahari
 
3.7 pembuatan e book
3.7 pembuatan e book3.7 pembuatan e book
3.7 pembuatan e bookyansasmi
 
Rpp membuat basis data menggunakan sql
Rpp membuat basis data menggunakan sqlRpp membuat basis data menggunakan sql
Rpp membuat basis data menggunakan sqlSmkn-2 Pekanbaru
 
NFComNews Edisi 04/ii/2016
NFComNews Edisi 04/ii/2016NFComNews Edisi 04/ii/2016
NFComNews Edisi 04/ii/2016daseh hidayat
 
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021Yanuar Wijatmoko
 
NFComNews Edisi 03/ii2016
NFComNews Edisi 03/ii2016NFComNews Edisi 03/ii2016
NFComNews Edisi 03/ii2016daseh hidayat
 
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2Smkn-2 Pekanbaru
 
Silabus PKWU Rekayasa kls XI
Silabus PKWU Rekayasa kls XISilabus PKWU Rekayasa kls XI
Silabus PKWU Rekayasa kls XIEva Farida
 
Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Iam Cominx
 
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasiZiah Arsyad
 
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014Pavel Piero
 
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013Wibowo Laksono
 
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Anny Rohyani
 
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017sriagunggb
 

What's hot (20)

RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
RPP SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
 
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fskSilabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
Silabus smk-2017-terbaru simdig-kimia-fsk
 
616 teknik furnitur smk
616 teknik furnitur smk616 teknik furnitur smk
616 teknik furnitur smk
 
RPP TEKNIK PEMROGRAMAN
RPP TEKNIK PEMROGRAMANRPP TEKNIK PEMROGRAMAN
RPP TEKNIK PEMROGRAMAN
 
3.7 pembuatan e book
3.7 pembuatan e book3.7 pembuatan e book
3.7 pembuatan e book
 
Rpp membuat basis data menggunakan sql
Rpp membuat basis data menggunakan sqlRpp membuat basis data menggunakan sql
Rpp membuat basis data menggunakan sql
 
Teknik furnitur
Teknik furniturTeknik furnitur
Teknik furnitur
 
NFComNews Edisi 04/ii/2016
NFComNews Edisi 04/ii/2016NFComNews Edisi 04/ii/2016
NFComNews Edisi 04/ii/2016
 
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
Rpp 1 lembar simulasi dan komunikasi digital semester gasal 2020 2021
 
NFComNews Edisi 03/ii2016
NFComNews Edisi 03/ii2016NFComNews Edisi 03/ii2016
NFComNews Edisi 03/ii2016
 
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2
 
Silabus PKWU Rekayasa kls XI
Silabus PKWU Rekayasa kls XISilabus PKWU Rekayasa kls XI
Silabus PKWU Rekayasa kls XI
 
Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3Rpp jaringan dasar 1 3
Rpp jaringan dasar 1 3
 
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
3.5 dan 4.5 rpp mengoperasikan aplikasi presentasi
 
Tik xii; silabus (2013)
Tik xii; silabus (2013)Tik xii; silabus (2013)
Tik xii; silabus (2013)
 
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
RPP TIK kelas XII tahun pelajaran 2013 2014
 
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
Rpp teknik pemerograman semester 1 teknik elektronika kurikulum 2013
 
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
Silabus pemrograman dasar sugiarto smkn2 depok
 
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
RPP GTO kelas X TOKR revisi 2017
 
Rpp pemrograman dasar
Rpp pemrograman dasarRpp pemrograman dasar
Rpp pemrograman dasar
 

Similar to Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi

SILABUS SIMDIG 2122.docx
SILABUS SIMDIG 2122.docxSILABUS SIMDIG 2122.docx
SILABUS SIMDIG 2122.docxBIMASAYOGAPUTRA
 
1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf
1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf
1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdfVicryRaufanto1
 
592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm kWinarto Winartoap
 
605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smkWinarto Winartoap
 
606 desain produksi interior dan landscaping smk
606 desain produksi interior dan landscaping smk606 desain produksi interior dan landscaping smk
606 desain produksi interior dan landscaping smkWinarto Winartoap
 
Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-
Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-
Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-tiyari
 
Silabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docx
Silabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docxSilabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docx
Silabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docxhilaldini
 
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdfagustinakurnianingsi1
 
Silabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docx
Silabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docxSilabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docx
Silabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docxRAHMATSYAH1997
 
Administrasi Umum_SMK.pdf
Administrasi Umum_SMK.pdfAdministrasi Umum_SMK.pdf
Administrasi Umum_SMK.pdfLunarSolo
 
Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptx
Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptxPerencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptx
Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptxzanuartosuryono31
 
Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)
Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)
Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)FITK UIN Sunan Kalijaga
 
429 teknik bodi otomotif smk
429 teknik bodi otomotif smk429 teknik bodi otomotif smk
429 teknik bodi otomotif smkWinarto Winartoap
 
Penyusunan kurikulum basis kkni
Penyusunan kurikulum basis kkniPenyusunan kurikulum basis kkni
Penyusunan kurikulum basis kkniAyu Purwarianti
 
Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)
Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)
Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)PVB Jatim
 

Similar to Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi (20)

SILABUS SIMDIG 2122.docx
SILABUS SIMDIG 2122.docxSILABUS SIMDIG 2122.docx
SILABUS SIMDIG 2122.docx
 
SILABUS SIMKOMDIG
SILABUS SIMKOMDIG SILABUS SIMKOMDIG
SILABUS SIMKOMDIG
 
1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf
1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf
1silabus-perecanaan-bisnis-konstruksi-dan-properti-copy-copy_compress.pdf
 
592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k592 teknik dan manajemen produksi sm k
592 teknik dan manajemen produksi sm k
 
605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk605 desain komunikasi visual smk
605 desain komunikasi visual smk
 
606 desain produksi interior dan landscaping smk
606 desain produksi interior dan landscaping smk606 desain produksi interior dan landscaping smk
606 desain produksi interior dan landscaping smk
 
180 mtk-smp
180 mtk-smp180 mtk-smp
180 mtk-smp
 
Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-
Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-
Kisi kisi soal ukg 180-mtk-smk-
 
Silabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docx
Silabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docxSilabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docx
Silabus-Produk-Kreatif-dan-Kewirausahaan-SMK-Negeri-1-Tunjung-Teja.docx
 
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
2. Pengembangan RPP dan Perangkat Lainnyaa- PPG Unisma 2022 (1).pdf
 
Silabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docx
Silabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docxSilabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docx
Silabus Produk Kreatif dan Kewirausahaan.docx
 
Tentang kurikulum
Tentang kurikulumTentang kurikulum
Tentang kurikulum
 
Administrasi Umum_SMK.pdf
Administrasi Umum_SMK.pdfAdministrasi Umum_SMK.pdf
Administrasi Umum_SMK.pdf
 
Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptx
Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptxPerencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptx
Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian.pptx
 
426 teknik gambar mesin smk
426 teknik gambar mesin smk426 teknik gambar mesin smk
426 teknik gambar mesin smk
 
3.7. rpp 07-e-book
3.7. rpp 07-e-book3.7. rpp 07-e-book
3.7. rpp 07-e-book
 
Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)
Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)
Materi kuliah evaluasi reg 2017 bagian 1 rps dan kontrak belajar (unggah)
 
429 teknik bodi otomotif smk
429 teknik bodi otomotif smk429 teknik bodi otomotif smk
429 teknik bodi otomotif smk
 
Penyusunan kurikulum basis kkni
Penyusunan kurikulum basis kkniPenyusunan kurikulum basis kkni
Penyusunan kurikulum basis kkni
 
Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)
Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)
Presentsi 3 pengembangan rmk (ai dan gbpp)
 

Recently uploaded

CASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptx
CASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptxCASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptx
CASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptxresidentcardio13usk
 
Modul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannya
Modul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannyaModul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannya
Modul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannyaAnggrianiTulle
 
PPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptx
PPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptxPPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptx
PPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptxSDN1Wayhalom
 
Dampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdf
Dampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdfDampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdf
Dampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdfssuser4743df
 
TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptx
TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptxTEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptx
TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptxSyabilAfandi
 
hormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanaman
hormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanamanhormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanaman
hormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanamanAprissiliaTaifany1
 
Power Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptx
Power Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptxPower Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptx
Power Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptxSitiRukmanah5
 
Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...
Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...
Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...laila16682
 
materi+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdf
materi+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdfmateri+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdf
materi+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdfkaramitha
 
Materi Makna alinea pembukaaan UUD .pptx
Materi Makna alinea pembukaaan UUD .pptxMateri Makna alinea pembukaaan UUD .pptx
Materi Makna alinea pembukaaan UUD .pptxIKLASSENJAYA
 

Recently uploaded (10)

CASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptx
CASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptxCASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptx
CASE REPORT ACUTE DECOMPENSATED HEART FAILURE 31 Desember 23.pptx
 
Modul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannya
Modul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannyaModul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannya
Modul ajar IPAS Kls 4 materi wujud benda dan perubahannya
 
PPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptx
PPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptxPPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptx
PPT Kelompok 7 Pembelajaran IPA Modul 7.pptx
 
Dampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdf
Dampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdfDampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdf
Dampak Bioteknologi di Bidang Pertanian.pdf
 
TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptx
TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptxTEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptx
TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 KELAS 6.pptx
 
hormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanaman
hormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanamanhormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanaman
hormon Asam Jasmonat dan Lainnya, pengatur tumbuh tanaman
 
Power Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptx
Power Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptxPower Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptx
Power Point materi Mekanisme Seleksi Alam.pptx
 
Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...
Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...
Konsep Agribisnis adalah suatu kesatuan kegiatan meliputi salah satu atau ...
 
materi+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdf
materi+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdfmateri+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdf
materi+kuliah-ko2-senyawa+aldehid+dan+keton.pdf
 
Materi Makna alinea pembukaaan UUD .pptx
Materi Makna alinea pembukaaan UUD .pptxMateri Makna alinea pembukaaan UUD .pptx
Materi Makna alinea pembukaaan UUD .pptx
 

Contoh 9 silabus edit ms ttd-terverifikasi

  • 1. CONTOH SILABUS SMK DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2017
  • 3. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 2 Contoh-contoh Silabus Mata Pelajaran berikut telah diverifikasi oleh Tim Pengembang Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK: No Nama Institusi 1. Mochammad Widiyanto, MT Direktorat Pembinaan SMK 2. Drs. Mansyur Syah, MM Praktisi/Konsultan Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK 3. Dr. Jumintono, M. Pd. Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta 4. Dr. Syahril Is, MT PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri 5. Sumidi, M. Pd. PPPPTK Pertanian Cianjur 6. Nanang Yusuf Nurdin, M. Si. Pengawas SMK Provinsi Jawa Barat 7. Nini Nelayani, M. Pd. SMK Negeri 3 Bogor 8. Dr. Toto Sugiarto PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta
  • 4. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 3 SILABUS MATA PELAJARAN (1) Nama SMK : __________________________________________________________________ Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP) Kompetensi Inti (KI) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • 5. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 4 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command) 3.1.1 Menjelaskan konsep logika 3.1.2 Mengurutkan prosedur fungsi- fungsi algoritma sederhana dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1 Menggunakan perintah berdasarkan fungsi 4.1.2 Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi ● Konsep logika dan algoritma ● Notasi flowchart ● Pembuatan permainan sederhana dengan perangkat lunak animasi 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep logika dan algoritma menggunakan flowchart ● Mengumpulkan data tentang penggunaan fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi ● Mengolah data tentang fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi ● Mengomunikasikan tentang fungsi-fungsi perintah perangkat lunak animasi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.2 Menerapkan metode peta- minda 4.2 Membuat peta- 3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda 3.2.2 Menguraikan menu- menu perangkat lunak peta-minda 3.2.3 Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah 4.2.1 Mengoperasikan ● Metode peta-minda untuk penguraian masalah ● Perangkat lunak peta- minda 3 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang metode peta- minda ● Mengumpulkan data tentang metode peta- minda ● Mengolah data tentang metode peta-minda Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 6. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 5 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian minda perangkat lunak peta-minda 4.2.2 Membuat peta- minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi ● Mengomunikasikan tentang metode peta- minda 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif 3.3.2 Menganalisis ciri-ciri paragraf argumentatif 3.3.3 Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif 3.3.4 Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif 3.3.5 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif 4.3.1 Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata ● Jenis-jenis paragraph (deksriptif, argumentatif, naratif, persuasif) ● Pemformatan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang evaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif ● Mengumpulkan data tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata ● Mengolah data tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata ● Mengomunikasikan tentang penyusunan kembali format dokumen pengolah kata Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 7. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 6 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.3.2 Membuat karya tulis 4.3.3 Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi matematika 3.4.2 Mengurutkan operasi matematika 3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi 3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel 3.4.5 Memodifikasi sel 4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data ● Operasi perhitungan matematika ● Perangkat lunak pengolah angka ● Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka ● Referensi berdasarkan sel ● Referensi berdasarkan nilai ● Grafik dan diagram 9 ● Mengamati tentang logika dan operasi perhitungan data ● Mengumpulkan data tentang operasi perangkat lunak pengolah angka ● Mengolah data tentang operasi perangkat lunak pengolah angka ● Mengomunikasikan tentang operasi perangkat lunak pengolah angka Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 8. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 7 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis 3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 4.5 Membuat slide untuk presentasi 3.5.1 Menjelaskan fitur- fitur untuk pembuatan slide 3.5.2 Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan slide 3.5.3 Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan 4.5.1 Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide 4.5.2 Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi dan animasi ● Fitur-fitur perangkat lunak pembuatan slide ● Teknik pembuatan slide 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide ● Mengumpulkan data tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide ● Mengolah data tentang tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide ● Mengomunikasikan tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 9. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 8 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 3.6.1 Menjelaskan teknik presentasi 3.6.2 Menentukan teknik presentasi yang efektif 4.6.1 Menyiapkan bahan presentasi 4.6.2 Melaksanakan presentasi ● Teknik operasi fitur presentasi ● Teknik komunikasi 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik presentasi yang efektif ● Mengumpulkan data tentang teknik presentasi yang efektif ● Mengolah data tentang teknik presentasi yang efektif ● Mengomunikasikan tentang teknik presentasi yang efektif Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.7 Menganalisis pembuatan e- book 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book 3.7.2 Menjelaskan berbagai format e- book 3.7.3 Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book 3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book 3.7.5 Memilih informasi ● Materi e-book ● Prosedur membuat e-book ● Perangkat lunak pembaca dokumen e-book 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan e- book ● Mengumpulkan data tentang pembuatan e- book ● Mengolah data tentang pembuatan e-book ● Mengomunikasikan tentang pembuatan e- book Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 10. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 9 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor pada metadata 4.7.1 Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML 4.7.2 Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia 4.7.3 Melengkapi daftar isi pada e-book 4.7.4 Membuat sampul 4.7.5 Melengkapi metadata 4.7.6 Menampilkan dokumen e-book 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital 3.8.2 Menjelaskan konsep internet safety 3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya 3.8.4 Menjelaskan simbol Creative Commons ● Konsep Kewargaan Digital ● Cyber-bullying dan Cyber- harassment ● Penggunaan internet dengan aman dan beretika ● Simbol Creative Commons 3 ● Mengamati tentang konsep Kewargaan Digital ● Mengumpulkan data tentang konsep Kewargaan Digital ● Mengolah data tentang konsep Kewargaan Digital ● Mengomunikasikan tentang konsep Kewargaan Digital Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 11. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 10 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 4.8.1 Mengidentifikasi etika Kewargaan Digital 4.8.2 Melaksanakan Kewargaan Digital 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4.9 Melakukan penelusuran informasi 3.9.1 Menjelaskan komponen Search Engine 3.9.2 Menentukan key- word penelusuran 4.9.1 Menggunakan key- word penelusuran 4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan ● Komponen dan cara kerja Search Engine ● Key-word pada Search Engine ● Penelusuran lanjutan 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine ● Mengumpulkan data tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine ● Mengolah data tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine ● Mengomunikasikan tentang teknik penelusuran menggunakan Search Engine Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menjelaskan ● Prosedur komunikasi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
  • 12. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 11 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron 3.10.2 Mendeskripsikan proses komunikasi data sinkron dan asinkron 3.10.3 Membedakan jenis komunikasi sinkron dan asinkron 4.10.1 Melakukan chatting (teks dan video) 4.10.2 Melakukan komunikasi menggunakan e- mail 4.10.3 Melakukan publikasi menggunakan blog, vlog, dll 4.10.4 Melakukan kolaborasi dokumen daring 4.10.5 Menggunakan layanan penyimpanan daring sinkron dan asinkron (chat, email, blog, vlog, dropbox, dll) ● Pengelolaan (pembuatan, pengubahan, sharing dan penyimpanan) dokumen daring mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ● Mengumpulkan data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ● Mengolah data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ● Mengomunikasikan tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 13. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 12 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian dokumen daring 3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya) 3.11.1 Menjelaskan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 3.11.2 Menerapkan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 3.11.3 Mengorganisasikan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 4.11.1 Menyiapkan tugas pembelajaran secara daring menggunakan fitur kolaboratif daring 4.11.2 Melaksanakan tugas pembelajaran secara daring menggunakan fitur kolaboratif daring ● Konsep pembelajaran jarak jauh ● Fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ● Mengumpulkan data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ● Mengolah data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ● Mengomunikasikan tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi 3.12.1 Menentukan alur proses pembuatan video 3.12.2 Merancang ● Konsep pembuatan video ● Teknik pembuatan sinopsis, naskah dan storyboard 12 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang dokumen tahap Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan
  • 14. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 13 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi sinopsis, naskah dan storyboard 4.12.1 Membuat sinopsis 4.12.2 Membuat naskah 4.12.3 Mendesain karakter 4.12.4 Membuat storyboard ● Desain karakter pra-produksi ● Mengumpulkan data tentang dokumen tahap pra-produksi ● Mengolah data tentang dokumen tahap pra- produksi ● Mengomunikasikan tentang dokumen tahap pra-produksi • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/ atau musik digital 4.13 Memproduksi video dan/atau animasi dan/ atau musik digital 3.13.1 Menjelaskan produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.13.2 Menerapkan produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.13.3 Mengorganisasikan produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.13.1 Mengoperasikan kamera 4.13.2 Menggunakan teknik penempatan ● Sinematografi dasar ● Penempatan dan pergerakan kamera ● Pencahayaan (Lighting) ● Wardrobe ● Perangkat lunak animasi atau penyunting audio 15 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital ● Mengumpulkan data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital ● Mengolah data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital ● Mengomunikasikan tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 15. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 14 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian dan pergerakan kamera 4.13.3 Memodifikasi pencahayaan 4.13.4 Mengoperasikan perangkat lunak animasi 4.13.5 Melakukan modelling, texturing, rigging 4.13.6 Memodifikasi objek (scaling, rotating, moving) 4.13.7 Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio 3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.14.1 Merencanakan evaluasi proses produksi video, animasi dan/atau musik digital 3.14.2 Merencanakan evaluasi produk video, animasi dan/atau musik ● Perangkat lunak penyunting video/ animasi/ ● Teknik memotong dan menggabungkan scene 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah ● Mengumpulkan data bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/
  • 16. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 15 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi digital 4.14.1 Menyiapkan perangkat evaluasi produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.14.2 Melaksanakan evaluasi produk video, animasi dan/atau musik digital 4.14.3 Membuat laporan hasil evaluasi produk video, animasi dan/atau musik digital ● Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor video, animasi, atau musik digital ● Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering penugasan • Portofolio
  • 17. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 16 SILABUS MATA PELAJARAN (2) Nama SMK : __________________________________________ Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Fisika Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • 18. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 17 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran besaran fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti aturan angka penting 3.1.1 Membedakan besaran pokok dan besaran turunan beserta alat ukurnya 3.1.2 Menerapkan aturan angka penting dan notasi ilmiah pada data hasil pengukuran 3.1.3 Menentukan prinsip- prinsip pengukuran beberapa alat ukur 4.1.1 Mendemonstrasikan cara membaca alat ukur 4.1.2 Mempraktekkan penggunaan macam- macam alat ukur  Besaran pokok dan besaran turunan  Angka penting dan notasi ilmiah  Alat ukur (jangka sorong, mikrometer skrup, dll) 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang nama besaran pokok dan turunan, alat ukur, dan cara mengukur  Mengumpulkan data tentang prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis (ketepatan, ketelitian, dan angka penting)  Mengolah data tentang hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan aturan angka penting dan notasi ilmiah  Mengomunikasikan tentang hasil pengukuran besaran fisis Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau 3.2.1 Menghitung besaran- besaran pada gerak lurus dan gerak melingkar  Gerak lurus dengan kecepatan tetap 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gerak untuk membedakan gerak Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio
  • 19. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 18 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian percepatan tetap dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang teknologi dan rekayasa 3.2.2 Membedakan gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap 3.2.3 Memecahkan permasalahan gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap dalam kehidupan sehari-hari 3.2.4 Menyimpulkan Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) dari grafik v terhadap t 4.2.1 Melakukan percobaan sederhana terkait gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan 4.2.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak dengan kecepatan tetap dan  Gerak lurus dengan percepatan tetap  Gerak melingkar dengan laju tetap  Gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap  Frekuensi dan periode  Kecepatan linear dan kecepatan sudut lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap  Mengumpulkan data tentang gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap  Mengolah data tentang gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap  Mengomunikasikan tentang gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 20. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 19 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian bergerak dengan percepatan tetap 3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum- hukum Newton 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang berhubungan dengan hukum Newton tentang gerak 3.3.1 Menjelaskan hukum- hukum Newton 3.3.2 Menghitung gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dengan menggunakan hukum Newton 3.3.3 Mengkorelasikan interaksi gaya serta hubungannya antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus 4.3.1 Mendemonstrasikan percobaan sederhana terkait hukum-hukum Newton 4.3.2 Melakukan percobaan mengenai interaksi gaya, massa dan gerakan benda  Hukum-hukum Newton tentang gerak 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum I, II dan III Newton tentang gerak  Mengumpulkan data mengenai hukum- hukum Newton. (sifat kelembaman/inersia benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan gaya gesek)  Mengolah data hasil percobaan hubungan antara gaya, masa dan gerakan benda benda  Mengomunikasikan tentang data hasil percobaan hubungan antara gaya, masa dan gerakan benda benda pada gerak lurus Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 21. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 20 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan upaya penanggulannya dengan energi terbarukan 3.4.1 Membedakan konsep usaha, energi dan daya 3.4.2 Menentukan hubungan antara usaha dan energi (potensial dan kinetik) 3.4.3 Menghitung daya dan efisiensi daya 3.4.4 Memecahkan permasalahan dengan menggunakan hukum kekekalan energi 4.4.1 Menguraikan dampak keterbatasan energi bagi kehidupan 4.4.2 Mengemukakan ide/gagasan upaya penanggulangan keterbatasan energi dengan sumber energi terbarukan  Usaha (kerja)  Energi kinetik dan energi potensial (pegas dan gravitasi)  Hubungan antara usaha dengan energi potensial (pegas dan gravitasi)  Hubungan antara usaha dengan energi kinetik  Hukum kekekalan energi mekanik  Daya  Efisiensi daya 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi  Mengumpulkan data tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi  Mengolah data tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi  Mengomunikasikan tentang hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum 3.5.1 Mengkorelasikan konsep impuls dan momentum 3.5.2 Menerapkan hukum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan  Momentum  Impuls  Tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian dan tidak 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
  • 22. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 21 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan 4.5.1 Mendemonstrasikan tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian dan tidak lenting sama sekali 4.5.2 Menghitung ketinggian bola yang memantul dengan menggunakan konsep tumbukan lenting sebagian lenting sama sekali)  Mengumpulkan data tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum  Mengolah data tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum  Mengomunikasikan tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar dalam bidang teknologi dan rekayasa 3.6.1 Menghitung besar momen gaya (torsi), momen inersia dan momentum sudut suatu benda tegar 3.6.2 Menerapkan hukum kekekalan momentum sudut dalam persoalan sehari-hari 3.6.3 Menentukan titik berat benda yang homogen dan heterogen  Momen gaya  Momen inersia  Keseimbangan benda tegar  Titik berat  Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar  Mengumpulkan data tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 23. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 22 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.6 Melakukan percobaan sederhana tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar 4.6.1 Membuat laporan aplikasi hukum kekekalan momentum sudut dalam kehidupan sehari-hari 4.6.2 Melakukan percobaan menentukan titik berat benda  Mengolah data tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar  Mengomunikasikan tentang konsep torsi, momen inersia, dan momentum sudut pada benda tegar 3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya 4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang 3.7.1 Membedakan benda plastis dan benda elastis 3.7.2 Menghitung modulus elastisitas (modulus Young) berdasarkan nilai tegangan dan regangannya 3.7.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan 3.7.4 Menentukan konstanta pegas pengganti seri dan pararel 4.7.1 Melakukan percobaan hukum Hooke 4.7.2 Memecahkan  Benda plastis dan elastis  Tegangan, regangan, dan modulus elastisitas  Hukum Hooke  Susunan pegas seri pararel 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang benda plastis dan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel  Mengumpulkan data tentang benda plastis dan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel  Mengolah data tentang benda plastis dan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 24. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 23 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian teknologi terkait dengan elastisitas bahan permasalahan tentang elastisitas bahan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel  Mengomunikasikan tentang enda plastis dan elastis, tegangan, regangan dan modulus elastisitas, hukum Hooke, dan susunan pegas seri pararel 3.8 Menerapkan hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis 3.8.1 Membedakan konsep tekanan dan tekanan hidrostatis 3.8.2 Menerapkan hukum Pascal dalam persoalan sehari-hari 3.8.3 Membedakan benda terapung, melayang dan tenggelam dengan menggunakan Hukum Archimedes 3.8.4 Menentukan gaya ke atas dalam zat cair 3.8.5 Menghitung kecepatan fluida dengan Fluida statis:  Tekanan  Tekanan hidrostatis  Hukum pascal  Hukum Archimedes Fluida dinamis:  Fluida ideal  Azas kontinuitas  Azas Bernoulli 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis  Mengumpulkan data tentang hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis  Mengolah data tentang hukum-hukum yang berkaitan dengan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 25. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 24 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.8 Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan hukum-hukum fluida statis dan dinamis menggunakan persamaan kontinuitas 3.8.6 Menguraikan aplikasi asas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari 4.8.1 Melakukan percobaan hukum Archimedes untuk menentukan gaya ke atas dalam zat cair 4.8.2 Mendemonstrasikan percobaan sederhana tentang asas Bernoulli fluida statis dan dinamis  Mengomunikasikan tentang hukum- hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis 3.9 Menganalisis getaran, gelombang dan bunyi 3.9.1 Membedakan konsep getaran gelombang dan bunyi 3.9.2 Menerapkan getaran harmonik sederhana pada bandul dan pegas 3.9.3 Membedakan gelombang transversal dan longitudinal 3.9.4 Menentukan hubungan antara panjang gelombang, frekuensi dan cepat rambat gelombang 3.9.5 Menjelaskan sifat-sifat  Getaran  Gelombang transversal dan longitudinal  Bunyi  Efek Doppler 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang getaran, gelombang dan bunyi  Mengumpulkan data tentang getaran, gelombang dan bunyi  Mengolah data tentang getaran, gelombang dan bunyi  Mengomunikasikan tentang getaran, gelombang dan bunyi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 26. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 25 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.9 Menyajikan penggunaan gelombang bunyi dalam teknologi. (Misalnya: dalam pengujian menggunakan Non Distructive Testing) umum gelombang 3.9.6 Menganalisis frekuensi bunyi dengan menggunakan efek Doppler 4.9.1 Mengemukakan penggunaan gelombang bunyi dalam bidang teknologi 4.9.2 Membuat laporan alat teknologi yang menggunakan gelombang bunyi 3.10 Memahami teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika 4.10 Mendiskusikan teori bumi dan atmosfer terkait dengan aplikasi pada teknik geomatika 3.10.1 Menyebutkan komponen penyusun atmosfer bumi beserta manfaatnya 3.10.2 Menjelaskan tentang teori bumi 4.10.1 Mengemukakakan kegunaan teori bumi dalam teknik geomatika 4.10.2 Menguraikan manfaat mempelajari atmosfer bumi (struktur,fungsi, gejala alam, dgas yang Teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika 3  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika  Mengumpulkan data tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika  Mengolah data tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 27. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 26 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian terkandung di dalamnya)  Mengomunikasikan tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika 3.11 Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor 4.11 Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor 3.11.1 Membedakan skala Celsius, Fahrenheit, Reamur dan Kelvin pada thermometer 3.11.2 Menghitung pemuaian panjang, luas dan volume suatu zat 3.11.3 Menentukan proses perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi. 3.11.4 Menganalisis kalor yang dibutuhkan untuk merubah wujud suatu zat 4.11.1 Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap suhu, wujud zat dan ukuran benda 4.11.2 Melakukan percobaan menentukan kalor jenis suatu zat  Suhu dan thermometer (Celcius, Fahrenheit, Reamur dan Kelvin)  Pemuaian panjang, luas dan volume  Azas Black  Perpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi) 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor  Mengumpulkan data tentang proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor  Mengolah data tentang proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor  Mengomunikasikan tentang proses Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 28. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 27 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor 3.12 Menerapkan hukum- hukum termodinamika 4.12 Menunjukkan cara kerja alat sederhana yang berhubungan dengan termodinamika 3.12.1 Membedakan proses- proses termodinamika 3.12.2 Menerapkan hukum- hukum tentang gas (hukum Boyle, hukum Charles dan hukum Gay Lussac) dalam persoalan sederhana 3.12.3 Menerapkan hukum 1 termodinamika 3.12.4 Menghitung usaha yang dilakukan oleh sebuah mesin dengan menggunakan Siklus carnot 4.12.1 Menguraikan cara kerja beberapa mesin yang menggunakan siklus termodinamika 4.12.2 Membuat laporan tentang cara kerja mesin pendingin  Gas ideal  Hukum-hukum tentang gas (hukum Boyle, hukum Charles dan hukum Gay Lussac)  Proses-proses termodinamika (isothermal, isokhorik, isobarik, adiabatik)  Hukum I Termodinamika  Hukum II Termodinamika  Mesin kalor 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum- hukum termodinamika  Mengumpulkan data tentang hukum- hukum termodinamika  Mengolah data tentang hukum-hukum termodinamika  Mengomunikasikan tentang hukum- hukum termodinamika Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 29. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 28 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.13 Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis 4.13 Melakukan percobaan terkait listrik statis dan listrik dinamis 3.13.1 Menghitung besarnya gaya elektrostatik (gaya Coulumb) yang bekerja pada dua muatan atau lebih 3.13.2 Menentukan medan listrik, potensial listrik dan energi potensial listrik 3.13.3 Menentukan kapasitas kapasitor pengganti seri dan pararel 3.13.4 Menerapkan hukum Ohm pada rangkaian listrik sederhana 3.13.5 Membedakan rangkaian hambatan seri dan pararel 3.13.5 Menghitung arus listrik yang mengalir pada rangkaian dengan menggunakan hukum I Kirchoff dan hukum II Kirchoff 4.13.1 Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan antara arus  Muatan listrik  Hukum Coulumb  Medan listrik  Potensial listrik  Energi potensial listrik  kapasitor  Arus listrik  Hukum Ohm  Rangkaian seri pararel  Hukum I dan II Kirchoff 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang listrik statis dan listrik dinamis  Mengumpulkan data tentang listrik statis dan listrik dinamis  Mengolah data tentang listrik statis dan listrik dinamis  Mengomunikasikan tentang listrik statis dan listrik dinamis Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 30. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 29 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian listrik, tegangan dan hambatan 4.13.2 Membuat rangkaian seri dan pararel 3.14 Menerapkan hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari- hari 4.14 Mendemonstrasikan percobaan yang berkaitan dengan konsep kemagnetan dan elektromagnet 3.14.1 Menjelaskan tentang medan magnetik dan sifatnya 3.14.2 Menghitung besarnya induksi magnetik disekitar kawat lurus, kawat melingkar, solenoid dan toroida 3.14.3 Menentukan besar dan arah gaya magnetik 3.14.4 Menguraikan aplikasi gaya magnetik 4.14.1 Melakukan percobaan sederhana tentang gaya magnetik 4.14.2 Membuat motor listrik sederhana  Medan magnet  Medan magnet di sekitar arus listrik  Induksi magnet disekitar kawat lurus, kawat melingkar, solenoid dan toroida  Gaya magnetik  Aplikasi gaya magnetik 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari.  Mengumpulkan data tentang hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari  Mengolah data tentang hukum-hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari  Mengomunikasikan tentang hukum- hukum kemagnetan dalam persoalan sehari-hari Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 31. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 30 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.15 Menganalisis rangkaian listrik arus bolak balik (AC) 4.15 Memecahkan masalah teknologi yang berkaitan dengan listrik arus bolak balik (AC) 3.15.1 Menjelaskan karakteristik arus, tegangan dan sumber arus bolak balik 3.15.2 Menentukan arus dan tegangan pada rangkaian RL, RC dan RLC 3.15.3 Menganalisis rangkaian resonansi 4.15.1 Memecahkan masalah rangkaian listrik arus bulak balik dalam kehidupan sehari-hari 4.15.2 Mengemukakan manfaat rangkaian resonansi pada pencarian frekuensi radio  Arus dan tegangan bolak balik  Rangkaian arus bolak balik (RL, RC dan RLC)  Daya pada rangkaian arus bolak balik 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC)  Mengumpulkan data tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC)  Mengolah data tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC)  Mengomunikasikan tentang rangkaian listrik arus bolak balik (AC) Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.16 Menerapkan sifat cermin dan lensa pada alat-alat optik 3.16.1 Membedakan konsep pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa 3.16.2 Menentukan jarak benda, jarak bayangan, dan fokus cermin lengkung dan lensa  Cermin datar  Cermin cekung dan cermin cembung  Lensa cekung dan lensa cembung 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sifat cermin dan lensa pada alat– alat optik Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
  • 32. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 31 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.16 Merencanakan pembuatan alat-alat optik sederhana dengan menerapkan prinsip pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa lengkung 3.16.3 Menentukan cara kerja alat alat (mata, kacamata, lup, dll) 4.16.1 Melakukan percobaan membuktikan hukum pemantulan pada cermin 4.16.2 Merancang pembuatan alat optik sederhana menerapkan prinsip pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa  Alat optik (mata, kacamata, lup, dll)  Mengumpulkan data tentang sifat cermin dan lensa pada alat– alat optik  Mengolah data tentang sifat cermin dan lensa pada alat–alat optik  Mengomunikasikan tentang sifat cermin dan lensa pada alat– alat optik • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.17 Memahami gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika 4.17 Menentukan aplikasi radioaktivitas pada teknik geomatika 3.17.1 Menjelaskan jenis-jenis sinar zat radioaktif 3.17.2 Menghitung aktivitas bahan radioaktif 4.17.1 Mengemukakan manfaat radioaktivitas pada bidang teknik geomatika 4.17.2 Mengemukakan dampak negatif dari zat- zat radioaktif  Pancaran sinar radioaktif (sinar alfa, beta dan gamma)  Aktivitas bahan radioaktif (waktu paruh, konstanta peluruhan, banyak inti mula-mula, banyak inti yang tersisa, dan lama peluruhan) 3  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika  Mengumpulkan data tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 33. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 32 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian  Mengolah data tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika  Mengomunikasikan tentang gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika
  • 34. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 33 SILABUS MATA PELAJARAN (3) Nama SMK : ____________________________________________________ Bidang Keahlian : Energi dan Pertambangan Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Kimia Durasi : 108 Jam Pelajaran (JP) Kompetensi Inti (KI) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan lingkup Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • 35. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 34 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran 4.1 Menunjukkan perbedaan perubahan materi dan pemisahan campuran melalui praktikum 3.1.1 Membedakan antara perubahan kimia dan perubahan fisika 3.1.2 Menentukan cara pemisahan beberapa campuran 3.1.3 Menunjukkan senyawa senyawa dari hasil pemisahan campuran 4.1.1 Mendemonstrasikan pemisahan beberapa campuran 4.1.2 Membuat laporan praktikum yang menunjukkan perbedaan macam- macam cara pemisahan campuran  Sifat materi  Perubahan materi  Klasifikasi materi  Pemisahan campuran 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perubahan materi dan pemisahan campuran  Mengumpulkan data tentang perubahan materi dan pemisahan campuran  Mengolah data tentang perubahan materi dan pemisahan campuran  Mengomunikasikan tentang perubahan materi dan pemisahan campuran Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 36. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 35 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.2 Menganalisis struktur atom berdasarkan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik 4.2 Menentukan letak unsur dalam tabel periodik pada struktur atom dengan menggunakan konfigurasi elektron 3.2.1 Menentukan partikel atom 3.2.2 Menentukan konfigurasi elektron suatu atom 3.2.3 Mengkorelasikan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur pada tabel periodik 4.2.1 Menentukan golongan, perioda, dan struktur atom suatu unsur 4.2.2 Menentukan letak suatu unsur pada tabel periodik elektron  Partikel atom  Konfigurasi elektron  Tabel periodik unsur 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur  Mengumpulkan data tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur  Mengolah data tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur  Mengomunikasikan tentang partikel atom, konfigurasi elektron, dan tabel periodik unsur Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 37. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 36 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.3 Menganalisis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi 4.3 Menganalis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam yang terjadi pada beberapa senyawa dalam kehidupan sehari hari 3.3.1 Membedakan antara ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam 3.3.2 Menentukan jenis ikatan yang dibentuk oleh dua buah unsur 3.3.3 Mengintegrasikan elektron valensi unsur pada proses pembentukan senyawa 4.3.1 Mengklasifikasikan senyawa berdasarkan ikatannya 4.3.2 Menggambarkan proses pembentukan suatu senyawa  Ikatan ion  Ikatan kovalen  Ikatan logam 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi  Mengumpulkan data tentang proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi  Mengolah data tentang proses proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi  Mengomunikasikan tentang proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel materi dan Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 38. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 37 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian hubungannya dengan sifat fisik materi 4.4 Menerapkan konsep massa molekul relatif dan konsep mol 4.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep massa molekul relatif dan konsep mol 3.4.1 Membedakan antara massa atom relatif dan masa molekul relatif 3.4.2 Menentukan mol suatu zat 4.4.1 Menyelesaikan soal soal penerapan massa atom relatif dan massa molekul relatif 4.4.2 Menyelesaikan soal soal penerapan mol suatu zat  Massa atom relative dan massa molekul relatif  Konsep mol 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol  Mengumpulkan data tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol  Mengolah data tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol  Mengomunikasikan tentang konsep massa molekul relatif dan konsep mol Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 39. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 38 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar dan persamaan kimia 4.5 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan hukum-hukum dasar dan persamaan kimia 3.5.1 Membedakan hukum hukum dasar dalam perhitungan kimia 3.5.2 Menerapkan konsep hukum hukum dasar kimia didalam perhitungan kimia 4.5.1 Menyelesaikan soal soal penerapan hukum hukum dasar kimia 4.5.2 Menerapkan hukum hukum dasar kimia dalam penggunaan zat dalam suatu reaksi  Hukum-hukum dasar ilmu kimia 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hukum-hukum dasar dan persamaan kimia  Mengumpulkan data tentang hukum-hukum dasar dan persamaan kimia  Mengolah data tentang hukum- hukum dasar dan persamaan kimia  Mengomunikasikan tentang hukum-hukum dasar dan persamaan kimia Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 40. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 39 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.6 Menganalisis struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon 4.6 Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon yang terdapat dalam kehidupan sehari hari 3.6.1 Menentukan rumus bangun senyawa hidrokarbon 3.6.2 Menentukan nama senyawa hidrokrabon 3.6.3 Memecahkan masalah dampak pembakaran senyawa hidrokarbon 4.6.1 Melakukan identifikasi kandungan senyawa hidrokarbon di dalam makanan 4.6.2 Menyajikan hasil identifikasi senyawa hidrokarbon di dalam makanan  Rumus molekul dan rumus bangun senyawa hidrokarbon  Tatacara penamaan senyawa hidrokarbon  Senyawa turunan hidrokarbon 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon  Mengumpulkan data tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon  Mengolah data tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon  Mengomunikasikan tentang struktur, sifat, dan senyawa hidrokarbon Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 41. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 40 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer 4.7 Mengintegrasikan antara struktur, tata nama, sifat, penggolongan polimer dengan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari hari 3.7.1 Membedakan jenis jenis polimer 3.7.2 Menentukan reaksi pembuatan polimer 3.7.3 Memecahkan masalah dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan 4.4.1 Menguraikan kegunaan polimer 4.4.2 Mengemukakan pemanfaatan sifat polimer pada  Jenis-jenis polimer  Sifat-sifat polimer  Reaksi pembuatan polimer  Beberapa polimer penting  Dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer  Mengumpulkan data tentang struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer  Mengolah data tentang dampak struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer  Mengomunikasikan tentang ide struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 42. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 41 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.8 Mengevaluasi sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan 4.8 Menyajikan tabel hasil percobaan asam basa dengan menggunakan indikator universal, kertas lakmus dan indikator alam 3.8.1 Membedakan larutan berdasarkan kekuatannya 3.8.2 Menghitung konsentrasi 3.8.3 Mengintegrasikan molaritas pada penentuan pH larutan 3.8.4 Memprediksi besar pH suatu larutan 4.8.1 Melakukan praktik pengujian pH larutan dengan menggunakan indikator 4.8.2 Melakukan praktik pengujian pH dengan menggunakan indikator alam  Sifat larutan  Konsentrasi  pH larutan 15  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan  Mengumpulkan data tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan  Mengolah data tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan  Mengomunikasikan tentang sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 43. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 42 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.9 Menganalisis gejala proses penyepuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi 4.9 Mengajukan ide/ gagasan untuk mengatasi proses korosi berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada kehidupan sehari-hari melalui percobaan yang dilakukan 3.9.1 Menentukan proses reaksi yang terjadi di dalam sel elektrolisa 3.9.2 Menyimpulkan cara mengatasi masalah korosi 4.9.1 Menunjukkan proses terjadinya korosi 4.9.2 Mengajukan ide atau gagasan didalam mengatasi masalah korosi  Sel elektrolisa  Penggunaan sel elektrolisa di industri  Korosi 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses penyepuhan dan faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi  Mengumpulkan data tentang proses penyepuhan dan faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi  Mengolah data tentang proses penyepuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi  Mengomunikasikan tentang proses penyepuhan dan faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 44. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 43 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.10 Menganalisis manfaat dan kerugian radiokimia dalam serta kegunaannya 4.10 Menganalisis manfaat dan kerugian radiokimia dalam serta kegunaannya 3.10.1 Menentukan sifat sifat sinar radioaktif 3.10.2 Menentukan penyelesaian suatu deret peluruhan radioaktif 3.10.3 Menyimpulkan hasil unsur radioaktif buatan dari suatu deret radioaktif 3.10.4 Mengkorelasikan hasil pembuatan unsur radioaktif buatan dengan pemanfaatan penggunaan radiokimia 4.10.1 Menunjukkan kegunaan dan kerugian pemanfaatan radiokimia 4.10.2 Menyajikan tentang kerugian dan kegunaan penggunaan radiokimia  Penemuan sinar radioaktif  Sifat sifat sinar radioaktif  Kestabilan inti dan peluruhan radioaktif  Deret peluruhan radioaktif di alam  Keradioaktifan buatan  Reaksi fisi dan fusi  Kerugian dan kegunaan isotop radioaktif 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya  Mengumpulkan data tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya  Mengolah data tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya  Mengomunikasikan tentang manfaat dan kerugian radiokimia serta kegunaannya Pengetahuan: • tes tulis • tes lisan • penugasan • portofolio Keterampilan: • penilaian unjuk kerja • proyek/ penugasan • portofolio
  • 45. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 44 SILABUS MATA PELAJARAN (4) Nama SMK : …………………………………………………………………………. Bidang Keahlian : Bidang Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Biologi (Kesehatan) Durasi : 72 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Kesehatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Kesehatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • 46. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 45 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati 4.1 Melakukan klasifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati 3.1.1 Mengidentifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati 3.1.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati 4.1.1 Menunjukkan klasifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati 4.1.2 Melakukan klasifikasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati  Tingkat keanekaragaman hayati  Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri, sifat dan tempat hidupnya: – Tumbuhan – Hewan – Mikroorganisme – Manusia 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati bidang kesehatan  Mengumpulkan data tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.2 Menganalisis struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia 4.2 Menunjukkan hasil kajian struktur dan 3.2.1 Menganalisis struktur anatomi tubuh manusia 3.2.2 Menganalisis fungsi anatomi tubuh manusia 4.2.1 Menunjukkan hasil  Struktur anatomi tubuh manusia  Fungsi anatomi tubuh manusia 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia  Mengumpulkan data tentang struktur dan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
  • 47. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 46 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian fungsi anatomi tubuh manusia kajian struktur anatomi tubuh manusia 4.2.2 Menunjukkan hasil kajian fungsi anatomi tubuh manusia fungsi anatomi tubuh manusia  Mengolah data tentang struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia  Mengkomunikasikan tentang struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.3 Menganalisis virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya 4.3 Mengintegrasikan jenis-jenis virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.3.1 Mengidentifikasi virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya 3.3.2 Membedakan virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya 4.3.1 Menunjukkan jenis- jenis virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.3.2 Menggunakan jenis- jenis virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Ciri-ciri virus, morfologi, cara memperoleh nutrisi, peranan dan reproduksi  Sifat sifat virus  Peranan virus dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang virus berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengumpulkan data tentang virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang virus berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 48. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 47 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.4 Menganalisis eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.4 Membedakan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.4.1 Menganalisis archaebacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.4.2 Menganalisis eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.4.1 Menentukan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.4.2 Membedakan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya  Ciri, sifat dan fungsi archaebacteria  Ciri, sifat dan fungsi eubacteria  Perbedaan archaebacteria dan eubacteria  Peranan archaebacteria dan eubacteria dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengumpulkan data , berkaitan tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang eubacteria berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Menganalisis jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.5.1 Mengidentifikasi jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 3.5.2 Menganalisis jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya  Ciri-ciri jamur  Sifat jamur  Peranan jamur dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jamur berdasarkan ciri, sifat, dan fungsinya dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
  • 49. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 48 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.5 Membedakan jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.5.1 Menentukan jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya 4.5.2 Membedakan jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya  Mengumpulkan data tentang jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan  Mengkomunikasikan tentang jamur berdasarkan ciri, sifat dan fungsinya dalam bidang kesehatan • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.6 Mendiagnosis metabolisme dan enzim 4.6 Menggunakan konsep metabolisme dan enzim di bidang kesehatan 3.6.1 Menentukan cara kerja enzim dan metabolisme 3.6.2 Mengidentifikasi peranan enzim dalam metabolisme 4.6.1 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme pada bidang kesehata 4.6.2 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme dalam bidang kesehatan  Enzim dan metabolisme: – Pengertian enzim – Susunan enzim – Ciri-ciri enzim – Kerja enzim  Peranan enzim dalam metabolisme pada bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang metabolisme dan enzim  Mengumpulkan data tentang metabolisme dan enzim  Mengolah data tentang metabolisme dan enzim  Mengkomunikasikan tentang metabolisme dan enzim Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 50. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 49 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Mengidentifikasi klasifikasi sel, jaringan, organ tubuh manusia dan hewan 4.7 Menunjukkan klasifikasi sel, jaringan, organ tubuh manusia dan hewan 3.7.1 Mengidentifikasi klasifikasi sel 3.7.2 Mengidentifikasi klasifikasi jaringan hewan dan manusia 3.7.3 Mengidentifikasi klasifikasi organ hewan dan manusia 4.7.1 Menentukan klasifikasi sel 4.7.2 Menunjukkan klasifikasi jaringan hewan dan tubuh manusia 4.7.3 Menunjukkan klasifikasi organ hewan dan tubuh manusia  Klasifikasi sel hewan  Jaringan tubuh hewan dan manusia  Organ tubuh hewan  Organ tubuh manusia 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang klasifikasi sel, jaringan, dan organ tubuh manusia dan hewan  Mengumpulkan data tentang klasifikasi sel, jaringan, dan organ tubuh manusia dan hewan  Mengolah data tentang klasifikasi sel, dan jaringan, organ tubuh manusia dan hewan  Mengkomunikasikan tentang klasifikasi sel, jaringan, dan organ tubuh manusia dan hewan dalam bidang kesehatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.8 Menerapkan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat 3.8.1 Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi 3.8.2 Menerapkan manfaat pengembangan bioteknologi dalam bidang kesehatan 3.8.3 Menerapkan dampak  Prinsip bioteknologi  Perkembangan bioteknologi  Manfaat bioteknologi dalam bidang kesehatan 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
  • 51. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 50 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.8 Menggunakan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat dalam memecahkan masalah-masalah di bidang kesehatan pengembangan bioteknologi bagi masyarakat 4.8.1 Menunjukkan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat dalam memecahkan masalah- masalah di bidang kesehatan 4.8.2 Menggunakan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat dalam memecahkan masalah- masalah di bidang kesehatan  Dampak perkembangan bioteknologi dalam masyarakat  Mengumpulkan data tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat dalam bidang kesehatan  Mengolah data tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat  Mengkomunikasikan tentang pengembangan bioteknologi serta manfaat dan dampaknya di masyarakat • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.9 Menganalisis sistem reproduksi pada manusia 3.9.1 Mengidentifikasi sistem reproduksi pada manusia 3.9.2 Menganalisis sistem reproduksi pada manusia  Sistem organ reproduksi pada manusia  Proses reproduksi pada manusia  Integrasi antara organ dengan proses 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sistem reproduksi pada manusia Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian
  • 52. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 51 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.9 Mengintegrasikan antara organ dengan proses reproduksi manusia di bidang kesehatan 4.9.1 Menunjukkan hubungan antara organ dengan proses reproduksi manusia dalam bidang kesehatan 4.9.2 Mengintegrasikan antara organ dengan proses reproduksi manusia dalam bidang kesehatan reproduksi manusia dalam bidang kesehatan  Mengumpulkan data tentang sistem reproduksi pada manusia  Mengolah data tentang sistem reproduksi pada manusia  Mengkomunikasikan tentang sistem reproduksi pada manusia unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 53. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 52 SILABUS MATA PELAJARAN (5) Nama SMK : _______________________________________________________ Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Program Keahlian : Pekerjaan Sosial Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Antropologi Durasi : 72 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Antropologi sebagai dasar Pekerjaan Sosial pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Antropologi sebagai dasar Pekerjaan Sosial. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • 54. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 53 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Menyimpulkan konsep antropologi 4.1 Menyajikan konsep antropologi 3.1.1 Menjelaskan tentang konsep antropologi 3.1.2 Merinci konsep antropologi 4.1.1 Mengidentifikasi konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan 4.1.2 Mempertajam konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan Konsep antropologi:  Konsep dasar kebudayaan  Wujud kebudayaan  Unsur kebudayaan 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan  Mengumpulkan data tentang konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan  Mengolah data tentang konsep dasar wujud, dan unsur kebudayaan  Mengomunikasikan tentang konsep dasar, wujud, dan unsur kebudayaan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 55. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 54 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.2 Menganalisis keberagaman budaya di Indonesia 4.2 Menyajikan keberagaman budaya di Indonesia 3.2.1 Menjabarkan tentang keberagaman budaya di Indonesia 3.2.2 Menafsirkan teori, poses pembentukan, dan ciri-ciri keberagaman 4.2.1 Menunjukkan teori, poses pembentukan, dan ciri-ciri keberagaman 4.2.2 Mengombinasikan teori, poses pembentukan, dan ciri-ciri keberagaman Keberagaman budaya di Indonesia:  Teori keberagaman budaya  Proses pembentukan keberagaman budaya  Ciri-ciri keberagaman budaya 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia  Mengumpulkan data tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia  Mengolah data tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia  Mengomunikasikan tentang teori, proses pembentukan, dan ciri-ciri keberagman budaya di Indonesia Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 56. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 55 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.3 Menganalisis hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 4.3 Menyajikan hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 3.3.1 Mengemukakan tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 3.3.2 Menggambarkan tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 4.3.1 Menentukan hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat. 4.3.2 Menunjukkan hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat Hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat 10  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat  Mengumpulkan data tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat  Mengolah data tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat  Mengomunikasikan tentang hambatan dari keberagaman budaya dalam masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.4 Menganalisis karakteristik dinamika budaya 3.4.1 Mengemukakan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, konsep kekerabatan 3.4.2 Mengaitkan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan Karakteristik dinamika budaya:  Asimilasi  Akulturasi  Evolusi kebudayaan dan difusi 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja
  • 57. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 56 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.4 Menyajikan karakteristik dinamika budaya difusi, konsep kekerabatan 4.4.1 Membedakan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, konsep kekerabatan 4.4.2 Menyajikan asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, konsep kekerabatan  Konsep kekerabatan  Mengumpulkan data tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan  Mengolah data tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan  Mengomunikasikan tentang asimilasi, akulturasi, evolusi kebudayaan dan difusi, serta konsep kekerabatan • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Menganalisis proses pewarisan kebudayaan 4.5 Menunjukan proses pewarisan kebudayaan 3.5.1 Menggali proses pewarisan kebudayaan 3.5.2 Menyimpulkan proses pewarisan kebudayaan 4.5.1 Mengidentifikasi bentuk proses pewarisan kebudayaan 4.5.2 Menyajikan bentuk proses pewarisan kebudayaan Proses pewaris kebudayaan:  Pola pewarisan budaya pada masyarakat desa  Pola pewarisan budaya pada masyarakat kota 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang proses pewaris kebudayaan  Mengumpulkan data tentang proses pewaris kebudayaan  Mengolah data tentang proses pewaris kebudayaan  Mengomunikasikan tentang proses pewaris kebudayaan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 58. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 57 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.6 Menganalisis lembaga adat dan peranannya di masyarakat 4.6 Menyajikan lembaga adat dan peranannya di masyarakat 3.6.1 Menggli pengertian lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, fungsi lembaga adat 3.6.2 Menyimpulkan pengertian lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, fungsi lembaga adat 4.6.1 Mengembangkan lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, fungsi lembaga adat 4.6.2 Menyajikan pengertian lembaga adat, proses terbentuknya lembaga adat, bentuk-bentuk lembaga adat, Fungsi lembaga adat Lembaga adat dan peranannya di masyarakat:  Pengertian lembaga adat  Proses terbentuknya lembaga adat  Bentuk-bentuk lembaga adat  Fungsi lembaga adat 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat  Mengumpulkan data tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat  Mengolah data tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat  Mengomunikasikan tentang lembaga adat dan peranannya di masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 59. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 58 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Menganalisis norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 4.7 Menyajikan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 3.7.1 Menyimpulkan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 3.7.2 Menerapkan norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 4.7.1 Menunjukan norma- norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 4.7.2 Menyajikan norma- norma dan nilai yang berlaku di masyarakat Norma dan nilai yang berlaku di masyarakat 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat  Mengumpulkan data tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat  Mengolah data tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat  Mengomunikasikan tentang norma dan nilai yang berlaku di masyarakat Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.8 Mengevaluasi hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 4.8 Menyajikan hambatan berlakunya norma 3.8.1 Menafsirkan hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 3.8.2 Merinci hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 4.8.1 Menentukan hambatan berlakunya Hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat  Mengumpulkan data tentang hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat  Mengolah data tentang hambatan berlakunya Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 60. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 59 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian dan sanksi di masyarakat norma dan sanksi di masyarakat 4.8.2 Menyajikan hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat norma dan sanksi di masyarakat  Mengomunikasikan tentang hambatan berlakunya norma dan sanksi di masyarakat 3.9 Menganalisis tantangan budaya di era globalisasi 4.9 Menyajikan tantangan budaya di era globalisasi 3.9.1 Merinci tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, serta hubungan antar budaya di era globalisasi 3.9.2 Merangkum tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, serta hubungan antar budaya di era globalisasi 4.9.1 Mengidentifikasi tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan Tantangan budaya di era globalisasi:  Budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, serta hubungan antar budaya di era globalisasi 8  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang tantangan budaya di era globalisasi  Mengumpulkan data tentang tantangan budaya di era globalisasi  Mengolah data tentang tantangan budaya di era globalisasi  Mengkomunikasikan tentang tantangan budaya di era globalisasi Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 61. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 60 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian antar budaya di era globalisasi 4.9.2 Menunjukkan tantangan budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi
  • 62. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 61 SILABUS MATA PELAJARAN (6) Nama SMK : ___________________________________________________________ Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi Program Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Biologi Durasi (Waktu) : 108 Jam Pelajaran (JP) KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Biologi sebagai dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • 63. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 62 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.1 Memahami ruang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 4.1 Menunjukkan masalah tentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan 3.1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup biologi berdasarkan permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 3.1.2 Menjelaskan ruang lingkup biologi berdasarkan permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan 4.1.1 Mengidentifikasi masalah tentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan 4.1.2 Menunjukkan masalah tentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan  Ruang lingkup biologi:permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan  Saling keterkaitan antara ilmu cabang- cabang dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan  Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang ruang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan  Mengumpulkan data tentang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan  Mengolah data tentang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan  Mengomunikasikan tentang lingkup biologi berdasar permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 64. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 63 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel 4.2 Membedakan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media 3.2.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel 3.2.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel 4.2.1 Mengidentifikasi struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media 4.2.2 Membedakan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media  Komponen kimiawi penyusun sel.Struktur dan fungsi bagian- bagian sel  Kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional mahluk hidup: Transport trans membran  Sintesa protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel  Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh  Perbedaan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel  Mengumpulkan data tentang keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel  Mengolah data tentang keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel  Mengomunikasikan tentangketerkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ 3.3.1 Mengidentifikasi struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan 3.3.2 Mengidentifikasi  Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan - Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio
  • 65. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 64 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian tumbuhan dan hewan 4.3 Membedakan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ hewan 3.3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan 4.3.1 Menunjukkan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan 4.3.2 Menunjukkan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ hewan 4.3.3 Membedakan struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewa - Sifat totipotensi dan kultur jaringan - Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan  Struktur dan fungsi jaringan pada hewan - Struktur jaringan pada hewan - letak dan fungsi jaringan pada hewan  Perbedaan struktur sel dan jaringan pada tumbuhan dan hewan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  Mengumpulkan data, berkaitan tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  Mengolah data tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  Mengomunikasikan tentang keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.4 Memahami peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan 3.4.1 Mengidentifikasi enzim, susunan enzim, ciri-ciri enzim, dan kerja enzim 3.4.2 Mengidentifikasi peranan enzim dalam  Enzim dan peranannya: – Pengertian enzim – Susunan enzim – Ciri-ciri enzim – Kerja enzim 9  Mengamati utuk mengidentifikasi dan merumuskan msalah tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio
  • 66. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 65 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.4 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme tumbuhan dan hewan metabolisme pada tumbuhan 3.4.3 Mengidentifikasi peranan enzim dalam metabolisme pada hewan 4.4.1 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme tumbuhan 4.4.2 Menunjukkan cara kerja enzim dalam proses metabolisme hewan  Peranan enzim dalam metabolisme pada makhluk hidup:  Proses,dan produk metabolisme, pada tumbuhan (anabolisme dan katabolisme)  Proses dan produk metabolisme pada hewan  Mengumpulkan data tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan  Mengolah data tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan  Mengomunikasikan tentang peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.5 Memahami mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya 3.5.1 Mengidentifikasi jamur berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya 3.5.2 Mengidentifikasi virus berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya 3.5.3 Mengidentifikasi protista berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya  Ciri-ciri mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, peranan dan reproduksi  Manfaat mikroorganisme (jamur, virus, protista dan bakteri) secara ekologis, ekonomis, 15  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya  Mengumpulkan data tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 67. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 66 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.5 Menunjukkan mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri dan perannya 3.5.4 Mengidentifikasi bakteri berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya 4.5.1 Menunjukkan jamur berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan 4.5.2 Menunjukkan virus berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan 4.5.3 Menunjukkan protista berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan 4.5.4 Menunjukkan bakteri berdasarkan ciri dan perannanya dalam kehidupan medis, dan pengembangan IPTEK  Mengolah data tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya  Mengomunikasikan tentang mikroorganisme (jamur, virus, protista, dan bakteri) berdasarkan ciri, peranan, dan reproduksinya 3.6 Memahami faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup 3.6.1 Mengidentifikasi faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada tumbuhan 3.6.2 Mengidentifikasi faktor-  Pertumbuhan pada umbuhan: – Pengertian pertumbuhan – Pertumbuhan primer 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
  • 68. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 67 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 4.6 Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada hewan 4.6.1 Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada hewan 4.6.2 Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan pada hewan – Jaringan yang mengalami pertumbuhan,titik tumbuh, kambium pembuluh, kambium gabus, perisikel batang  Perkembangan tumbuhan – Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan  Pertumbuhan pada hewan: – Fase pertumbuhan hewan – Proses deferensiasi dan spesialisasi  Perkembangan hewan – Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan hewan perkembangan makhluk hidup  Mengumpulkan data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  Mengolah data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  Mengomunikasikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio
  • 69. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 68 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian 3.7 Memahami proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan 4.7 Menunjukkan proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan 3.7.1 Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan 3.7.2 Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan 4.7.1 Menunjukkan proses reproduksi pada tumbuhan 4.7.2 Menunjukkan proses reproduksi pada hewan  Reproduksi pada tumbuhan – Tujuan reproduksi – Berbagai cara reproduksi pada tumbuhan – Pemencaran alat perkembangbiakan (tanpa bantuan faktor luar dan dengan bantuan faktor luar)  Reproduksi pada hewan – Berbagai cara reproduksi pada hewan – Proses reproduksi  Perkembangan embrio 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dang merumuskan masalah tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan  Mengumpulkan data tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan  Mengolah data tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan  Mengomunikasikan tentang proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan: • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.8 Mengevaluasi berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan 3.8.1 Mengidentifikasi berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Karakteristik limbah – Macam-macam limbah – Klasifikasi limbah – Pengelolaan limbah 9  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan Pengetahuan: • Tes tulis • Tes lisan • Penugasan • Portofolio Keterampilan:
  • 70. @2017, Direktorat Pembinaan SMK 69 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Alternatif Penilaian lingkungan hidup dan kesehatan 4.8 Memanfaatkan berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan 3.8.2 Mengevaluasi berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan 4.8.1 Mengidentifikasi manfaat berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan 4.8.2 Menerapkan manfaat berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Pengelolaan limbah tumbuhan – Berbagai metode mengolah limbah tumbuhan (3R) – Keuntungan mengolah limbah tumbuhan – Praktik mengolah limbah tumbuhan  Pengelolaan limbah hewan – Berbagai metode mengolah limbah hewan (3R) – Keuntungan mengolah limbah hewan – Praktik mengolah limbah hewan  Dampak polusi terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan lingkungan hidup dan kesehatan  Mengumpulkan data tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Mengolah data tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan  Mengomunikasikan tentang berbagai macam limbah aktivitas makhluk hidup dan dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan • Penilaian unjuk kerja • Proyek/ penugasan • Portofolio 3.9 Menganalisis ekosistem dan semua 3.9.1 Mengidentifikasi komponen dan macam Ekosistem 6  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Pengetahuan: • Tes tulis