Comunitats virtuals i aprenentatge: creació i dinamització d'un instrument fonamental per aprendre com a organitzacions i individus en la societat del coneixement. IV Jornada sobre Formació Oberta a les Administracions Públiques
Jornada sobre Comunicación 2.0 y Redes Sociales [Ámbito Social y Sociosanitario]C3PO Compañía de ideas
Presentación de la Jornada sobre Comunicación 2.0 y Redes Sociales [Ámbito Social y Sociosanitario]: Social Media, Redes Sociales, Aplicaciones, Gestión, Modo de empleo, Casos de Éxito y Recursos.
Claus per la facilitació de comunitats online, claves para la facilitación de comunidades online. Material para curso sobre Comunidades Virtuales que se desarrollará para el Dept. de Agricultura.
Curso de Musculación y entrenamiento persona.
Lic. Javier Mazzone.
SE PERMITE Y ALIENTA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE ESTE CONTENIDO CITANDO AL AUTOR Y A "PURO ENTRENAMIENTO"
Comunitats virtuals i aprenentatge: creació i dinamització d'un instrument fonamental per aprendre com a organitzacions i individus en la societat del coneixement. IV Jornada sobre Formació Oberta a les Administracions Públiques
Jornada sobre Comunicación 2.0 y Redes Sociales [Ámbito Social y Sociosanitario]C3PO Compañía de ideas
Presentación de la Jornada sobre Comunicación 2.0 y Redes Sociales [Ámbito Social y Sociosanitario]: Social Media, Redes Sociales, Aplicaciones, Gestión, Modo de empleo, Casos de Éxito y Recursos.
Claus per la facilitació de comunitats online, claves para la facilitación de comunidades online. Material para curso sobre Comunidades Virtuales que se desarrollará para el Dept. de Agricultura.
Curso de Musculación y entrenamiento persona.
Lic. Javier Mazzone.
SE PERMITE Y ALIENTA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE ESTE CONTENIDO CITANDO AL AUTOR Y A "PURO ENTRENAMIENTO"
Presentación utilizada en nuestras formaciones de fitness y Entrenamiento Personal respecto al entrenamiento del "CORE" así como varios de sus mitos y creencias.
Curso de musculación y entrenamiento personal.
Lic. Javier Mazzone
SE PERMITE Y ALIENTA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE ESTE CONTENIDO CITANDO AL AUTOR Y A "PURO ENTRENAMIENTO"
Presentació de la conferència "Informació abundant, nous valors i excel·lència en l'aprenentatge de llengües", de Dolors Reig, dins el cicle Amalgama 09, organitzat pel Servei de Llengües de la UAB
Els fonaments de les CoPs.Recomanacions metodològiques. Experiències d’èxit. Dolors Reig,
coautora del llibre “Compartim”, experiència de CoPs a la Generalitat de Catalunya
Curs Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials (part I)Fundació Bit
Curs impartit amb PalmaActiva i dirigit a empresaris i emprenedors. L'objectiu és que els alumnes adquireixin competències bàsiques sobre en què consisteixen els mitjans de comunicació social, quins són els més populars avui en dia a nivell personal i professional (Facebook, Twitter o LinkedIn), quins usos fan d'ells les empreses per donar-se a conèixer i quines eines existeixen per mesurar la nostra reputació/presència.
VI seminari especialitzat en gestió del coneixement.
VI seminario especializado en gestión del conocimiento.
VI workshop specializes in knowledge management.
Barcelona, 20 de mayo de 2009
VIII Seminari especialitzat en gestió del coneixement: Tot sobre comunitats en línia en l'àmbit públic
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada
29 de setembre de 2009
Jornada sobre Comunicación 2.0 y Redes Sociales [Ámbito Social y Sociosanitario]C3PO USALAFUERZA
Presentación de la Jornada sobre Comunicación 2.0 y Redes Sociales [Ámbito Social y Sociosanitario]: Social Media, Redes Sociales, Aplicaciones, Gestión, Modo de empleo, Casos de Éxito y Recursos.
Uno de los grandes focos de preocupación en el ecosistema social media es la presencia de contenidos ofensivos, discriminatorios o violentos que se dirigen a distintos colectivos. La diversidad de formas de manifestación hacen complicado su legislación y también control, argumentando además que medidas para limitarlo pueden llevar a coartar la Libertad de expresión o la censura. Es necesario un ejercicio de responsabilidad que limite la visibilidad de estos mensajes y conocer mecanismos de protección para los usuarios afectados por un problema que hunde sus raíces en cuestiones que van más allá del desarrollo tecnológico.
En este webinar hablaremos sobre los principales elementos de dinamización del trabajo online, la sabiduría de los grupos; compartiremos algunos consejos para hacer presentaciones online efectivas y analizaremos las principales características de la comunicación actual (joven, online). Más en https://dreig.eu
En temps de canvi ens plantegem com la personalització, l´increment del contacte amb el professor a través de les tutories, les flipped classrooms, poden ser la clau d´una educació postpandèmia que ens millori. També és el moment de la integració de les xarxes socials a les aules: els entorns personals d´aprenentatge com element de les tecnologies enteses com a mecanismes d´empoderament i participació, són elements clau, també, d´aquest canvi.
Por fin y gracias a los contenidos abundantes en Internet, a los entornos personales de aprendizaje pero sobre todo a la especial interacción entre personas (profesores y alumnos, alumnos y alumnos, profesores y profesores), del aprendizaje, extendiendo a través de los mecanismos de comunicación virtual el concepto ahora central de tutoría, podemos empezar a hablar de una nueva educación, a la que podemos llamar si pensamos en esa personalización, ya, realmente, Educación 3.0. Tutorías, personalización e Identidad conectada.., apostamos porque sí, es su Momento.
Escuela y educación post-pandemia, lo que viene en educación. Propuestas para una educación mejor de la mano de las tecnologías y con el pretexto del aislamiento social durante el Covid19
Problemas y soluciones de la Internet actual, 30 años después. Deepfakes, fakes, Burbujas informativas, Echo chambers, Aislamiento, Trashtubing, Privacidad, medio ambiente, entre otros. Blockchain, educación, entre otros como soluciones.posibles.
43è Espai de Gestió del Coneixement. Internet, 25 anys després (27 de gener de 2020). 43è Espai de Gestió del Coneixement
Internet ha suposat una evolució en aspectes trascendentals per la humanitat, como ho són la sociabilitat, l’organització entre persones o la llibertat. A més de destacar aquests aspectes, parlarem durant la ponència d’algunes de les problemàtiques de la societat postdigital, tal com la desconnexió entre els entorns de joves i adults (nàufrags digitals), els continguts escombraria (trashtubing), les notícies falses, les bombolles informatives, el pànic a la desconnexió, la dependència de les gratificacions més immediates o la insensibilització envers els problemes que no ens són propis. Destacarem, per últim, quines estratègies podem desenvolupar per intentar minimitzar tots aquests efectes.
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)Dolors Reig (el caparazón)
Analizamos las principales características culturales, en valores, cognitivas, sociales, de los denominados genZ y cómo potenciar sus potencialidades en las aulas. Educación 2.0, Gamificación, Transmedia, Realidad virtual, Flipped Classrooms. Proponemos formar a los antes alumnos - ahora participantes para una utilización ética de los medios sociales que cambie el mundo a mejor. Trashtubing vs. Goldtubing, los influencers que de verdad queremos.
Recopilación de estudios acerca de las diferencias entre generación Y y generación Z, con objetivos educativos, de marketing, social media, psicología del consumidor, sociología, psicología social
2. En la web social “Los ganadores ponen en marcha
comunidades, los perdedores, websites”
Cluetrain Manifesto, 2005
Revolució de la comunicació: els mercats son converses
GGG – Xarxes d´interès
Relacions Coneixement
Social Media Comunitats d´usuaris, CoPs
3. Onada 2.0
• Educació 2.0 – Aprenentatge informal,
P2P, comunitats (Escola, Universitat
2.0) Educació 2.0
• Periodisme 2.0 – Periodisme ciudadà,
informació personatlizada (rss), Empresa 2.0
independent de marques
• Política 2.0 – Participació ciutadana
• Empresa 2.0 – Horitzontalització Cultura 2.0
jerarquies, gestió del coneixement,
confiança: Empresa Oberta.
• Màrketing 2.0 – Social media Periodisme 3.0
• Treball 2.0
• Administració 2.0 (Sanitat 2.0,
Parlament 2.0, etc..) Política 2.0
• Comunicació 2.0
• Etc…
4. FÀCIL, ABUNDANT
“mai no ha estat tant fàcil crear
grups….”
Canvi fonamental, paradigmàtic: WEB SOCIAL
P2P, interacció
Prosumer amb veu activa (més, en ocasions,
que la corporativa (viralitat)
5. CONVERSA…
Blogs
Mitjans
Enllaços, comentaris, preguntes,
respostes, revisions, entrevistes,
publicacions, reaccions,
discussions, succeeixen a la idea,
plasmada en una historia o notícia
dinàmica, que es construeix
contínuament.
Promesa del periodisme ciutadà= promesa de veu
6. Prosumer amb veu més audible
que la corporativa
7. Bookmarking:
Folksonomies : es
basa en el tag.
Sistema típic de
serveis com
delicious, diigo,
flickr, etc... de la
majoria de serveis La folksonomia es una taxonomia
“2.0”. (un sistema de classificació)
compartida – SOCIAL
significa literalment "classificació
gestionada pel poble
(o democràtica)".
8. ABUNDANT
Intel.ligència competitiva Intel.ligència col.lectiva
La informació és VS. La informació compartida,
actualitzada,
poder
contextualitzada,
excel.lent, és poder
Monopolis de la Periodisme ciutadà,
informació, coneixement, AMATEURISME,
VS.
Professionalització Organitzacions que aprenen
9. Concepte de crowdsourcing,
col.laboració:
”El poder de les organitzacion sense
organització”
• Grups tancats i companyies donaran pas a
xarxes més laxes en les quals petites
contribucions juguen un rol important i la
cooperació fluida substitueix formes rígides
de planificació (Clay Shirky)
10. Goldcorp. Inc., una companyia minera considerava gairebé esgotada la
seva mina. El seu Ceo, Rob McEwen, aprovava una inversió de 10 mil.lions de
dòlars per trobar nous jaciments. La investigació va tenir èxit però
identificar el lloc exacte dels filons era excessivament complicat i car per
als investigadors de l´empresa. Casualment el CEO assistia a una conferència
sobre Linux i pensava en aplicar la mateixa filosofia a la mineria. Al
2000 proposava un concurs públic difonent tota la informació geològica
disponible, oferint un premi de $575.000.
Quan va acabar havia rebut propostes de matemàtics, geòlegs, estudiants i
militars, amb 110 nous possibles jaciments i una tasa d´èxit del 80%….
Goldcorp passava de 100 mil.lions de dólars en facturació a 9 bil.lions.…
(Wikinomics)
11. QUALITAT EVOLUCIÓ DE LA WEB
JO - CONTEXTE
NOSALTRES - DISTRIBUCIÓ
ELLS - CENTRALITZACIÓ
QUANTITAT
13. 2006 – Web 2.0
“Més que la
informació,
es la socialització
la funció emergent
com a ús
fonamental
d´Internet”.
Amanda Gefter a
Turkle, Gefter et al.
(2006)
SOCIETAT-XARXA
16. Identidad
digital:
pública,
distribuida.
“La construcción de
identidad implica
el triple desafío
(y riesgo) de
confiar en uno
mismo, en otros y
también en la
sociedad” Zigmunt
Bauman
Identidad
17. Les xarxes
d´interessos
PLE
deriven de la
necessitat de
realització
personal
Les xarxes
socials
deriven de
l´afecte
Modificado dreig de Designing social websites, Christina Wodtke
25. 5. Respecte.
-Diàleg, facilitació, més que direcció,
Visibilització de la tasca de tothom.
-Diversitat: “el pensament divers és el
més encertat”.
para cocinar la #sabiduria exposición a
la diversidad, tiempo, paciencia y una
conexión a internet :)
26. CONEIXEMENT LLIURE, dels pirates als “peerates”
6. Compartir…
“Quan vegis les recompenses immediates i emergents que
pots obtenir compartint és possible que arribis a
adonar-te que has oblidat els drets d´autor i el “Tots
els drets reservats”. Estaràs massa ocupat gaudint de
compartir com per preocupar-te de qui et copia. La
nova fórmula econòmica es: com més gent remixi les
teves obres, més obtindràs a canvi.”.
Isaac Mao, “Sharism”, 2008
27.
28. Perquè és adequat:
-Ajuda al SEO (genera múltiples keywords)
-Potencia la imatge de marca (empresa o persona /
professional) associada a determinats valors o temes.
-Pot proveïr de continguts la resta de canals.
-Linkedin.
-Twitter: Aplicació Twitterfeed.
-Facebook: Aplicació Blog networks i similars.
-Es signe de diàleg, autenticitat, transparència.
Blog
29.
30. Perquè és adequat:
-Volum de visites de Youtube, al top ten
internacional.
-Els vídeos acosten empreses i clients, vincles
emocionals.
-Proporciona credibilitat.
-Afavoreix Storytelling, formación de la personalitat
digital de la marca.
Youtube
31. Perquè és adequat:
-400.000 mil.lions d´usuaris
-Primera entrada (amb Youtube) a Internet
-Pàgines I grups per empreses I causes.
-Comunitats d´interessos
-Permet integrar aplicacions de venda directa de productes o
serveis.
-Espai de difusió ofertes, articles blog, etc…
-Cada cop més popular entre usuaris de la web mòbil
Facebook
32. Activitats
Obrir compte a Facebook: http://ca-es.facebook.com/
Fer-nos amics uns dels altres:
http://blogdeunaprofedim.blogspot.com/2009/01/cmo-
hacerse-amigo-en-facebook-para.html
Crear una pàgina
Crear Grup.
33. Porqué es adecuado
-Web en tiempo real: difusión de ofertas en tiempo real
-Cada vez más popular en general
-Cada vez más popular entre usuarios de Web móvil
-Puede crearse sin necesidad de mantenimiento, mediante los distintos
Feeds yTwitterfeed.
-Espacio de difusión de artículos en el blog, nuevos vídeos, imágenes,
Presentaciones, etc…, el que reporta más visitas en la actualidad.
-Espacio cada vez más relevante en cuanto a reputación digital.
-Capacidad de viralización de mensajes muy superior a la de otras
Redes sociales.
Twitter
38. Perquè és adequat:
-Els continguts a Slideshare posicionen molt bé a Google
(SEO)
-Xarxa habitual B2B en diferents sectors.
-Poden embebir-se en blogs, altres canals, Twitter,
Facebook, Linkedin, etc...
-Target: Èlits, líders en tecnologia i negocis.
Slideshare
41. Activitats
Obrir compte a Delicious:
http://delicious.com/
Fer-nos amics uns dels altres.
Compartir i etiquetar alguns
marcadors.
Afegir marcador de delicious al
nostre navegador.
42. Lectors de Feeds (llavors): RSS
Ara:
Abans:
La informació flueix,
S´havia de
les fonts es
buscar la
reprodueixen, la
informació.
informació ens arriba.
46. Ordre… Entorns personals d´aprenentatge
Entorn que ajuda a organitzar, controlar, fer
sostenible l´aprenentatge.
Portal públic, des del que ensenyar I
aprendre.
Pot ser e-portfolio o CV “viu” personal o a
nivell d´organització
48. Material complementari
-Text teòric Web social (autoria pròpia)
-Presentacions, vídeos bàsics I
complementàris
-Xarxa participativa a Ning:
http://puentedigital.ning.com