1. METODOLOGIA DE L’ENSENYAMENT DE LA LLENGUA CATALANA (MEL) [email_address] (Carme Nasarre de Letosa Miguel) UOC, desembre 2011 PAC-4 DOSSIER D’APRENENTATGE FINAL
2.
3.
4.
5. Què hem aprés Un bon model d’ensenyament-aprenentatge d’una llengua ENFOCAMENT COMUNICATIU APRENENTATGE ACTIU I COL·LECTIU GRAMÀTICA DESCRIPTIVA OPORTUNITAT DE COMETRE ERRORS REALITAT LINGÜÍSTICA
6. Què hem aprés Aspectes rellevants en un procés d’aprenentatge de llengües INTERACCIÓ INTEGRACIÓ COMUNICACIÓ MOTIVACIÓ COL·LABORACIÓ AUTOAVALUACIÓ ESTRATÈGIES APTITUD participació DIVERSITAT autonomia metodologia
7.
8. La pràctica del dossier d’aprenentatge com a exercici de: REFLEXIÓ sobre els mòduls REVISIÓ de continguts COMPILACIÓ de la feina feta RAONAMENT de criteris ACCIÓ AUTOAVALUATIVA ASSIMILACIÓ de conceptes DOSSIER D’APRENENTATGE
9. Què m’ha aportat fer MEL EN EL PROCÉS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE PAUTES I ORIENTACIONS CRITERIS I RECURSOS
10. Què m’ha aportat fer MEL SOBRE L’ACCIÓ DEL DOCENT ANALITZAR I QÜESTIONAR DIALOGAR I DEBATRE
11. Què més m’ha aportat fer MEL Aprendre a aprendre Aprendre a ensenyar Ensenyar a aprendre Ensenyar a ensenyar
![METODOLOGIA DE L’ENSENYAMENT DE LA LLENGUA CATALANA (MEL) [email_address] (Carme Nasarre de Letosa Miguel) UOC, desembre 2011 PAC-4 DOSSIER D’APRENENTATGE FINAL](https://image.slidesharecdn.com/pac4dossierdaprenentatge-111218172624-phpapp01/85/cnasarre-pac4dossier-aprenentatge-mel-1-320.jpg)
![índex ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)