1. Si me’l menjo, m’ho
sabré tot?
Metodologia de l’ensenyament de la llengua
Sílvia Panisello Cabrera Consultora: Carme Bové
Dossier d’aprenentatge PAC 4

2. Alguns encara aprecien l’olor
i la màgia dels llibres

3. Mentre d’altres fullegen
pàgines digitals

4. Tradicionalment es prioritzava
el treball en solitari
T

5. Però cada cop són més els que
volen aprendre en companyia

6. Llavors, quin és el mètode més
adequat en l’ensenyament de
llengües?

7. Els mètodes gramaticas i/o audiolinguals
han quedat obsolets perquè els alumnes
no acaben de sentir-se segurs a l’hora de
produir la llengua

8. Ara es prioritzen els mètodes
generatius basats en l’enfocament
comunicatiu. Les llengües s’estudien
per tal de poder-nos comunicar

9. A l’aula no volem
alumnes avorrits

10. Volem que s’impliquin
activament en el seu
aprenentatge, però com ho
fem?

11. Escoltem què ens ha dit
l’assignatura de MEL

12. 1. Que les tecnologies digitals i de la
informació són un recurs molt vàlid per
a emprar a l’aula. Els joves aprenen a
gust i més d’acord amb la seva manera
d’entendre el món

13. 2. Que les seqüències didàctiques , les tasques
col·laboratives, o la feina per tasques són models
d’aprenentatge innovadors que aconsegueixen
involucrar l’alumne en cos i ànima

14. 3. Que és fonamental avaluar la feina feta i
reflexionar sobre allò que s’ha fet per tal de
detectar on es troben les mancances i els punts
forts de cada treball. Si hi ha reflexió hi ha
aprenentatge

15. Per tant, què cal fer?

16. Abraçar les tecnologies digitals i de
comunicació, i apostar per metodologies
d’ensenyament que trenquin amb la
monotonia de les classes convencionals

17. Els docents hauran de posar-se al dia
en la metodologia de l’ensenyament

18. En el meu cas, hauré de fer un esforç
per ser més activa en les xarxes
socials i millorar el seu maneig

19. MEL m’ha fet veure que val la pena fer
l’esforç d’aprendre noves formes de fer
presentacions i que el treball en equip
és difícil però enriquidor.