2. Miten uusi ohjelma rakennettiin
• Ohjelman osaamistavoitteet
– Tekniikan alat
– Koulutustehtävä
• valmius kehittyä asiantuntijaksi…
– Ammatillisen osaamisen ydin
– Työelämävalmiudet
– Opiskelutaidot
• Ohjelman pääaineet ja niiden osaamistavoitteet
• Yleiset suunnitteluperiaatteet
• Oppiaine- ja kurssikohtaiset sisällöt
• Opetuksen toteutuksen suunnittelu
• Opetuksen toteutus
3. Ohjelman koulutustehtävä
• Antaa valmiudet kehittyä myöhemmissä opinnoissa ja
työelämässä oman alansa asiantuntijaksi
– insinööri- ja tutkimustehtävissä
– teollisuudessa, sen sidosryhmissä, julkishallinnossa tai
tiedeyhteisössä
Asiantuntijuus = kyky ratkaista ongelmia ja luoda
uutta itsenäisesti yhteistyössä muiden kanssa
4. Ammatillisen osaamisen ydin
• Bio-, materiaali- ja kemiantekniikan sekä niihin liittyvien
matemaattis-luonnontieteen perusteiden hallinta
• Kyky siirtää ja soveltaa alansa teoreettista osaamista
ongelmanratkaisutilanteissa
• Kyky hankkia, arvioida ja käsitellä kriittisesti tieteellistä
ja ammatillista tietoa
• Kyky arvioida insinöörityön ja teknologian vaikutuksia
kriittisesti yksilön, yhteiskunnan, talouden ja ympäristön
näkökulmista
5. Työelämävalmiudet
• Selkeä suullinen ja kirjallinen viestintätaito
– oman alansa asiantuntijoille, sidosryhmille että muulle yleisölle
– myös vieraalla kielellä
– säädösten mukainen toisen kotimaisen kielen taito
• Päämäärätietoinen ja suunnitelmallinen työskentely
– itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä
• Ryhmätyöskentelytaidot
– tunnistaa ryhmätyöskentelyn ja ryhmän johtamisen periaatteita
ja osaa soveltaa niitä omassa työssään
– osaa toimia alansa edustajana monialaisessa ryhmässä myös
kansainvälisessä toimintaympäristössä
• Projektityöskentelytaidot
– tunnistaa teknisten projektien tyypilliset vaiheet sekä osaa
käyttää erilaisia projektihallinnan menetelmiä
6. Opiskelutaidot
• Vastuunotto omasta oppimisesta yliopistoyhteisön
jäsenenä
– osaa arvioida, eritellä ja hyödyntää itseään oppijana
– osaa hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä ja ylittää
oppiaineiden välisiä rajoja
• Valmiudet jatkaa opintoja ylempään tutkintoon
– myös englannin kielellä
• Perusta itsenäiselle elinikäiselle oppimiselle ja
ammatilliselle kehittymiselle
7. Uusi tutkintorakenne
• Kandidaatintutkinto (180 op)
– Ohjelman määrittelemät opinnot (130 op)
• Perusopinnot (65-70 op)
• Pääaine (60-65 op)
– Opiskelijan vapaasti valitsemat opinnot (50 op)
• Sivuaine (vähintään 20 op)
• Muut vapaasti valittavat opinnot
• DI-tutkinto (120 op)
– Ohjelman määrittelemät opinnot (85-95 op)
• Pääaine (55-65 op)
• Diplomityö (30 op)
– Opiskelijan vapaasti valitsemat opinnot (25-35 op)
• Näihin voi sisältyä sivuaine
8. Tehokkaan opetuksen toteutus
• Työmäärän jakaminen tasaisesti kaikille lukukausille
– Opinnot syyslukukauden alusta toukokuun loppuun
– Lukuvuosi jakautuu viiteen 7-viikkoiseen jaksoon
– Mitoituksen perusteena keskimääräinen 40 h/viikko
opiskeluaika
• Opiskelijoiden ohjaus pienryhmissä
– Sisäänotto n. 120 opiskelijaa – luennot
– Ryhmäkoko n. 30 opiskelijaa – laskuharjoitukset,
laboratoriotyöt
– Fuksiryhmät n. 10 opiskelijaa
– Pienryhmäkoko n. 5 opiskelijaa – projektityöt, ohjaus
• Työssäoppiminen
– Kesäharjoitteluun yhdistetty opiskelu
9. Opiskelun ja harjoittelun yhdistäminen
• Opiskelun reunaehdot
– Suunnitteluperuste 60 op/a = 1600 h/a
– OKM:n asettama tulostavoite ≥ 55 op/a
– Aallon lukuvuosi muodostuu viidestä 7 viikon mittaisesta
opetusjaksosta (syyskuun alusta toukokuun loppuun)
• Yhteinen haaste
– Miten sovitetaan yhteen tehokas opiskelu ja
työelämävalmiuksia kehittävä harjoittelu?
– Vuoropuhelu ja sopiminen yliopiston, opiskelijoiden ja yritysten
kesken
– Harjoittelun kytkeminen opiskeluun (opintoihin liittyvät
työssäoppimisen kurssit)
10.
11. Henkilökohtaiset tavoitteet ja niiden
aikataulutus (aikajana)
1. syksyn opinnot 1. kesätyöpaikan haku
1. kevään opinnot 1. kesätyö
kandipääaineen haku
2. syksyn opinnot 2. kesätyöpaikan haku,
kansainvälisen vaihtopaikan haku
2. kevään opinnot 2. kesätyö
3. syksyn opinnot haku ylemmän ohjelman
pääaineeseen, 3. kesätyöpaikan haku
3. kevään opinnot valmistuminen, 3. kesätyö
12. Mitä hyötyä on aikataulussa pysymisestä
• Onnistumisen kokemus kasvattaa itsetuntoa
• Paremmat mahdollisuudet edetä haluamallaan tavalla
• Kesätyöpaikat (myös laitoksilla)
• Kandipääaine
• Kansainvälinen vaihtopaikka
• Ylemmän ohjelman pääaine
• Työllistyminen
• Täysi opintotuki
• Paremmat mahdollisuudet saada opiskelustipendi
Aikataulussa opiskeleminen on normaalia ja se onnistuu
jokaiselta, joka niin päättää tehdä!
13. Sidosryhmät ohjelman valmistelussa
• Teollisuuden keskusjärjestöjen elimet ja toimihenkilöt
• Metsäteollisuus ry (tutkimus- ja teknologiavaliokunta,
koulutustoimikunta)
• Kemianteollisuus ry (koulutusvaliokunta, tieteellinen
neuvottelukunta)
• Teknologiateollisuus ry
• Työntekijä- ja ammattijärjestöt
• Tekniikan akateemiset
• Paperi-insinöörit
• Dekaanin sidosryhmätapaaminen
• Työpajat
• Työssäoppiminen
14. Työelämäyhteys opinnoissa (aikajana)
• Opiskelijalle kuvataan ohjelman tavoitteet ja hän reflektoi niitä
henkilökohtaisessa tavoitekirjoitelmassaan (syyskuu).
• Opiskelijan pienryhmä tutustuu korkeakoulun tutkimusryhmään ja
laatii sen toiminnasta posterin. Tutortoiminta käynnistyy ja jatkuu
läpi lukuvuoden (loka-marraskuu).
• Opiskelijan pienryhmä esittää tutkimusryhmän muille opiskelijoille,
opettajille ja sidosryhmille koulun posteritapahtumassa ja osallistuu
sidosryhmien tietoiskuihin (joulukuu).
• Opiskelija laatii ansioluettelonsa ABC-kurssilla. Hän saa ohjausta
yrityksestä kutsutulta asiantuntijalta ja yliopiston ura- ja
rekrytointipalvelulta (joulukuu).
• Opiskelija osallistuu harjoittelua koskevaan tietoiskuun.
Vanhemmat opiskelijat kertovat kokemuksistaan. Opiskelija saa
kuvauksen ohjelmasta liitettäväksi työhakemukseen (tammikuu).
15. Työelämäyhteys opinnoissa (aikajana)
• Opiskelija laatii henkilökohtaiset oppimistavoitteensa
harjoittelujaksonsa ajalle (huhtikuu).
• Opiskelija kuvaa oppimistaan suhteessa henkilökohtaisiin
tavoitteisiinsa. Hän saa palautetta oppimispäiväkirjastaan (touko-
elokuu).
• Opiskelija esittää yhteenvedon (ryhmäposteri) harjoittelustaan
koulun harjoittelutapahtumassa myös uusille opiskelijoille
(lokakuu).
16. Työssäoppiminen (5 op)
• Vastuuopettaja: Tapani Vuorinen
• Periodi: Kurssin voi aloittaa joko III tai V periodissa
• Keskeinen sisältö: Oppiminen ja oppimismenetelmät. Oman
oppimisen arviointi. Toiminta ja viestintä työyhteisössä.
• Toteutus, työmuodot ja arvosteluperusteet: Luennot,
pienryhmätyöskentely ja oppimispäiväkirja. Luento-osuuden
jälkeen opiskelija perehtyy tulevaan työyhteisöönsä ja laatii
pienryhmässä henkilökohtaiset oppimistavoitteet (20 %)
harjoittelujaksolle. Hän pitää oppimispäiväkirjaa (60 %)
harjoittelujaksostaan ja esittää siitä yhteenvedon (20 %)
palautetilaisuudessa.
17. Työssäoppiminen (5 op)
Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa
• Ottaa vastuun omasta, suunnitelmallisesta oppimisestaan
yliopisto- ja työyhteisön jäsenenä
• Toimia ryhmässä ja tukea ryhmän muita jäseniä
• Toimia ja kommunikoida osana työyhteisöä
• Antaa ja vastaanottaa palautetta
• Arvioida, eritellä ja kehittää itseään oppijana
18. Toiminta työyhteisössä (5 op)
• Vastuuopettaja: Jouni Paltakari
• Periodi: Kurssin voi aloittaa joko III tai V periodissa
• Keskeinen sisältö: Toiminta työyhteisössä
• Toteutus, työmuodot ja arvosteluperusteet:
Pienryhmätyöskentely, työ- ja oppimispäiväkirja ja raportti.
Opiskelija perehtyy tulevaan työyhteisöönsä ja –tehtäviinsä
ja laatii pienryhmässä työsuunnitelman ja oppimistavoitteet
(20 %) harjoittelujaksolle. Hän pitää työ- ja
oppimispäiväkirjaa (60 %) harjoittelujaksostaan, laatii siitä
raportin ja esittää sen (20 %) pienryhmässä.
19. Toiminta työyhteisössä (5 op)
Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa
• Soveltaa ryhmätyöskentelyn ja ryhmän johtamisen
periaatteita työympäristössä
• Työskennellä päämäärätietoisesti ja suunnitelmallisesti
ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti
• Ymmärtää työnantajaorganisaation ja työyhteisön toimintaa
ohjaavia keskeisiä tekijöitä
• Toimia oman alansa edustajana monialaisessa ryhmässä
tarvittaessa myös kansainvälisessä toimintaympäristössä
• Tunnistaa kehittämiskohteita työssään ja työympäristössään
• Arvioida, eritellä ja kehittää itseään oppijana ja
ammatillisena osaajana
