1. ภารกิจที่ 1
นักศึกษาจะนําความรู้เรื่องสื่อการสอนไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างไรเพื่อ
สนับสนุนวิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มี
ประสิทธิภาพโดยสื่อที่นํามาใช้นั้นต้องสนองตอบต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้น
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้เองด้วย

2. การจัดกิจกรรม
หรือ
ออกแบบการเรียนรู้
เปิดโอกาสให้นักเรียนเป็นผู้เลือกหรือตัดสินใจใน
เนื้อหาสาระที่สนใจ เป็นประโยชน์ต่อตัวผู้เรียน
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการ
เรียนรู้ โดยได้คิด ได้รวบรวมความรู้และลงมือ
ปฏิบัติจริงด้วยตนเองนักเรียนมีส่วนร่วมและ
สามารถนําไปใช้เป็นแนวปฏิบัติได้ ดังนี้
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ดี
ที่ควรช่วยให้ผู้เรียนได้
มีส่วนร่วมทางด้าน
ร่างกาย
กิจกรรมการเรียนรู้ที่
ดีควรช่วยให้ผู้เรียน
ได้มีส่วนร่วมทาง
สติปัญญา
กิจกรรมการเรียนรู้ที่
ดีควรช่วยให้ผู้เรียนมี
ส่วนร่วมทางสังคม
กิจกรรมการเรียนรู้ที่
ดีควรช่วยให้ผู้เรียน
ได้มีส่วนร่วมทาง
อารมณ์

3. ภารกิจที่ 2
ในปัจจุบันนี้จะพบคําว่า "สื่อการสอน" กับคําว่า "สื่อการ
เรียนรู้" ในฐานะที่นักศึกษาจะก้าวออกไปเป็นครูยุคใหม่ที่มีคุณภาพ
ให้อธิบายว่า สองคํานี้ เหมือนหรือมีความแตกต่างกันอย่างไร

4. สื่อการสอน หมายถึง ตัวกลางที่ถ่ายทอดสารสนเทศไปสู่ผู้เรียน
ในกรณีใดกรณีหนึ่ง การเลือกสื่ออาจจะใช้วีดิทัศน์ในกรณีอื่น
อาจจะเลือกใช้สื่ออื่นๆ เช่น คอมพิวเตอร์ ซึ่งสื่อแต่ละชนิดจะ
นําเสนอ หรือเป็นตัวกลางในการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง
ผู้เรียน ครู และการสอน ผู้ที่ต้องการใช้สื่อการสอนอาจพิจารณา
เกี่ยวกับ การรับสารสนเทศ
ความหมายของสื่อการสอน

5. สื่อการเรียนรู้หมายถึงทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัวผู้เรียนที่ช่วยให้
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เช่น วัสดุ อุปกรณ์ วิธีการ ตลอดจน คน สัตว์
สิ่งของ ธรรมชาติ รวมถึงเหตุการณ์ หรือ แนวความคิด ซึ่งกระตุ้น
ให้เป็นผู้แสวงหาความรู้และมีทักษะในการสร้างความรู้ด้วยตนเอง
เพื่อมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ด้วยตนเอง
ความหมายของสื่อการเรียนรู้

6. สื่อการสอนมุ่งเน้นการถ่ายทอดเนื้อหาความรู้จากผู้สอนไปยัง
ผู้เรียน และบรรจุเนื้อหา ความรู้ และทักษะ รวมทั้งประสบการณ์
ความแตกต่างระหว่างสื่อการสอนและสื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้มุ่งเน้นการให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์เพื่อสร้าง
กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองและส่งเสริมการคิด การสร้างความรู้
และการแก้ปัญหา

7. ภารกิจที่ 3
ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน

8. ในการรวบรวมความรู้ที่กระจัดกระจายอยู่ที่ต่างๆ มารวมไว้ที่
เดียวกัน ช่องทางบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเป็นอีกช่องทางหนึ่งที่สามารถ
ตอบสนองในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แบ่งปัน นําไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้
ที่ยั่งยืน
จึงคิดออกแบบสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ที่จัดการศึกษาผ่านเครือข่าย
อินเทอร์เน็ต ในรูปแบบของ e-learning หรือในเครือข่ายสังคมออนไลน์
สําหรับใช้ในการเรียนรู้ ไม่ว่าจะเป็นบทเรียนออนไลน์ เป็นไฟล์เรียนรู้ด้วย
เอกสารอิเล็กทรอนิกส์ (e-document) หรือหนังสืออิเล็กทรอนิกส์(e-book)
รูปแบบต่างๆ ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้โดยสมบูรณ์
รูปแบบของสื่อ

9. 1.ผู้เรียนสามารถศึกษาสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ได้ทุกที่ ทุกเวลา โดยจะยังคงมีเนื้อหา
เหมือนกันและมีคุณภาพที่เท่าเทียมกัน
2. การปฏิสัมพันธ์กับอาจารย์ผู้สอน หรือผู้เรียนอื่น ไม่จําเป็นต้องออนไลน์ ณ เวลาเดียวกัน
โดยการใช้กระดานสนทนาอิเล็กทรอนิกส์ (webboard) หรือการใช้อีเมล์
3. ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และผู้สอนที่ไม่พร้อมด้านเวลา ระยะทางในการเรียน
ได้เป็นอย่างดี
4. ผู้เรียนที่ไม่มีความมั่นใจ กลัวการตอบคําถาม ตั้งคําถาม ตั้งประเด็นการเรียนรู้ใน
ห้องเรียน มีความกล้ามากกว่าเดิม เนื่องจากไม่ต้องแสดงตนต่อหน้าผู้สอน และเพื่อนร่วมชั้น
โดยอาศัยเครื่องมือ เช่น E-Mail, Webboard,Chat, Newsgroup แสดงความคิดเห็นได้อย่าง
อิสระ
ประโยชน์ของสื่อการเรียนรู้ออนไลน์

10. ประกอบด้วย 9 ขั้นตอน ดังนี้
หลักการออกแบบสื่อเพื่อการเรียนรู้
เร้าความสนใจ (Gain Attention)1
บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objectives)2
ทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)3
การเสนอเนื้อหา (Present New Information)4
ชี้แนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)5
กระตุ้นการตอบสนอง (Elicit Responses)6
ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)7
ทดสอบความรู้ (Access Performance)8
การจําและนําไปใช้(Promote Retentionand Transfer)9

11. ขั้นตอนการออกแบบสื่อการเรียนรู้ตาม ASSURE Model

12. http://edltv.thai.net/
ตัวอย่างสื่อการเรียนรู้ออนไลน์

13. Thank you!
นางสาวบุณย์ศศิร์ เลิศเสนา 565050022-6
นางสาวจุฑามาศ นาดี 565050211-3
นางสาวกนกพร คําภิสาร 565050016-1
สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น