Downloaded 113 times
Cadangan Penyelidikan
- 1. GRADUATE WORKSHOP SERIES 2018 FAKULTIPENGAJIAN KONTEMPORARI ISLAM Dr. Wan Mohd Khairul Firdaus Bin Wan Khairuldin wanfirdaus@unisza.edu.my STRATEGI MENULIS PROPOSAL BERKUALITI
- 2. Slaid ini disediakanuntuk ‘Graduate Workshop Series 2018’ anjuran Fakulti Pengajian Kontemporari Islam, pada 28-29 April 2018. Semoga usaha kecil al-Faqir ini memberi manfaat dan diberkati oleh Allah SWT. Segala kekurangan dan kesilapan, boleh dimaklumkan terus kepada saya.
- 4. Pengetahuan ketika alampersekolahan
- 5.
- 6.
- 7.
- 8.
- 10. In the end,don’t forget the bigger picture
- 13. Apakah itu cadanganpenyelidikan?
- 14. CADANGAN PENYELIDIKAN • Terdapatbeberapa terminologi: • Proposal • Pelan / rangka kajian • Kertas usulan kajian • Research outline • ‘Road Map’ kepada penyelidikan yang bakal dijalankan. • Sebuah dokumen yang mengandungi proses-proses untuk menjalankan kajian. • Boleh disimpulkan sebagai satu usulan tentang perancangan sistematik dan terperinci yang akan dijalankan bagi menyelesaikan permasalahan yang dipilih
- 15. TUJUAN CADANGAN PENYELIDIKAN• Untukmeyakinkan orang lain bahawa pengkaji mempunyai: • Satu kajian yang worthwhile untuk dikaji • Pelan perancangan yang jitu untuk menyelesaikan kajian tersebut • Sebagai panduan kepada penyelidik untuk menjalankan penyelidikan • Sebagai buku perjanjian antara penyelidik dan penyelia untuk merancang sebuah penyelidikan yang baik dan memastikan objektif kajian dicadangkan berhasil
- 16. Proposal Pengajian Islam vs ProposalSains Sosial
- 17. Proposal Pengajian IslamProposal Sains Sosial 1.0 Pendahuluan 2.0 Latar Belakang 3.0 Penyataan Masalah 4.0 Persoalan Kajian 5.0 Objektif Kajian 6.0 Hipotesis Kajian 7.0 Kepentingan Kajian / Sumbangan Kajian 8.0 Definisi Operasional 9.0 Sorotan Literatur 10.0 Skop & Batasan Kajian 11. 0 Metodologi Kajian 11.1 Reka Bentuk Kajian 11.2 Kaedah Pengumpulan Data 11.3 Kaedah Analisis data 12.0 Rujukan Bab 1 (Pengenalan) 1.1 Pendahuluan 1.2 Latar Belakang 1.3 Penyataan Masalah 1.4 Persoalan Kajian 1.5 Objektif Kajian 1.6 Hipotesis Kajian 1.7 Kepentingan Kajian / Sumbangan Kajian 1.8 Definisi Operasional 1.9 Skop & Batasan Kajian Bab 2 (Sorotan Literatur) 2.1 Pendahualuan 2.2 Asas Teori 2.3 Analisis Karya 2.4 Analisis Kajian Lepas 2.5 Kerangka Konseptual Bab 3 (Metodologi Penyelidikan) 3.1 Pendahuluan 3.2 Reka Bentuk Kajian 3.3 Kaedah Pengumpulan Data
- 18. KANDUNGAN PROPOSAL • Tajuk •Latar Belakang • Penyataan Masalah • Objektif Kajian • Persoalan Kajian / Hipotesis • Kepentingan Kajian / Sumbangan Kajian • Definisi Operasional • Sorotan Literatur • Skop & Batasan Kajian • Metodologi Kajian • Rujukan
- 19.
- 20.
- 21.
- 22. Tajuk Master vsTajuk PhD?
- 23. PENDAHULUAN / LATAR BELAKANGKAJIAN • Gambaran tentang penyelidikan secara menyeluruh • Penjelasan terhadap latar belakang penyataan masalah • Maklumat awal bahawa kajian ini penting dan signifikan untuk dikaji • Membiasakan pembaca kepada kajian yang bakal dijalankan: • Sejarah umum • Definisi-definisi berkaitan • Kajian-kajian yang pernah dilakukan • Research gap • Signifikan kajian • Sangat penting kerana menetapkan standard penulisan kepada pembaca/penilai
- 24. PENYATAAN MASALAH • Heartof the research • Isu atau permasalahan semasa yang perlu diselesaikan melalui kajian yang sistematik • Terkini. • Masalah ialah Isu yang wujud dalam literatur / teori / amalan yang perlu kepada sesuatu penyelidikan • Terdapat gap/jurang antara situasi sebenar dan situasi yang ideal kepada sesuatu perkara. • Interrogative sentence atau statement kepada dua atau lebih variabel yang perlu dijawab dengan kajian saintifik. • Isu tidak semestinya negatif
- 25. PRINSIP PEMILIHAN PENYATAAN MASALAH Konkritdan Jitu Bukaan Rekaan Mempunyai Nilai Tidak Tergesa-gesa
- 26.
- 27. Adakah permasalahan andaperlu dikaji?• Adakah anda boleh mengkaji permasalahan tersebut? • Adakah anda mempunyai access kepada lokasi/sumber kajian? • Adakah anda mempunyai masa, sumber, kemampuan untuk meneruskan kajian? • Adakah anda perlu mengkaji permasalahan tersebut? • Adakah akan menambahkan pengetahuan? • Adakah akan “contribute to practice’ / menyumbang? • Adakah kajian akan mengisi lompang kajian?
- 28.
- 29.
- 30. LATIHAN PENYATAAN MASALAH– step 1 Nyatakan apakah permasalahan semasa yang anda rasakan berlaku?
- 31. Apakah yang sebenarnyaberlaku? Siapakah yang terkesan? Bilakah masalah ini berlaku? Dimanakah masalah ini berlaku? Bagaimanakah masalah ini berlaku?
- 32. Apakah yang tidakberlaku? Siapakah yang tidak terkesan? Bilakah masalah ini tidak berlaku? Dimanakah masalah ini tidak berlaku? Bagaimanakah masalah ini tidak berlaku?
- 33. Tulis semula penyataanmasalah anda berdasarkan jawapan yang telah dikemukakan
- 34. LATIHAN PENYATAAN MASALAH– step 2 Nyatakan apakah andaian / harapan / keinginan yang anda rasakan akan berlaku? (setelah kajian disempurnakan)
- 35. Apakah yang akanberlaku? Siapakah yang akan terkesan? Bilakah andaian ini akan berlaku? Dimanakah andaian ini akan berlaku? Bagaimanakah andaian ini berlaku?
- 36. Apakah yang tidakakan berlaku? Siapakah yang tidak akan terkesan? Bilakah andaian ini tidak akan berlaku? Dimanakah andaian ini tidak akan berlaku? Bagaimanakah andaian ini tidak berlaku?
- 37. Tulis semula andaiananda berdasarkan jawapan yang telah dikemukakan
- 38. Adakah terdapat masalah? PENYATAANMASALAH (SEBENAR) Adakah terdapat kaedah penyelesaian? Adakah akan memberi kesan?
- 39. TUJUAN KAJIAN • Definisi:Penyataan yang menyimpulkan hala tuju kajian yang akan dijalankan secara keseluruhan. • Berdasarkan kepada penyataan masalah yang telah dikaji. • Terdapat 3 elemen: • Topik • Argument • Support • Ditulis pada perenggan akhir penyataan masalah / subtopik tersendiri / pada permulaan objektif kajian.
- 40. PERSOALAN KAJIAN • Langkahbersistematik pertama untuk menyelesaikan masalah. • Perincian dan selari kepada penyataan masalah • Dibuat secara berurutan untuk menyelesaikan masalah • Dinyatakan secara ringkas dan jelas • Fokuskan persoalan kepada variabel dalam kajian. • Persoalan selari dan dijawab oleh objektif kajian. • Tidak disyaratkan jumlah / bilangan yang sama dengan objektif kajian.
- 41.
- 42. CHECK-LIST PERSOALAN KAJIAN (PK)•Adakah PK anda terfokus? • Adakah PK anda open ended sehingga boleh diteroka dan dikaji? • Adakah dengan menjawab PK akan menyelesaikan permasalahan kajian? • Adakah PK anda telah atau pernah dijawab sebelum ini dalam kajian lain? • Adakah setiap PK anda berhubung kait secara semulajadi? • Adakah terdapat hubungan antara permasalahan kajian, tujuan kajian dan persoalan kajian?
- 43. PERBEZAAN TOPIK, PENYATAAN MASALAH,TUJUAN KAJIAN & PERSOALAN KAJIAN,Topik Pembelajaran Luar Kampus Penyataan Masalah Kurang sambutan pelajar dalam pembelajaran Luar Kampus Tujuan Kajian Tujuan kajian adalah untuk mengkaji sebab pelajar tidak menghadiri kelas Pembelajaran Luar Kampus di UniSZA Persoalan Kajian Adakah pembelajaran secara maya menyebabkan pelajar kurang berminat untuk menghadiri kelas pembelajaran Luar Kampus?
- 44. HIPOTESIS KAJIAN • Diserahkankepada Prof Dr. Kamarul Shukri Mat Teh
- 45. HIPOTESIS KAJIAN Adakah perlupersoalan kajian sekiranya telah terdapat persoalan kajian?
- 46. OBJEKTIF KAJIAN • Merupakansatu penyataan konkrit yang menjelaskan tentang perkara yang ingin dicapai oleh kajian. • Boleh dicapati dalam tempoh dan sumber yang ada. • Terbahagi kepada dua: • Objektif Umum • Objektif Khusus SMART Specific Measurable Attainable Realistik Time-Bound
- 47. TERMINOLOGI DALAM OBJEKTIF KAJIAN•Mengenal pasti (to identify) • Mencari hubungan (to correlate) • Mengukur (to measure) • Mengkaji (to examine) • Menjelaskan (to clarify, illustrate) • Menganalisis (to analyze) • Menilai (to evaluate) • Membandingkan (to compare) • Menentukan (to determine) • Membuktikan (to prove) • Mencadangkan (to propose) • Membina (to build)
- 48. OBJEKTIF KAJIAN • ObjektifKajian menentukan hala tuju penyelidikan. • Kejayaan atau kegagalan kajian berdasarkan kepada capaian dapatan kajian kepada objektif yang ditetapkan. • Objektif hendaklah berkaitan dan selari dengan persoalan kajian dan permasalahan kajian. • Tidak terdapat had bilangan. Jangan terlalu banyak sehingga menyukarkan penyelidikan • Objektif bersifat saintifik dan boleh diukur.
- 49. DEFINISI OPERASIONAL • Beberapaperkataan yang dipilih oleh penyelidik untuk diberikan huraian supaya tidak mengelirukan pembaca • Berkemungkinan mempunyai maksud lain daripada yang dimaksudkan oleh penyelidik • Istilah khusus, pemboleh ubah, agensi yg digunakan bidang kajian bagi membolehkan orang luar bidang memahaminya. • Definisi operasional BUKAN definisi tajuk • Pendefinisian berdasarkan pendapat pakar bidang atau literatur berkaitan penyelidikannya (aplikasi atau cipta sendiri). • Elakkan kamus.
- 50. KEPENTINGAN KAJIAN • Penjelasantentang manfaat dan sumbangan kajian ini setelah diselesaikan • Sumbangan kepada amalan/sistem dan body of knowledge • Perlu realistik. Kajian postgrad tidak akan mengubah dunia. • Tiga atau empat kepentingan sudah memadai. • Boleh dinyatakan berdasarkan persoalan berikut: • Mengapa kajian ini penting? • Kepada siapa kajian ini penting? • Bagaimanakah kajian ini penting? • Kenapakah kajian ini penting?
- 51. SKOP DAN BATASANKAJIAN • Tidak semua perkara mampu dikaji. Terbatas. • Batasan mengikut kemampuan pengkaji (perlu ada justifikasi). Contoh: • Tempoh/masa/kewangan • Taraf pengajian • Metodologi • Batasan akan menghadkan generalisasi dapatan • Sekurangnya menjawab persoalan: What? dan why?
- 52. SOROTAN LITERATUR • Kajianliteratur adalah bahan teks daripada segenap penulisan berkaitan kajian. • Pengkaji membuat tinjauan dan menyorot secara sistematik dan analitik dokumen-dokumen yang berkaitan dengan permasalahan kajian. • Merujuk sumber terkini (5-10 tahun kebelakang) • Kenalpasti kebolehpercayaan sumber / bahan. • Tidak hanya tesis atau kajian yang seumpama tajuk kajian sahaja.
- 53. SOROTAN LITERATUR • Tujuanutama: • teori kajian lepas • Metodologi kajian lepas • Lompang kajian • Fungsi: • Tunjuk perbincangan dalam sesuatu bidang. • Kenal pasti kelemahan yang boleh diperbaiki. • Fakta-fakta permulaan bagi kajian baru. • Memberikan justifikasi tentan gkesesuaian topik. • Memberikan keyakinan permasalahan tersebut sesuai dikaji.
- 55.
- 56.
- 57. Kenal pasti kata kunci Carian bahan Bacadan asingkan bahan susun bahan mengikut tema Membuat sorotan
- 58. PENYEDIAAN SOROTAN LITERATUR• MengenalPasti Istilah Penting (Identify Key Terms). • Melokasikan Kepustakaan (Locate Literature). • Menilai Secara Kritikal Dan Memilih Literatur (Critically Evaluate And Select The Literature). • Menyusun Semula (Organize The Literature). • Menulis Ulasan (Write A Review). Sumber: Prof Dr. Kamarul Shukri Mat Teh
- 59.
- 60. ASPEK DALAM SOROTAN LITERATUR•Sejarah & perkembangan kajian • Perbincangan teori / konsep / variabel yang relevan yang mendasari kajian • Perbincangan kritis kajian-kajian lepas • Sorotan perkembangan terkini (jika boleh 5 tahun kebelakangan) • Kedudukan kajian anda untuk mengisi lompang (gap) daripada perkembangan terkini tersebut.
- 61. SOALAN DALAM PENYEDIAAN SOROTANLITERATUR• Apakah konteks, sejarah dan latar belakang kajian? • Apakah isu spesifik yang kerap dibincangkan dalam bidang kajian anda? • Siapakah pengarang / penulis / penyelidik yang dominan daam bidang yang berkaitan dengan kajian anda? • Adakah terdapat instrumen yang sesuai digunakan dalam bidang kajian anda? • Apakah reka bentuk kajian yang sering dilaksanakan? • Adakah kajian yang dijalankan semakin mendapat perhatian atau sebaliknya? • Apakah teori utama yang sering dijadikan asas kajian? • Apakah terminologi serta bagaimana istilah tertentu digunakan dalam kontek kajian yang dijalankan
- 62.
- 63. METODOLOGI KAJIAN • RekaBentuk Kajian • Populasi & Sampel Kajian • Instrumen Kajian • Kaedah Pengumpulan Data • Kaedah Analisis Data
- 64. RUJUKAN / SITASI •Ditulis dalam format APA (APA Citation Style - 6th Edition) • Rujukan yang terkini (5-10 tahun maksimum). • Rujukan / Bibliografi • Ditulis dengan lengkap. • Banyakkan sitasi, kurangkan andaian sendiri. • Gunakan kata ganti nama ketiga. • Manfaatkan teknologi maklumat.
- 65. ETIKA PENYELIDIKAN • Plagiarisme •Boncengan Gratis • Ketanpanamaan • Kerahsiaan
- 67.
- 68.