SlideShare a Scribd company logo
BAB 6 : KEPELBAGAIAN AGAMA : MENCARI TITIK PERSAMAAN
(1) Takrif agama
- Hubungan antara manusia dengan seuatu kekuasaan luar yang dianggap dapat
memberi perlindungan
(2) Mengapakah manusia beragama?
- Pengkaji sejarah agama sependapat bahawa agama ialah keperluan asasi setiap
manusia
- Penemuan arkeologi menunjukkan kehidupan manusia terawal dipengaruhi oleh
agama
- Manusia mengamalkan agama kerana :
 warisan kebudayaan –faktor utama menentukan agama seseorang manusia
 faktor keselamatan – berasa selamat dan percaya bahawa kuasa agung yang
dipercayainya akan mejaga keselamatannya
 kesejahteraan – kesejahteraan diakhirat juga adalah penting kerana
kebanyakan agama menjanjikan kesejahteraan di akhirat kepada penganut
yang patuh kepada ajaran agama masing-masing
 mengukuhkan ikatan persaudaraan– meyatukan semua anggota yang
menganutinya dalam 1 komuniti yang bermoral
 mencari jawapan kepada persoalan yang sukar dijawab – hakikat diri, alam
sekitar dan pengalaman ghaib yang tidak dapat dijangkau oleh akal fikirannya
(3) Peranan agama
 agama sebagai sumber nilai moral
 penyatuan
 pedorong dan pengesahan program pembangunan
 menumbuhkan semangat kebangsaan
 perpaduan nasional
 kewujudan tamadun
 fungsi pemerintahan
 mengembangkan kesenian
(4) agama samawi
- agama ciptaan tuhan
- bersumberkan wahyu wahyu tuhan
- diturunkan melalui tokoh manusia piliha Tuhan yang berjiwa suci dan luhur
- Islam, Kriatian dan Yahudi
(5) Agama ciptaan manusia
- Dikenali sebagai agama alam atau agama budaya kerana agama itu lahir dari
kebudayaan, dibentuk oleh falsafah masyarakat dan dirumuskan oleh ahli fikir
masyarakat
- Terdiri dari gagasan dasar dan peraturan umum yang ditetapkan oleh beberapa
kumpulan yang berpengaruh supaya mereka dapat mematuhinya
- Berbentuk pengajaran dan kaedah umum
- Kitab sucinya berdasarkan ilham pengasasnya
(6) Agama Islam
- Dianuti sebanyak 60% penduduk Malaysia
(7) Ajaran Islam
- Sumber ajaran Islam :
 Al-Quran
 Al-Sunnah
 Ijtihad, ijma’, qias, syura
(8) Islam agama sejagat
- Berada dalam kelas yang tersendiri dari segi :
 Kosmologi
 Epistemologi
 Metafizik
 Weltanschauung
(9) Ciri-ciri utama Islam
- Ekonomi :
 Memberi kebebasan kepada umatnya untuk berusaha mencari kekayaan tetapi
dengan cara yang mulia dan bersih
 Tanggungjawab membasmi kemiskinan dan penderitaan di tangan orang yang
berharta dan berkuasa
 Menentang sistem eksploitasi, penindasan, pemerasan, monopoli dan
penipuan
 Mewajibkan zakat kepada orang yang berada
- Politik :
 Menekankan dasar musyawarah, keadilan dan pemilihan pemimpin secara adil
tanpa membezakan manusia berdasarkan kelas, keturunan, bangsa, agama atau
warna kulit
 Menghormati hak asasi setiap individu
 Menggalakkan rakyatnya berani menegur pemerintah
- Sosial :
 Memperjuangkan dasar kehormatan diri manusia
 Tidak ada perhambaan dan pemujaan melainkan perhambaan dan pemujaann
kepada Allah semata-mata
 Menegakkan dasar kebersihan diri manusia
 Bertanggungjawab atas setiap tindak tanuk yang dilakukan tanpa menanggung
dosa orang lain
- Keluarga :
 Menghormati kedua ibu bapa
 Memberi kasih sayang yang sama pada anak-anak
 Berlaku adil terhadap isteri
 Menjalin hubungan baik dengan kaum keluarga dan jiran
- Ilmu pengetahuan :
 Menggalakkan perkembangan ilmu dan menganjurkan supaya menjalankan
kajian serta penyelidikan terhadap rahsia alam
 Lelaki dan perempuan wajib menuntut ilmu
 Menyeru agar manusia menyelidik dan berfikir
 Kemajuan ilmu pengetahuan dalam Islam adalah untuk kebajikan manusia
(10) Agama Buddha
- Merupakan agama kedua terbesar di Malaysia
(11) Asal usul agama Buddha
- Merupakan suatu reaksi terhadap kekerasan dan penindasan golongan Brahman yang
menyebabkan golongan lain bangkit menentang terutama golongan Kshatriya yang
terdiri daripada anak-anak raja dan parajurit
- Diasaskan oleh Siddharta Gautama – selalu memikirkan punca penderitaan dan
kemelaratan
- Beliau berteduh dibawah sepohon pokok di dalam hutan Urvela
(12) Upacara keagamaan
- Objek utama yang sangat signifikan ialah “3 permata” iaitu :
 Buddha
 Dharma (ajaran Buddha)
 Sangha (komuniti Buddha yang berpegang dengan ajarannya)
- Upacara penyembahan dilakukan di tokong, wat atau rumah
- Wesak merupakan perayaan penting yang disambut oelh penganut agama Buddha
- Disambut sempena memperingati kelahiran, kemunculan dan pencapaian Gautama
Buddha ke “nirvana”
(13) Agama hindu
- Merupakan sekumpulan adat istiadat, budi pekerti dan gambaran kehidupan hindu
- Diwujudkan sejak awal abad ke-8 S.M dikenali dengan nama agama Brahma
- Agama berevolusi daripada ajaran veda
- Kitab-kitab suci yang terbesar :
 Veda
 Undang-undang manu
 Mahabharata
 Gita
 Yoga vasishtha
 Ramayana
(14) Kitab veda
- Mengandungi cerita tentang pelbagai aspekkehidupan bangsa Arya yang lampau
 Pemukiman
 Pengembaraan
 Agama
 Politik
 Peradaban
 Kebudayaan
 Kehidupan
 Pergaulan
 Tempat tinggal
 Makanan
 Minuman
 Pekerjaan
 Mata pencarian
 Doa-doa ketuhanan
- Kitab Veda terdiri dari 4 jenis :
 Rig Veda
 Yajur Veda
 Sams Veda
 Athar Veda
- Setiap Veda mengandungi 4 bahagian :
 Samhita
 Brahman
 Aranyaka
 Upanishads
(15) Memerintah dan diperintah
- Memerintah dan diperintah
- Yang memerintah menjadi tuhan segala tuhan dan dewa segala dewa
- Menamakan tuhan sebagai :
 Brahma
 Vinshu
 Siva
- Sistem kasta :
 Brahman – ketua negara
 Kshatriya – perajurit
 Vaishya – petani dan peniaga
 Shudra – memberi khidmat kepada ketiga-tiga golongan yang dianggap mulia
- Tanda yang dipakai pada dahi penganut hindu ialah “pottu”
- “Ganga Snanam” ialah upacara mandi minyak pada hari deepavali
(16) Agama Kristian
- Merupakan mazhab dari keperayan Yahudi yang menerima Jesus daripada Nazerat
sebagai messiah atau kristus
- Amalan penting dalam kristian :
 Pembaptisan – upacara meraikan kemasukan seseorang dalam Kristian
 Eukaris – perhimpunan suci atau makan malam terakhir ialah majlis makan
roti dan wine sebagai tanda perpaduan antara penganut Kristian dan Jesus
- Pemimpin gereja yang paling berkuasa ialah Bishop Rom
- Perayaan Kristian :
 Krismas
 Easter
 Good Friday
(17) Agama Sikh
- Dianuti oleh etnik India berketurunan punjabi
- Diasaskan oleh Guru Nanak pada tahun 1469M
- Diteruskan dan dikembangkan oleh 9 orang guru lain
- Kitab suci dikenali sebagai Sri Guru Granth Sahib Ji
- “gurwada” – pusat ibadat dan kediaman orang sikh
- Lima simbol :
 Kesh – berambut panjang – simbol keimanan
 Kangha – sikat – supaya rambut sentiasa bersih
 Kara – gelang besi – melambangkan ikatan dan kepatuhan yang teguh
 Kirpan – pedang kecil – teguh pegangan agamanya
 Kachera – seluar pendek khas – lambang keadilan
(18) Ritual dan upacara keagamaan
- Granthi Sahib membaca kitab suci dan menyanyikan lagu kirtan (mazmur) serta
menyampaikan katha (syarahan)
- Diakhiri dengan ardas (doa) bertujuan memanjatkan kesyukuran, meminta maaf,
berterima kasih dan meminta sesuatu hasrat dari “waheguru” dengan penuh ikhlas
- “Guru Ka Langgar” iaitu makanan berupa sayuran dimasak oleh orang sikh di
gurdawa
(19) Perayaan
- Vaisakhi merupakan perayaan terpenting bagi penganut sikh
- Disambut pada bulan april setiap tahun
- Aktiviti keagamaan yang utama dijalankan semasa sambutan perayaan Vaisakhi ialah
“amrit sanskar” (upacara pembaptisan)
- Penganut sikh perlu mematuhi “char kurahit” (4 larangan) :
 Tidak dibenarkan memotong dan mencukur sebarang rambut
 tidak boleh memakan daging kecuali yang dipotong secara “jhatka” yakni
sekali pancung
 tidak boleh meminum arak, menghisap tembakau atau dadah
 tidak boleh mengadakan seks kecuali dengan pasangan masing-masing
(20) animisme
- animisme percaya bahawa :
 semua objek dalam dunia ini memiliki jiwa dan hidup
 adanya makhluk halus sepeeti hantu dan jin digunung, sungai dan tempat
keramat
 bintang, matahari dan bulan memiliki jiwa
(21) ajaran konfucius
- konfucius ialah seorang ahli falsafah China terkenal pada dinasti Chou
- tidak dianggap sebagai agama yang berunsur ketuhanan tetapi merupakan prinsi-
prinsip hidup yang baik
- menekankan perikemanusiaan dan harga diri
- ajran konfucius dikumpulkan oleh pengikutnya dalam bentuk buku berjudul Lun-Yu
(22) ajaran Tao
- Taoisme berasaskan ajaran Lao Tze
- Menyarankan manusia menarik diri dari duniawi dan mencari jalan bahagia secara
mengasingkan diri daripada peraturan duniawi dan upacara yang merugikan

More Related Content

What's hot

pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)
pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)
pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)Yuvarani Subramaniam
 
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
NURUL AQILAH MUSARI
 
Halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
Halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnikHalangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
Halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
Hansyitake
 
Etika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama HinduEtika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama Hindu
Thomas Mon
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
alexsonn
 
Dasar belia negara
Dasar belia negaraDasar belia negara
Dasar belia negara
Engku Fatin
 
Bab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnikBab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnikFarid Hasan
 
Pengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awal
Pengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awalPengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awal
Pengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awal
noorulshuhadah
 
Hubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep AsasHubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep AsasMahyuddin Khalid
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaNor Hayati Fatmi Talib
 
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA  ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
Santa Barbara
 
Falsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanFalsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanSiti Zulaikha
 
Taoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan KonfusianismeTaoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan Konfusianisme
wk_aiman
 
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
Kelvin WC
 
(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsarohani1162
 
Kebebasan Bersuara, Berhimpun dan Berpersatuan
Kebebasan Bersuara, Berhimpun dan BerpersatuanKebebasan Bersuara, Berhimpun dan Berpersatuan
Kebebasan Bersuara, Berhimpun dan Berpersatuan
surrenderyourthrone
 
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaNilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Zarina Zam
 
Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...
Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...
Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...Mastura Ismail
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2  potret hubungan etnikBab 2  potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikINSTAQLIM
 

What's hot (20)

pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)
pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)
pembentukan malaysia dan cabaran sebuah kerajaan merdeka(1)
 
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA
 
Halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
Halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnikHalangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
Halangan halangan perpaduan kaum dalam hubungan etnik
 
Etika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama HinduEtika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama Hindu
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
 
Dasar belia negara
Dasar belia negaraDasar belia negara
Dasar belia negara
 
Bab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnikBab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnik
 
Pengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awal
Pengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awalPengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awal
Pengaruh agama hindhu dan buddha dalam kerajaan awal
 
Hubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep AsasHubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep Asas
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
 
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA  ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
 
Falsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanFalsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalan
 
Taoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan KonfusianismeTaoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan Konfusianisme
 
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat ...
 
Malayan union
Malayan unionMalayan union
Malayan union
 
(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa(1) Negara Bangsa
(1) Negara Bangsa
 
Kebebasan Bersuara, Berhimpun dan Berpersatuan
Kebebasan Bersuara, Berhimpun dan BerpersatuanKebebasan Bersuara, Berhimpun dan Berpersatuan
Kebebasan Bersuara, Berhimpun dan Berpersatuan
 
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysiaNilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
Nilai nilai murni dalam setiap agama di malaysia
 
Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...
Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...
Analisis kepentingan perpaduan dan integrasi dalam konteks hubungan etnik di ...
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2  potret hubungan etnikBab 2  potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 

Viewers also liked

Bab 7 dari segregasi ke integrasi
Bab 7   dari segregasi ke integrasiBab 7   dari segregasi ke integrasi
Bab 7 dari segregasi ke integrasiINSTAQLIM
 
Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agama
Maizatul Akmal
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanEi Reen
 
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan KeharmonianBab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Nadia Rashid
 
Bab 8 pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8  pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosialBab 8  pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8 pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Are Matt
 
Persamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadunPersamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadunNUR FARHIYAH BASIR
 
Bab 7 dari segrerasi ke integrasi
Bab 7  dari segrerasi ke integrasiBab 7  dari segrerasi ke integrasi
Bab 7 dari segrerasi ke integrasi
Are Matt
 
المقاصد الشريعة في العقوبات
المقاصد الشريعة في العقوباتالمقاصد الشريعة في العقوبات
المقاصد الشريعة في العقوبات
Are Matt
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islam
Are Matt
 
Pendekatan islam dalam komunikasi interpersonal
Pendekatan islam dalam komunikasi interpersonalPendekatan islam dalam komunikasi interpersonal
Pendekatan islam dalam komunikasi interpersonal
Are Matt
 
Bab 1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab 1 pengenalan ilmu ketamadunanBab 1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab 1 pengenalan ilmu ketamadunan
Are Matt
 
تحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظها
تحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظهاتحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظها
تحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظها
Are Matt
 
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnikBab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
Are Matt
 
Bab 6 isu semasa dan masa depan
Bab 6 isu semasa dan masa depanBab 6 isu semasa dan masa depan
Bab 6 isu semasa dan masa depan
Are Matt
 
Bab 3 teras tamadun malaysia
Bab 3 teras tamadun malaysiaBab 3 teras tamadun malaysia
Bab 3 teras tamadun malaysia
Are Matt
 
Hubungan Etnik - Agama Kristian
Hubungan Etnik - Agama Kristian  Hubungan Etnik - Agama Kristian
Hubungan Etnik - Agama Kristian Diana Dianot
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
Are Matt
 
Hubungan etnik bab 7 integrasi
Hubungan etnik bab 7 integrasiHubungan etnik bab 7 integrasi
Hubungan etnik bab 7 integrasi
Asraf Rahmat
 
Cabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islam
Cabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islamCabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islam
Cabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islam
Are Matt
 

Viewers also liked (20)

Bab 7 dari segregasi ke integrasi
Bab 7   dari segregasi ke integrasiBab 7   dari segregasi ke integrasi
Bab 7 dari segregasi ke integrasi
 
Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agama
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan KeharmonianBab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
 
Bab 8 pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8  pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosialBab 8  pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8 pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
 
Persamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadunPersamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadun
 
Bab 7 dari segrerasi ke integrasi
Bab 7  dari segrerasi ke integrasiBab 7  dari segrerasi ke integrasi
Bab 7 dari segrerasi ke integrasi
 
المقاصد الشريعة في العقوبات
المقاصد الشريعة في العقوباتالمقاصد الشريعة في العقوبات
المقاصد الشريعة في العقوبات
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islam
 
Pendekatan islam dalam komunikasi interpersonal
Pendekatan islam dalam komunikasi interpersonalPendekatan islam dalam komunikasi interpersonal
Pendekatan islam dalam komunikasi interpersonal
 
Bab 1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab 1 pengenalan ilmu ketamadunanBab 1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab 1 pengenalan ilmu ketamadunan
 
تحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظها
تحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظهاتحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظها
تحميل رواية الحديث وأداؤها وألفاظها
 
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnikBab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
 
Bab 6 isu semasa dan masa depan
Bab 6 isu semasa dan masa depanBab 6 isu semasa dan masa depan
Bab 6 isu semasa dan masa depan
 
Bab 3 teras tamadun malaysia
Bab 3 teras tamadun malaysiaBab 3 teras tamadun malaysia
Bab 3 teras tamadun malaysia
 
Hubungan Etnik - Agama Kristian
Hubungan Etnik - Agama Kristian  Hubungan Etnik - Agama Kristian
Hubungan Etnik - Agama Kristian
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
 
Bab 9
Bab 9Bab 9
Bab 9
 
Hubungan etnik bab 7 integrasi
Hubungan etnik bab 7 integrasiHubungan etnik bab 7 integrasi
Hubungan etnik bab 7 integrasi
 
Cabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islam
Cabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islamCabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islam
Cabaran media baru di alaf baru menurut perspektif islam
 

Similar to Bab 6 kepelbagaian agama mencari titik persamaan

BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
NursKitchen
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Cokelat Dimakan
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikFarid Hasan
 
Agama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikAgama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikNur Azwa Azman
 
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
cg.Teha Amran
 
Attachments 2012 06_2
Attachments 2012 06_2Attachments 2012 06_2
Attachments 2012 06_2
Cherry Blossoms
 
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
MOHD ZAHID ABDUL TALIB
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakAdilah Said
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
Are Matt
 
Kuliah 3
Kuliah 3Kuliah 3
Kuliah 3mus mus
 
Falsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamkaFalsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamka
Ismi Muhammad
 
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTang Hiang
 
M3 hubungan etnik2
M3 hubungan etnik2M3 hubungan etnik2
M3 hubungan etnik2
Vishalini Mugunen
 
Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012eppy25
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
Farah Hilmi
 

Similar to Bab 6 kepelbagaian agama mencari titik persamaan (20)

BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnik
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnik
 
Agama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikAgama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnik
 
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
 
Attachments 2012 06_2
Attachments 2012 06_2Attachments 2012 06_2
Attachments 2012 06_2
 
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
 
Syimah Punyer
Syimah PunyerSyimah Punyer
Syimah Punyer
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
Kuliah 3
Kuliah 3Kuliah 3
Kuliah 3
 
Pluraliti dan masyarakat
Pluraliti dan masyarakatPluraliti dan masyarakat
Pluraliti dan masyarakat
 
Falsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamkaFalsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamka
 
05 tamadun cina
05 tamadun cina05 tamadun cina
05 tamadun cina
 
Perspetif agama
Perspetif agamaPerspetif agama
Perspetif agama
 
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
 
M3 hubungan etnik2
M3 hubungan etnik2M3 hubungan etnik2
M3 hubungan etnik2
 
Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012
 
Tamadun melayu
Tamadun melayuTamadun melayu
Tamadun melayu
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 

Recently uploaded

Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
Fatimah Abdul Khalid
 
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
JuhairinNiza1
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
MARINIDARWISHAHBINTI
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
jannah hamid
 
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
norazuraabdtalip1
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
PusatKokurikulumTere
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 

Recently uploaded (8)

Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
 
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
 

Bab 6 kepelbagaian agama mencari titik persamaan

  • 1. BAB 6 : KEPELBAGAIAN AGAMA : MENCARI TITIK PERSAMAAN (1) Takrif agama - Hubungan antara manusia dengan seuatu kekuasaan luar yang dianggap dapat memberi perlindungan (2) Mengapakah manusia beragama? - Pengkaji sejarah agama sependapat bahawa agama ialah keperluan asasi setiap manusia - Penemuan arkeologi menunjukkan kehidupan manusia terawal dipengaruhi oleh agama - Manusia mengamalkan agama kerana :  warisan kebudayaan –faktor utama menentukan agama seseorang manusia  faktor keselamatan – berasa selamat dan percaya bahawa kuasa agung yang dipercayainya akan mejaga keselamatannya  kesejahteraan – kesejahteraan diakhirat juga adalah penting kerana kebanyakan agama menjanjikan kesejahteraan di akhirat kepada penganut yang patuh kepada ajaran agama masing-masing  mengukuhkan ikatan persaudaraan– meyatukan semua anggota yang menganutinya dalam 1 komuniti yang bermoral  mencari jawapan kepada persoalan yang sukar dijawab – hakikat diri, alam sekitar dan pengalaman ghaib yang tidak dapat dijangkau oleh akal fikirannya (3) Peranan agama  agama sebagai sumber nilai moral  penyatuan  pedorong dan pengesahan program pembangunan  menumbuhkan semangat kebangsaan  perpaduan nasional  kewujudan tamadun  fungsi pemerintahan  mengembangkan kesenian (4) agama samawi - agama ciptaan tuhan - bersumberkan wahyu wahyu tuhan - diturunkan melalui tokoh manusia piliha Tuhan yang berjiwa suci dan luhur - Islam, Kriatian dan Yahudi (5) Agama ciptaan manusia - Dikenali sebagai agama alam atau agama budaya kerana agama itu lahir dari kebudayaan, dibentuk oleh falsafah masyarakat dan dirumuskan oleh ahli fikir masyarakat - Terdiri dari gagasan dasar dan peraturan umum yang ditetapkan oleh beberapa kumpulan yang berpengaruh supaya mereka dapat mematuhinya
  • 2. - Berbentuk pengajaran dan kaedah umum - Kitab sucinya berdasarkan ilham pengasasnya (6) Agama Islam - Dianuti sebanyak 60% penduduk Malaysia (7) Ajaran Islam - Sumber ajaran Islam :  Al-Quran  Al-Sunnah  Ijtihad, ijma’, qias, syura (8) Islam agama sejagat - Berada dalam kelas yang tersendiri dari segi :  Kosmologi  Epistemologi  Metafizik  Weltanschauung (9) Ciri-ciri utama Islam - Ekonomi :  Memberi kebebasan kepada umatnya untuk berusaha mencari kekayaan tetapi dengan cara yang mulia dan bersih  Tanggungjawab membasmi kemiskinan dan penderitaan di tangan orang yang berharta dan berkuasa  Menentang sistem eksploitasi, penindasan, pemerasan, monopoli dan penipuan  Mewajibkan zakat kepada orang yang berada - Politik :  Menekankan dasar musyawarah, keadilan dan pemilihan pemimpin secara adil tanpa membezakan manusia berdasarkan kelas, keturunan, bangsa, agama atau warna kulit  Menghormati hak asasi setiap individu  Menggalakkan rakyatnya berani menegur pemerintah - Sosial :  Memperjuangkan dasar kehormatan diri manusia  Tidak ada perhambaan dan pemujaan melainkan perhambaan dan pemujaann kepada Allah semata-mata  Menegakkan dasar kebersihan diri manusia  Bertanggungjawab atas setiap tindak tanuk yang dilakukan tanpa menanggung dosa orang lain - Keluarga :  Menghormati kedua ibu bapa  Memberi kasih sayang yang sama pada anak-anak
  • 3.  Berlaku adil terhadap isteri  Menjalin hubungan baik dengan kaum keluarga dan jiran - Ilmu pengetahuan :  Menggalakkan perkembangan ilmu dan menganjurkan supaya menjalankan kajian serta penyelidikan terhadap rahsia alam  Lelaki dan perempuan wajib menuntut ilmu  Menyeru agar manusia menyelidik dan berfikir  Kemajuan ilmu pengetahuan dalam Islam adalah untuk kebajikan manusia (10) Agama Buddha - Merupakan agama kedua terbesar di Malaysia (11) Asal usul agama Buddha - Merupakan suatu reaksi terhadap kekerasan dan penindasan golongan Brahman yang menyebabkan golongan lain bangkit menentang terutama golongan Kshatriya yang terdiri daripada anak-anak raja dan parajurit - Diasaskan oleh Siddharta Gautama – selalu memikirkan punca penderitaan dan kemelaratan - Beliau berteduh dibawah sepohon pokok di dalam hutan Urvela (12) Upacara keagamaan - Objek utama yang sangat signifikan ialah “3 permata” iaitu :  Buddha  Dharma (ajaran Buddha)  Sangha (komuniti Buddha yang berpegang dengan ajarannya) - Upacara penyembahan dilakukan di tokong, wat atau rumah - Wesak merupakan perayaan penting yang disambut oelh penganut agama Buddha - Disambut sempena memperingati kelahiran, kemunculan dan pencapaian Gautama Buddha ke “nirvana” (13) Agama hindu - Merupakan sekumpulan adat istiadat, budi pekerti dan gambaran kehidupan hindu - Diwujudkan sejak awal abad ke-8 S.M dikenali dengan nama agama Brahma - Agama berevolusi daripada ajaran veda - Kitab-kitab suci yang terbesar :  Veda  Undang-undang manu  Mahabharata  Gita  Yoga vasishtha  Ramayana (14) Kitab veda - Mengandungi cerita tentang pelbagai aspekkehidupan bangsa Arya yang lampau  Pemukiman
  • 4.  Pengembaraan  Agama  Politik  Peradaban  Kebudayaan  Kehidupan  Pergaulan  Tempat tinggal  Makanan  Minuman  Pekerjaan  Mata pencarian  Doa-doa ketuhanan - Kitab Veda terdiri dari 4 jenis :  Rig Veda  Yajur Veda  Sams Veda  Athar Veda - Setiap Veda mengandungi 4 bahagian :  Samhita  Brahman  Aranyaka  Upanishads (15) Memerintah dan diperintah - Memerintah dan diperintah - Yang memerintah menjadi tuhan segala tuhan dan dewa segala dewa - Menamakan tuhan sebagai :  Brahma  Vinshu  Siva - Sistem kasta :  Brahman – ketua negara  Kshatriya – perajurit  Vaishya – petani dan peniaga  Shudra – memberi khidmat kepada ketiga-tiga golongan yang dianggap mulia - Tanda yang dipakai pada dahi penganut hindu ialah “pottu” - “Ganga Snanam” ialah upacara mandi minyak pada hari deepavali (16) Agama Kristian - Merupakan mazhab dari keperayan Yahudi yang menerima Jesus daripada Nazerat sebagai messiah atau kristus
  • 5. - Amalan penting dalam kristian :  Pembaptisan – upacara meraikan kemasukan seseorang dalam Kristian  Eukaris – perhimpunan suci atau makan malam terakhir ialah majlis makan roti dan wine sebagai tanda perpaduan antara penganut Kristian dan Jesus - Pemimpin gereja yang paling berkuasa ialah Bishop Rom - Perayaan Kristian :  Krismas  Easter  Good Friday (17) Agama Sikh - Dianuti oleh etnik India berketurunan punjabi - Diasaskan oleh Guru Nanak pada tahun 1469M - Diteruskan dan dikembangkan oleh 9 orang guru lain - Kitab suci dikenali sebagai Sri Guru Granth Sahib Ji - “gurwada” – pusat ibadat dan kediaman orang sikh - Lima simbol :  Kesh – berambut panjang – simbol keimanan  Kangha – sikat – supaya rambut sentiasa bersih  Kara – gelang besi – melambangkan ikatan dan kepatuhan yang teguh  Kirpan – pedang kecil – teguh pegangan agamanya  Kachera – seluar pendek khas – lambang keadilan (18) Ritual dan upacara keagamaan - Granthi Sahib membaca kitab suci dan menyanyikan lagu kirtan (mazmur) serta menyampaikan katha (syarahan) - Diakhiri dengan ardas (doa) bertujuan memanjatkan kesyukuran, meminta maaf, berterima kasih dan meminta sesuatu hasrat dari “waheguru” dengan penuh ikhlas - “Guru Ka Langgar” iaitu makanan berupa sayuran dimasak oleh orang sikh di gurdawa (19) Perayaan - Vaisakhi merupakan perayaan terpenting bagi penganut sikh - Disambut pada bulan april setiap tahun - Aktiviti keagamaan yang utama dijalankan semasa sambutan perayaan Vaisakhi ialah “amrit sanskar” (upacara pembaptisan) - Penganut sikh perlu mematuhi “char kurahit” (4 larangan) :  Tidak dibenarkan memotong dan mencukur sebarang rambut  tidak boleh memakan daging kecuali yang dipotong secara “jhatka” yakni sekali pancung  tidak boleh meminum arak, menghisap tembakau atau dadah  tidak boleh mengadakan seks kecuali dengan pasangan masing-masing
  • 6. (20) animisme - animisme percaya bahawa :  semua objek dalam dunia ini memiliki jiwa dan hidup  adanya makhluk halus sepeeti hantu dan jin digunung, sungai dan tempat keramat  bintang, matahari dan bulan memiliki jiwa (21) ajaran konfucius - konfucius ialah seorang ahli falsafah China terkenal pada dinasti Chou - tidak dianggap sebagai agama yang berunsur ketuhanan tetapi merupakan prinsi- prinsip hidup yang baik - menekankan perikemanusiaan dan harga diri - ajran konfucius dikumpulkan oleh pengikutnya dalam bentuk buku berjudul Lun-Yu (22) ajaran Tao - Taoisme berasaskan ajaran Lao Tze - Menyarankan manusia menarik diri dari duniawi dan mencari jalan bahagia secara mengasingkan diri daripada peraturan duniawi dan upacara yang merugikan