Документ описывает проектирование и экспертизу авторских программ учебных курсов по выбору учащихся, подчеркивая важность элективных курсов в образовательной системе. Обсуждаются разные классификации учебных программ и требования к авторским программам, включая необходимость соответствия государственным образовательным стандартам. Процесс экспертизы включает внутреннюю и внешнюю проверку, а также утверждение программ на педагогических советах.

1. Проектирование и
экспертиза авторских
программ учебных курсов
по выбору учащихся

2. учебные курсы по выбору учащихся
(элективные курсы)
• Элективные курсы (по выбору) — обязательные для
посещения по выбору учащихся, входящие в состав
профиля обучения на старшей ступени школы.
Элективные курсы реализуются за счет школьного
компонента учебного плана и выполняют две функции:
• - «поддержка» изучения основных профильных предметов
на заданном профильным стандартом уровне;
• - внутрипрофильная специализация обучения, построение
индивидуальных общеобразовательных траекторий.

3. учебные курсы по выбору учащихся
(элективные курсы),
допущенные Министерством образования
• издательство Вита-Пресс;
• издательство Просвещение;
• издательство Мнемозина;
• издательство Дрофа.

4. Программа – это нормативная
модель совместной деятельности
людей, определяющая
последовательность действий по
достижению поставленной цели.

5.  Учебная программа –
это нормативный документ,
раскрывающий содержание знаний,
умений, навыков по учебному
предмету, логику изучения основных
мировоззренческих идей с указанием
последовательности тем, вопросов и
количества времени на их изучение.

6. Классификация
образовательных
программ
Примерная
(типовая)
программа
Модифицированная
(адаптированная)
программа
Экспериментальная
(авторская)
программа

7. Примерные (типовые)
учебные программы
 разрабатываются на основе
требований Государственного
образовательного стандарта относительно
той или иной образовательной области;
 утверждаются Министерством
образования и науки Российской
Федерации и имеют рекомендательный
характер.

8. Рабочая (модифицированная,
адаптированная) учебная программа
 Строится на основе примерной программы
(внесение изменений до 25 %) и утверждается
педагогическим советом школы.
 Исходит непосредственно из требований
Государственного стандарта к образовательным
областям.
 В ней описывается национально-региональный
компонент, учитываются возможности
методического, информационного, технического
обеспечения учебного процесса, уровень
подготовленности учащихся конкретного
учебного учреждения.

9. Авторские учебные программы
 Авторская программа полностью написана
педагогом или коллективом педагогов, ее
содержание - это предложение средств решения
проблемы в образовании, отличающееся
новизной, актуальностью.
 Должна учитывать требования Государственного
стандарта, но может следовать иной логике
построения учебного предмета в отличие от
примерной программы, иметь собственные
подходы к рассмотрению тех или иных теорий,
выражать свои точки зрения относительно
изучаемых явлений и процессов.

10. Требования к авторским программам
 соответствовать главным задачам образования, воспитания
и развития учащихся;
 сохранять (обеспечивать) содержательный минимум,
установленный государственными стандартами;
 быть оптимальной по объему (содержать минимум
необходимых компонентов и вместе с тем достаточную для
понимания информацию);
 удовлетворять дидактическим принципам научности,
систематичности и последовательности.
 соответствовать возрастным особенностям учащихся,
уровню их психического развития;
 включать надпредметное содержание;
 развивать универсальные общеучебные способы
умственных действий;
 быть согласованной с программами смежных учебных
дисциплин, иметь межпредметные связи с ними;
 учитывать опыт создания и апробирования существующих
аналогичных или родственных программ;
 иметь четкую структуру и справочно-методическое
обеспечение.

11. Элементы учебной программы
(элективного курса)
 Титульный лист
 Пояснительная записка
 Учебный план
 Содержание изучаемого курса
 Информационное обеспечение
учебной программы
 Контролирующие материалы
 Возможное приложение

12. Титульный лист
 Полное название образовательного
учреждения;
 название программы;
 предмет, класс;
 данные об авторе (Ф.И.О., должность);
 город;
 год написания программы;
где, когда и кем утверждена
образовательная программа;

13. Пояснительная записка
 Адрес: тип учреждения (общеобразовательное,
специальное и др.), вид (гимназия, лицей, др.) учебного
учреждения и определение класса обучающихся;
 - образовательная область и предмет изучения; функции
данного учебного курса;
 - концепция (основная идея) программы;
 - обоснованность (актуальность, новизна, значимость);
 - цели, задачи учебной программы;
 - специфика и значение для решения задач
профильного обучения (предпрофильной подготовки)
учащихся;
 - отличительные особенности данной программы от уже
существующих в этой области;
 - продолжительность реализации учебной программы;
 - краткое пояснение логики структуры программы и
особенностей организации учебного процесса по курсу;
 - планируемый результат;
 - система оценки достижений учащихся;
 - уровни усвоения учебного материала ЗУН(«иметь
представление», «знать», «уметь», «владеть») и т.п.

14. Учебный план
 - Перечень тем или разделов,
последовательность их изучения;
 - время на изучение (количество часов
по каждой теме с разбивкой на
теоретические и практические виды
занятий);
 - деление на виды деятельности и
формы (урок, игра, беседа, дискуссия,
экскурсия, конкурс и т.д.);
 - формы подведения итогов по каждой
теме.

15. Содержание изучаемого курса
Программа
 Краткое описание тем или разделов;
 - содержание теоретической и
практической частей;
 - описание методического обеспечения
каждой темы (приемы и методы
организации учебно-воспитательного
процесса, дидактический материал,
техническое оснащение занятий).

16. Информационное обеспечение
учебной программы.
 - список литературы (основная и
дополнительная литература);
 - литература, рекомендованная
для учащегося.
 - перечень видео- и
аудиопродукции;
 - перечень Internet- ресурсов.

17. Контролирующие материалы
(материалы и форма проведения контроля
(зачет, экзамен и др.)
 Возможное приложение
 Учебно-тематический план;
 - основные понятия курса;
 - списки тем рефератов;
 - темы проектов;
 - темы курсовых работ;
 - примеры работ и т.п.

18. Современные подходы к экспертизе
программ элективных курсов
Экспертиза программ элективных курсов
проходит два этапа:
 1 этап – внутренний, где программу
рассматривает методическое объединение
учителей-предметников или методический
совет школы.
 2 этап – внешняя экспертиза. Сначала
составляется рецензия методистом, ученым,
педагогом в данной предметной области. Далее
программа проходит экспертизу на
экспертном совете в ГИМЦ РО, получает
экспертное заключение и утверждается
педагогическим советом школы.

19. Порядок
экспертизы программ элективных курсов
предпрофильной подготовки
и профильного обучения на старшей ступени общего
образования
в общеобразовательных учреждениях г. Мурманска
 1. Предварительная экспертиза на
уровне образовательного учреждения.
 2. Проведение экспертизы на основе
рецензирования.
 3. Проведение экспертизы на
муниципальном уровне.

20. ВЫПИСКА
ИЗ ПРОТОКОЛА ЗАСЕДАНИЯ ЭКСПЕРТНОГО СОВЕТА
ГОРОДСКОГО ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
 ПОСТАНОВИЛИ:
 Одобрить представленную программу элективного курса
предпрофильной подготовки школьников «Ценности и
смысл профессиональной карьеры» (автор И.П. Иванова)
и рекомендовать ее к практическому использованию
(апробации) в образовательных учреждениях в 2006-2007
учебном году.
 Предоставить результаты мониторинга данного курса
для определения эффективности его использования и
принятия решения об использовании программы другими
образовательными учреждениями в срок до _________.
 Председатель экспертного совета подпись Ф.И.О.
 Секретарь подпись Ф.И.О.

21. Утверждение программы
 Программа утверждается на
педагогическом совете ОУ и
заверяется подписью директора

22. План заседаний
экспертного совета ГИМЦ РО
 3 октября 2007 года
 15 ноября 2007 года
 20 марта 2008 года
 24 апреля 2008 года