La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto devastador en la economía mundial. Muchos países han impuesto confinamientos y cierres de negocios para frenar la propagación del virus, pero esto ha paralizado la actividad económica y ha llevado a millones de personas al desempleo. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos y bancos centrales están implementando enormes paquetes de estímulo fiscal y monetario para tratar de revitalizar la economía y el empleo.
El documento describe cómo la vida se renueva cada mañana al nacer, crecer, transformarse y multiplicarse. También incluye oraciones para pedirle a Dios que bendiga a amigos, familiares y quien reciba el mensaje, así como agradecer las bendiciones diarias como la cama caliente y la comida. Se pide compartir el mensaje para que más personas oren unos por otros.
El documento resume cuatro aspectos importantes de la cultura empresarial japonesa: la educación, la actitud hacia la naturaleza, la religión y la actitud hacia la vida. En cuanto a la educación, enfatiza la importancia de la educación formativa y valores como la honestidad y la puntualidad. En relación con la naturaleza, destaca la importancia de plantar árboles en eventos importantes de la vida. Respecto a la religión, contrasta la actitud de ofrecimiento de los sindicatos japoneses versus la de petición de los sindic
Вебинар 15: Вопрос-ответ по генеалогии, часть 1familyspace_ru
Мы начинаем проводить еженедельные вебинары "Вопрос-ответ по генеалогии". На них наши эксперты будут отвечать на Ваши вопросы по поиску и давать рекомендации.
Total TeleVision provides video content for Total Telecom's audience of 100,000 global telecom professionals. It offers executive interviews, event coverage, breaking news stories, and weekly video news summaries. Services include on-location filming, distribution through Total Telecom's website and promotions. Customers can sponsor news segments, advertisements, and interviews. Total TeleVision aims to offer high quality yet cost-effective video production and distribution.
Первая тема нашего исследования - это банки, представленные в социальных сетях.Александр Рошка
Мы обратились в 10 банков с вопросом "Как найти ближайшее отделение Банка, где осуществляется обслуживание частных лиц?", ориентируясь на текущее местоположение (Санкт-Петербург, Невский пр., 100). В таблице Вы видите результаты нашего небольшого исследования. Мы не комментируем результаты нашего исследования! Мы только констатируем факт в определённое время, в определённом месте по контактному телефону, указанному на сайте организации.
Рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам:
формирование условий реализации, структуры и содержания дополнительных профессиональных программ;
требования к договорам на оказание образовательных услуг.
организация приема на обучение (в том числе иностранных граждан), учебного процесса, практики, стажировки, итоговой аттестации по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
рекомендации к образцам документов о дополнительном профессиональном образовании, их заполнению, выдаче и учету;
формы основных документов, формируемых в процессе реализации ДПП: макеты программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, ведомости, протоколы, справки, заявления, приказы, календарные учебные графики и др.
профориентационный проект боу спо во сокольский педагогический колледж
презентация по совещанию
1. Совещание по обсуждению содержания договора
о реализации образовательной программы в
сетевой форме
в рамках деятельности экспериментальной площадки
ФГАУ ФИРО по направлению «Организационно-
педагогическое сопровождение профессионального
самоопределения обучающихся»
2. Нормативные правовые
документы
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
Приказ Департамента образования области от
28.01.2014 №145 «Об утверждении примерного
договора о реализации образовательной
программы (части образовательной программы) в
сетевой форме»
3. Комментарий к ст.15 Федерального
закона «Об образовании»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕАЛИЗУЕТ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ (ЧАСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ) ОПРЕДЕЛЕННОГО
ВИДА И/ИЛИ НАПРАВЛЕННОСТИ , УРОВНЯ
ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ
ДРУГОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Примечание: в данном случае образовательная организация,
реализующая программу должна иметь лицензию на данный вид
программы, уровень образования. Образовательной организации,
чьи ресурсы используются, лицензия не требуется.
4. Комментарий к ст.15 Федерального
закона «Об образовании»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ РЕАЛИЗУЮТ
СОВМЕСТНО РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОГРАММЫ, ОБЪЕДИНЯЯ РЕСУРСЫ ДЛЯ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
Примечание: в данном случае каждая из образовательных
организаций должна иметь лицензию на определенный вид
программы, уровень образования.
Норма об особенностях лицензирования образовательной деятельности
существует в новом законе об образовании (от 29 декабря 2012 года №
273-ФЗ, статья 91). Право на ведение образовательной деятельности
возникает у организации после процедуры лицензирования и только по тем
программам, которые указаны в лицензии.
5. Статья 23. Типы образовательных организаций и ВИДЫ и
(или ) направленность ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Российской Федерации устанавливаются следующие типы
образовательных организаций, реализующих основные
образовательные программы:
Общеобразовательная организация-образовательная
организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности
образовательную деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего и (или) среднего общего
образования
Профессиональная образовательная организация -
образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели
ее деятельности образовательную деятельность по образовательным
программам среднего профессионального образования
6. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы
образовательных организаций, реализующих дополнительные
образовательные программы:
общеобразовательные организации - образовательные
программы дошкольного образования,
дополнительные общеобразовательные программы,
программы профессионального обучения
профессиональные образовательные организации -
основные общеобразовательные программы,
программы профессионального обучения,
дополнительные общеобразовательные программы,
дополнительные профессиональные программы
7. Статья 12. Образовательные
программы
В Российской Федерации по уровням общего и
профессионального образования, реализуются основные
образовательные программы, по дополнительному
образованию - дополнительные образовательные программы.
3. К основным образовательным программам относятся:
-основные общеобразовательные программы -
образовательные программы дошкольного образования,
образовательные программы начального общего образования,
образовательные программы основного общего образования,
образовательные программы среднего общего образования;
- основные профессиональные образовательные программы:
8. К дополнительным образовательным программам
относятся:
1) дополнительные общеобразовательные
программы - дополнительные общеразвивающие
программы, дополнительные
предпрофессиональные программы;
2) дополнительные профессиональные программы -
программы повышения квалификации, программы
профессиональной переподготовки.
9. п.5 ч.1ст.34 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «Об
образовании»
выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования,
профессии, специальности или направления подготовки) и элективных
(избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей
образовательную деятельность (после получения основного общего
образования)
освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по
осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также
преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную
деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в
установленном ею порядке результатов освоения обучающимися учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных
образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность
10. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по
выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на
старшей ступени школы. Элективные курсы реализуются за счет
школьного компонента учебного плана, характеризуются
минимальной численностью учебной группы (до 15 человек)
(Приказ Минобразования РФ от 18 июля 2002 г. 3 2783)
Примечание: статус элективного курса выше, чем факультатива.
Факультативный курс не является обязательным, школьник имеет
право не посещать никакой факультатив. Факультативный курс– это
не обязательный, а только возможный для изучения.
С элективными курсами не так — в рамках часов учебного плана
школьник обязан выбрать элективный курс.
11. ТИПЫ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
В условиях основной школы элективный курс как - элемент
предпрофессионального обучения-решает задачи, ориентируемые на
знакомство с видами профессиональной деятельности, характерными
для человека, работающего в той или иной профессиональной области
для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им
выбора направления (профиля) дальнейшего обучения, связанного с
определённым видом профессиональной деятельности (ПРОБНЫЙ
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС)
В условиях старшей школы элективный курс — как элемент
предпрофессионального обучения — решает задачи
специализированной подготовки выпускника в сфере выбранного
направления (сферы) будущей профессиональной деятельности,
соотносимой с профилем для более тщательного изучения и помогает
увидеть многообразие видов деятельности специалиста, работающего
в этой сфере (ЭЛЕКТИВНЫЙ ОРИЕНТАЦИОННЫЙ КУРС)
12. ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СЕТЕВОЙ ФОРМЕ
ПРОБНЫЙ ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС КАК ЧАСТЬ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ,СОСТОЯЩИЙ ИЗ МОДУЛЕЙ, ПО ОПРЕДЕЛЕННЫМ
ВИДАМ профессиональной деятельности, характерными для
человека, работающего в той или иной профессиональной
области
ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС ПО ВЫБОРУ КАК ЧАСТЬ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Часы, выделяемые на факультатив
входят в максимальный объем учебной нагрузки учащегося.
КРУЖОК, реализуемый во внеурочное время. Часы не входят
в максимальный объем учебной нагрузки.
13. ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СЕТЕВОЙ ФОРМЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА (профессиональная проба,
факультативный курс по выбору, кружок) :
А) реализуемая колледжем с использованием
ресурсов общеобразовательной организации
(прием в контингент учащихся)
Б) совместно реализуемая программа (правовой
статус обучающихся может не меняться)