1. Aules 2.0 i ús de les TIC
Irene Montseny
Carolina Núñez
Clara Quintairos

2. INTRODUCCIÓ A LES TIC
 Canvi constant de les diferents tecnologies.
 Canvi social més eficaç: Tecnologies de la
informació i la comunicació (TIC).
 Àmbit educatiu.
 Amplien l’oferta informativa i possibilitats per a
l’orientació i tutorització.
 Eliminen barreres espai-temporals.
 Faciliten el treball col·laboratiu i l’autoaprenentatge
 Potencia la interactivitat i la flexibilitat en
l’aprenentatge.

3. LES TIC EN L’ÀMBIT EDUCATIU
 Recurs més disponible pels docents.
 Faciliten la creació col·lectiva de
coneixement.
 Introducció de la pissarra digital o
pissarra digital interactiva (PDI).
 S’inclou l’ús d’un ordinador/alumne.
 Objectiu: integració en 21 centres
educatius de primària i secundària
d’Espanya.

4. QUÈ SÓN LES AULES 2.0?
Són aules en les quals hi ha:
 Un PC per cada alumne
 Una pissarra digital interactiva
 Altres perifèrics: teclat, ratolí, altaveus…
 Connexió a la intranet del centre.
 Accés a continguts educatius: plataformes, llibres
digitals…

5. QUÈ APORTEN LES AULES 2.0?
 Faciliten el desenvolupament de les competències
bàsiques
 Més mitjans per a que les alumnes puguin aprendre
 Noves metodologies didàctiques per als alumnes
 Fomenten la creativitat

6. OJECTIUS
1. A través de l’ús de les PDI a classe, els alumnes
identifiquen les millors activitats d’ensenyament i
aprenentatge.
2. Aconseguir que tots els professors integrin unes activitats
innovadores per tal d’establir un plà de formació universal
per a tots els centres.
3. Estudiar en quin grau la realització de els aules 2.0
incideixen en l’adquisició d’algunes competències bàsiques.
4. Impulsar la innovació educativa en els centres que
participen en la investigació

7. AVANTATGES INCONVENIENTS
Augmenta l’atenció i motivació Averies i problemes de software
als ordinadors
Facilita la comprensió Problemes de connexió a internet
Facilita l’aprenentatge i aconseguir El professor necessita dedicar més
uns objectius temps en la preparació de les
classes.
Augmenta la participació i la
implicació de l’alumnat
Desenvolupament de la creativitat
Els nens efectuen correcions
col·lectives
Els nens realitzen activitats
col·laboratives
Augmenta la satisfacció, motivació
i autoestima del professor.

8. QUIN ÉS EL PROPÒSIT?
 Identificar els millors models didàctics d’ús de les
aules 2.0 i establir un plà de formació bàsica en
“didàctica digitl” en aules 2.0 idoni per tot el
professorat.