2. Introducció Col·legi situat en el barri de Singuerlín de Santa Coloma de Gramanet. Comprèn les etapes educatives de: -Educació Infantil (0-6 anys) -Educació Primària (6-12 anys) -Educació Secundària Obligatòria (12-16 anys).
3. Introducció (2) Originalment, per tal de treballar la competència digital, disposàvem de: - Canó projector - Ordinadors portàtils - Vídeo - DVD - Aules d'informàtica
4. Introducció (3) El Col·legi Singuerlín, davant dels nous reptes en l'ensenyament actual, decideix participar en la implantació de les noves tecnologies a l’aula per esdevenir una escola pionera en l’ús de l’ordinador a l’aula i l’aplicació dels recursos digitals emergents.
5. Comhohemfet? 1. La Direcció del centre fa una inversió important per implantar les TAC. 2. Es contracta una empresa especialitzada per adequarl´aula a les exigències d’una aula digital (connexions a la xarxa elèctrica, connexions Ethernet, muntatge pissarra PDI). 3. Hardware (portàtils dels alumnes, portàtils a professors, Projector, equip de so, PDI): l’Ajuntament de Santa Coloma de Gramenet fa una aportació econòmica important per a sufragar la diferència del cost de l’ordinador personal de l’alumnat.
6. Passescap a l’aula digital Modificacions a l’aula: fou necessària l’adequació física de l’aula, inclosa la distribució de les taules. Es va instal·lar: Una pissarra digital interactiva amb projector i sistema d’altaveus. Un sistema perimètric amb connexió elèctrica (per a proveir les bateries dels ordinadors) i bases Ethernet per a un més ràpid accés a la xarxa. Instal·lació d’un switch que connecta totes les unitats a la xarxa.
21. Implantació (2) Canvi en la metodologia: a. Organització de l´aula: Treballar individualment o a nivell col·lectiu projectant en la pissarra b. Resolució d´activitatscol.lectives c. Es potencia el treball en grup - Elaboració i exposició de powerpoints - Webquest -Context significatiu i proper a l´alumne -Possibilitat de disposar de dades -Accés i tractament de la informació -Treballar la comprensió lectora a través de l´enunciat -La iniciativa i autonomia personal a l´hora de prendre decisions -Competència social i ciutadana en l´intercanvi d'estratègies entre els alumnes
22.
23. Flogup dels alumnes dels cursos de l’ESO Objectiu: -Integrar al barri Singuerlín els nouvinguts de 1ª i 2ª generació a través d'històries recollides - Que els alumnes s'expressin per escrit i en català e. Avaluació: s’afegeix la informació de les activitats virtuals, les participacions als fòrums i debats, seguiment dels blogs de l’alumnat etc.
24. 3. Valoració a. Recursos Aspectes positius: La introducció d’un recurs molt vistós i engrescador Proporciona major dinamisme en alguns continguts Potència les competències digitals així com la resta de competències bàsiques Permet l’accés a una quantitat d’informació enorme a la qual abans no s’hi accedia amb tanta facilitat Alta implicació per part del professorat
25. 3. Valoració(2) Aspectes de millora: Manca d’aprofundiment en els continguts Material encara escàs per part de les editorials Gestió de continguts encara complexa per a l’ intercanvi d’informació Sensació de recursos amb poca tendència a l'excel·lència, amb una escassa atenció a la diversitat de les aules.
26. Valoració (3) b. Metodologia: a. Es fa necessària una major formació del professorat en el domini de les competències digitals. b. La interactivitat digital suposa un canvi metodològic en varis aspectes: 1. El rol del professor: passa de ser un transmissor de coneixements a un mediador/orientador entre la informació i l’alumne. 2. Requereix un control sobre quina informació accedeixen els alumnes (fins i tot situant el professor darrera de l’aula enlloc de davant) 3. Metodològicament suposa un major grau d’individualització de les tasques educatives, malgrat l’ordinador els ofereix un ventall molt ample de possibilitats de treball. 4. Exigeix un canvi de pensament per part del professorat en aspectes com la programació de la matèria, el disseny de les activitats i l’avaluació de les mateixes.
27. Proposta per al curs 2010/2011 Digitalització de totes les àrees de l’ESO Digitalització de les àrees del Cicle Superior Instal·lació de PDI amb sistema d’altaveus a les aules que passen pel procés de digitalització Mantenir una formació continuada en les noves tecnologies a l’aula Participació a les iniciatives incentivades des del Projecte 1x1
