This document lists the name of a group, the points they received, and 5 members names. It does not provide enough contextual information to determine what the group or points are in reference to. The document simply lists basic information without additional details.
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a.) maipapaliwanag ang mga sinaunang paniniwala at tradisyon at ang impluwensiya nito sa pang-araw-araw na buhay;
b.) maihahambing ang mga paniniwala noon at ngayon upang maipaliwanag ang mga nagbago at nagpapatuloy hanggang sa kasalukuyan;
c.) matatalakay ang paglaganap ng Islam sa bansa;
d.) masusuri ang pagkakapareho at pagkakaiba ng kagawiang panlipunan ng sinaunang Filipino sa kasaukuyan; at
e.) makabubuo ng konklusyon tungkol sa kontribusyon sinaunang kabihasnan sa pagkabuo ng lipunan at pagkakakilanlang Pilipino.
EPEKTO NG NEOKOLONYALISMO
By: Alleanna D. Lastrella and Rosmine S.J. Brinquis
Grade 8-Newton S.Y 2018-2019
~San Mateo National High School~
~San Mateo, Rizal~
This document lists the name of a group, the points they received, and 5 members names. It does not provide enough contextual information to determine what the group or points are in reference to. The document simply lists basic information without additional details.
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a.) maipapaliwanag ang mga sinaunang paniniwala at tradisyon at ang impluwensiya nito sa pang-araw-araw na buhay;
b.) maihahambing ang mga paniniwala noon at ngayon upang maipaliwanag ang mga nagbago at nagpapatuloy hanggang sa kasalukuyan;
c.) matatalakay ang paglaganap ng Islam sa bansa;
d.) masusuri ang pagkakapareho at pagkakaiba ng kagawiang panlipunan ng sinaunang Filipino sa kasaukuyan; at
e.) makabubuo ng konklusyon tungkol sa kontribusyon sinaunang kabihasnan sa pagkabuo ng lipunan at pagkakakilanlang Pilipino.
EPEKTO NG NEOKOLONYALISMO
By: Alleanna D. Lastrella and Rosmine S.J. Brinquis
Grade 8-Newton S.Y 2018-2019
~San Mateo National High School~
~San Mateo, Rizal~
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNANLiGhT ArOhL
Learning materials / modules in Araling Panlipunan for Grade 7, Module 1 to 5. I combined the 5 modules. it was separated by a blank blue page for the module 3,4,5. hope it will help so u will download the whole modules. i will upload the revised module 3. check it in my slideshare.
K TO 12 GRADE 7 LEARNING MODULE IN ARALING PANLIPUNANLiGhT ArOhL
Learning materials / modules in Araling Panlipunan for Grade 7, Module 1 to 5. I combined the 5 modules. it was separated by a blank blue page for the module 3,4,5. hope it will help so u will download the whole modules. i will upload the revised module 3. check it in my slideshare.
Kultura ng
Sinaunang Pilipino
Sayaw sa Pagdiriwang at Gawain
2. Kaugalian sa Paglilibing ng mga Sinaunang Pilipino
Kaugalian sa Paglilibing Inihanda ng mga sinaunang tao ang kanilang yumao para sa kabilang buhay sa pamamagitan ng paglilinis, paglalangis, at pagbibihis ng magarang kasuotan sa bangkay.
DALAWANG BAHAGI NG PAGLILIBING Una – Inililibing nila ang yumao sa lupa kasama ang ilang kasangkapan at palamuti. Pangalawa – Pag natuyo na ang mga labi, hinahango ito mula sa libingan at isinisilid sa loob ng banga.
BANGGANG MANUNGGUL Ang dalawang pigura ng tao sa ibabaw ng takip ay sumisimbolo sa paghahatid ng yumao sa kabilang buhay. Sistema ng Paniniwala ngmgaSinaunang Filipino
3. Paniniwala sa espiritu at Diyos ng kalikasan ng mga sinaunang Pilipino
Animismo, Anito, Diwata, Babaylan, Katalonan, Mumbaki
Wika, Sistema ng Pagsulat, at Edukasyon
Dahil sa pagkakapangkat-pangkat ng sinaunang Filipino ay marami at iba’t ibang wika ang nabuo sa Pilipinas. Sinasabing may 87 wika ang mga sinaunang Filipino. Hango ang mga ito sa wikang Malayo-Polynesian. Ilan sa mga wikang ito ang Tagalog, Ilocano, Bicolano, Pampango, at Pangasinense.
Edukasyon
Hindi pormal ang uri ng edukasyong ginagamit noong sinaunang panahon. Sa loob ng tahanan nagsimula ang edukasyon at dito at isinalin ng mga magulang sa kanilang mga anak ang iba’t ibang kaalaman. Bahagi ng edukasyon ang kasanayan sa pagtatangol sa sarili at ang pangkabuhayang gawain tulad ng pangangaso at pangigisda.
Pagsasalin ng Kultura
Musika at Sayaw
Panitikan
Sining
Instrumento
GANGSA Isang tansong gong na ginagamit ng mga katutubong taga-Cordillera.
KALELENG Instrumento ng mga Bontok at pinatutunog gamit ang ilong.
TAMBULI Instrumento ng mga Tagalog na yari sa sungay ng kalabaw.
Sayaw sa Pagdiriwang at Gawain
DALLOT Isang mahabang bersyon ng binibigkas nang paawit – hinaharana ng mga sinaunang Ilocano ang kanilang iniirog.
AYEG-KLU Katumbas ng dallot, isang sayaw ng mga Igorot.
Sayaw naInspirasyon ng Kalikasan
TINIKLING Sayaw na hango sa galaw ng ibong tikling.
PAGDIWATA Sayaw ng pasasalamat para sa maganndang ani, ng mga Tagbanwa sa Palawan.
* Ang tungkulin ng bawat sinaunang tao sa lipunan ay may layon na matugunan ang pangangailangan ng mamamayan
*Mataas ang paggalang at pagpapahalaga ng mga sinaunang tao sa kababaihan.
* malaki ang pagpapahalaga ng ating mga ninuno sa mga espiritung inaakala nilang "namamahay"sa kanilang kapaligiran
* bago pa man dumating ang mga dayuhang mananakop sa ating kapuluan, unti-unting nahuhubog ang kultura ng ating mga ninuno
AP 7 Lesson no. 15-D: Sinaunang Kababaihan Sa PilipinasJuan Miguel Palero
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Sinaunang Kababaihan sa Pilipinas. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang paniniwala ng Sinaunang Kababaihan sa Pilipinas
The document is a short story about different important jobs followed by comprehension questions. It states that doctors, police officers, firefighters, teachers, scientists, bus drivers, and cashiers are all important because they keep people healthy, safe, help people, help people learn, learn new things to help people, get people places safely, and let people buy necessities. Families are also important because they take care of people. The questions ask why firefighters are important, why teachers are important, and who the reader thinks is the most important.
The story introduces Toot the engine. Toot pulls a long train and carries people including men, women, boys, girls. Toot also carries bags, tins, sacks, sand, rocks, and boxes. Toot goes up hills, down hills, and listens for the whistle before going off. Toot's wheels go round and round on the tracks.
Tom has a green parrot named Polly. Polly is sitting in a tree and does not come when Tom calls her. Tom gets a mango from his mother and uses it to call Polly. When Polly sees the mango, she flies down to Tom. Both Tom and Polly are happy.
Tim is thin and visits his two friends Beth and Thelma. Beth was crying because she lost her house key and couldn't get inside. Tim comforted Beth while they waited for Thelma. Thelma arrived and had a spare key, allowing Beth to enter her home. The three friends then went inside for tea.
The kids were outside playing catch when they heard thunder rumbling in the sky. They decided to go inside to play it safe rather than stay outside in the storm where it wasn't safe or risk getting wet. Inside, they played a board game and enjoyed listening to the thunder while playing. After the storm passed, the kids went back outside and saw a rainbow.
Gail the snail felt plain so she decided to paint her shell. She got paint and started painting her shell but then it started to rain. The rain washed the paint off so Gail's shell was plain again.
The short story is about a girl named Emma who received a bright pink and shiny new bicycle as a gift from her uncle. Her uncle hid the bicycle behind a bush to surprise Emma. When Emma looked behind the bush and saw the bicycle, she jumped for joy because it was just what she wanted. She gave her uncle a big hug. Emma loves her new bicycle and she loves her uncle.
A greedy dog saw a big bone in a butcher's shop window. It went into the shop and stole the bone, prompting the butcher to chase it. The dog escaped and ran far away. While crossing a bridge, the dog saw another dog in the river below with an even bigger bone. When the greedy dog tried to take that bone, it dropped its own bone into the river, leaving it sad without a bone.
Sheila lives near a river and often goes there with her father, who is a fisherman. One day while sitting in her father's boat, Sheila says she wishes she had some shoes. Later when her father is leaving to go fishing, Sheila shouts that she wants him to bring back a shell, but he shouts back "no shells, just fish!". That evening, Sheila's father returns home and gives Sheila a box, which contains a pair of shiny black shoes that make her happy.
Roy has many toys but does not let his friends play with them. When some boys come over to play, Roy only wants to play hide and seek while the boys ask to play with his toys like his drum, cars, and truck. Roy refuses and cries when he cannot find the boys during hide and seek. Later, Roy learns to share his toys with his friends and they come over every day to play, making Roy happy.
Rima and Diya are in the garden on a hot, sunny day. They hear a croaking sound and look under trees, pots, bushes, and a car to find the source of the noise. Rima eventually finds a frog under a leaf in the pond, but there is no water in the pond. She calls for her dad, who comes and looks in the pond with Rima and Diya. Dad helps fill the pond with water from a bucket so the frog is no longer stranded.
The passage describes how a bear named prepares for winter. First, the bear eats a lot to gain weight. Then, he finds a den and fills it with leaves to keep warm. By eating much and having a cozy den, the bear is ready for the cold winter season. The questions ask about the character, what the bear needs to do, and how the bear gets ready for winter.
The passage introduces three fish: Finny, who has beautiful long fins to help her swim fast; Tayla, whose big tail moves from side to side to help her go different directions; and Igor, who has great big eyes to help him see where he's going and see big scary fish. It includes questions about which fish has each feature and asks which fish the reader would most want as a pet and why.
Greg helps his mom make chocolate chip cookies, which are his favorite. He adds chocolate chips to the batter, stirs them in, and forms the batter into balls that he places on a baking sheet. While the cookies bake, Greg licks the leftover batter from the mixing bowl.
The story is about a kitten who has to choose between playing with her new toy or chasing a mouse she sees. If she chases the mouse, her brother will take her toy. But if she plays with the toy, the mouse will get away. She decides to chase the mouse instead of playing with the toy, since she doesn't see mice often and finds chasing them more fun, even though she doesn't catch it. She is happy with her choice.
The story is about a visit to Jen's small shop by Jack. Jen has a variety of items for sale including pens, nibs, books, bags, clocks, clips and buttons. When Jack asks if she has certain items, Jen always replies that she does and describes what kinds she has. At the end, when Jack says he wants nothing and was just checking, Jen chases him away from the shop.
Brad loves playing video games, especially Disney games. One day after school, Brad's mom asked if he had homework, which he did, but he considered lying so he could play his games. However, he decided to tell the truth because he knew if he lied, he would not be allowed to play video games for a week. Brad finished his homework and had time to play two games before dinner.
The document is a short passage about apples that is followed by questions. It discusses that apples can be red, yellow, or green; each color tastes different. Apples finish growing in the fall and can be picked from trees by twisting and pulling them off. The passage notes there are five parts to an apple: the skin, flesh, seeds, stem, and sometimes leaves. The subsequent questions ask when apples finish growing, what the passage is about, how many parts an apple has, and what is wondered about apples after reading.
The document is a short story about bears that describes the different types of bears, where they live, their physical characteristics, and their hibernation behaviors. It then provides questions about the details in the story.
Anna and her family enjoy doing puzzles of different sizes. Anna is best at small puzzles with about 50 pieces that she tries to complete one per day. Anna and her brother work on medium puzzles together. When the whole family does a puzzle, they do very large ones with 500 pieces or more that can take them a week to finish. They glue their favorite completed puzzles together and frame them to display on the wall.
2. PANGKAT NG MGA TAO SA LIPUNAN
Maginoo
Timawa
Alipin
3. Iba-iba ang katawagan:
Maginoo – Luzon
Datu – Visayas
Sultan – Mindanao
Sa antas na ito, karaniwang
nabibilang sa pinakamataas
na antas ang mga
namumuno at kanilang mga
kaanak
4. Katangian ng DATU:
Mayayaman at maiimpluwensiyang tao sa barangay.
Taglay ang karapatan sa pagmamay-ari ng lupa at iba
pang ari-arian.
Bilang tanda ng paggalang sila ay tinatawag na Datu,
Gat, Lakan o Sulta.
Ang mga babae naman ay Dayang oDayang-
dayang.
5. Katangian ng MAHARLIKA o TIMAWA:
MAHARLIKA - Ito ang panggitnang uri sa mga
pamayanang Tagalog.
TIMAWA o TIMAGUA – ang tawag sa ibang bahagi ng
bansa
Kinabibilangan ito ng mga karaniwan at malayang
mamamayan.
Sila ang tagapagtanggol ng DATU
Mangangalakal at iba pa na isinilang na malaya.
6. PRIBELEHIYO NG MGA TIMAWA O MAHARLIKA
Di pagbabayad ng buwis
Maaring makapag may-ari ng lupain at ari-arian at
makapapili ng sariling ikabubuhay.
Ang mga ito ay iginagalang at tinitingala rin sa lipunan
7. ALIPIN (ALAGA O KASAMA)
Pinakamababang uri
Sa sinaunang bukabularyo ang alipin at alila ay halos
pareho ng kahulugan. Kaya’t ang matandang
kahulugan ng alipin ay hindi masama.
Nangangahulugan na walang busabos sa mga
sinaunang Pilipino.
8. TUNGKULIN NG ALIPIN (ALAGA O KASAMA)
Paglingkuran ang mga Datu
Aliping namamahay – maaring magkaroon ng sariling
bahay at ari-arian
Aliping sagigilid – nakatira sa kanyang panginoon,
pinapakain at maaring ipagbili o ipagpalit. Wala siya
ari-arian at hindi maaaring makapag-asawa nang
walang pahintulot ang panginoon.
9. Ang pagiging kasapi ng antas na ito ay sahil sa
pagkakautang, pagkakahuli sa digmaan, pagkamana o
kaparusahan sa isang pagkakasala.
Ito ay hindi panghabang panahon. Maluwag ang antas
ng lipunan ng sinaunang Pilipino. Maaring maiba ang
katayuan sa isang mamamayan sa kanyang buong
buhay.
Maaring tumaas ang antas ng alipin sa pagiging
maharlika o di kay’y ang isang datu ay maging alipin.
11. KABABAIHAN SA LIPUNAN
Ang babae ay gumaganap ng tungkulin bilang asawa
at ina.
Siya ay ginagalang at minamahal sa pamilya.
Pinauuna sa pagpasok sa pintuan
Tumatayong ingat yaman
Kapag magkaka-anak nasa kanya ang higit na
karapatan sa pagbibigay ng pangalan sa bata.
12. KARAPATAN NG MGA KABABAIHAN:
Maaring magkaroon at magmana ng mga ari-arian
Maaring pamahalaan ang pakikipagkalakan
Maaring magmana ng kapangyarihang mamuno sa
barangay
BABAYLAN o KATALONAN:
- Ito ang mga nakikipag-ugnayan sa anito at diwata sa
pamayanan.
- Sila nag nagsisilbing manggagamot at puno ng mga
ritwal.
13.
14. Ihambing ang kalagayan
ng mga kababaihan noon
sa mga kababaihan
ngayon. Alin ang mas
maraming karapatan at
pananagutan?
15. SISTEMA NG EDUKASYON
Ginagawa ang pagtuturo hindi sa paaralan kundi sa
kanilang mga tahanan at ang kanilang mga
magulang ang tumatayong mga guro.
Tinuturuan ang mga bata ng pagsulatm pagbasa,
pagbilang, pananampalataya, kaalamang
pampamilya, at pagtatanggol sa sarili.
Ang mga anak na babae ay tinuturuan ng ina ng mga
gawaing bahay gaya ng pagluluto, pananahi,
paghahayupan at paghahabi.
16. SISTEMA NG EDUKASYON
Ang mga anak na lalaki naman ay tinuturuan ng ama
ng mga dapat nilang gawin sa paghahanapbuhay
Ulad ng pagtatanim sa bukid, pangingisda,at
pagmimina.
Mayroong mga araling nauukol sa paggawa ng
sasakyang pandagat, pagkukumpuni ng mga sirang
gamit at paggawa ng sandata.
22. Ang mga Pilipino
ay naniniwala sa
isang dakilang
Diyos. Iba-ba
ang tawag sa
dakilang Diyos.
23. Bathala – ang tawag ng mga
Tagalog
Kabunian – Ilokano
Macaptan, Maguayen o Abba –
Bagobo
Lumawig – Igorot
Bagatulayan o Kadaklan - Tinguian
24. Sila ay nag-aalay ng dasal, pagkain
o anumang ari-ariang mahalaga
upang makamtan ang biyayang
hinihingi tulad ng paggaling ng
may sakit.
mapayapang paglalakbay
masaganang ani.
29. Sumasamba rin ang
sinaunang Pilipino sa
mga anito’t diwata
Sumasampalataya
rin sa
kapangyarihan ng
araw, ng buwan, ng
bituin, ng hayop, ng
ibon, at ng mga
halaman.
31. Naniniwala ang mga unang
Pilipino na ang mga bagay sa
kalikasan ay banal at may
kaluluwa.
Naniniwala sila na ang bawat
bagay ay nasa kapangyarihan ng
ispiritu at nakaimpluwensiya sa
buhay ng tao at ng mga
pangyayari sa mundo.
32.
33. Babaylan o
Catalonan – ang
tumatayong
tagapamagitan
ng tao sa diyos at
ang nangunguna
rin sa mga
pagsamba.
36. Islam - salitang Arabic na
nangangahulugan ng
kapayapaan.
Ito ay pagsunod, pagsuko,
at pagtalima sa kalooban
ni Allah.
37. Ayon sa mga Muslim, ang
tunay na kapayapaan ay
nasa isip, puso’t kaluluwa
na siya ring nagdudulot ng
kapayapaan sa lipunan at
kapaligiran.
38. Kung ang mga Kristiyano
at mayroong tinatawag
na Bibliya, Koran
(Qur’an) naman ang
banal na kasulatan ng
mga Muslim.
39. Limang haligi ng Islam – ang
gabay sa kanilang
pamumuhay.
1. Shaddah o madamdaming
pagpapahayag ng “Walang
ibang Diyos maliban kay Allah
at si Mohammed ang propeta
niya.
40. 2. Salat o Dasal – ang
limang ulit na pagdarasal
sa isang araw na
nakaharap sa dako ng
Mecca, ang banal na
lungsod ng Islam.
41. 3. Zakat o pagbibigay limos –
ang pag-aalay ng 2.5% ng
kabuuang kita sa mga
nangangailangan gaya ng
mga sinalanta ng kalamidad,
sa mga maysakitm naulila at
naghihkahos.
42. 4. Ramadan o buwan ng
pag-aayuno – isa ito sa
pinakabanal na pagdiriwang
dahil sa buwang ito
ginugunita ang pagbibigay ni
Allah kay Mohammed ng
banal na Koran.
43. 5. Hajj o paglalakbay sa Mecca
– ito ay nararapat isagawa lang
sa kanyang buhay. Ang
sinumang makatupad nito ay
ginagawan ng titulong hadji na
ang ibig sabihin ay “banal na
tao”.
45. Pakikipagkalakalan ng mga
unang Pilipino sa mga
Arabe.
Ayon sa tarsila sina Tuan
Masha’ika at Makhdum
Karim ang pangunahing
nagturo ng Islam.
46. Unang naging Muslim ang mag-anak
ni Raja Sipad na napangasawa ng
mga dayuhang Arabe.
Dumating si Karim ul-Makhdum isang
pandita (tagapagturo ng Islam) sa
pulo ng Simunul, Tawi-tawi at doon
niya itinayo ang kauna-unahang
mosque sa Pilipinas.
47. Itinatag nila Shariff Abu Bakr noong
1450, isang iskolar na Muslim, na
siyang napangasawa ni Putri
Paramisuli, ang dalagang anak ni
Raja Baguinda.
Itinatag nila ang Sultanato ng Sulu at
silang mag-asawa ang unang sultan
at sultana.
48. Nagtayo siya ng madrasah, ang
paaralang Qu’raniko. Dito sinanay
ang mga Muslim na nagnanais
magturo ng mga aral ng Islam.
Pagkatapos lumaganap ang Islam sa
Sulu, ang mga Muslim ay naglakbay
patungong Mindanao sa pamumuno
ni Shariff Kabungsuan.
49. Pinalaganap din ang Islam
sa Luzon at Visayas ng mga
mangangalakal sa
misyonerong Muslim na
galing sa Borneo.
50. Takdang aralin:
1. Saan aspeto nagkakatulad ang
Kristiyanismo at ang Islam?
2. Dapat ba nating panatilihin ang
mga gawi at ugaling Pilipino? Alin
sa mga ito ang dapat nating
panatilihin? Alin naman ang
dapat nating limutin? Bakit?