Dokumen pertama membahas bahwa pembelajaran matematika sekarang terlalu terfokus pada proses dan kurang memberi kesempatan untuk berfikir kritis, kreatif, dan inovatif. Dokumen kedua membahas masalah penjadwalan produksi mesin yang kompleks dan sulit diselesaikan dengan teknik konvensional.

1. dalam matematik, banyak memberikan penumpuan kepada proses mempelajari
koleksi hukum dan perutinan aplikasi prosedur yang tidak menarik minat
pelajar.Kandungan dan aktiviti digubal secara amat tersusun (rigidly structured) dan
kurang member peluang kepada pelajar mengembangkan fikiran kritis, imaginatif,
kreativiti dan keinginan untk meneroka ilmu atau menghasilkan ciptaan baru. Sekali lagi
ini, amalan begini tentunya tidak serasi dengan objektif pendidikan matematik yang
sepatutnya melatih minda berfikir secara mantik, kritis dan dan bersistem dalam
menyelesaikan masalah dan membuat keputusan
Masalah penjadualan mesin produksi telah menjadi perhatian utama para praktisi
yang berkecimpung dalam dunia industri, baik industri manufaktur maupun industri
berbasis pertanian (agroindustri). Salah satu penyebabnya. adalah adanya kesulitan
menemukan teknik yang tepat untuk membuat jadwal produksi yang paling baik, paling
optimal, dan memenuhi segala kriteria-kriteria penjadwalan yang ditetapkan. Teknik-
teknik penyusunan jadwal produksi yang sudah ada (teknik konvensional) tidak dapat
dipakai karena teknik-teknik tersebut memiliki banyak kelemahan dalam menangani
masalah berskala besar dan komplek. Salah satu masalah yang tergolong kompJek
dan sukar dipeeahkan adalah masalah penjadwalan flow