Angyali ordogi
•Download as PPT, PDF•
0 likes•986 views
A kudarc, és különösen a kudarcok sorozata mély evolúciós félelmet, a biztonság hiányának érzetét kelti. Ezért kerüli az ember minden áron. Inkább az erőfeszítést is kerüli, hogy ne kelljen szembesülnie vele. Emiatt viszont a teljesítményei romlanak, ami újabb kudarcokhoz vezet. Ezzel az alulteljesítés ördögi körébe kerül. Az angyali kört viszont a hozzáértés öröme tartja fenn. A siker által nyert jó érzés ez, ami a biztonság érzetet kelti. Azt éli meg a sikeres ember, hogy ha bármi van, elég hozzáértő, és meg tudja oldani a helyzeteket, kompetens, vannak eszközei a problémák megoldására.
Report
Share
Report
Share
Recommended
Minimalis kognitivmodell
Az egyik legjobban használható intelligencia modell Anderson minimális kognitív modellje. Ezzel jól magyarázhatók a különleges képességek, és eltérések, mint a diszlexia, diszkalkulia, autizmus, savanat szindróma is.
Alulteljteh
Az alulteljesítés helyett az alulellátottság kifejezés támogatja a környezet aktív részvételét a változtatásban. A programok, amelyek a különleges helyzetű tehetségek identitását erősítik, tizenéves kortól kezdve használható hatékony megoldások.
Kognitiv Profil Teszt
A kognitív profil teszt nem egy adott teszt, hanem egy tesztforma. Lényege, hogy minél többféle képesség mérése által minél pontosabb képet kapjon a szakember a fejlesztéshez.
Az ingyenesen közreadott, a http://www.diszlexia.hu weboldalon elérhető Kognitív Profil Teszt kifejezetten az iskolai kudarcok okainak megállapítása és a fejlesztésben fontos erős oldalak azonosítására készült.
Gazdagito program
A gazdagító tanítás során a tananyagot különböző dimenziókba helyezzük, és hozzá lazán kapcsolódó tudást teszünk elérhetővé, hogy a gyerekek szabadon választhassanak érdeklődésük szerint.
A gazdagítás a tehetségeseknek megfelelő tanulni, illetve megtapasztalni valók beépítése a fejlesztésbe és a tanításba. Nagy szabadságot biztosít a gyerekek számára a feladat kiválasztása, megoldása és prezentációja terén.
Sakk az oktatásban
Miközben a mesterséges intelligencia átment a Turing teszten, vagyis emberi gondolkodásra képes, a gyerekek harmada kap valamilyen neurológiai alapú teljesítményzavar diagnózist.
A digitális kultúra megváltoztatta az idegrendszer fejlődését, és a diagnózisok megszaporodása ennek jele. A diszlexia, diszkalkulia, figyelem és hiperaktivitás zavar a felnövekvő nemzedék és az oktatás össze nem illését jelzi.
Ilyen össze nem illés mindig volt. Például az elektromágnesességről szóló ismereteink két meghatározó tudósa, James Maxwell és Albert Einstein egyaránt átlag alatt teljesített az iskolában, és mindkettejük vizualitása rendkívüli. A mai oktatásban hamar megkapnák a diszlexia diagnózist a sajátos információ feldolgozásukkal.
Vajon a digitális bennszülöttek is ilyenek? Az iskolában gyengén teljesítenek, de rendkívül jók, ha vizuális környezetbe kerülnek?
Két másik kiemelkedő tehetség Polgár Judit és Polgár Zsófia Sakkpalotája az egyik kiváló példája annak, hogyan lehet a sötétségbe fényt vinni.
Egyén és környezet interakciója
A teljesítmények és teljesítményzavarok kialakulásának háteráben egyaránt a személyes és környezeti változók és ezek interakciója azonosítható. A változók hálózatának, egymásrahatásának megismerése segíti a hatékony beavatkozást, fejlesztést és tanítást.
Flow
Csikszentmihályi Mihály (1990) "áramlat" modelljében vezeti le azt a természetes folyamatot, hogy a képességeknek megfelelő kihívás további tevékenységre sarkalló elégedettségérzéshez vezet. Azt a jóérzést, ami a hozzáértés és a hatékonyságérzés által jön létre, nevezi Csikszentmihályi áramlatnak. A "flow" állapota az optimális éberségi szinten jön létre, amikor éppen akkora feszültséget él meg az ember, amekkorára szüksége van.
Tehetség és kozoktatas
A tehetséggondozásnak a közoktatás szintjén sokféleképpen kell megjelennie. A diasor ezeket a lehetőségeket térképezi fel.
Recommended
Minimalis kognitivmodell
Az egyik legjobban használható intelligencia modell Anderson minimális kognitív modellje. Ezzel jól magyarázhatók a különleges képességek, és eltérések, mint a diszlexia, diszkalkulia, autizmus, savanat szindróma is.
Alulteljteh
Az alulteljesítés helyett az alulellátottság kifejezés támogatja a környezet aktív részvételét a változtatásban. A programok, amelyek a különleges helyzetű tehetségek identitását erősítik, tizenéves kortól kezdve használható hatékony megoldások.
Kognitiv Profil Teszt
A kognitív profil teszt nem egy adott teszt, hanem egy tesztforma. Lényege, hogy minél többféle képesség mérése által minél pontosabb képet kapjon a szakember a fejlesztéshez.
Az ingyenesen közreadott, a http://www.diszlexia.hu weboldalon elérhető Kognitív Profil Teszt kifejezetten az iskolai kudarcok okainak megállapítása és a fejlesztésben fontos erős oldalak azonosítására készült.
Gazdagito program
A gazdagító tanítás során a tananyagot különböző dimenziókba helyezzük, és hozzá lazán kapcsolódó tudást teszünk elérhetővé, hogy a gyerekek szabadon választhassanak érdeklődésük szerint.
A gazdagítás a tehetségeseknek megfelelő tanulni, illetve megtapasztalni valók beépítése a fejlesztésbe és a tanításba. Nagy szabadságot biztosít a gyerekek számára a feladat kiválasztása, megoldása és prezentációja terén.
Sakk az oktatásban
Miközben a mesterséges intelligencia átment a Turing teszten, vagyis emberi gondolkodásra képes, a gyerekek harmada kap valamilyen neurológiai alapú teljesítményzavar diagnózist.
A digitális kultúra megváltoztatta az idegrendszer fejlődését, és a diagnózisok megszaporodása ennek jele. A diszlexia, diszkalkulia, figyelem és hiperaktivitás zavar a felnövekvő nemzedék és az oktatás össze nem illését jelzi.
Ilyen össze nem illés mindig volt. Például az elektromágnesességről szóló ismereteink két meghatározó tudósa, James Maxwell és Albert Einstein egyaránt átlag alatt teljesített az iskolában, és mindkettejük vizualitása rendkívüli. A mai oktatásban hamar megkapnák a diszlexia diagnózist a sajátos információ feldolgozásukkal.
Vajon a digitális bennszülöttek is ilyenek? Az iskolában gyengén teljesítenek, de rendkívül jók, ha vizuális környezetbe kerülnek?
Két másik kiemelkedő tehetség Polgár Judit és Polgár Zsófia Sakkpalotája az egyik kiváló példája annak, hogyan lehet a sötétségbe fényt vinni.
Egyén és környezet interakciója
A teljesítmények és teljesítményzavarok kialakulásának háteráben egyaránt a személyes és környezeti változók és ezek interakciója azonosítható. A változók hálózatának, egymásrahatásának megismerése segíti a hatékony beavatkozást, fejlesztést és tanítást.
Flow
Csikszentmihályi Mihály (1990) "áramlat" modelljében vezeti le azt a természetes folyamatot, hogy a képességeknek megfelelő kihívás további tevékenységre sarkalló elégedettségérzéshez vezet. Azt a jóérzést, ami a hozzáértés és a hatékonyságérzés által jön létre, nevezi Csikszentmihályi áramlatnak. A "flow" állapota az optimális éberségi szinten jön létre, amikor éppen akkora feszültséget él meg az ember, amekkorára szüksége van.
Tehetség és kozoktatas
A tehetséggondozásnak a közoktatás szintjén sokféleképpen kell megjelennie. A diasor ezeket a lehetőségeket térképezi fel.
Vizsgalatimodszerek
A vizsgálaton általában tesztelést értenek még a szakemberek is. A vizsgálat azonban ennél sokkal többféle módon történik.Sokféle eljárás létezik, és mindegyik többé-kevésbé érvényes ismeretekhez vezethet, azonban kombinációjuk a leghatásosabb. Természetesen az alkalmazott eljárási mód függ a vizsgálat céljától, tárgyától és a vizsgálati személy életkorától.
Ondifferencialas
Az öndifferenciálás alapja, hogy a tanulóknak különböző módon, képesség- és készségterületen, illetve színvonalon kapnak tevékenységi lehetőségeket, feladatokat, és maguk választhatnak a lehetőségekből. A pedagógus csupán megfigyeli és visszajelzéseivel irányítja a gyerekek választását.
Tehet vizsgalat
A tehetséggondozásban a tehetség megismerése segíti, hogy a fejlődéshez megfelelő környezet biztosítható legyen. a vizsgálat célja nem a teheség azonosítása, hanem a tehetség sajátosságainak megismerése..
Kreativitas
A kreativitás a tudás és fantázia együttesében jön létre. A legjellemzőbb tulajdonsága a kreatív személynek, hogy tolerálja az össze nem illést, a bizonytalan helyzeteket. Ezért képes összeegyeztetni az összeegyeztethetetlent.
Krizisek
A természetes krízisek segítik a fejlődést. A környezet akkor hatékony, ha a fejlődési szakaszokban megjelenő igényeket megfelelően támogatja.
Tehet vizsgalat2
A tehetség sokféle, ezért a vizsgálata is sokféle kell legyen. A vizsgálat célja a megfelelő ellátó környezet biztosításához gyűjtendő információk.
Autisztikus
Az autizmus egyre gyakoribb diagnózis, de még mindig kevéssé ismert jelenség. A lényege a mentalizáció, gyengesége a jellemző. Másoknak független tudatot tulajdonítani nem tud automatikusan az autista egyén, de egyéb tekintetben rendkívül sokféle, és gyakran kiemelkedő tehetség.
Atuto fejltehet
Az átütő fejlődésű kisgyerekek ellátása egyelőre nem megoldott, pedig egyre több kisgyerek jelenik meg rendkívüli tanulási vággyal és képességekkel.
A család, a szakemberek és intézmények a szokásos tehetséggonodzó módszereket meghaladó eljárásokkal közösen tudják megoldani ezt az amúgy örömteli problémát.
Aktivmatrix
A tanulás szintje és a területe alapján tevékenység mátrix alakítható ki, amely két funkciót tölt be, (1) a tevékenységek széles palettáját teszi tervezhetővé,
(2) a tevékenységben résztvevők megismerésének hátterét adja. Az egyén vagy csoport aktivitását megfigyelve berajzolható képesség területenként
a kognitív szint, amelyet adott tevékenység során mutatnak, az adott képesség terület iránti elköteleződés mértéke, az érdeklődés nagysága.
A tevékenység mátrix a tehetséggondozásban és a felzárkóztatásban egyaránt nagyon jól használható, mert tervezhetővé teszi.
Érdeklődes, motiváció
A képességek a tevékenység által fejlődnek. A tevékenység motorja az érdeklődés. Ezért a fejlődést jobban megjósolja az érdeklődés, mint az adott pillanatban meglévő képesség.
GT tanulni
A Mind Map, vagy gondolattérkép , itt a gyerekek által pókábra az egyik leghatékonyabb gondolkodási és tanulási eszköz.
Erdeklodes terkepe urlapok
Az Érdeklődés Térképe ingyenesen használható vizsgálat eljárás. Közreadja Dr. Gyarmathy Éva, a vizsgálati anyag elérhető a http://www.diszlexia.hu weboldalon.
Az űrlapok kitöltésével és kiértékelésével a képességek fejlődéséről megbízható képet kaphatunk.
Erdeklodes terkepe matrixok
Az Érdeklődés Térképe ingyenesen használható vizsgálat eljárás. Közreadja Dr. Gyarmathy Éva, a vizsgálati anyag elérhető a http://www.diszlexia.hu weboldalon.
Az űrlapok kitöltésével és kiértékelésével a képességek fejlődéséről megbízható képet kaphatunk. Külön a kisgyerekekről szóló mátrix is benne van a file-ban.
Ima_Gyerekek-EN.doc
This prayer requests blessings for children, including loving parents, security, a healthy environment, calm educators, and an education that encourages learning. It asks that children be granted free activity to learn about themselves, peers to learn from each other, and an open society that teaches cooperation rather than manipulation.
Atipikus harmonia
Kimutatottan növekszik az atipikus fejlődésű gyerekek aránya – tanulási, figyelem, hiperaktivitás, autizmus spektrum zavar. A sokszor nem nyilvánvaló eltéréseknek csupán a töredéke kap diagnózist, de ez is felesleges, ha nincsen mellé megfelelő ellátás. A megoldás az atipikus gyerekek fejlesztésében és tanításában az atipikus módszerek használata. Ezek a módszerek viszont csak a kultúrától eltávolodott oktatás számára atipikusak, egyébként az idegrendszer érését fejlesztő mindennapi tevékenységekben is megtalálható lehetőségek, például a mozgás, művészetek, stratégiai játékok.
Offline online tanulas
Az iskola azzal a soha nem látott helyzettel szembesül, amivel a társadalom egésze: a gyerekek tudásszerzése a felnőttektől részben függetlenné vált, és több területen is a felnőttekétől különböző és gyakran nagyobb tudással rendelkeznek. Ebben a helyzetben az iskolának és az iskola fontos szereplőinek fel kell készülni az új feladatra, új szerepre, amely elsősorban a harmonikus fejlődés és tanulás biztosítása, szervezése. A jövő a facilitátoroké.
Stabil_mobil
Az idegrendszeri stabilitás alapja a mobilitás. A mozgás, tevékenység a gondolkodás fejlődéséhez és az egészséghez is szükséges
Testi kognicio
Az ember gondolkodásában és tanulásában messze nagyobb szerepe van testnek, mint azt az iskolában elismerik. Az oktatás az emberi kogníciót nagyon szüken értelmezi, és a hatékonysága ennek megfelelően szűk. A gyerekek egy igen nagy része számára megnehezíti a tanulást, hogy nem használhatják a mozgást, a testtel tanulást.
EQ_Erzelmek_Asszertivitas
A tudatos érzelmi fejlesztés hiányzik az oktatási rendszerből, pedig a társas-közösségi tér nagy lehetőség lenne erre. Az érzelmi intelligencia elválaszthatatlan a személyes hatékonyság és a konfliktusok kezelésének témájától, így kiváló együttes áll rendelkezésre.
Mind Map algoritmus
A pókábra alkalmas a tanulnivaló algoritmizálására. Ha van egy keret, a diák sokkal könnyebben tud új anyagokat megtanulni, mint ha csupán informciókat gyűjt be. Az algoritmus segíti később is a tudásának és életvezetésének rendezésében., a sok informcáció és változás kezelésében.
More Related Content
Viewers also liked
Vizsgalatimodszerek
A vizsgálaton általában tesztelést értenek még a szakemberek is. A vizsgálat azonban ennél sokkal többféle módon történik.Sokféle eljárás létezik, és mindegyik többé-kevésbé érvényes ismeretekhez vezethet, azonban kombinációjuk a leghatásosabb. Természetesen az alkalmazott eljárási mód függ a vizsgálat céljától, tárgyától és a vizsgálati személy életkorától.
Ondifferencialas
Az öndifferenciálás alapja, hogy a tanulóknak különböző módon, képesség- és készségterületen, illetve színvonalon kapnak tevékenységi lehetőségeket, feladatokat, és maguk választhatnak a lehetőségekből. A pedagógus csupán megfigyeli és visszajelzéseivel irányítja a gyerekek választását.
Tehet vizsgalat
A tehetséggondozásban a tehetség megismerése segíti, hogy a fejlődéshez megfelelő környezet biztosítható legyen. a vizsgálat célja nem a teheség azonosítása, hanem a tehetség sajátosságainak megismerése..
Kreativitas
A kreativitás a tudás és fantázia együttesében jön létre. A legjellemzőbb tulajdonsága a kreatív személynek, hogy tolerálja az össze nem illést, a bizonytalan helyzeteket. Ezért képes összeegyeztetni az összeegyeztethetetlent.
Krizisek
A természetes krízisek segítik a fejlődést. A környezet akkor hatékony, ha a fejlődési szakaszokban megjelenő igényeket megfelelően támogatja.
Tehet vizsgalat2
A tehetség sokféle, ezért a vizsgálata is sokféle kell legyen. A vizsgálat célja a megfelelő ellátó környezet biztosításához gyűjtendő információk.
Autisztikus
Az autizmus egyre gyakoribb diagnózis, de még mindig kevéssé ismert jelenség. A lényege a mentalizáció, gyengesége a jellemző. Másoknak független tudatot tulajdonítani nem tud automatikusan az autista egyén, de egyéb tekintetben rendkívül sokféle, és gyakran kiemelkedő tehetség.
Atuto fejltehet
Az átütő fejlődésű kisgyerekek ellátása egyelőre nem megoldott, pedig egyre több kisgyerek jelenik meg rendkívüli tanulási vággyal és képességekkel.
A család, a szakemberek és intézmények a szokásos tehetséggonodzó módszereket meghaladó eljárásokkal közösen tudják megoldani ezt az amúgy örömteli problémát.
Aktivmatrix
A tanulás szintje és a területe alapján tevékenység mátrix alakítható ki, amely két funkciót tölt be, (1) a tevékenységek széles palettáját teszi tervezhetővé,
(2) a tevékenységben résztvevők megismerésének hátterét adja. Az egyén vagy csoport aktivitását megfigyelve berajzolható képesség területenként
a kognitív szint, amelyet adott tevékenység során mutatnak, az adott képesség terület iránti elköteleződés mértéke, az érdeklődés nagysága.
A tevékenység mátrix a tehetséggondozásban és a felzárkóztatásban egyaránt nagyon jól használható, mert tervezhetővé teszi.
Érdeklődes, motiváció
A képességek a tevékenység által fejlődnek. A tevékenység motorja az érdeklődés. Ezért a fejlődést jobban megjósolja az érdeklődés, mint az adott pillanatban meglévő képesség.
GT tanulni
A Mind Map, vagy gondolattérkép , itt a gyerekek által pókábra az egyik leghatékonyabb gondolkodási és tanulási eszköz.
Erdeklodes terkepe urlapok
Az Érdeklődés Térképe ingyenesen használható vizsgálat eljárás. Közreadja Dr. Gyarmathy Éva, a vizsgálati anyag elérhető a http://www.diszlexia.hu weboldalon.
Az űrlapok kitöltésével és kiértékelésével a képességek fejlődéséről megbízható képet kaphatunk.
Erdeklodes terkepe matrixok
Az Érdeklődés Térképe ingyenesen használható vizsgálat eljárás. Közreadja Dr. Gyarmathy Éva, a vizsgálati anyag elérhető a http://www.diszlexia.hu weboldalon.
Az űrlapok kitöltésével és kiértékelésével a képességek fejlődéséről megbízható képet kaphatunk. Külön a kisgyerekekről szóló mátrix is benne van a file-ban.
Viewers also liked (15)
More from Eva Gyarmathy
Ima_Gyerekek-EN.doc
This prayer requests blessings for children, including loving parents, security, a healthy environment, calm educators, and an education that encourages learning. It asks that children be granted free activity to learn about themselves, peers to learn from each other, and an open society that teaches cooperation rather than manipulation.
Atipikus harmonia
Kimutatottan növekszik az atipikus fejlődésű gyerekek aránya – tanulási, figyelem, hiperaktivitás, autizmus spektrum zavar. A sokszor nem nyilvánvaló eltéréseknek csupán a töredéke kap diagnózist, de ez is felesleges, ha nincsen mellé megfelelő ellátás. A megoldás az atipikus gyerekek fejlesztésében és tanításában az atipikus módszerek használata. Ezek a módszerek viszont csak a kultúrától eltávolodott oktatás számára atipikusak, egyébként az idegrendszer érését fejlesztő mindennapi tevékenységekben is megtalálható lehetőségek, például a mozgás, művészetek, stratégiai játékok.
Offline online tanulas
Az iskola azzal a soha nem látott helyzettel szembesül, amivel a társadalom egésze: a gyerekek tudásszerzése a felnőttektől részben függetlenné vált, és több területen is a felnőttekétől különböző és gyakran nagyobb tudással rendelkeznek. Ebben a helyzetben az iskolának és az iskola fontos szereplőinek fel kell készülni az új feladatra, új szerepre, amely elsősorban a harmonikus fejlődés és tanulás biztosítása, szervezése. A jövő a facilitátoroké.
Stabil_mobil
Az idegrendszeri stabilitás alapja a mobilitás. A mozgás, tevékenység a gondolkodás fejlődéséhez és az egészséghez is szükséges
Testi kognicio
Az ember gondolkodásában és tanulásában messze nagyobb szerepe van testnek, mint azt az iskolában elismerik. Az oktatás az emberi kogníciót nagyon szüken értelmezi, és a hatékonysága ennek megfelelően szűk. A gyerekek egy igen nagy része számára megnehezíti a tanulást, hogy nem használhatják a mozgást, a testtel tanulást.
EQ_Erzelmek_Asszertivitas
A tudatos érzelmi fejlesztés hiányzik az oktatási rendszerből, pedig a társas-közösségi tér nagy lehetőség lenne erre. Az érzelmi intelligencia elválaszthatatlan a személyes hatékonyság és a konfliktusok kezelésének témájától, így kiváló együttes áll rendelkezésre.
Mind Map algoritmus
A pókábra alkalmas a tanulnivaló algoritmizálására. Ha van egy keret, a diák sokkal könnyebben tud új anyagokat megtanulni, mint ha csupán informciókat gyűjt be. Az algoritmus segíti később is a tudásának és életvezetésének rendezésében., a sok informcáció és változás kezelésében.
Problema alapu tanitas
A probléma alapú tanulás a 21. századi tanulási út. A lényege, hogy mindent fordítva kell tenni, mint eddig.
Neuro-Juggling slides
Juggling is an ancient way to improve cognitive development and efficiency. The digital age requires more conscious training for the brain, and one very edóffective way is juggling.
21 atypical learning_slides
Atypical will be typical. The changing environment changes the development of the brains and education should find answers to the new ways children learn.
Atipikus tipikus
Az atipikus idegrendszeri fejlődést alul- és túlműködések jellemzik, amelyeknek előnyük és hátrányuk is lehet.
Autisztikus atipikus
Az autizmus spektrum zavar az atipikus fejlődés egyik formája. A jellemezője a konkrétumokban való gondolkodás. Emellett mindenféle egyéb neurobiológiai eltérés része lehet.
Atipikus
A minden gyerek számára kedvező homogén oktatási módszer nem működik, és valójában soha sem létezett. Az oktatás csak kirángatja a komfort zónájából a gyerekeket, és nem segíti, hogy megküzdjenek a számukra messze nem optimális helyzettel. Nem megoldás a rendszerbe nem illő gyerekeknek diagnózisokat adni, mert hamarosan az atipikus lesz a tipikus. Most, amikor a gyerekek abban különböznek a korábbi gyerekektől, hogy egymástól nagyon különböznek, lehetetlen egyféle módon sikeressé tenni őket. A diverzitás természetes, és a gyerekekkel foglalkozó szakemberek számára is természetessé kell váljon a sokféleség: sokféle gyerek, sokféle módszer.
21 valtozas
Ha az oktatás nem is, de a gyerekek agya reagál a digitális környezetre, és jelenleg az iskola duplán lemaradásba került. Egyrészt nem illik a gyorsan változó környezethez, másrészt nem illik a gyerekekhez, akik ráadásul most leképezik az aktuális kultúrát is. Az iskola egy korábbi kulturális környezethez tartozó intézmény, amely mechanikus szemléletével már akkor sem illett a gyermeki agy fejlődéséhez, de legalább illett a gyerekek szocializációjához. Most még ez sincsen. A kiváló Digitális Oktatási Stratégia egyelőre azért nem tud bekerülni az iskolákba, mert nem kompatibilis a rendszerrel, amely a régi szemléleten alapszik. A szemléletváltás nehéz, de nem bonyolult. Csupán mindent fordítva kell tenni, mint eddig.
Tehet tortenet
A tehetség négyféle történeti szemlélete még most is él, de talán egy nem is létező fogalomról van szó. Miközben tehetséges egyének egyértelműen léteznek, az nem meghatározható, hogy ki a tehetséges gyermek.
Problemaalapu_Tanulas
A tapasztalat alapú tanulás egyik legfontosabb formája a a probléma alapú tanulás, amely szemben a feladaton alapulóval, sokkal nagyobb önállóségot, kutatást és a bizonytalanság elviselését kívánja meg.
Atipikus_Tipikus
A nem mindig nyilvánvaló és egzaktul azonosítható idegrendszeri érési eltérések, gyakran együtt, és különböző kombinációkban jelennek meg. A szindrómák gyakori közös megjelenésének oka az egymást átfedő fejlődési utak, amelyek az atipikus fejlődéshez vezetnek. A tanulási, figyelem, hiperaktivitás és autizmus spektrum zavarok egy csoportba tartozó veleszületett és/vagy szerzett idegrendszeri eltéréseken alapulnak, és a környezet, így a tanítási módszerek meghatározó jelentőségűek a kialakulásukban.
Mobilitasban_tanulas
Mozgásban, aktivitásban tanulunk. A 21. században a mobilitás biztosítja a stabilitást.
More from Eva Gyarmathy (20)
Angyali ordogi
- 1. A teljesítményhez vezető angyali kör Az alulteljesítés ördögi köre gyarmathy.eva@gmail.com
- 2. Az alulteljesítés ördögi köre NEM MEGFELELŐ KÖRNYEZET kudarc frusztráció frusztráció csökkentése alacsony önértékelés alulteljesítés erőfeszítés elkerülése + énkép védelme
- 3. A teljesítményhez vezető angyali kör AZ EGYÉN ADOTTSÁGAINAK MEGFELELŐ KÖRNYEZET siker öröm örömérzés fenntartása pozitív önértékelés teljesítmények erőfeszítés + énkép erősítése