Anestrammenh

1. WEB 2.0 ΚΑΙ ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ
Copyright 2017 QrCodakia
2017

2. ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗΣ
ΤΑΞΗΣ
Copyright 2017 QrCodakia
2/13

4. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:
Copyright 2017 QrCodakia
4/13

5. ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ
• Η Ανεστραμμένη μάθηση είναι μία παιδαγωγική προσέγγιση στην
οποία η διδακτική καθοδήγηση μεταφέρεται από το περιβάλλον της
ομαδικής μάθησης στο περιβάλλον της ατομικής μάθησης.
• Το μαθησιακό περιβάλλον που δημιουργείται, μεταμορφώνεται
άμεσα σε δυναμικό και αλληλεπιδραστικό όπου ο εκπαιδευτής
καθοδηγεί τους μαθητές όσο αυτοί εφαρμόζουν τις ιδέες και τις
έννοιες και τις εισάγουν δημιουργικά στο μάθημα.
.Copyright 2017 QrCodakia
5/13

6. ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ
• Οι Walvoord & Anderson:
• ανέδειξαν τη χρήση του
μοντέλου της
Ανεστραμμένης Τάξης
όπου
• οι μαθητές θα πρέπει να
έρχονται σε πρώτη
επαφή με το αντικείμενο
μάθησης πριν από την
τάξη και έπειτα μέσα στην
τάξη.
1998
• Οι Lage, Platt & Treglia:
• Έκαναν χρήση του όρου
“inverted classroom”
• Γινόταν παροχή υλικού
για μελέτη εκτός τάξης
και μέσα στην τάξη
• Πραγματοποιούνταν
συμμετοχικές και
βιωματικές
δραστηριότητες.
2000
• Οι Mazur & Crouch:
• Χρησιμοποίησαν τον όρο “peer
instruction” (PI)
• Οι μαθητές εξοικειώνονται με το
γνωστικό αντικείμενο και
συμπληρώνουν quiz πριν την
τάξη
• Εντός της τάξης ανταλλάσσουν
εννοιολογικές ερωτήσεις.
2001
Copyright 2017 QrCodakia
6/13

7. Copyright 2017 QrCodakia
Πως φτάσαμε στο
σήμερα…
Πολλοί παράγοντες επηρέασαν τη διαμόρφωση και την υιοθέτηση του μοντέλου της
Ανεστραμμένης τάξης. Οι 2 σημαντικότεροι καινοτόμοι είναι:
Η γέννηση της
ιδέας
2007: Οι δάσκαλοι Bergman και Sams
βρήκαν ένα λογισμικό να βιντεοσκοπούν
παρουσιάσεις PowerPoint.
Βιντεοσκοπούσαν και ανέβαζαν στο
διαδίκτυο ζωντανές παρουσιάσεις
μαθημάτων για τους μαθητές που έχαναν
το μάθημα.
Ζητήθηκε από τους Bergman και Sams να
μεταφέρουν τις γνώσεις τους σε άλλους
δασκάλους.
Οι δάσκαλοι άρχισαν να χρησιμοποιούν online videos και
podcasts για να διδάξουν τους μαθητές έξω από την τάξη
με σκοπό την εξοικονόμηση χρόνου προκειμένου να γίνει
εμβάθυνση της γνώσης μέσα στην τάξη.
Οι ζωντανές παρουσιάσεις τους άρχισαν να
διαδίδονται στο διαδίκτυο.

8. ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ
• Η ιδέα της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom) δεν είναι
καινούργια. Αντιθέτως, χρησιμοποιείται εδώ και χρόνια σε διάφορα
γνωστικά αντικείμενα.
• Εκείνο το στοιχείο που την έχει φέρει στο προσκήνιο ενισχύοντάς την,
είναι η ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη και η οικουμενική πρόσβαση
στους υπολογιστές και τις κινητές συσκευές σε συνδυασμό με τις
αλλαγές που έχουν επέλθει στις παιδαγωγικές αντιλήψεις.
Copyright 2017 QrCodakia
8/13

9. FLIPPED CLASSROOM
lexible Environment (Eυέλικτο περιβάλλον)
earning Culture (Μαθησιακή κουλτούρα)
ntentional Content (Περιεχόμενο με σκοπό)
rofessional Educators (Επαγγελματίες εκπαιδευτικοί)
F
L
I
P
Copyright 2017 QrCodakia
9/13

10. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ
ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗΣ
ΜΑΘΗΣΗΣ
Copyright 2017 QrCodakia
10/13

11. ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ
 Το πρόβλημα των περιορισμένων
τεχνολογικών μέσων στο σπίτι λύνεται με
το DVD ή ακόμα και με τους υπολογιστές
του σχολείου μετά το μάθημα.(McCall, L. A.
H., & Kim, J. C., 2014)
 Ο προβληματισμός σχετικά με το «multi-
tasking» της μεθόδου επιλύεται με την
εξοικείωση των μαθητών από τις πρώτες
τάξεις του δημοτικού.
Copyright 2017 QrCodakia
11/13

12. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
• Brame, C. J. (2013). Flipping the classroom.
• Flipped Learning Network (2014). Definition of flipped learning, retrieved July
2015, from .
• Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). Inverting the classroom: A gateway
to creating an inclusive learning environment. The Journal of Economic
Education, 31(1), 30-43.
Copyright 2017 QrCodakia
12/13

13. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
• Walvoord, B. E., & Anderson, V. J. (2011). Effective grading: A tool for learning
and assessment in college. John Wiley & Sons.
• McCall, Linda Ann H. Ed. D. and Kim, Jackie C. Ed. D., (2014). "Web 2.0 Tools in
a “Flipped” Classroom: Meeting the Needs of Diverse Learners" Georgia
Educational Research Association Conference. 3.
Copyright 2017 QrCodakia
13/13