Dokumen tersebut membahas tentang mindset lama dan baru dalam mengasuh anak. Mindset lama yang sering menggendong anak dapat membuat anak kurang mandiri, tidak berani mengambil resiko, dan kurang berinisiatif. Sementara mindset baru menganjurkan memberikan kebebasan kepada anak untuk mengeksplorasi diri dan lingkungannya sendiri serta belajar dari pengalaman. Dokumen ini mendorong untuk memberikan hak anak untuk m

1. YR Widadaprayitna
Taman Asih Anak

2. Mindset lama
 Cara terbaik untuk mengasuh anak adalah dengan
menggendongnya
 Sebab dengan digendong anak tenang dan diam – tidak
menangis. Orangtua senang, anak senang.
 Yang sesungguhnya terjadi dalam gendongan orang tercinta,
anak merasa aman, nyaman.
 Sekali-sekali itu menggendong anak itu diperlukan, tetapi bila
kebanyakan, atau kebiasaan gendongan, negatif akibatnya.
 Yaitu karena sudah aman dan nyaman, maka anak menjadi
enggan meninggalkannya. Akibatnya anak menjadi kurang
inisiatif, kurang berani mengambil resiko, males berusaha,
minim kosa kehidupan, menghindari masalah, orang lain dan
dunia adalah ancaman baginy.
Taman Asih Anak 2

3. Pengalaman dan Pengamatan
 Anak yang kebanyakan digendong, ketika didudukan
di tempat tidur, ia tak punya ide bahkan untuk
merebahkan badan dan tidur.
 Kalau pun ia sudah ngantuk, ia akan memilih tidur
dalam duduk
 Ia juga akan malas untuk belajar berjalan, sebab tanpa
meminta biasanya (asal ia menangis) ia akan segera
digendong.
Taman Asih Anak 3

4. Pengalaman …
 Anak yang biasa gendongan, ia miskin ide untuk
memegang botol susu dan sendiri meminumnya,
sebab biasanya dalam gendongan ia tinggal “mangap”,
membuka mulut, dan susu akan dimasukkan ke
mulutnya.
 Apalagi minum pakai gelas, blas, anak tak punya ide
untuk memegangnya sendiri dan menempatkannya di
dalam mulutnya.
Taman Asih Anak 4

5. Pengalaman …
 Yang paling penting pengalaman nyaman dan aman,
akan membuat anak takut mencoba, takut resiko,
maka juga akan membuatnya malas berusaha karena
itu bahaya.
 Kalau sekali ada masalah, ia tak punya ide ide untuk
mengatasinya, bahkan tak sadar akan masalahnya.
Taman Asih Anak 5

6. Pengalaman …
 Ketika ia berjalan dan jatuh, ia akan cenderung
menyalahkan orang lain atau situasi, daripada
berusaha untuk bangun lagi dan belajar dari
kesalahannya.
 Keengganan untuk belajar adalah sesuatu yang vital
dalam hidup kita.
Taman Asih Anak 6

7. Sejarah mebuktikan
 Bahwa hanya orang sudah terbiasa menghadapi masalah
dan tantangan hidup yang mampu survive bahkan super
hidupnya.
 Masalah dan tantangan hidup akan membuat anak kreatif
dan inisiatif.
 Sebaliknya rasa aman dan kenyamanan telah
menumpulkan dan memandulkan sifat kemanusiaan
seseorang.
 Mereka yang sungguh jadi orang, yang punya hati dan budi
adalah yang sejarah hidupnya penuh upaya mengahadapi
tantangan dan melewati aneka perjuangan
Taman Asih Anak 7

8. Yang perlu dikritisi
 Menggendong anak berarti menempatkan anak pada
kenyamanan dan keamanan luar biasa.
 Pada gilirannya, kenyamanan ini akan membuat anak
kurang kreatif, kurang inisiatif, sebab tak mengalami
tantangan berarti
 Anak cenderung pasif saja, Anak tidak belajar hidup
sendiri, menghadapi dan memecahkan masalah
kehidupan ini
Taman Asih Anak 8

9. Mendidik Anak
 Mendidik anak adalah masalah meletakkan dasar dan
membangun kebiasaan
 Kala dasarnya kuat dan tepat, mengembangkannya di
kemudian hari adalah menyenangkan.
Taman Asih Anak 9

10. Mindset baru
 Letakkan kebiasaan positif pada anak kita.
 Berikan hak anak untuk menjadi dirinya sendiri
dengan leluasa dan lepas meng-eksplore dirinya dan
dunia sekitarnya. Untuk itu jauhkan dari kebiasaan
anak di gendongan.
 Berikan hak anak untuk menangis, mencoba, jatuh
dan bangun sendiri…
 Batasannya cuma satu: tidak berbahaya bagi dirinya
dan bagi orang lain.
Taman Asih Anak 10

11. Mindset baru …
 Jadi mengasihi anak berarti memberikan keleluasan
kepada anak untuk mencoba, mencari dan sendiri
menemukan, merasakan sendiri hidup dan kehidupan
ini.
 Asalkan tidak berbahaya dan membahayakan, biarkan
anak sendiri mengalami.
Taman Asih Anak 11

12. Afirmasi positif
 Kepada anak berikan afirmasi positif.
 Afirmasi lebih pada prosesnya bukan pada hasilnya.
Misalnya, bukan pilih kata bagus, pinter, dlsb,
melainkan pasti tadi berusaha keras sehingga bisa
sampai bisa berdiri … sendiri.
Tawangmangu,
25 Maret 2016
Taman Asih Anak 12

13. Tawangmangu
26 Maret 2016
Taman Asih Anak 13