Cara Menggunakan Abakus untuk Mengira Secara Mental
•Download as PPT, PDF•
0 likes•401 views
Program Abakus dan Aritmetik Mental memperkenalkan penggunaan abakus dan aritmetik mental untuk membantu murid sekolah rendah memahami konsep nombor dan menguasai pengiraan secara mental. Program ini menggunakan abakus sebagai model visual untuk mengajar konsep nombor dan operasi hitung seperti penjumlahan, penolakan, perkalian dan pembahagian.
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Similar to Cara Menggunakan Abakus untuk Mengira Secara Mental
Similar to Cara Menggunakan Abakus untuk Mengira Secara Mental (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Cara Menggunakan Abakus untuk Mengira Secara Mental
- 2. Pengenalan & Nombor Berkomunikasi Menaakul Membuat Perkaitan Penyelesaian Masalah Membuat Perwakilan Abakus dan Aritmetik Mental Pembelajaran Prinsip
- 3. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Kemahiran Matematik Kemahiran Menganalisis Kemahiran Menyelesaikan Masalah Kemahiran Membuat Penyelidikan Kemahiran Berkomunikasi Kemahiran Menggunakan Teknologi Kemahiran
- 4. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental AMA? Abakus dan Aritmetik Mental Abakus ialah suatu alat bermanik yang digunakan untuk mengira. Abakus juga merupakan suatu model aritmetik yang konkrit lagi dinamik. Dengan sebab itu abakus digunakan untuk membina kebolehan murid dalam membuat pengiraan. Objektif Menggunakan abakus untuk membina kebolehan murid mengira secara mental. Kandungan Program • Perwakilan Nombor • Tambah dan Tolak • Darab • Bahagi Peralatan dan Bahan • Abakus Guru • Abakus Murid • Buku Rujukan • Buku Latihan Jadual Pelaksanaan KSSR Matematik menuntut penggunaan abakus mulai Tahun 1 (2011)
- 5. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental AMA? Penggunaan sistem pengiraanPenggunaan sistem pengiraan abakus merupakan salah satu modelabakus merupakan salah satu model matematik membolehkan muridmatematik membolehkan murid menguasai aritmetik mental.menguasai aritmetik mental.
- 6. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental AMA? Program Abakus dan Aritmetik Mental Kementerian Pelajaran Malaysia mengandungi tiga komponen. Setiap komponen mempunyai program tersendiri. Program Latihan AMA untuk jurulatih utamaProgram Latihan AMA untuk jurulatih utamaProgram Latihan AMA untuk jurulatih utamaProgram Latihan AMA untuk jurulatih utama Program Latihan AMA untuk guruProgram Latihan AMA untuk guru matematik sekolah rendahmatematik sekolah rendah Program Latihan AMA untuk guruProgram Latihan AMA untuk guru matematik sekolah rendahmatematik sekolah rendah Pelaksanaan kurikulum AMAPelaksanaan kurikulum AMAPelaksanaan kurikulum AMAPelaksanaan kurikulum AMA
- 7. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Sasaran Program AMA KPM Membolehkan murid sekolah rendahMembolehkan murid sekolah rendah menguasai pengiraan secara mental.menguasai pengiraan secara mental. Model pengiraan abakus adalah asasModel pengiraan abakus adalah asas kepada perkembangan pengiraankepada perkembangan pengiraan secara mental.secara mental.
- 8. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental PenumpuanPenumpuan Semua deria utama digunakan.Semua deria utama digunakan. Meningkatkan penumpuan murid.Meningkatkan penumpuan murid. IngatanIngatan Otak kiri dan kanan aktif. OtakOtak kiri dan kanan aktif. Otak kanan mengingati corak manakalakanan mengingati corak manakala otak kiri mengira secara mental.otak kiri mengira secara mental. Gambaran dan inspirasiGambaran dan inspirasi Pengiraan secara pantas danPengiraan secara pantas dan dapat menyelesaikan banyakdapat menyelesaikan banyak masalah.masalah. Enam Sebab Utama Penggunaan AMA Dalam P&P Matematik
- 9. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Enam Sebab Utama Penggunaan AMA Dalam P&P Matematik … Latihan secara pemerhatian danLatihan secara pemerhatian dan membuat latihan tanpa kesilapan.membuat latihan tanpa kesilapan. KepantasanKepantasan Membina kebolehan mengira secaraMembina kebolehan mengira secara pantas dan pada masa yang samapantas dan pada masa yang sama mengelakkan daripada kesilapan.mengelakkan daripada kesilapan. Membaca Dan MendengarMembaca Dan Mendengar Kebolehan membaca secara kuat,Kebolehan membaca secara kuat, memahami dan memproseskanmemahami dan memproseskan maklumat untuk menyelesaikanmaklumat untuk menyelesaikan masalah dengan pantas.masalah dengan pantas. PemerhatianPemerhatian
- 10. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Perkembangan Program AMA Di Malaysia Sistem perwakilan nombor pada sempoaSistem perwakilan nombor pada sempoa jenis 5:2 adalah kurang berkesan danjenis 5:2 adalah kurang berkesan dan penggunaan sempoa sebagai alatpenggunaan sempoa sebagai alat pengiraan tidak selaras denganpengiraan tidak selaras dengan perkembangan terkini.perkembangan terkini. Abakus pertama kali diperkenalkan dalamAbakus pertama kali diperkenalkan dalam sistem pendidikan Malaysia pada tahunsistem pendidikan Malaysia pada tahun 1994. Pada peringkat awal, abakus jenis1994. Pada peringkat awal, abakus jenis 5:2 yang dikenali sebagai sempoa5:2 yang dikenali sebagai sempoa digunakan.digunakan. Pada tahun 1996, KPM bersetuju untukPada tahun 1996, KPM bersetuju untuk menggunakan abakus 4:1. Dalam masamenggunakan abakus 4:1. Dalam masa yang sama idea Aritmetik Mental jugayang sama idea Aritmetik Mental juga diintegrasikan dalam program abakus.diintegrasikan dalam program abakus.
- 11. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Perkembangan Program AMA Di Malaysia … Dari tahun 1996 hingga 2002,Dari tahun 1996 hingga 2002, kurikulum abakus tidak dilaksanakankurikulum abakus tidak dilaksanakan secara formal di sekolah tetapisecara formal di sekolah tetapi program latihan abakus untuk guruprogram latihan abakus untuk guru dijalankan.dijalankan. Hanya pada tahun 2004 programHanya pada tahun 2004 program Abakus dan Aritmetik MentalAbakus dan Aritmetik Mental dilaksanakan di sekolah rendahdilaksanakan di sekolah rendah Malaysia secara formal.Malaysia secara formal.
- 12. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Kandungan Kurikulum AMA A) Pengetahuan Perwakilan nombor Tambah dan tolak Darab Bahagi B) Kebolehan Mengaplikasikan pengetahuan abakus dalam pengiraan aritmetik. Menggambarkan proses operasi dan hasilnya dalam minda. C) Sikap Disiplin diri Kepantasan Ketepatan
- 13. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Strategi Pelaksanaan Dinyatakan di dalam kurikulum Matematik sekolah rendah Abakus merupakan satu alat untuk menguasai kemahiran mengira. Menggunakan abakus sebagai model konsep untuk menguasai pemahaman tentang konsep nombor bulat, tambah dan tolak. Menggunakan abakus dalam aktiviti pengiraan.
- 14. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Mengapa AMA? Pengajaran Matematik konvensional biasanya menggunakan model lisan. 5 + 3 = 85 + 3 = 8 Model LisanModel Lisan Model VisualModel Visual lima tambah … tiga … Sama dengan … lapan
- 15. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Mengapa AMA? … Model lisan adalah sesuai bagi sebahagian murid. Manakala sebahagian murid yang lain lebih memahami melalui model visual. Abakus menyediakan model visual yang paling baik untuk menguasai aritmetik mental.
- 16. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Bahagian-bahagian Abakus bingkaibingkai Palang pemisahPalang pemisah manik atasmanik atas tiangtiang manik bawahmanik bawah
- 17. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Penggunaan Jari: Nama Jari-jari Tangan Jari TelunjukJari Telunjuk Jari hantuJari hantu Jari manisJari manis Jari KelingkingJari Kelingking Ibu jariIbu jari
- 18. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Pergerakan Manik Jari telunjuk digunakan untuk menggerakkan manik bawah jauh daripada palang pemisah. Jari telunjuk digunakan untuk menggerakkan manik bawah jauh daripada palang pemisah. Jari hantu digunakan untuk menggerakkan manik atas mendekati dan juga jauh daripada palang pemisah. Jari hantu digunakan untuk menggerakkan manik atas mendekati dan juga jauh daripada palang pemisah. Ibu jari digunakan untuk menggerakkan manik bawah menghala ke palang pemisah. Ibu jari digunakan untuk menggerakkan manik bawah menghala ke palang pemisah.
- 19. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Pergerakan Manik Naik satu Latihan: Turun satu Naik dua Naik tiga Naik empat
- 20. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Pergerakan Manik Naik lima Latihan: Naik enam Naik tujuh Naik lapan Naik sembilan Turun lima ?
- 21. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Nombor: Nilai Tempat Menentukan Nilai Tempat Manik mempunyai nilai apabila mendekati palang pemisah Nilai tempat Mewakili nilai 5 Mewakili nilai 1
- 22. Pengenalan & Nombor Abakus dan Aritmetik Mental Nombor: Nilai Tempat Tunjukkan: 10 27 50 105 7 063 10 000 987 654 321