4.1 Материалы модуля
4.2 k-перестановки из n элементов
4.3 Урновые схемы и схемы раскладки по ящикам.
4.4 Подсчет отображений конечных множеств
4.5 Рекуррентные соотношения
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ по АЛГЕБРЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ
МАТЕРИАЛЫ
http://matematika.advandcash.biz/proverochnie-raboti-po-algebre/
ПО АЛГЕБРЕ
И
НАЧАЛАМ АНАЛИЗА для 10 класса
стр. 138-150
4.1 Материалы модуля
4.2 k-перестановки из n элементов
4.3 Урновые схемы и схемы раскладки по ящикам.
4.4 Подсчет отображений конечных множеств
4.5 Рекуррентные соотношения
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ по АЛГЕБРЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ
МАТЕРИАЛЫ
http://matematika.advandcash.biz/proverochnie-raboti-po-algebre/
ПО АЛГЕБРЕ
И
НАЧАЛАМ АНАЛИЗА для 10 класса
стр. 138-150
Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.35 Доли
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_35_doli/27-1-0-178
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 2.28. Решение задач
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_28_reshenie_zadach/57-1-0-421
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
2100. 3 класс. Урок 1.38 Нахождение числа по долиavtatuzova
Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.38 Нахождение числа по доли
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_38_nakhozhdenie_chisla_po_doli/27-1-0-181
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.35 Доли
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_35_doli/27-1-0-178
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 2.28. Решение задач
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_28_reshenie_zadach/57-1-0-421
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
2100. 3 класс. Урок 1.38 Нахождение числа по долиavtatuzova
Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.38 Нахождение числа по доли
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_38_nakhozhdenie_chisla_po_doli/27-1-0-181
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Este documento describe un proyecto para incorporar la computadora como recurso educativo en las salas de 4 y 5 años de jardín de infantes. El proyecto consiste en agregar un "Rincón de Computación" con juegos educativos de Childtopia para que los niños se familiaricen con la tecnología a través del juego y la exploración. El objetivo es utilizar la computadora como una herramienta pedagógica integrada a los contenidos del nivel inicial.
Este documento describe diferentes herramientas de comunicación sincrónicas y asíncronicas. Las herramientas sincrónicas incluyen chat, audioconferencia, videoconferencia, teléfonos celulares y Skype, que permiten conversaciones en tiempo real. Las herramientas asíncronicas incluyen correo electrónico, mensajes de texto, foros, wikis, blogs y webs, que permiten comunicación diferida.
This document contains a floor plan for a large cinema and museum complex with multiple screening rooms, ticket selling areas, toilets, popcorn stands, and storage areas. It shows the layout of the facilities across two levels, with lifts connecting them. Projection rooms are located adjacent to each screening room and staff areas are marked as private zones.
Жанибекова Галия Сейтжановна - учитель математики и заместитель директора по УВР ГУ "Бектауская средняя школа" Шортандинского района Акмолинской области
The document contains over 100 repetitions of the URL "http://vk.com/school_ipad". It provides no other text or context. In summary, it is a list consisting solely of the same URL repeated many times.
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, improve mood, and reduce feelings of stress and anxiety. Staying active also helps maintain a healthy weight and keeps muscles, bones and joints healthy as we age.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
The document discusses the history and development of paper money. It explains that paper money was first developed in China during the Tang Dynasty as a more efficient way to conduct trade compared to cumbersome metal coins. Eventually, the concept spread to Europe and paper money became the dominant form of currency worldwide by the 20th century.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. It states that regular exercise can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help alleviate symptoms of mental illnesses.
1. Урок математики в 6 «в» классе
«Алгоритм решения задач на«Алгоритм решения задач на
пропорции»пропорции»
Учитель: Лиманская Ю. ИУчитель: Лиманская Ю. И
МОУ СОШ №11МОУ СОШ №11
2. Эпиграф: «Математика обладает двумя«Математика обладает двумя
великими сокровищами. Первое-это теоремавеликими сокровищами. Первое-это теорема
Пифагора, второе-деление отрезка в крайнем иПифагора, второе-деление отрезка в крайнем и
среднем отношении.»среднем отношении.»
Иоганн КеплерИоганн Кеплер
3. Цели урока:
актуализировать и закрепить навыки составления
алгоритма решения задач на пропорции;
способствовать формированию у учащихся навыков
само и взаимоконтроля, развитию у них
математической речи, познавательной активности,
интереса к предмету.
4. 1.Устная разминка(ответить на вопросы)
1. Равенство двух отношений называют …
(продолжить предложение).
2. Отношение 2-х чисел показывает, во сколько раз
первое число….
3. Если пропорция верна, то произведение её
средних членов равно произведению ….
4.Назовите крайние члены пропорции:7:21=1:3
5. Верна ли пропорция: 5:3 =2:1,2 ?
6.Частное двух чисел называют … (продолжить
предложение).
7. Если пропорция верна, то произведение её
крайних членов равно произведению …
8. Отношение двух чисел показывает, какую часть
первое число ….
5. Укажите номера прямоугольников, в
которых записаны равные отношения.
1. 5:1
2. 1/2 : 2
3. 0,5 :5
А. 1:10
Б. 3/4 : 4
В. 25 : 5
6. 2.Решение задач на пропорции.
Задача №1.Задача №1. Ученик 6 класса за 5 дней
съедает 1,5 кг яблок. Сколько дней
ему потребуется, чтобы съесть
поспевшие у него на даче за лето 30
кг яблок?
7. Решение задачи №1
1)Пусть x дн.потребуется,чтобы съесть 30
кг яблок
2) 5дн.– 1,5 кг.
х дн. – 30 кг.
3) Прямая пропорциональная зависимость.
4) 5:х= 1,5:30
5) x =5*30:1,5
6)Х = 100
7) Ответ: потребуется 100дней.
8. Задача №2 Расстояние между
городами пассажирский поезд прошёл
со скоростью 80км/ч за 3 часа. За
сколько часов товарный поезд пройдет
то же расстояние со скоростью 40км/ч?
9. Решение задачи №2
1)Пусть x ч-время товарного поезда
2) 80 км/ч.– 3 ч.
40 км/ч. – х ч.
3) Обратная пропорциональная
зависимость.
4) 80 : 40= х:3
5) x = 80*3:40
6)Х = 6
7) Ответ: потребуется 6ч.
10. 3.Алгоритм решения задач на
пропорции.
1) Искомую величину обозначить за x.
2) По условию составить таблицу.
3) Указать вид зависимости,
поставив стрелочки.
4) Записать пропорцию, следуя по
стрелочкам.
5) Решить пропорцию.
6) Записать ответ.
11. 4.Самостоятельная работа
Вариант 1
Масса витамина С,
ежедневно необходимая
человеку, относится к массе
витамина Е, как 4 : 1. Какова
суточная потребность в
витамине Е, если витамина
С мы в день должны
употреблять 60мг?
Вариант 2
Ученику необходимо в день
употреблять 15 мг витамина
А(каротин).Известно,что его
масса относится к массе
витамина В, как 1:3.Сколько
необходимо употреблять в
день витамина А взрослому ?
12. Решение (взаимоконтроль)
1 вариант
1)Пусть Х мг- потребность
в витамине Е
2) 4:1=60:х
3)Прямая
пропорциональная
зависимость
4) 4*х=60*1
Х=60:4
Х=15 мг
Ответ: суточная
потребность в
витамине Е
составляет 15 мг.
2 вариант
1)Пусть Х мг- потребность в
витамине С
2 ) 1:3=х:15
3)Обратная
пропорциональная
зависимость:
4)1*х=3*15
х=45 мг
Ответ: потребность в
витамине А взрослого
человека составляет
45мг
17. 7.Из истории математики...
Ученые в Древней Греции не признавали дробных чисел и из-
за этого у них возникали затруднения с измерением
величин. Пришлось греческим ученым придумывать другой
способ. Так было создано учение об отношении величин,
которое они использовали при строительстве зданий. При
строительстве фасада храма Парфенона в Афинах
использовались «божественная пропорция».
18. «Золотое сечение» в картине
Леонардо да Винчи "Джоконда"
Золотое сечение – это такое
пропорциональное деление
отрезка на неравные части, при
котором весь отрезок так
относится к большей части, как
сама большая часть относится к
меньшей; или другими словами,
меньший отрезок так относится к
большему, как больший ко всему
a : b = b : c .
Портрет Моны Лизы. привлекает
тем, что композиция рисунка
построена на "золотых
треугольниках" (точнее на
треугольниках, являющихся
кусками правильного звездчатого
пятиугольника).
19. 8.Домашнее задание
Решите задачу методом пропорций:
№1.Чтобы связать шарф длиной 1,4м,
нужно 350г шерсти. Сколько шерсти
потребуется, чтобы связать шарф
такой же ширины длиной 180см?
№2.За перевозку мебели заплатили 600
руб., что составило 8% ее стоимости.
Сколько рублей стоила мебель?
20. 9. Решите задачу(резерв)
Площадь поля 80 га. Кукурузой
засеяли 45% всей площади.
Сколько гектаров поля засеяно
кукурузой?
21. Решение:
1)Пусть х га засеяли кукурузой
2) 80 га-100%
х га-45%
3) 80:х=100:45
4) х=80* 45 :100
5) х= 36 га
Ответ: 36 га засеяно кукурузой