Dokumen ini menjelaskan beberapa aktiviti pengamatan untuk murid-murid di sekolah rendah. Aktiviti ini melibatkan pengamatan penglihatan, pendengaran, dan pergerakan tangan serta mata. Aktiviti pengamatan penglihatan termasuk mengelaskan gambar dan menggunting serta menampal gambar mengikut kategori. Aktiviti pendengaran melibatkan mengenal pasti bunyi yang dihasilkan benda dan bunyi alam. Manakala aktiviti pergerakan tang

1. AKTIVITI PENGAMATAN PENGLIHATAN
Aktiviti Pengamatan Penglihatan 1
Menghimpun gambar benda maujud yang sama jenis, warna dan
saiz.
Bahan
Pelbagai gambar kereta, baju, buku, lain-lain.
Aktiviti Murid
Murid mengelaskan gambar yang telah dicampuradukkan oleh guru.
Aktiviti ini dilaksanakan secara individu, kelas dan kumpulan
Aktiviti Pengamatan Penglihatan 2
Menggunting dan menampal berbagai-bagai gambar mengikut tajuk
di papan kenyataan atau di buku skrap kelas.
Bahan
Gambar benda hidup, benda bukan hidup, benda yang boleh
dimakan, benda yang tidak boleh dimakan, pakaian, dan alat tulis-
menulis.
Aktiviti Guru/Murid
1. Guru berbincang dengan murid tentang benda hidup dan benda
bukan hidup.
2. Murid menyebut “benda hidup” atau “benda bukan hidup” sebagai
respons terhadap kad benda yang diimbaskan oleh guru.
3. Guru memberi murid kad gambar dan murid melekatkan kad itu di
papan kenyataan mengikut tajuknya seperti benda hidup, pakaian,
alat tulis-menulis dan lain-lain.
4. Murid menggunting gambar dan menampalkannya dalam buku
skrap mengikut tajuk tertentu.
AKTIVITI PENGAMATAN PENDENGARAN
Aktiviti Pengamatan Pendengaran 1
Mengetuk benda satu persatu untuk mendapatkan pelbagai bunyi
dan mengecam perbezaan bunyinya.
Bahan
Paku, tin, batang kayu, meja, tempurung, batu.
Aktiviti Guru/Murid

2. 1. Guru memperkenalkan benda-benda yang menghasilkan bunyi
seperti tin, paku, tempurung, batang kayu, meja dan batu.
2. Guru mengetuk benda itu satu persatu beberapa kali dan murid
mendengarnya.
3. Guru mengetuk dua benda yang berlainan. Murid menyatakan
sama ada bunyi benda itu sama atau tidak.
4. Murid menyanyi lagu “Mari Bergembira” dengan meniru nyanyian
daripada pita rakaman atau nyanyian guru sendiri.
Aktiviti Pengamatan Pendengaran 2
Mendengar rakaman dan menyatakan bunyi-bunyi alam seperti bunyi
air mengalir, air menitik, angin kencang, angin menderu, petir, hujan
lebat, dan ombak.
Bahan
Pita rakaman yang mengandungi bunyi air mengalir, air menitik,
angin kencang, angin menderu, hujan lebat, dan ombak. Beberapa
gambar carta yang dapat disesuaikan dengan bunyi-bunyi yang
diperdengarkan.
Aktiviti Guru/Murid
1. Guru memperdengarkan bunyi-bunyi daripada pita rakaman.
2. Rakaman bunyi-bunyi itu diperdengarkan sekali lagi dan murid
menyatakan jenis bunyi itu.
3. Murid-murid lain memilih gambar yang sesuai dengan bunyi yang
dinyatakan.
AKTIVITI PERGERAKAN TANGAN DAN MATA
Aktiviti Pergerakan Tangan dan Mata 1
Membentuk benda daripada plastisin, tanah liat atau bubur kertas
dan lain-lain.
Bahan
Plastisin, tanah liat, dan bubur kertas.
Aktiviti Guru/Murid
1. Buat satu atau dua benda daripada bahan yang diberi sebagai
contoh.
2. Berikan bahan kepada murid dan minta mereka membentuk benda
atau model yang disukainya.

3. 3. Minta murid menceritakan hasil kerja mereka
Aktiviti Pergerakan Tangan dan Mata 2
Melakar bentuk yang sesuai dari kiri ke kanan, dari kanan ke kiri dan
dari atas ke bawah untuk membolehkan membentuk huruf.
Bahan
Lembaran kerja, benda maujud (dulang berpasir, model pokok, model
tiang bendera, bola, manik, cawan, air), kertas pendua yang
mengandungi perjalanan atau arah yang dibuat dengan garisan
putus-putus.
Aktiviti Murid
1. Murid menggolekkan bola di atas dulang berpasir dengan jari dari
kiri ke kanan dan sebaliknya.
2. Murid memegang cawan plastik yang penuh dengan air dengan
tangan kanan dan menggerak-gerakkan tangan kanan mereka kiri
ke kanan dan sebaliknya. Teknik memegang cawan
dipelbagaikan.
3. Murid membilang manik yang digantung dengan menggunakan
jari dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas.
4. Murid melakar garis pada dulang pasir dari model pokok ke tiang
bendera.