education

1. Aksi nyata
Perencanaan
Pembelajaran di SD
TOPIK 3
“MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA”

2. Dibuat Oleh :
 ENDANG SUSWATI RAHAYU, S.Pd
 SDN 1 SIDOHARJO, KEC.PULUNG

3. Proses Merancang Kegiatan
Pembelajaran Yang Bermakna
 1. Memilih tujuan belajar dari alur pembelajaran yang sudah di rancang•
Apakah tujuan pembelajaran ini konsektual dengan kondisilingkungan sekitar?
 Apakah tujuan pembelajaran sudah selesai dengan tahapan dan kebutuhan
peserta peserta didik?

4. 2. Menganalis situasi kelas
 Siapa saja peserta didiknya?
 Sumber daya apa yang tersedia untuk proses pembelajaran?
 Siapa saja guru yang terlibat?
 Bagaimana proses komunikasiBagaimana koordinasi yang dilakukan?

5. 3.Menentukan strategi dan metode
untuk mencapai tujuan
 Pendekatan yang berorientasi pada kompetensi tujuan.• Memberikan stimulus
agar peserta didik terlibat aktif dalam mencapai tujuan pembelajaran.
 Memilih metode pengajaran dan konsep pedagogis yang akan digunakan.

6. 5.Sosialisasi target belajar dan menyepakati
pembelajaran bersama peserta didik.
 Apa saja yang akan di capai?
 Bagaimana cara membuat peserta didik dapat memahami target yang akan di
capai?

7. 6. Pelaksanaan Pembelajaran asesmen untuk
memonitor kemajuan belajar selama proses
pembelajaran.
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik secara insentif.
 Melatih keterampilan interaksi bagi peserta didik sehingga mereka
memahami hal-hal yang sudah tercapai dan area yang perlu di perbaiki.

8. 7.Refleksi untuk menetapkan tujuan
belajar
 • Guru melakukan proses evaluasi melalui kegiatan wawancara umum baik
dari rekan sejawat maupun kepada peserta didik serta memberikan kuisioner.

9. 8.DOKUMENTASI AKSI NYATA

10. 9.Umpan balik dari teman guru.
 RIRIN :Pelajaran yang disampaikan oleh ibu guru hari ini,baik dan
menyenangkan.
 NURUL : Selama Ibu guru mengajar kami merasa sangat senang dan bahagia
karena bisa dididik oleh Ibu guru.Ibu guru mengajarkan kepada kami banyak
ilmu yang bermanfaat.

11. TERIMAKASIH