1. ACTIVITATS PROPOSADES:
XAT
L’activitat respecte al xat consistiria en utilitzar aquest mitjà per comunicar-se entre si
els companys i plantetjar-se les possibles dubtes que puguin surgir del tema que estiguin
tractant.
Per una altre banda també serviria per propsar noves ideas relacionades amb un tema i
posar-les en comú posteriormente.
Finalment, els alumnes podrien xatetjar amb el professor i demanar-li que els resolgui
els dubtes. D’aqueta manera els mestres i els alumnes es podrien comunicar de manera
instantània i es podrien resoldre les dubtes que sorgeixin a casa.
Un inconveniente que podria surgir es que amb la utlització del xat es veurien obligats a
xatetjar a una hora hora determinada per poder comunicar-se els uns amb els altres i per
poder possar-se en contacte amb el Mestre.
RECURSOS:
 Sala d’ordinadors
 Internet
 Correu electrònic
 Professor entès en informàtica
 Ordinador a casa
NAVEGADORS WEB
Una activitat que els alumnes podrien realitzar per treballar el tema de la recerca
d’informació a la xarxa, podria ser :
Quan a la assignatura de ciències socials es treballi l’apartat de geografia, el professor
podria portar als alumnes a la classe d’informàtica , allà els podria posar un parell de
llocs a la pissarra i els alumnes haurien de cercar aquest llocs al google earth, per a
situar-los en l’espai i en el temps.
Els professors hauran de revisar el treball realitzat pels alumnes.
RECURSOS
- Un aula amb ordinadors.
- Internet
- Un professor que entengui d’informàtica ,geografia i que revisi el treball dels
alumnes.

2. XARXES SOCIALS
El professor s’ha de comprometre a crear una xarxa social on exclusivament es puguin
comunicar els alumnes del seu curs. Aquesta Xarxa Socials s’utilitzarà com a punt de
reunió entre els alumnes i el professor, on podran debatir sobre els dubtes que tenguin a
qualsevol assignatura i a més podran expressar les seves experiències a l’hora de
realitzar treball, excursions…
És necessari que el professor revisi el treball que els alumnes vagin realitzant a la xarxa
social.
Una d’aquestes xarxes socials ja existents és: Eduredes
RECURSOS
- Creació d’una xarxa social per part del professor.
- Alumnes han de tenir ordenadors amb Internet a casa.
- El professor ha de revisar la xarxa diàriament.
BLOG
Creació d'un blog per a l'assignatura de Coneixement del Medi. (per exemple).
Cada alumne ha de crear-se un compte de gmail i, a continuació, un compte de Blogger
seguint les passes del professor. Han d'elegir una plantilla i posar un títol relacionat amb
l'assignatura de Medi. Aquest blog servirà com a diari de classe i, cada dia que tenguin
classe d'aquella matèria, els infants explicaran allò que han fet, i allò que han après. A
més, de manera contínua, el professor manarà tasques/activitats/deures que els nins han
de fer a casa i pujar al blog.
Creiem que és útil que els nins vagin escrivint diàriament allò que han après, així no ho
obliden, refresquen la memòria i fixen els coneixements apresos. A final de curs es
valorarà/qualificarà amb nota la qualitat i la continuïtat del blog.
RECURSOS
- Un aula d'informàtica
- un ordinador per alumne
- professor que sàpiga sobre el tema i que controli asiduament el blog de cada
alumne.

3. WIKI
Realitzar una wiki per a escriure una història en l'assignatura de Llengua Castellana.
Els alumnes s'inscriuran per grups a la wiki; en total hi haurà tres grups. En un
començament, faran una pluja d'idees per elegir quin serà el tema de la història. Cada un
enviarà missatges amb la seva proposta.
Una vegada consensuat el tema els del primer grup s'inventaran la introducció del conte
seguint aquest procediment: Un membre del grup 1 escriurà el començament. El segon
alumne escriurà una continuació de la història que ha escrit el primer. El tercer
inventarà la continuació d'allò que ha escrit el segon... I així successivament. Cada un
escriurà les seves idees sense necessitat de posar-les en comú amb la resta del grup.
Seguint aquest procés, els del grup 2 escriuran el nus de la història, i els del grup 3, el
desenllaç. Al final de l'activitat el professor i els alumnes llegiran en classe la història
sencera.
Aquesta activitat estimula la creativitat i l'interés per escriure.
RECURSOS
- Ordinador
- connexió a Internet
- professor que sàpiga crear una wiki.
VIDECONFERÈNCIA
El mestre acompanya als alumnes a la sala d'ordinadors, explica què és la
videoconferència i com s'utilitza el programa que a continuació tractaran.
El mestre anirà dient als alumnes amb qui alumne en concret ha de te mantenir una
videoconferència (tot dins la mateixa sala).
Mentre els alumnes fan aquesta prova, el mestre anirà supervisant si fan el correcte o
no, si tenen qualque dubte, etc.
RECURSOS
- Sala d'ordinadors.
- Tenir en els ordinadors instal·lat algún d'aquests programes de
videoconferència:
- CU SeeMe
- NetMeeting
- iSpQ VideoChat
- ICUII
- Portrait de Microsoft
- Tenir càmara, micròfon i altaveus en els ordinadors.
- Que el professor supervisi.

4. FORO
El professor s’ha de comprometre a fer un foro per a la seva assignatura on els alumnes
cada vegada que tinguèssin un dubte respecte als deures o que no entenguèssin cualque
cosa es puguin ficar al foro i compartir idees amb els seus companys i entre ells es
puguin resoldre els dubtes, compartir idees, discutir sobre un determinat tema propossat
per el professor/a, deixar apunts…
També seria una bona idea utilitzar-lo per a treballs en grup.
Seria un requisit fonamental que la professora es fiquèssi de tant en tant per controlar
les respostes dels alumnes per tal que no hi hagi confusions i per tal de veure que els
alumnes sàben fer un bon ús dels foros i també que el saben manejar, que controlen les
normés d’us…
RECURSOS
- Que els alumnes tinguèssin un ordinador a casa seva.
- Que el professor/a faci de moderador/a