I.p enseny. a distància i a altres

270 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
270
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
16
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Ensenyament a distància És una educació que es fa progressivament i cada infant pot necessitar el seu temps de dedicació. L’educador té un paper important en aquest aprenentatge, l’únic que varia és la metodologia que utilitza. L’alumne necessita una planificació i organització de les tasques a realitzar. L’ensenyament a distància ha tingut un gran augment amb els anys, a causa de la pressió social i els canvis constants fa que aquest ensenyament sigui més efectiu.
  • Com ho fem? Per dur a terme la integració de les TIC dins d’aquesta metodologia ho duríem a terme a través d’un tutor virtual. Aquest és l’encarregat de penjar la matèria i les tasques a treballar i a tutoritzar i poder fer consultes als alumnes de manera virtual. Què necessitem? Campus Podcasts
  • - D’aquesta manera l’infant pot mantenir un contacte més proper amb el professor i no ha d’esperar tornar a l’escola per solucionar qualsevol dubte. - La matèria amb la qual s'impartirà l'educació a distància serà l'assignatura de llengua catalana, la manera com ho farem serà a partir del campus on es penjarà tot el contingut que s'haurà realitzat a l'aula, les activitats que s'hauran dut a terme a la sessió a l'aula. La manera de presentar el que es fa a l'aula ho penjarem al campus a través de documents quan es parli de teoria, quan per exemple realitzéssim alguna activitat pràctica com per exemple una lectura de poemes a l'aula. Aquesta activitat la gravaríem en vídeo perquè l'infant pogués seguir el millor possible el ritme de l'aula i després ho penjaríem al campus, ell també si volgués també tindria l'oportunitat de gravar-se i així poder realitzar el mateix tipus d'activitat. Què necessitem? - Pc + Connexió a Internet - Coneixement de com utilitzar el campus - Altaveus i micro per si hem d'escoltar alguna gravació i/o hem de fer algun comentari oral.
  • Ensenyar a altres Quan un alumne té un bon domini d’una matèria i té certa seguretat, és capaç d’explicar-la a un altre company i ajudar-lo en el seu aprenentatge. Quan? - Quan un altre alumne ho necessiti a partir del correu o del campus, d'un blog, una wiki, el GDocs... - (pensant en primària) ajudant a un altre nen més petit. Es puguin sentir realitzats ajudant als altres. Company-tutor.
  • Avantatges: Amb un company no costa tant demanar-li un dubte, com pot passar amb un professor. Tutor: sempre que hi ha un dubte es pot demanar facilment Inconvenients: Els més petits els hi pot costar entrar al campus Es pot tenir molt domini amb la matèria però a l’hora d’explicar-se i expressar-se siugui una dificultat.
  • - Demanar ajuda als més grans: perquè els hi expliquin els passos que han de seguir i materials a utilitzar per fer la plantació d'un arbre, ja que ells ho han fet en cursos anteriors. - El vídeo és un a més a més, que pot ajudar a associar aquella activitat amb la professió dels jardiners, telers, llenyataires... A més, ajudarà als infants a veure les eines de treball. - Amb les fotos que facin els alumnes, més endavant, podran fer un mural per explicar-los-hi als alumnes més gran (els que inicialment els hauran ajudat) com ha sigut el procés. D'aquesta manera els hi fan un retorn de l'ajuda que els hi hauran fet, ensenyant-los-hi els resultats. El mural pot quedar exposat un temps al passadís de l'escola.
  • I.p enseny. a distància i a altres

    1. 1. ENSENYAMENT A DISTÀNCIA I ENSENYAR ALS ALTRES Elisabet Colell Marta Guadix Imma Valls
    2. 2. ENSENYAMENT A DISTÀNCIA• Què és? • És una educació progressiva, amb ritmes. • L’educador té un paper important. • Es necessita una planificació i organització. • Ha augmentat amb els anys.
    3. 3. • Com integrar-ho a les TIC? • Tutor virtual • Materials: ordinador amb accés a Internet • Quan? • Alumne malalt. • Causes meteorològiques. • Treballs • ... • Com? • Campus (text, vídeos, ...) • Podcasts • Blocs • Wiki • Gdocs • ...
    4. 4. • Avantatges • L’alumne no està limitat a un horari • Segueix l’aprenentatge de la matèria • Comunicació bidireccional • No fa falta la presència, connexió a través Internet• Inconvenients • És necessari l’accés a Internet • La resposta no és immediata • No hi ha contacte directe amb els companys • És complicat mantenir el ritme d’aprenentatge
    5. 5. • ActivitatUn nen de la classe de 1er de primària està hospitalitzat per un període llarg inecessita seguir l’escolarització. Per això el professor de llengua catalana lifacilita l’aprenentatge i seguiment de la matèria a través d’un campus virtual.L’activitat que li facilita el professor es tracta de subratllar el verb de lesoracions. L’infant si té algun dubte a l’hora de realitzar l’activitat té laseguretat que pot contactar de manera fàcil amb el mestre.L’objectiu per dur a terme aquesta activitat són els següents:- Conèixer el funcionament del campus virtual
    6. 6. Què necessitem?- Un ordinador amb connexió a Internet- Mínim de coneixement- Altaveus i micròfon
    7. 7. ENSENYAR A ALTRES• Què és? • Capacitat d’explicar als altres.• Com integrar-ho a les TIC? • Company virtual • Materials: ordinador amb accés a Internet, càmera de fer fotos • Quan? • Reforçar a un alumne • Fer el rol de mestre • Com? • Campus/correu
    8. 8. • Avantatges • L’alumne es sent realitzat i el que és ajudat es sent recolzat • Empatia • Tutor personalitzat• Inconvenients • Dificultat en adquirir l’aprenentatge a l’accés al campus • Accés a Internet • Dificultat d’explicació i expressió • Resposta no immediata
    9. 9. • ActivitatAlumnes de 2n de primària estan treballant el medi natural; la plantació d’un arbre. Alguns infants els hi sorgeixen varis dubtes.La mestra els hi proposa de demanar ajuda als companys més grans, que segurament ja tenen l’aprenentatge adquirit.Els objectius per dur a terme aquesta activitat són els següents: • Conèixer el procés de plantació dun arbre • Aprendre de i amb els altres companys/es • Poder seguir el ritme de laula. • Saber què necessita i quins elements influeixen en la plantació d’un arbre • Demanar ajuda als companys d’altres cursos mitjançant el conte del correu virtual
    10. 10. • Com duem a terme lactivitat?Els infants de 2n de primària s’han interessat per la plantació dels arbres, lamestra ha trobat que seria una bona idea portar-la a terme i per això handecidit realitzar el projecte de plantació d’un arbre, per a realitzar-lo seguiranels següents ítems: • A través d’un correu els nens/es, amb el suport de la mestra, els hi demanen ajuda als més grans • Leducadora ampliarà la informació ensenyant un vídeo per saber com es planta un arbre, daquesta manera es pot introduir laprenentatge de com utilitzar les noves tecnologies. • Els infants faran fotos durant el procés de plantació.
    11. 11. • Vídeo que l’educadora passaria a l’aula: (http://www.youtube.com/watch? v=IL6DydUvTCc)

    ×